Roteiro de Recuperação 1ª Etapa 9º ano

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1 Roteiro de Recuperação 1ª Etapa 9º ano CRONOGRAMA DE PROVAS 1ª PROVA DATA DIA DA SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO 15/05 6ª feira Espanhol / Redação 14h às 16h 16/05 Sábado Geografia 8h às 10h 18/05 2ª feira História 19/05 3ª feira Inglês 25/05 2ª feira Ciências da Natureza 14h às 16h 26/05 3ª feira Língua Portuguesa 30/05 Sábado Matemática 8h às 10h Datas da Inscrição: COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO 08/05 (6ª feira), 09/05 (Sábado), 11/05 (2ª feira), 12/05 (3ª feira), 13/05 (4ª feira). Não serão aceitas inscrições fora do prazo. Passo a Passo: 1. O aluno deverá comparecer à Secretaria para cadastrar as disciplinas em recuperação. E, poderá se inscrever em, no máximo, 05 disciplinas. Horário da Secretaria: 2ª a 6ª feira: das 7h15min às 17h30min. Sábado (09/05) de 9h às 12h e 4ª feira (13/05) das 18h às 21h (Plantão durante a Reunião de Pais) 2. Posteriormente, o aluno receberá, em sala de aula, o boleto impresso para pagamento online ou presencial nas agências bancárias; após a data de vencimento no boleto o pagamento só poderá ser efetuado na Tesouraria da escola. Valor da taxa: R$ 22,00 (vinte e dois reais), por disciplina. OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova. Roteiro de Estudos: O Roteiro de Estudos para a Recuperação Paralela deve ser acessado no site da escola não haverá cópia impressa. ATENÇÃO! No dia da prova, o aluno deve estar devidamente uniformizado, apresentar o comprovante de inscrição e cartão de identificação. A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada. Não serão aceitas inscrições fora do prazo. Qualquer necessidade, ou eventualidade, deve ser informada ao SOE até dia 13/05/15, das 7h às 17h.

2 DISCIPLINA: ESPANHOL 9º ano Fundamental Manhã Rebeca CONTENIDO 1. Comprensión lectora; 2. Condicional Uso: Consejos, Deseo, Hipótesis y Pedido de una forma cortés. Conjugación: Verbos Regulares e Irregulares Referencia: anotaciones del cuaderno, hoja ( Aula Inaugural ), libro P. 32, 33, 34 y 35 y apostilla. 3. Conectores Referencia: anotaciones del cuaderno, hoja (Aula Inaugural) y apostilla. 4. Vocabulario: Alimentos y verbos relacionados a alimentación Referencia: libro P. 36 y 37 y cuaderno (parte diccionario) 5. Voseo Referencia: anotaciones del cuaderno y apostilla. CÓMO ESTUDIAR Lee el contenido. Rehaz las actividades del cuaderno, apostilla y de las hojas. Entrena usando las hojas separadas y las pruebas de la etapa. Mucha atención al realizar las tareas y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda. Aprovecha bien esa oportunidad!

3 DISCIPLINA: REDAÇÃO 9º ano Fundamental Manhã Jovelina Caros alunos, com o objetivo de auxiliá-los no estudo para Prova de Recuperação de REDAÇÃO, leiam atentamente as orientações a seguir. A) Em relação ao conteúdo estudado em sala, você deverá dominar: As características de comunicação e estrutura dos gêneros textuais estudados na 1ª etapa: conto, crônica, relato, resposta discursiva, notícia. A estrutura e os elementos constitutivos de um conto ou crônica I- Elementos básicos da narrativa (enredo, personagens, espaço, tempo) II Desenvolvimento do enredo (situação inicial, conflito, desenvolvimento, clímax, desfecho) A estrutura e os elementos constituintes de um relato. I- Os mesmos elementos do texto narrativo, pois contém personagens, o fato acontece em um determinado lugar, num determinado momento e, sem dúvida, é narrado por alguém. Mas não há emoção. Os verbos devem estar no passado. A estrutura e os elementos constituintes de uma notícia (título, subtítulo, lide e o corpo da matéria) Criatividade para produzir um título na narrativa que cative o leitor. B) Além do domínio da matéria, você também deverá demonstrar as seguintes habilidades: 1. exprimir-se com clareza, 2. elaborar seu texto em parágrafos, 3. preparar-se para a redação de seu texto por meio de um rascunho para organizar suas ideias e decidir o que tratar em cada parágrafo, 4. revisar seu texto ao terminá-lo 5. cuidado com expressões coloquiais, repetição de palavras e desvios gramaticais facilmente corrigíveis numa revisão. C) Importante: Revise atividades e textos de exemplificação dados em sala por meio de folhas avulsas. Reveja as correções da professora em seus textos, pois elas sinalizam os pontos com os quais você deve ter maior cuidado em sua produção textual. ESTUDEM COM VONTADE! ÓTIMA PROVA!

