Oficina de Vegetação Treinamento de Campo Exercício

Transcrição

1 Oficina de Vegetação Treinamento de Campo Exercício Nome: Data: Período: Objetivos A finalidade deste treinamento de campo é introduzir algumas técnicas utilizadas no estudo da espacialização da vegetação. A partir deste treinamento os alunos deverão discutir em grupo quais procedimentos utilizarão em campo para obter informações sobre a biota que estudarão em suas áreas de estudo e incluir estes procedimentos no trabalho de campo específico. A observação é o passo inicial para que o aluno possa conhecer melhor a área de estudo, antes de propor os procedimentos de campo para levantamento de informações qualitativas e quantitativas. A aplicação de diferentes procedimentos de coleta de informações sobre o meio fornece-nos um conhecimento básico sobre o ecossistema, comunidade ou espécies individuais. Esse conhecimento prévio possibilita muitas vezes a extrapolação da informação ou comparação entre diferentes tipos de ecossistemas. Para se ter o mínimo de resultados a respeito das condições ecológicas presentes num determinado momento do ambiente, é necessário observar atentamente a vegetação presente, caracterizando-a quanto a sua fisionomia, estratificação, densidade, tipos mais frequentes nas camadas ou estratos, etc. É também importante descrever o local onde se encontra a vegetação. Desenhos e esboços da vegetação e do relevo auxiliam posteriormente a confrontação bibliográfica e cartográfica da área de estudo. A mesma atenção dada à vegetação deve ser dada a fauna local. Os animais são mais difíceis de observar, devido a seus ritmos biológicos. Além disso, a própria presença humana no ambiente afugenta os animais. O observador deve, no entanto, procurar reconhecer os diferentes habitats existentes na área e os vestígios deixados pelos animais. Ao mesmo tempo em que observamos os seres vivos é importante analisar as condições do meio físico no momento da observação, pois as variações destes fatores são limitantes da distribuição. Faremos alguns exercícios sobre a cobertura vegetal e a paisagem. Veja no Programa do curso a sequência. 1

2 EXERCÍCIO 1 OBSERVAÇÃO, DESCRIÇÃO, COLETA E HERBORIZAÇÃO. Este exercício é organizado em duas etapas e três tarefas. As tarefas podem ser feitas em grupo, mas cada aluno deve entrega uma ficha individual com suas anotações personalizadas, na próxima aula devem ser entregues as tarefas 1 e 2, não serão aceitas em outro prazo. A tarefa 3 deve ser entregue assim que for finalizada. ETAPA 1: OBSERVAÇÃO E DESCRIÇÃO DA VEGETAÇÃO. Procedimentos para sistematizar a observação: Observações gerais do ambiente quanto à localização e entorno do prédio da Geografia História e seu paisagismo. Observe o ambiente quanto ao relevo, solo, clima, fauna, etc.; Observações da vegetação; *Nota 1: As observações sensoriais (por exemplo os sons) devem ser feitas ao longo de todo o período de trabalho. *Nota 2: Todas as informações devem ser anotadas no caderno de oficina individualmente. Essas fichas serão analisadas pelo professor ao final da atividade para avaliação. A entrega do Caderno de Oficina deverá ser feita na próxima aula dia: 01/09/2015. *Nota 3: É importante que os alunos aprendam os procedimentos de tomada de dados de forma coerente e organizada. Utilize o registro fotográfico para enriquecer as atividades. Alguns elementos e exemplos de descrição estão em anexo no fim deste caderno 2

3 TAREFA 1: a) Lendo as descrições em anexo, observe o paisagismo do jardim da Geografia e escreva um texto ao seu estilo narrativo descrevendo o que observa. Incluam neste texto as observações citadas acima: Procedimentos para sistematizar a observação. b) Escolha uma posição para descrever aspectos sobre a vegetação. Para uma boa descrição disserte sobre as seguintes questões: Como é a vegetação quanto ao porte? Como são as copas das árvores quanto à difusão de luz? Como é a estratificação interna? Há presença de cipós, trepadeiras e epífitas? Observe as características fenológicas de algumas plantas (floração, frutificação, folhagem). As características fenológicas são muito úteis para identificação botânica de uma planta. Como é o grau de agregação da formação estudada (crescimento isolado, em tufos, agregados pequenos, agregados extensos)? Comente sobre a presença de fauna na área e como esta interage com a vegetação. c) Passe o texto a limpo e entregue em uma folha a parte junto com o caderno da Oficina de Vegetação na próxima aula. 3

