Mapa Social: diagnóstico das interações em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da análise de sociogramas

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Geraldo Weber da Rocha
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sociogramas Renan Bortoluzzi da Silva (Bolsista Projeto

1 Mapa Social: diagnóstico das interações em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da análise de sociogramas Renan Bortoluzzi da Silva (Bolsista Projeto SEAD 21/2014) Magalí Teresinha Longhi (Coordenadora Projeto SEAD 21/2014)

2 Objetivo Geral Desenvolver um recurso que incorpore o comportamento observável à análise sociométrica, visando sua aplicação pedagógica. Metodologia Construção do referencial teórico de forma recursiva Eixo A Eixo B Caracterização dos comportamentos sociais identificados no AVA de acordo com a base teórica. Implementação dos recursos no AVA ROODA. Eixo C Eixo D Publicação e divulgação de resultados.

3 Categorias de informações sociais Conceitos gerais Sociometria Comportamento observável em AVA Colaboração Popularidade Agrupamento Distanciamento social do aluno em relação à turma Distanciamento social por parte da turma Ausência Eixo A - Construção do referencial Estudo matemático das propriedades psicológicas de uma população, em que as relações entre os indivíduos são mapeadas e apresentadas na forma de gráfico conhecido por sociograma é revelado pelo rastreamento das ações do aluno no AVA. No projeto são analisadas as funcionalidades de comunicação síncrona e assíncrona. Indica o quanto o sujeito contribui com a troca de ideias (discussões, materiais, etc) nas ferramentas do ambiente virtual. Informa o quanto o sujeito se relaciona reciprocamente, tornando-se elo no grupo (ou turma) de análise. Demonstra as associações ou grupos informais considerados constantes entre dois ou mais sujeitos. Refere-se ao sujeito que entra no ambiente, realiza (ou não) as atividades e não retorna as solicitações de contato da turma. Indica o sujeito que realiza (ou não) as suas atividades, entra em contato com os colegas, mas não recebe retorno. Refere-se ao sujeito que nunca entrou no ambiente. Moreno (1972; 2008) Longhi (2011) Piaget ( 1973) Tomaél e Marteleto (2005) Machado e Ipiranga (2012) Granovetter (1983) Marteleto (2001) Azevedo e Rodrigues (2010) Mizruchi (2010) Ramalho (2010) Ramalho (2010) Damásio e Schlemmer (2014) Moreno, J.L.: Fundamentos de la Sociometria, Buenos Aires, Paidós (1972) Moreno, J.L.: Quem Sobreviverá? Fundamentos da Sociometria, Psicoterapia de Grupo e Sociodrama, Goiânia, Dimensão Editora (2008). Piaget, J. Estudos Sociológicos. Rio de Janeiro: Forense

4 Eixo B - Consolidação das informações sociais Característica social Colaboração Popularidade Agrupamento Distanciamento social do aluno em relação à turma Distanciamento social por parte da turma Ausência Ferramentas de extração de dados no ROODA Através do volume de compartilhamentos de materiais (documentos, imagens, links etc) no fórum, bate-papo e biblioteca, além dos comentários realizados pelos colegas. Através da ferramenta Mapa Social e dos dados sociométricos, tais como o número de conexões de entrada ou saída. Através da ferramenta Mapa Social e dos dados sociométricos, tais como formação de clusters. Através das funcionalidades : Fórum, Contatos e Diário de bordo, verificando em que medida o aluno responde aos chamados da turma. Através das funcionalidades do Fórum, Contatos e Diário de bordo, verificar se há evidências de não-retorno das mensagens por parte dos colegas. Através do número de acessos do aluno à disciplina/turma virtual.

