Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Ano: 9 o Ensino Fundamental Professoras: Emmeline e Júlia Melo Atividades para Estudos Autônomos Data: 4 / 9 / 2017 Aluno(a): Nº: Turma: ROTEIRO DE ESTUDOS Recuperação 2 a ETAPA Como estudar: LEIA os textos e resolva os exercícios com atenção. PARTICIPE das aulas. ESCLAREÇA suas dúvidas. FAÇA sínteses e roteiros da matéria estudada. REFAÇA os módulos e atividades propostas durante o ano. O que estudar: A Primeira Guerra Mundial A Revolução Russa Totalitarismo Onde estudar: Anotações realizadas no caderno Apostilas e textos distribuídos Arquivos disponibilizados na área de downloads do site do Colégio Livro: Capítulo 1 e 2 LIVRO INDICADO PARA LEITURA E ESTUDO: CAMPOS, Flávio; CLARO, Regina; DOLHNIKOF, Miriam. Jogo da da 9ª série. São Paulo: Editora Leya. Bons estudos! Abraços da Emmeline e da Júlia Colégio Santa Dorotéia 1

2 QUESTÃO 1 Foi em 1914 que acabou o século XIX (...) De 1815 a 1914, a Europa (...) desfrutara um século de paz (...) Nesse século, a burguesia pôde consolidar o seu poder (...) E o imperialismo colonialista ia bem, obrigado, na África e Ásia. A guerra de 1914 caiu como uma bomba neste paraíso. A 1ª Guerra descortinou uma série de conflitos camuflados neste paraíso. HOBSBAWN, Eric. A Era dos Extremos: o breve século XX. São Paulo: Companhia das Letras, a) IDENTIFIQUE o contexto a que o texto faz referência. b) LISTE dois fatores que demonstravam tensões camufladas neste período. QUESTÃO 2 LEIA o texto e RESPONDA ao que se pede: a) LISTE três causas da Primeira Grande Guerra. 1) 2) 3) b) LISTE três consequências da Primeira Grande Guerra. 1) 2) 3) QUESTÃO 3 Sobre a I Guerra Mundial, RESPONDA às seguintes questões: a) DEFINA conceitualmente corrida armamentista. 2 Colégio Santa Dorotéia

3 b) RELACIONE a política militar conhecida como Paz Armada ao início da I Guerra. c) EXPLIQUE de que maneira as políticas de alianças precipitaram o início do conflito mundial de QUESTÃO 4 IDENTIFIQUE e EXPLIQUE dois interesses que motivaram a participação dos Estados Unidos na I Guerra Mundial ( ). QUESTÃO 5 ESTABELEÇA uma relação entre as rivalidades econômicas das potencias europeias no início do século XX ao desenvolvimento dos nacionalismos exacerbados às vésperas da I Guerra Mundial ( ). QUESTÃO 6 ESTABELEÇA duas relações que podem ser estabelecidas entre as duas grandes guerras mundiais. Colégio Santa Dorotéia 3

4 QUESTÃO 7 Em 2004, a União Europeia incorporou vários países do Leste Europeu que no passado fizeram parte da União Soviética ou estiveram sob a sua esfera de influência. Levando em conta essa afirmação, bem como seus conhecimentos, responda às questões propostas. a) IDENTIFIQUE o nome do modelo de sociedade implantado na União Soviética. b) IDENTIFIQUE qual era a referência teórico-ideológica desse modelo. c) EXPLIQUE a partir de que momento histórico o modelo de estado soviético foi implantado na Europa. d) APRESENTE três das principais características desse modelo e CITE dois países da Europa que o adotaram. 1) 2) 3) QUESTÃO 8 A Revolução Russa de 1917 significou a formação do primeiro estado socialista do mundo, provocando um ruptura no sistema capitalista mundial e influenciando os movimentos revolucionários no pós-guerra e a divisão do mundo em socialismo e capitalismo. Sobre a Revolução Russa de 1917, RESPONDA: APRESENTE duas condições existentes na Rússia czarista que contribuíram para a eclosão do processo revolucionário. 4 Colégio Santa Dorotéia