4 TAREFA 2: Desenhe um croqui da posição observada: 4

5 ETAPA 2. TÉCNICAS DE COLETA E HERBORIZAÇÃO Todo o trabalho seja ele quantitativo ou qualitativo, deve ser seguido da identificação das espécies. Para o pesquisador de campo, não especialista é muito importante saber coletar corretamente. Tecnicamente para identificação devem-se coletar no mínimo 5 (cinco) exemplares de ramos com folhas, flores e frutos. No caso de árvores coletar um ramo inteiro, no caso de herbáceas coletar até a raiz. Após a coleta do material botânico, este deve ser secado em herbário e enviado para identificação. Na secagem muitas das características fisionômicas podem ser perdidas, como cor, disposição das folhas no ramo, etc. Por isso cada espécie coletada deve receber um número sequencial e no caderno de campo deve ser descrita suas características. Portanto, após a coleta ser feita de maneira correta, faz-se a descrição do exemplar em suas condições naturais e logo em seguida aplica-se a técnica de herborização. Um exemplo simples e didático será explicado em aula. TAREFA 3: (realizada em casa) a) Com base no que aprendeu na atividade da Oficina de Vegetação e nas Técnicas de Herborização, cada aluno deverá coletar um exemplar botânico, realizar a descrição desse exemplar. Aspectos importantes a serem considerados são: Cheiro característico (amassar a folha e sentir se exala aroma); Verificar se o exemplar está com sementes, flores e frutos; Verificar se produz látex e suas características (leitoso, hialino, etc); Disposição de folhas no ramo; Cor das flores, tronco, folhas, verificar a presença de espinhos; Observar o ambiente de crescimento da planta (declividade, disponibilidade de luz, etc.). b) Após a descrição deverá ser realizada a herborização desse exemplar e quando o material botânico estiver seco deverá ser entregue para avaliação, juntamente com a ficha de descrição. 5

6 Referências Bibliográficas: AB SÁBER, Aziz N. Paisagens e problemas rurais da região de Santa Isabel. Boletim Paulista de Geografia, São Paulo, n. 10, p , DINIZ, Amarildo. Fitogeografia do Parque Estadual de Campos do Jordão a luz das relações entre classificações de vegetação, fitossociologia, escalas e alterações sócio-culturais f. TGI (Trabalho de Graduação Individual). da Universidade de São Paulo, São Paulo, EMPERAIRE, Laurence (Ed.). A floresta em jogo. O extrativismo na Amazônia central. São Paulo: Editora UNESP: Imprensa Oficial do Estado, p. PUIG, Henry. A floresta tropical úmida. São Paulo: editora UNESP, 2008 RICHARDS, P. W. The tropical rain forest: an ecological study. Cambridge University Press. Cambridge, p , ROSA, J. G. Grande Sertão Veredas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, SAINT-HILAIRE, Auguste de. Viagem pelas províncias do Rio de Janeiro e Minas Gerais. Trad. Vivaldi Moreira. São Paulo: Edusp, SPIX, Johann Baptiste von; MARTIUS, Karl Friedrick Philipp. Viagem pelo Brasil: v.1, TABARELLI, Marcelo. Clareiras e a dinâmica sucessional de um trecho de floresta na serra da Cantareira, SP Dissertação (Mestrado em Ecologia) Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, São Paulo, WHITMORE, T. C. An introduction to tropical forests. Oxford: Clarendon Press,