5 Eixo C - Ajustes no Mapa Social Descrição técnica da interface Mapa Social Na primeira versão, em uma única página, o professor deveria indicar o período de seleção dos dados, o modo de visualização do mapa (layout dot, circo ou neato), cores de identificação dos participantes, relevância das funcionalidades e seleção dos participantes). Na nova versão, a interface segue o padrão ROODA de telas para agrupamento de informações em abas. Assim, o professor, ao acessar a funcionalidade Mapa Social, é remetido para a interface de Interações e se desejar analisar as informações sociais dos alunos, acessa a aba que a representa. Tecnologias: php, javascript e mysql

6 Eixo C - Ajustes no Mapa Social Versão anterior Interface no ROODA para escolha dos parâmetros do mapa social. Versão atual

7 Eixo C - Ajustes no Mapa Social Versão em desenvolvimento

8 Eixo C - Ajustes no Mapa Social Descrição técnica de desenvolvimento do sociograma Na primeira versão gerava-se um arquivo *.gv contendo a descrição das interações na linguagem DOT (geração de grafos), tal descrição deveria ser aberta no programa de visualização GraphViz (software livre). A nova versão possibilita a visualização do sociograma sob dois aspectos: por interações e por categorias de informações sociais. Tecnologia: GoJS (software livre) Biblioteca Javascript para implementar diagramas dinâmicos e complexos nos diferentes navegadores e plataformas (sem necessidade de usar plugins); Permite implementar características avançadas para a interatividade do usuário, tais como mover nodos, apresentar/editar textos de nodos e conexões, etc.

9 Eixo C - Ajustes no Mapa Social Versão anterior Versão em desenvolvimento

10 Eixo D - Publicação de resultados XXVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2015), Maceió, Alagoas (26 a 30 de Outubro) Análise de interações em ambiente virtual de aprendizagem apoiada na funcionalidade Mapa Social 7th International Conference on Knowledge Management and Information Sharing (KMIS 2015), Lisboa, Portugal (12-14 de novembro) Building a tool for analyzing interactions in a virtual learning environment

11 Projeto SEAD 21/2014 Estado da arte X Caminhos a trilhar Eixo A a construção do referencial teórico sobre os temas de pesquisa está acontecendo de forma recursiva com os demais eixos. Os resultados podem ser encontrados em Eixo B concluída a consolidação das categorias de infomação social. São elas: colaboração, agrupamento, popularidade, ausência e distanciamento social do aluno em relação à turma e por parte da turma. Eixo C os novos ajustes estão em implementação com testes sendo desenvolvidos em disciplinas de graduação de 2015/1 e sendo acompanhados em uma disciplina de extensão. Somente uma dica pedagógica está sendo aplicada para cada categoria de informação social. Pretende-se aplicar questionários de acompanhamento para verificar usabilidade das interfaces e para definição de novas dicas pedagógicas para recomendação ao professor. Eixo D as publicações estão sendo efetuadas conforme os resultados vão sendo obtidos.

12 Membros do Grupo Pequisa Sócio-afeto Coordenação Geral Profa. Patricia Alejandra Behar Coordenadora do NUTED/UFRGS Coordenadoras do Grupo Magalí Teresinha Longhi Doutora em Informática na Educação UFRGS Pós-Doutoranda em Ciência da Computação UFS Leticia Rocha Machado Pós-Doutoranda em Informática na Educação - UFRGS Desenvolvedores Leandro Luz Dornelles Graduando em Ciência da Computação UFRGS Bolsista SEAD Edital 21/2014 Hermes Tessaro de Mello Affonso Graduando em Ciência da Computação UFRGS Bolsista SEAD Renan Bortoluzzi (até Julho de 2014) Graduando em Engenharia da Computação UFRGS Bolsista SEAD Edital 21/2014 Pesquisadores colaboradores Cristina Alba Wildt Torrezzan Pós-doutoranda em Educação UFRGS Ana Carolina Ribeiro Ribeiro Doutoranda em Educação UFRGS Anna Helena Silveira Sonego Doutoranda em Educação UFRGS Caroline Bohrer do Amaral Doutoranda em Educação UFRGS Fátima Weber Rosas Doutoranda em Educação UFRGS Gislaine Rossetti Madureira Ferreira Mestranda em Educação UFRGS Tássia Priscila Fagundes Grande Mestranda em Educação UFRGS

13 Obrigado!

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