5 QUESTÃO 9 LEIA o texto: A Primeira Guerra Mundial abalou profundamente todos os povos envolvidos, e as revoluções de foram, acima de tudo, revoltas contra aquele holocausto sem precedentes, principalmente nos países do lado que estava perdendo. Mas em certas áreas da Europa, e em nenhuma outra mais que na Rússia, foram mais que isso: foram revoluções sociais, rejeições populares do Estado, das classes dominantes e do status quo. (Adaptado de Eric Hobsbawm, Sobre. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p ) a) RELACIONE a Primeira Guerra Mundial e a situação da Rússia na época. b) CITE e EXPLIQUE um princípio dos processos revolucionários na Rússia em QUESTÃO 10 LEIA o texto e responda ao que se pede: Alguns comunistas franceses encontravam conforto na ideia de que as atitudes de Stálin em relação aos opositores do regime político vigente na União Soviética eram tão justificadas pela necessidade quanto havia sido o Terror de , liderado por Robespierre. Talvez em outros países, onde a palavra Terror não sugerisse tão prontamente episódios de glória nacional e triunfo revolucionário, essa comparação entre Robespierre e Stalin não tenha sido feita. HOBSBAWN, Eric. Ecos da Marselhesa: dois séculos reveem a Revolução Francesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p a) IDENTIFIQUE e EXPLIQUE dois princípios políticos que definiam o regime soviético. b) EXPLIQUE as razões que permitiram aos comunistas a comparação entre os regimes de Robespierre e de Stalin. Colégio Santa Dorotéia 5

6 QUESTÃO 11 IDENTIFIQUE o papel dos sovietes no processo da Revolução Russa de QUESTÃO 12 DIFERENCIE em ao menos três aspectos o processo revolucionário ocorrido em Fevereiro de 1917 daquele ocorrido em Outubro do mesmo ano. QUESTÃO 13 LEIA o texto e RESPONDA ao que se pede: Inesperadamente, um acontecimento abalou toda a Rússia. Em 5 de março de 1953, morreu Stalin. Não conseguia imaginá-lo morto. Ele era parte de mim mesmo e não compreendia como poderíamos nos separar. Um torpor tomou conta de todos. Os homens já se haviam habituado à ideia de que Stalin pensava por eles. Sem ele sentiam-se perdidos. EVTUCHENCKO, E. Autobiografia precoce. Rio de Janeiro: José Álvaro Editor, p CARACTERIZE o papel desempenhado por Stalin como líder da União Soviética de modo a esclarecer esse texto. QUESTÃO 14 Democracia é a vontade da lei, que é plural e igual para todos, e não a do príncipe que é impessoal e desigual para os favorecimentos e privilégios. (Ulysses Guimarães) EXPLIQUE por que, segundo esta definição, a democracia deixa de existir nos regimes totalitários. (5,0) 6 Colégio Santa Dorotéia