7 ANEXO 1: exemplos de estratificação da vegetação: 7

8 ANEXO 2: Exemplos de descrição Há muitas maneiras de descrever uma paisagem. Porém, é importante descrevê-la detalhadamente em seus diversos aspectos e características, para que tenha numerosos elementos de análise no momento posterior ao trabalho de campo. A seguir temos dois exemplos de descrições: Na Serra do Cafundó ouvi trovão de lá, e retrovão, o senhor tapa os ouvidos, pode ser até que chore, de medo mau em ilusão, como quando foi menino. O senhor vê vaca parindo na tempestade...de em de, sempre, Urucúia acima, o Urucúia tão a brabas vai. Tanta serra, esconde a lua. A serra ali corre torta. A serra faz ponta. Em um lugar, na encosta, brota do chão um vapor de enxofre, com estúrdio barulhão, o gado foge de lá, por pavor. Semelha com as serras do estrondo e do roncador donde dão retumbos, vez em quando. Hem? O senhor? Olhe: o rio Carinhanha é preto, o Paracatu moreno; meu, em belo, é o Urucúia paz das águas... É vida! ( ) O senhor vá lá, verá. Os lugares sempre estão aí em sí, para confirmar (ROSA, 2001, p. 43). A ocupação do solo é bastante variada ao longo do trecho de rodovia que une Itaquá. Sucedem-se, a princípio, várzeas abandonadas, recobertas por brejos e capoeiras raquíticas. Capoeiras ralas revestem os outeiros cristalinos. Logo, porém, acentuam-se os traços de ocupação dos solos, através do aparecimento de sítios, granjas com aviários, floriculturas, olarias, vendas de beira de estrada e fazendolas. Entre Arujá e Itaquá contamos uma dezena de pequenas vendas, contando com prédios das mais diferentes formas de construção. Notamos, ainda, a presença de meia-dúzia de olarias, agrupadas em certo trecho da várzea, marginando a estrada. Por outro lado, já se fazem notar, na região, algumas casas de campo e sitiocas de recreio. Por grandes trechos, as capoeiras dos outeiros cristalinos passam a dar lugar a bosques de eucaliptos. As próprias seções da várzea, ainda não inteiramente ocupadas por atividades mais rendosas, sofreram a invasão dos eucaliptais, ali plantados, dominantemente, para a obtenção de lenha. À sombra dos pequenos bosques de eucaliptos, vêem-se habitações e pequenos sítios. Apesar da relativa ocupação dos solos regionais, é digno de nota o fato do povoamento se achar muito ligado à estrada. O pequeno vale favorecido pela presença da rodovia é uma exceção no conjunto das paisagens regionais, porque, de resto, os outros vales, morros e encostas suaves permanecem recobertos por capoeiras e vastos eucaliptais (AB SÁBER, 1951, p.48). 8

9 ANEXO 3: Outros exemplos de descrição da Mata Atlântica, feitas pelos viajantes naturalistas: Pouco a pouco, foi-se fechando a perspectiva cada vez mais; passávamos junto de profundos, pavorosos abismos, cobertos de densa vegetação, e vindo de campos claros, nos vimos de repente de novo na escuridão do mato. Densas grinaldas de lianas, com cortinas de flores de todos os matizes, ligam árvores gigantescas umas às outras, entre as quais se elevam fetos escamosos, formando majestosas alamedas verde-escuras e frescas, que trespassa o viajante, num enlevo solene, interrompido apenas pelos gritos estridentes dos papagaios, o martelar do pica-pau ou os urros dos monos. (SPIX; MARTIUS, 1823, p.218). "Sublime, pitoresca, cores intensas, predomínio do tom azul, grandes plantações de cana-de-açúcar e café, véu natural de mimosas, florestas parecidas, porém mais gloriosas que aquelas nas gravuras, raios de sol, plantas parasitas, bananas, grandes folhas, sol mormacento. Tudo quieto, exceto grandes e brilhantes borboletas. Muita água (...), as margens cheias de árvores e lindas flores". (Charles Darwin, , ao passar pelo Rio de Janeiro em 1832). As Bignonáceas de cinco folhas crescem ao lado de Caesalpinia, e as flores douradas de Cassia se espalham, ao cair, sobre os fetos arborescentes. Os ramos multidivididos dos mirtos e Eugenia fazem ressaltar a simplicidade elegante das palmeiras, e, entre as Mimosáceas de folíolos pequenos, a Cecropia estende suas largas folhas e ramos que se assemelham a imensos candelabros. (SAINT-HILAIRE, p.20). 9