Plano de Recuperação Semestral 1º Semestre 2016

Transcrição

1 Disciplina: História Série/Ano: 9º ANO Professores: Daniel, Flávio e Maurício Objetivo: Proporcionar ao aluno a oportunidade de resgatar os conteúdos trabalhados durante o 1º semestre nos quais apresentou defasagens e que servirão como pré-requisitos para os conteúdos a serem desenvolvidos no próximo semestre. Matéria a ser estudada (conteúdo): Apostila Capítulo Volume Págs Assunto à 17 Revolução Russa à 35 Totalitarismo e II Guerra à 55 Período Vargas Como estudar (estratégia): O aluno deverá refazer os exercícios dados em sala e realizar a lista de exercícios. Deverá, também, refazer as provas aplicadas como forma de rever o conteúdo de maneira prática e assistir as videoaulas dos assuntos indicados. Avaliação: O conteúdo descrito acima será avaliado por meio de: 1 PROVA com 10 (dez) questões dissertativas (valor: 8,0) 1 LISTA DE EXERCÍCIOS (valor: 2,0) Como e quando entregar a lista de exercícios: A lista de exercício deverá ser feita em folha de fichário e identificada com nome, número, série, matéria e professor. Deverá ser entregue para a orientadora da sua unidade até o dia 09/08/2016.

2 LISTA DE EXERCÍCIOS PARA ENTREGAR De acordo com seu conhecimento sobre a Revolução Russa, responda: 1. No governo da Russia, o czar Nicolau II teve de enfrentar muitas insatisfações sociais e várias revoltas populares. Quais eram as reivindicações de camponeses, operários e soldados? 2. Explique o que eram os sovietes. 3. Diferencie Bolcheviques de Mencheviques 4.Em 1921, a Revolução Russa, já instalada, teve que enfrentar graves problemas, e seus líderes, para solucioná-los, adotaram uma série de medidas denominadas de Nova Política Econômica. O que foi a NEP? 5. Após a morte de Lênin, Stalin substituiu a NEP pelos Planos Quinquenais. O que foram estes? 6. Quais são as principais características de um regime totalitário? 7. O que foi o Stalinismo? Ao contrário do historiador contemporâneo ao fascismo como Franz Neumann, Theodor Adorno e Ângelo Tasca, nós sabemos, através de Auschwitz, o que é o fascismo ou, ao menos, sabemos qual é a sua prática, ao contrário, ainda, dos historiadores que escreveram no imediato pós-guerra, como Trevor-Hooper, G. Barraclough ou Eric Hobsbawm (até algum tempo), não podemos tratar o fascismo como um movimento morto, pertencente à história e sem qualquer papel político contemporâneo. Encontramo-nos, desta forma, numa situação insólita: sabemos qual a prática e as consequências do fascismo e sabemos, ainda, que não é um fenômeno puramente histórico, aprisionado no passado. Assim, torna-se impossível escrever sobre o fascismo histórico o que é apenas uma distinção didática sem ter em mente o neofascismo e suas possibilidades.filho, Daniel Aarão Reis. O século XX. p Cite e explique as principais características do Fascismo. 7. O que era a teoria da superioridade racial, defendida pelos nazistas? 8. Explique as diferenças entre o fascismo italiano e o nazismo alemão. 9. Qual a relação entre a crise do capitalismo internacional em 1929 e a ascensão do fascismo e do nazismo na Itália e na Alemanha? 10. Explique o papel da propaganda política no regime nazista alemão. 11. "Somos uma raça superior e devemos governar com dureza [...] Arrancarei deste país tudo que puder. Não vim para espalhar bem-aventurança [...] A população deve trabalhar sempre [...] Não viemos para distribuir o maná [vantagens]. Viemos para criar as bases da vitória. Somos uma raça superior que precisa lembrar que o mais humilde operário alemão é, racial e biologicamente, mais valioso que a população daqui." (Fonte: Adap. de Erich Koch, Comissário do Reich na Ucrânia em março de 1943, in:

3 SHIRER, William L. Ascensão e queda do III Reich.Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1967, vol. 4, p. 13) Identifique no texto duas características da ideologia nazista. Sobre a Segunda Guerra Mundial, responda: 12. Qual episódio deu inicio à Segunda Guerra Mundial? 13.O que era o espaço vital? 14.Por que muitos historiadores consideram que a Segunda Guerra Mundial foi uma continuação da Primeira Guerra? 15. Quais países compunham o Eixo? Quais países compunham a Aliança? Analise a imagem abaixo: 16.Quais são os personagens que aparecem na imagem? 17. Quais foram as características do pacto feito entre União Soviética e Alemanha no contexto da 2ª Guerra? 18. Como esse pacto foi quebrado? 19. O que fez com que os EUA entrassem na Segunda Guerra? 20. O que foi o dia D?

4 21. Qual foi a importância da Batalha de Stalingrado para o desdobramento da Segunda Guerra? 22. O que foi o Holocausto? 23. A tentativa dos nazistas de dissimular suas atrocidades nos campos de concentração e de extermínio resultou em completo fracasso. Muitos sobreviventes desses campos sentiram-se investidos da missão de testemunhar e não deixaram de cumpri-la, alguns logo depois de serem libertados e outros, quarenta e até cinquenta anos mais tarde. (Adaptado de Tzvetan Todorov, "Memória do mal, tentação do bem. Indagações sobre o século XX." ARX, 2002, p. 211.) Com base no texto, explique a importância dos testemunhos dos sobreviventes dos campos de concentração. 24. Explique e comente o uso da bomba atômica pelos EUA no final da guerra contra o Japão. 25. Por que o Brasil entrou na 2ª Guerra Mundial? 26. "É lógico que os EUA devem fazer o que lhes for possível para ajudar a promover o retorno ao poder econômico normal do mundo, sem o que não pode haver estabilidade política nem garantia de Paz." (Plano Marshall - 5.VI.1947) Explique o que foi o Plano Marshall. Sobre o período Vargas, responda: 27. Explique como Vargas chegou ao poder em O que foi a Revolução Constitucionalista de 1932? 29. As Leis Trabalhistas foram uma das marcas do Governo Vargas. O que mudou para os trabalhadores a aplicação dessas leis? 30. O período do Governo Constitucional ( ) ficou marcado pela polarização política. Duas organizações se destacaram: o ANL e o AIB. Explique as características de cada uma delas. 31. Por que a ANL foi declarada ilegal pelo governo Vargas? 32. Quem os integralistas da AIB elegeram como seus inimigos? 33. Quem liderava a AIB? E a ANL? 34. O que foi o Plano Cohen?

5 35. Qual era a função do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) durante o período ditatorial de Vargas, conhecido como Estado Novo? 36. Quais foram as ações tomadas pelo governo Vargas para estimular o desenvolvimento da indústria brasileira durante o Estado Novo? 37. Explique a importância do Radio na propaganda do governo Vargas. 38. O que significa populismo? Por que Vargas é geralmente relacionado à esse termo? 39. Por que podemos afirmar que Getúlio Vargas instaurou uma ditadura no Brasil? 40. Quais eram as características da política econômica durante o período do Estado Novo?