Curricular Unit (máx. 100 caracteres) Study Cycle (máx. 100 caracteres) Branche Option (máx. 80 caracteres)

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1 1. Unidade Curricular (máx. 100 caracteres) TEORIAS DA IMAGEM Curricular Unit (máx. 100 caracteres) PICTURE THEORY 2. Ciclo de Estudos (máx. 100 caracteres) LICENCIATURA EM COMUNICAÇÃO E DESIGN MULTIMÉDIA Study Cycle (máx. 100 caracteres) DEGREE: COMMUNICATION AND MULTIMEDIA DESIGN 3. Percurso Alternativo (máx. 80 caracteres) NÃO SE APLICA Branche Option (máx. 80 caracteres) NOT APPLICABLE 4. Ano Letivo / Academic Year Ano Curricular 1º / Curricular Year 1º 6. Semestre / Semester 2º 7. Nº ECTS / Number of ECTS Área Científica (máx. 50 caracteres) - CIÊNCIAS COMUN.,ORGANIZAÇÕES E MEDIA Scientific Area (máx. 50 caracteres) - COMMUNICATION SCIENCES,ORGANIZ. & MEDIA Página:1/5

2 9. Tempo de Trabalho (horas) / Working hours: Horas de Contato (Contact hours) TOTAL T TP PL TC S E OT Código (Serviço de Gestão Académica) Autor(es) do programa (máx. 500 caracteres) ISABEL MARIA CARRILHO CALADO ANTUNES LOPES 12. Aprovação em Área Científica (data da reunião dd/mm/aaaa) 25/09/2012 Nota: De acordo com a Decisão do CTC os Programas são válidos por três anos letivos) 13. Aprovação em Conselho Científico (data da reunião dd/mm/aaaa) 24/10/12 Nota: De acordo com a Decisão do CTC os Programas são válidos por três anos letivos) 14. Docente responsável e respetiva carga letiva na unidade curricular (preencher o nome completo) / Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit (fill in the full name) (máx caracteres) ISABEL MARIA CARRILHO CALADO ANTUNES LOPES (54h) 15. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular (máx caracteres) Other academic staff and lecturing load in the curricular unit (máx caracteres) 16. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) (máx caracteres) Conhecimento das abordagens teóricas (procedentes da psicologia, das neurociências, da sociologia, da semiologia/semiótica, da história, da psicanálise, das teorias da comunicação e dos media) que explicam a nossa relação com as imagens/ Compreensão Página:2/5

3 da função das imagens no sistema de produção e de reprodução social./ Conhecimento e análise dos modos de conceptualização do mundo e do desenvolvimento cognitivo dos sujeitos operados pelas imagens/ Conhecimento das mutações ocorridas nas imagens e nos olhares ao longo dos tempos, com especial incidência na era pósfotográfica do visual, implementada pela tecnologia digital./ Reconhecimento das regras topológicas, estilísticas e retóricas utilizadas na construção das imagens./ Reconhecimento das áreas funcionais de desenvolvimento das imagens e das profissões a elas ligadas./ Aplicação de algumas noções da comunicação proxémica a imagens da arte, da publicidade e da propaganda. Learning outcomes of the curricular unit (máx caracteres) Knowledge of theoretical approaches (coming from psychology, neuroscience, sociology, semiology / semiotics, history, psychoanalysis, theories of communication and media) that explain our relationship with images / Understanding the role of images in the system of social production and reproduction. / Knowledge and analysis of ways of conceptualizing the world and of the cognitive development operated by images/ Knowledge of the mutations occurring in the images and look over the years, with particular focus on the post-photographic era, implemented by digital technology./ Recognition of topological, stylistic and rhetorical rules that operate used in pictures/ Recognition of the functional areas of developing images and of jobs linked to them. / Application of some notions of proxemic communication to art, advertising and propaganda pictures. 17. Conteúdos Programáticos (máx caracteres) 1. Etimologia e marcas fundamentais da imagem/ 2. A pluralidade das imagens e do visual /3. Critérios de classificação das imagens/ 4. O carácter utópico de uma Teoria da Imagem / 5. Características da percepção visual: os ensinamentos da Gestalt, da teoria da percepção-acção e das neurociências/ 6.Os cruzamentos da Gestalt com a Teoria Matemática da Comunicação e a vontade de domesticar a comunicação visual/ 7. Os estudos da Semiologia (Escola de Paris), da Semiótica (Peirce), da Sócio-Semiótica (M. Halliday) e da Semiótica Cognitiva/ 8.A perspectiva da Mediologia/ 9.O contributo dos Cultural Studies e da Teoria Crítica/ 10. A aproximação psicanalítica/ 11. Efeitos da imagética electrónica Syllabus (máx caracteres) 1. Etymology and fiundamental brands in image/ 2. The plurality of images and visual / 3. Criteria for the classification of images / 4. The utopian character of a "Picture Theory" / 5. Characteristics of visual perception: the teachings of Gestalt theory and Neuroscience / 6.The crossings with Computational Theory of Communication and its willingness to tame visual communication / 7. Semiology (School of Paris), Semiotics (Peirce), Socio- Semiotics (M. Halliday) and Cognitive Semiotics/ 8. The issues of Mediology/ 9. The contribution of Cultural Studies and Critical Theory / 10. The psychoanalytic approach / 11. Effects of electronic imagery Página:3/5