7 QUESTÃO 15 ANALISE as afirmações abaixo sobre a Grande Guerra de e suas consequências. I) Embora sua ação militar tenha ocorrido sobretudo na Europa, ela envolveu, direta ou indiretamente, grande parte do mundo, e americanos, canadenses, indianos e africanos lutaram também na guerra. II) As grandes perdas humanas e a desestruturação da produção atingiram todos os países do mundo, provocando um enfraquecimento generalizado das economias e um vazio de poder, com o fim da hegemonia europeia. III) Após a guerra, uma onda revolucionária atravessou a Europa que, nas décadas seguintes, vivenciou o colapso dos valores e instituições liberais, com a instalação de regimes autoritários. Com base nas três assertivas, é CORRETO afirmar que somente: a) I é verdadeira. b) II é verdadeira. c) III é verdadeira. d) I e II são verdadeiras. e) I e III são verdadeiras. QUESTÃO 16 (UEL) LEIA: A Grande Guerra de 1914 foi uma consequência da remobilização contemporânea dos anciens regimes da Europa. Embora perdendo terreno para as forças do capitalismo industrial, as forças da antiga ordem ainda estavam suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o curso da história, se necessário recorrendo à violência. A Grande Guerra foi antes a expressão da decadência e queda da antiga ordem, lutando para prolongar sua vida, que do explosivo crescimento do capitalismo industrial, resolvido a impor a sua primazia. Por toda a Europa, a partir de 1917, as pressões de uma guerra prolongada afinal abalaram e romperam os alicerces da velha ordem entricheirada, que havia sido sua incubadora. Mesmo assim, à exceção da Rússia, onde se desmoronou o antigo regime mais obstinado e tradicional, após as forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral da Europa, promover o fascismo e contribuir para retomada da guerra total em (MAYER, A. A força da tradição: a persistência do Antigo Regime. São Paulo: Companhia das Letras, p ) De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que a Primeira Guerra Mundial: a) teria sido resultado dos conflitos entre as forças da antiga ordem feudal e as da nova ordem socialista, especialmente depois do triunfo da Revolução Russa. b) resultou do confronto entre as forças da permanência e as forças de mudança, isto é, do escravismo decadente e do capitalismo em ascensão. c) foi consequência do triunfo da indústria sobre a manufatura, o que provocou uma concorrência em nível mundial, levando ao choque das potências capitalistas imperialistas. d) foi produto de um momento histórico específico em que as mudanças se processavam mais lentamente do que fazem crer os historiadores que tratam a guerra como resultado do imperialismo. e) engendrou o nazifascismo, pois a burguesia europeia, tendo apoiado os comunistas russos, criaram o terreno propício ao surgimento e à expansão dos regimes totalitários do final do século. Colégio Santa Dorotéia 7

8 QUESTÃO 17 (Fuvest - Adaptada) LEIA o texto: Quando a guerra mundial de se iniciou, a ciência médica tinha feito progressos tão grandes que se esperava uma conflagração sem a interferência de grandes epidemias. Isso sucedeu na frente ocidental, mas a leste o tifo precisou de apenas três meses para aparecer e se estabelecer como o principal estrategista na região (...). No momento em que a Segunda Guerra Mundial está acontecendo, em territórios em que o tifo é endêmico, o espectro de uma grande epidemia constitui ameaça constante. Enquanto estas linhas estão sendo escritas (primavera de 1942) já foram recebidas notificações de surtos locais, e pequenos, mas a doença parece continuar sob controle e muito provavelmente permanecerá assim por algum tempo. Henry E. Sigerist. Civilização e doença. São Paulo: Hucitec, 2010, p O correto entendimento do texto acima permite afirmar que: a) o tifo, quando a humanidade enfrentou as duas grandes guerras mundiais do século XX, era uma ameaça porque ainda não tinha se desenvolvido a biologia microscópica, que anos depois permitiria identificar a existência da doença. b) parte significativa da pesquisa biológica foi abandonada em prol do atendimento de demandas militares advindas dessas duas guerras, o que causou um generalizado abandono dos recursos necessários ao controle de doenças como o tifo. c) as epidemias, nas duas guerras mundiais, não afetaram os combatentes dos países ricos, já que estes, ao contrário dos combatentes dos países pobres, encontravam-se imunizados contra doenças causadas por vírus. d) a ameaça constante de epidemia de tifo resultava da precariedade das condições de higiene e saneamento decorrentes do enfrentamento de populações humanas submetidas a uma escala de destruição incomum promovida pelas duas guerras mundiais. e) o tifo, principalmente na Primeira Guerra Mundial, foi utilizado como arma letal contra exércitos inimigos no leste europeu, que eram propositadamente contaminados com o vírus da doença. QUESTÃO 18 O Tratado de Versalhes, com mais de 400 resoluções, é considerado por muitos autores como um compêndio de humilhações à Alemanha. Entre os fatores definidores dessa humilhação, pode ser apontado(a): a) a perda da soberania nacional alemã para a França. b) a fusão dos territórios alemão e austríaco. c) o êxodo forçado da população alemã para outras regiões da Europa. d) a admissão de culpa e responsabilidade única da Alemanha pela ocorrência e pelos danos da Grande Guerra. e) a entrega à França das possessões ultramarinas na América do Sul. 8 Colégio Santa Dorotéia