4 DISCIPLINA: GEOGRAFIA 9º ano Fundamental Manhã Joyce Importante: LEMBRE-SE DE TREINAR AS QUESTÕES ABERTAS ELABORANDO RESPOSTAS CLARAS E COMPLETAS. PALAVRAS SOLTAS, MESMO QUE SEJAM PALAVRAS-CHAVE, NÃO RESPONDEM QUESTÃO. RESPOSTA INCOMPLETA: PONTO INCOMPLETO. ATENÇÃO COM AS QUESTÕES FECHADAS, LEIA MAIS DE UMA VEZ CADA ALTERNATIVA. MARQUE O GABARITO PRIMEIRO A LÁPIS, CONFIRA SE AS MARCAÇÕES ESTÃO CORRETAS, E SOMENTE DEPOIS PASSE A CANETA. Conteúdo e habilidades: Capítulo 1 Revolução tecnológica e os espaços da globalização CARACTERIZAR a Primeira, Segunda e Terceira Revoluções Industriais nos seguintes aspectos: Locais onde ocorreu, Período, Transformações no espaço, Transformações nas relações de trabalho, Principais indústrias e atividades. Capítulo 2 A dinâmica dos espaços da globalização EXPLICAR o que é globalização e os fatores que permitiram o avanço e a intensificação desse processo. RELACIONAR o desenvolvimento do transporte marítimo e a fragmentação do processo produtivo das multinacionais. RELACIONAR as multinacionais com a expansão do comércio mundial e com a atuação dos governos nacionais. EXPLICAR o que é a Divisão Internacional do Trabalho (DIT). CARACTERIZAR as cidades globais. Capítulo 3 Fluxos populacionais: o caso das migrações internacionais. EXPLICITAR os principais fluxos de migrações (nacionalidades, destinos e objetivos). EXPLICAR o que são refugiados e asilo político. RELACIONAR as migrações com diversas alterações no espaço. Capítulo 4 O capitalismo e sociedade de consumo EXPLICAR a importância das propagandas no apelo ao consumismo e EXPLICITAR a importância desses fatores no sistema capitalista. RELACIONAR o aumento do consumo com a degradação do meio ambiente. EXPLICITAR a problemática envolvida com utilização do petróleo como principal fonte energética do planeta. CONHECER as fontes alternativas de energia. EXPLICAR em que consiste a teoria malthusiana. JUSTIFICAR por que, atualmente, pode-se dizer que teoria estava equivocada. EXPLICAR em que consiste a teoria neomalthusiana. EXPLICAR a crítica à teoria neomalthusiana. Bons Estudos! Joyce.