4 18. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da unidade curricular (máx caracteres) Os conteúdos programáticos trabalham informação, analisam casos e problematizam questões que efectivam a consecução dos objetivos elencados para a unidade curricular Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives The work program contents information, analyze cases and problematize issues that reach the goals listed for the course 19. Metodologias de ensino (avaliação incluída) (máx caracteres) Utilizar-se-ão nesta disciplina, basicamente, duas estruturas metodológicas: a de exposição com demonstração e/ou ilustração e a de resolução de exercícios de aplicação, na qual os alunos terão oportunidade de investir os conhecimentos adquiridos. A avaliação respeitará o estabelecido no regulamento Interno da Escola Superior de Educação, pelo que os alunos poderão escolher uma das seguintes modalidades: avaliação de frequência ou avaliação por exame. Em ambos os casos, a avaliação far-se-á através da realização de um trabalho, a ser apresentado em aula (e, no caso do regime de exame, entregue em suporte digital), sob orientação da docente, cotado entre 0 (zero) e 20 (vinte) valores. Teaching methodologies (including evaluation) (máx caracteres) In this course it will be mainly used two methodological frameworks: demonstration with exposure and / or illustration and resolution of exercises in which students will have the opportunity to apply their knowledge. The evaluation will respect the Internal Regulation of the School of Education, so that students can choose one of two ways: frequency of assessment or evaluation by examination. In both cases, the assessment will be performed through the completion of a work to be presented in class (and in the case of the examination system, delivered in digital format), under the guidance of the teacher, quoted between 0 (zero ) and 20 (twenty) points. 20. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular (máx caracteres) Os objetivos apontados supõe uma aprendizagem ativa e é essa mesma que fica assegurada com a metodologia prevista Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes (máx caracteres) The mentioned learning outcomes suppose active learning and that's it that is assured with the methodology prescribed Página:4/5

5 21. Bibliografia Principal / Main Bibliography (máx caracteres) CALADO, Isabel (2012) Misturas nas imagens: algumas propostas de (des)arrumação. Media & Jornalismo. Nº 20: Primavera/Verão. Centro de Investigação Media e Jornalismo. CALADO, Isabel (2010) - A imagem sob o signo da fabricação: materialidade e técnicas na modelação da arte e da cultura. Estudos do Século XX, nº10. CALADO, Isabel (2008). A Crise das Imagens. Estudos do Século XX, nº8/ CALADO, Isabel (1994) - A utilização educativa das imagens. Porto: Porto Editora./DEBRAY, Régis (1994) - Vida e morte da imagem - uma história do olhar no Ocidente. Petrópolis: Vozes./ FOUCAULT, Michel (1986) - Ceci n'est pas une pipe. Montpellier: Fata Morgana./ HALL, Stuart (2000) O legado teórico dos cultural studies. Revista de Comunicação e Linguagens. 28 [Tendências da cultura contemporânea], pp / JIMÉNEZ, José (1999)- A revolução da arte electrónica. Revista de Comunicação e Linguagens [Real vs. Virtual], pp Sinopse Pública (máx. 500 caracteres) Nesta uc facilita-se aos alunos o contacto com as ferramentas teóricas que explicam a nossa relação com as imagens. Os alunos desenvolverão competências de leitura e escrita de imagens, podendo assumir perante elas uma atitude instruída, crítica e criativa. Igualmente desenvolverão uma capacidade de análise, reflexão e desocultação dos mecanismos através dos quais as imagens se produzem e reproduzem, contribuindo de modo decisivo para a modelação da cultura. Public Synopsis (máx. 500 caracteres) This course facilitates the contact with theoretical tools to explain our relationship with images. Students will develop skills in reading and writing pictures, before they can assume a learned, critical and creative attitude before them. Also develops a capacity for analysis, reflection and unblinding the mechanisms through which images produce and reproduce the world, contributing decisively to the shaping of culture. Página:5/5