9 QUESTÃO 19 LEIA o texto: "Desde os primeiros dias da Revolução, o nosso partido teve a convicção de que a lógica dos acontecimentos o levaria ao poder." (Leon Trotsky) Tal convicção foi posteriormente confirmada e a Revolução Russa de 1917 caracterizou-se como um dos mais importantes acontecimentos históricos da primeira metade do século XX, na medida em que significou a tentativa de se implantar o primeiro Estado socialista, experiência até então, sem precedentes. Dentre os fatores que favoreceram a eclosão dessa Revolução, identificamos corretamente o(a): a) acirramento da crise econômica e social decorrente da participação da Rússia na Primeira Guerra Mundial, que agravou a carestia generalizada de alimentos e as greves, e enfraqueceu a autoridade governamental do Czar. b) desenvolvimento tardio do capitalismo industrial na Rússia, que favoreceu o afastamento da aristocracia rural e do exército da base de poder da monarquia czarista, substituídos pela burguesia e o operariado. c) substituição da autocracia czarista por um governo fundamentado em uma monarquia parlamentar liberal, que ampliou os direitos políticos individuais fortalecendo os partidos políticos, inclusive os mencheviques revolucionários. d) Revolução burguesa de 1905, que concedeu autonomia política e administrativa às nacionalidades que formavam o Império Russo, implementando uma política de reforma agrária que extinguiu os privilégios da aristocracia fundiária e da Igreja Ortodoxa. e) vitória dos bolcheviques e mencheviques nas eleições da Duma legislativa (1906) convocada pelo Czar, após o "Domingo Sangrento", na qual obtiveram uma maioria parlamentar que possibilitou a implantação de diversas reformas econômicas socializantes. QUESTÃO 20 LEIA o texto: Em 1921, o problema nacional central era o da recuperação econômica o índice de desespero do país é eloquente: naquele ano, 36 milhões de pessoas não tinham o que comer. Nas novas e ruinosas condições da paz, o "comunismo de guerra" revelava-se insuficiente: era preciso estimular mais efetivamente os mecanismos econômicos da sociedade. Assim, ainda em 1921, no X Congresso do Partido, Lênin propõe um plano econômico de emergência: a Nova Política Econômica. NETO, J. P. "O que é Stalinismo". São Paulo: Brasiliense, Sobre a chamada Nova Política Econômica, é CORRETO afirmar que a) ela reintroduziu práticas de exploração econômica anteriores à Revolução Russa de 1917 que se traduziram num abandono temporário de todas as transformações socialistas já feitas e um retorno ao capitalismo. b) ela consistiu na manutenção de elementos econômicos socialistas, na organização da economia (como o planejamento) e na permissão para o estabelecimento de elementos capitalistas por meio da livre iniciativa em certos setores. c) ela significou fundamentalmente uma reforma agrária radical que promoveu a coletivização forçada das propriedades agrárias e a construção de fazendas coletiva, os Kolkhozes. d) seu resultado foi catastrófico, mesmo permitindo a volta controlada de relações capitalistas na economia, já que ela ampliou ainda mais o nível de desemprego e produziu fome em grande escala. e) ela significou, com a abertura para o capitalismo, um aumento substancial da produção industrial, mas, ao mesmo tempo, por ter retirado todos os incentivos anteriormente concedidos à produção agrícola, foi a razão da ruína do campo. Colégio Santa Dorotéia 9