5 DISCIPLINA: HISTÓRIA 9º ano Fundamental Manhã Éder e Maria Raquel Capítulo 1: O Imperialismo na Ásia e na África Temas Diferenças básicas entre colonialismo e neocolonialismo Segunda Revolução Industrial Interesses europeus na África e na Ásia Justificativas ideológicas para a dominação afro-asiática Conferência de Berlim / Guerra dos Bôeres / Consequências para o continente africano Guerra do Ópio e Boxers / A dominação britânica na China Conteúdo: Revisão 8º ano Brasil Império (2º Reinado: ) Escravidão e abolicionismo Questões que explicam a crise do Império Crise do Império e a Proclamação da República Primeiros anos da República Oligárquica no Brasil Capítulo 2: O Brasil da Primeira República Temas República: golpe ou movimento popular? República Velha / República Oligárquica / República do Café com Leite Governo Deodoro da Fonseca / Política do Encilhamento Coronelismo / Voto de cabresto / Currais eleitorais / Política dos Governadores Diferenciação entre a Constituição de 1824 e a Constituição de 1891 Economia cafeeira / Convênio de Taubaté Diversificação econômica: Açúcar / Cacau / Borracha Industrialização brasileira no início do século XX Condições de trabalho nas fábricas brasileiras Mobilização operária / Influência dos trabalhadores imigrantes / Influência socialista e anarquista Greve geral de 1917 Revoltas urbanas: Revolta da Vacina / Revolta da Chibata Tenentismo: 18 do Forte de Copacabana / Coluna Prestes Semana de Arte Moderna Movimentos rurais: Guerra de Canudos / Cangaço Habilidades exigidas Análise de imagens Interpretação de textos Comparação entre diferentes documentos e temporalidades Domínio de conceitos: escravidão, abolicionismo, imigração, republicanismo, relações de poder, golpe, Constituição, Estado laico, federalismo, sufrágio, Monarquia, República, encilhamento, coronelismo, capitalismo; colonialismo; neocolonialismo; imperialismo; darwinismo social; modernismo; vanguarda; tenentismo; messianismo e cangaço. O que estudar? Caderno: registros e atividades para casa Livro Didático e apostila Não deixe para estudar na véspera da prova! Abraços, Éder e Maria Raquel

6 DISCIPLINA: INGLÊS 9º ano Fundamental Manhã Denise 1. Unidades a serem estudadas - Livro : ilearn English Unit 1 - Grammar: - Past Continuous (When and While) - Simple Past (Regular and Irregular Verbs) - Vocabulary: - Food and Drinks - Offers Unit 2 - Grammar: - too/either (agreeing and disagreeing) - Vocabulary: - movie genres - Would you like to? Invitations and arrangements Unit 3 - Grammar: - Real Conditional (will/might) - Future Possibilities - Vocabulary: - tourism/friendship 2. Como Estudar: - Refaça todos os exercícios do livro trabalhados durante a etapa. - Refaça as provas anteriores. - Faça um resumo do conteúdo gramatical e vocabulário. Sucesso!

7 DISCIPLINA: CIÊNCIAS DA NATUREZA 9º ano Fundamental Manhã Bárbara e Iris Prezado aluno, abaixo estão algumas orientações para os estudos de recuperação paralela. SEPARE todo o material utilizado durante a etapa. Não estude tudo de uma vez, organize os estudos por conteúdos. RELEMBRE os assuntos que você teve maior facilidade, e dê prioridade aos conteúdos que você teve maior dificuldade. Havendo dúvidas procure o professor ou os monitores de Ciências com antecedência. VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE... ONDE ESTUDAR Livro: Capítulo 3 O mundo que não vemos. Texto Complementar: Modelo Científico Exercícios do livro. Listas de exercícios complementares. Exercícios no caderno. Apostila de atividades extras. Registros no caderno. MODELO CIENTÍFICO COMPREENDER os modelos científicos como formas de representar a realidade ou/fenômenos naturais. COMPREENDER os modelos explicativos como construções humanas num dado contexto histórico e social. CAP.3 O MUNDO QUE NÃO VEMOS DIFERENCIAR transformações físicas das transformações químicas e reconhecê-las em fenômenos cotidianos. RELACIONAR os estados físicos da matéria ao modelo cinético de partículas. COMPREENDER fenômenos diversos como dilatação, dissolução, transferência de calor, mudança de estado físico, utilizando o modelo cinético de partículas. COMPREENDER como os fenômenos acontecem no nível microscópico e suas consequências no nível macroscópico. RECONHECER os principais aspectos do modelo cinético de partículas e utilizá-los para interpretar fenômenos. RECONHECER a densidade como propriedade específica dos materiais. RELACIONAR a densidade aos estados físicos dos materiais. COMPREENDER como ocorrem as mudanças de estado físico nos níveis macroscópico e microscópico. IDENTIFICAR os estados físicos dos materiais a partir de tabelas e gráficos contendo TF e TE. RELACIONAR as mudanças de estado físico com as transformações endotérmicas e exotérmicas. RECONHECER as mudanças de estado físico dos materiais a partir das TF e TE expressas em gráficos e tabelas. CONHECER a anomalia da água na organização e vácuo (espaços vazios) de seu sólido. RELACIONAR a variação da temperatura de um sistema ao grau de agitação das partículas. RECONHECER a densidade como propriedade específica dos materiais. RESOLVER problemas que envolvam o conceito e o cálculo de densidade dos materiais. RELACIONAR a densidade aos estados físicos dos materiais. Bons Estudos, Bárbara e Íris Acreditamos em você!

