EMENTA - CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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1 EMENTA - CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA Descrição O objetivo deste curso é promover um aprimoramento para estudantes e profissionais das áreas de saúde e/ou educação que buscam ampliar seus conhecimentos na mediação da aprendizagem para crianças, adolescentes e/ou adultos que necessitam de acompanhamento na escola, em função de dificuldades ou deficiências que não encontram meios de adaptação na escola regular. O conteúdo programático do curso tem como referência as teorias relacionadas a Psicopedagogia e apresenta, ainda, um complemento com oficinas para a intervenção na prática, com subsídios de experiências educacionais e clínicas. Público Alvo Estudantes e profissionais de Enfermagem, Educação Física, Fonoaudiologia, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, Terapia Ocupacional e áreas afins. Carga Horária Presenciais: 12 horas por módulo Dois sábados temáticos: 10 horas Não presenciais: 3 horas por módulo Total: 160 horas Peridiocidade Presenciais: uma semana por mês, de segunda a quinta, das 18h30 às 21h30 Não presenciais: observações, visitas e entrevistas extraclasse e construção de portfólio

2 Cronograma PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE ACOMPANHANTE PSICOPEDAGÓGICO PARA MEDIAÇÃO DE APRENDIZAGEM MÓDULO DE ABERTURA MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III MÓDULO IV MÓDULO V MÓDULO VI MÓDULO VII MÓDULO VIII ATIVIDADES COMPLEMEN TARES Aula Inaugural - 2 h/a Fundamento, Legislação e Práxis da Educação Inclusiva - 12 h/a Caracterização das Dificuldades, Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem e Especificidades do Atendimento a Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais - 12 h/a O Acompanhamento Multidisciplinar à Família e o Apoio à Escola - 12 h/a A Construção do Perfil Profissional do (a)acompanhante Terapêutico (a) - 12 h/a Teorias e Práticas da Escola Inclusiva (mesas redondas com Convidados) - 12 h/a Construção da Lecto Escrita e da Matemática e os Desvios dessas Linguagens - 12 h/a Mediação e Adaptação de Atividades para o Estudante em Processo Inclusivo: O Lugar da Clínica e o Lugar da Escola - 12 h/a Oficinas para a Prática Inclusiva - 36 h/a Sábados temáticos e Pesquisa de campo - 32 h/a Edilene Medrado e Janaína Faria Ivy Cruz Faislon e Íris de Sá Ivy Cruz Faislon e Íris de Sá Íris de Sá Janaína Faria e Íris de Sá 1º de agosto de 5 a 8 de agosto de 16 a 19 de setembro de 21 a 24 de outubro de 18 a 21 de novembro de 2 a 5 de dezembro de 27 a 30 de janeiro de 17 a 20 de fevereiro de 17 de março a 29 de maio de 5 de agosto de a 24 de maio de

3 Programa Módulo I Fundamentos, Legislação e Práxis da Educação Inclusiva A concepção de Educação Inclusiva na contemporaneidade Histórico da Educação Inclusiva As leis que amparam a Inclusão em escolas regulares A relação entre os conceitos teóricos e a prática inclusiva Módulo II Caracterização das Dificuldades, Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem e Especificidades do Atendimento a Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais Conceitos: Diferença entre dificuldades, transtornos e distúrbios da aprendizagem Diagnóstico e encaminhamento no atendimento a portadores de necessidades especiais TDA e TDAH : etiologia e procedimentos clínicos e escolares com estudos de casos Autismo e Síndrome de Asperger com estudos de casos Adaptação de currículo escolar e metodologias específicas Módulo III O Acompanhamento Multidisciplinar à Família e o Apoio à Escola Fundamentos da Neuropsicologia Psicopedagogia, Fonoaudiologia e Psicomotricidade Terapia Ocupacional e Psicologia Clínica, família e escola Módulo IV A Construção do Perfil Profissional do(a) Acompanhante Terapêutico(a) Identidade do Acompanhante Terapêutico Formação pedagógica e formação pessoal Profissionalização e direitos trabalhistas Contrato com a família

4 Vínculo com a escola Módulo V Teorias e Práticas da Escola Inclusiva Depoimentos de famílias Escolas engajadas em uma política da inclusão Programas curriculares em educação inclusiva Apresentação de trabalhos exitosos em escolares regulares Módulo VI Construção da Lecto Escrita e da Matemática e os Desvios dessas Linguagens Psicogênese da escrita e da leitura Psicogênese da Matemática Distúrbios da linguagem Dislexias com estudos de casos Discalculias com estudos de casos Módulo VII Mediação e Adaptação de Atividades para o Estudante em Processo Inclusivo: O Lugar da Clínica e o Lugar da Escola A construção de um currículo inclusivo Mediação psicopedagógica Adaptação das atividades escolares A relação entre clínica e escola Módulo VIII Oficinas para a Prática Inclusiva As Inteligências Múltiplas Sóciopsicomotricidade Ramain Thiers Linguagem Oral e Escrita Matemática

5 Metodologia Técnicas de sensibilização; Debates; Exposições participadas; Dinâmicas; Oficinas; Relatos de caso; Observações, visitas e entrevistas; Construção de portfólio. Corpo Docente Edilene Medrado Mestranda em Educação USal, Especializanda em Psicopedagogia FAMA, Especialista em Metodologia da Educação Física UNEB, Especialista em Coordenação Pedagógica Olga Meting, Especialista em Gestão de Pessoas IBPEX, Graduada em Educação Física pela UCSAL. Experiência de 25 anos em Escola Particular como professora, Coordenadora, Supervisora e Diretora Sócia Presidente da Empresa ETA - Eventos, Treinamento e Artes, Professora e Diretora de Teatro. Iris de Sá Pedagoga, Psicopedagoga, Psicomotricista, Terapeuta Junguiana, Professora Efetiva da Área de Psicologia da UNEB, Professora de Pós Graduação em Psicopedagogia, Consultora Psicopedagógica, Conferencista para pais e educadores, Assessora em Educação Inclusiva. Ivy Cruz Faislon Bacharel em Fonoaudiologia pela UNEB com Especialização em Motricidade Orofacial, Fonoaudióloga Clínica e Institucional do Espaço Via Ponte, Inclusão e Adaptação de materiais pedagógicos e rotinas de pessoas portadoras de necessidades especiais, Assessora e Treinadora de cuidadores de pessoas com necessidades especiais em escolas regulares. Janaina Faria Mestra em Educação pela UNEB, Especcialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior pela UCSAL e Pedagoga pela UNEB. Docente da Faculdade Ruy Barbosa, Docente substituta da UNEB, Educadora na ONG Cipó na área do conhecimento Oficina da Palavra.

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