8 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 9º ano Fundamental Manhã Cristiane Para que você possa recuperar suas notas nesta etapa, estude todo o conteúdo - registros, exercícios do livro de Língua Portuguesa, exercícios da gramática, da apostila e da folha de atividades extras. É muito importante, neste processo, a sua disposição para estudar as atividades solicitadas, refazendo os exercícios, o que pressupõe esforço, método de estudo e responsabilidade. Conteúdos da 1ª etapa: Leitura Compreender e interpretar de textos de diferentes gêneros. Interpretar textos integrando elementos verbais e não verbais. Localizar informações. Estabelecer relações lógico-discursivas entre elementos do texto. Perceber as relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido (figuras de linguagem). Relacionar textos. Inferir o significado de palavras e expressões. Produção de texto Estruturar parágrafo-resposta referente às perguntas de interpretação textual. Conhecimentos linguísticos Identificar as funções das conjunções presentes nas orações coordenadas. Identificar e analisar sintaticamente as orações subordinadas e o efeito que essa oração produz no texto (todos os três tipos de orações subordinadas e suas subdivisões). Identificar situações referentes à variação linguística (preconceito linguístico, adequação, inadequação da fala e correção e erro de escrita). Identificar diferentes figuras de linguagem e sua utilização em um texto. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO - Reveja e refaça os exercícios realizados durante a etapa. - Releia todos os registros feitos no caderno sobre os conteúdos citados anteriormente. - Releia o Power Point sobre variação linguística. - Faça as atividades selecionadas da apostila. - Estude também pela gramática e pelo livro Teláris. BOM ESTUDO E BOA PROVA! Cristiane Goddard

9 DISCIPLINA: MATEMÁTICA 9º ano Fundamental Manhã Cristina e Carla EM ÁLGEBRA, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE Números reais (Registros do caderno; livro páginas 12 a 30; apostila de exercícios) 1.1. Compreender o conceito de Potenciação Conhecer os termos de uma potência (base, expoente e potência) Operar com potências, utilizando suas propriedades Conhecer e utilizar potências com expoente zero Conhecer e utilizar potências com expoente negativo Representar números em Notação Científica Resolver expressões numéricas com potências Resolver situações-problemas que envolvam Potenciação Compreender o conceito de Radiciação Operar com radicais, utilizando suas propriedades Utilizar a simplificação de radicais para o cálculo de raízes exatas ou não exatas. EM GEOMETRIA, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE Tratamento da informação (Registros do caderno; livro páginas 76, 158, 201, 233, 263, 264, 309, 315 a 336, 351, 39 a 41; apostila de exercícios) Organizar e tabular um conjunto de dados Utilizar histograma para representar um conjunto de dados Analisar e interpretar um conjunto de dados apresentados em tabelas e gráficos Resolver problemas envolvendo medidas de tendência central (média aritmética, média ponderada, mediana e moda) e medidas de dispersão (variância e desvio padrão). COMO ESTUDAR MATEMÁTICA? SEGUEM ALGUMAS DICAS Faça uma leitura com bastante atenção da explicação do conteúdo, contida no livro didático e no seu caderno. Estude, refazendo os exercícios feitos e corrigidos durante a etapa. Refaça as provas da etapa. Se errar, procure descobrir seu erro e repita o exercício até acertálo com segurança. Marque o plantão de Matemática com antecedência. Reveja toda a matéria a ser cobrada, focando principalmente nos exercícios que você teve maior dificuldade.