IGC Divulgado pelo Inep em 8 de Março de 2017

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1 IGC 2015 Divulgado pelo Inep em 8 de Março de 2017

2 Indicadores de Qualidade da ES

3 Índice Geral de Cursos IGC Conceito É um indicador de qualidade que avalia as Instituições de Ensino Superior (IES). É construído com base na média ponderada das notas dos cursos de graduação e pós-graduação em função das matrículas.

4 Índice Geral de Cursos IGC Composição I. MÉDIA DA GRADUAÇÃO Média dos CPCs* Matrículas dos cursos avaliados no Triênio * Conceito Preliminar de Curso

5 Índice Geral de Cursos IGC Composição II. MÉDIA DA PÓS-GRADUAÇÃO Média dos Conceitos Capes* Matrículas 2015 * Mestrados e Doutorados Cursos da Avaliação Trienal 2013 ( ) Cursos novos e reconhecidos até 2015

6 Índice Geral de Cursos IGC Composição III. PROPORÇÃO DE MATRÍCULAS Percentual de matriculados entre os níveis de ensino: Graduação Mestrado Doutorado

7 Índice Geral de Cursos IGC Fórmula IGC G M D MÉDIAS PROPORÇÃO DE MATRÍCULAS

8 CÁLCULOS GRADUAÇÃO

9 Índice Geral de Cursos IGC GRADUAÇÃO Média dos CPCs 1 dos cursos avaliados no triênio , ponderada pela proporção das matrículas do curso 2 em razão das matrículas do triênio 3 Matrículas do Curso Matrículas do Triênio 1 Para efeito de cálculo utiliza-se a Nota Contínua do CPC 2 Matrículas relativas ao ano em que o curso foi avaliado 3 Somatório das matrículas relativas aos cursos avaliados triênio Dados do Censos da Educação Superior de 2013, 2014 e 2015

10 70% do CPC depende do aluno Índice Geral de Cursos IGC Composição do CPC

11 CENTRO ESAG ESAG CAV CCT CEAVI ESAG CEART CEFID CEO CAV CCT CEPLAN CCT CAV CCT FAED FAED FAED CCT CAV FAED CCT CEAVI CCT CEO CPC 4 CURSO Administração Empresarial Administração Pública Agronomia Ciência da Computação Ciências Contábeis Ciências Econômicas Design Gráfico Educação Física (L) Enfermagem Engenharia Ambiental Engenharia de Produção Engenharia de Produção Engenharia Elétrica Engenharia Florestal Física (F) Geografia (B) Geografia (L) História (L) Matemática (L) Medicina Veterinária Pedagogia (L) Química (L) Sistemas de Informação Tecnologia em ADS Zootecnia Índice Geral de Cursos IGC Resultados CPC CENTRO ESAG CERES CEART CEFID CCT CEO CCT CEFID CEART CEPLAN CPC 3 CURSO Administração Pública (BC) Arquitetura e Urbanismo Design Industrial Educação Física (B) Engenharia Civil Engenharia de Alimentos Engenharia Mecânica Fisioterapia Música (L) Sistemas de Informação No cálculo da média foram utilizadas 35 Cursos: - 25 notas com CPC na Faixa 4-10 notas com CPC na Faixa 3 Triênio Para o cálculo são utilizadas as notas contínuas. A quantidade de matrículas dos curso determina o peso das notas.

12 Índice Geral de Cursos IGC Matrículas/Graduação Matrículas Curso Total Matrículas Peso Matrículas do Curso Matrículas do Triênio Percentual ,02 2% ~Peso Nota CPC Nota Ponderada 0,02 3 0,06 É a quantidade de matrículas do curso que pondera o peso da Nota Contínua do CPC. A soma de todas as notas ponderadas (Peso percentual de matrículas * Nota CPC) compõe a Média Geral da Graduação.

13 Índice Geral de Cursos IGC GRADUAÇÃO 1. Cálculo da Média G IES = Conceito A x Mat. Curso A Matr. Triênio M IES = Conceito Z x Mat. Curso Z Matr. Triênio n = 35 quantidade de cursos avaliados G IES = 3,1392 VALOR DE REFERÊNCIA = 5

14 Cálculo da Média Ponderada da Graduação *Conceito CPC x (Matrículas do Curso / Total de Matrículas) ANO CENTRO CURSO CPC Matrículas Curso CPC*(M/TM) 2013 CEO ZOOTECNIA 3, , CEO ENFERMAGEM 3, , CEFID EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO) 2, , CEFID FISIOTERAPIA 2, , CAV MEDICINA VETERINÁRIA 3, , CAV AGRONOMIA 3, , FAED HISTÓRIA (LICENCIATURA) 3, , FAED GEOGRAFIA (LICENCIATURA) 3, , FAED PEDAGOGIA (LICENCIATURA) 2, , FAED GEOGRAFIA (BACHARELADO) 3, , CERES ARQUITETURA E URBANISMO 2, , CEPLAN ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 3, , CEPLAN SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 2, , CEO ENGENHARIA DE ALIMENTOS 2, , CEFID EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) 3, , CEAVI SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 3, , CEART MÚSICA (LICENCIATURA) 2, , CCT ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 3, , CCT ENGENHARIA CIVIL 2, , CCT ENGENHARIA ELÉTRICA 3, , CCT QUÍMICA (LICENCIATURA) 3, , CCT TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS 3, , CCT MATEMÁTICA (LICENCIATURA) 3, , CCT CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) 3, , CCT FÍSICA (LICENCIATURA) 3, , CCT ENGENHARIA MECÂNICA 2, , CAV ENGENHARIA AMBIENTAL 3, , CAV ENGENHARIA FLORESTAL 3, , ESAG ADMINISTRAÇÃO 3, , ESAG CIÊNCIAS ECONÔMICAS 3, , ESAG ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 3, , ESAG ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (BC) 2, , CEAVI CIÊNCIAS CONTÁBEIS 3, , CEART DESIGN GRÁFICO 3, , CEART DESIGN INDUSTRIAL 2, , TOTAL ,

15 ANO CENTRO CURSO CPC Matrículas Percentual Curso MC/MT MÉDIA 2013 CEO ZOOTECNIA 3, ,0301 0, ESAG ADMINISTRAÇÃO 3, ,0609 0,2350 MT = Matrículas do Triênio = 8865 MC/MT = Matrículas do Curso / Matrículas do Triênio Índice Geral de Cursos IGC GRADUAÇÃO Cursos com maior peso na Média da Graduação Apesar da NCPC da Administração ser menor do que a NCPC da Zootecnia, a quantidade de matrículas da Administração é maior, portanto o percentual de contribuição do curso para a formação da Média Ponderada da Graduação é maior.. CONCLUSÃO: Os cursos com as maiores notas e com a maior quantidade matrículas contribuem mais para a formação da Média da Graduação. Estes cursos alavancam a média Este Ano (2017) o CCT terá a maior contribuição.

16 Índice Geral de Cursos IGC GRADUAÇÃO 2. Proporção de Matrículas = Matr. Graduação / (Matr. Graduação + Matr. Mestrado* + Matr. Doutorado*) = / ( ** + 965**) = / = 0,7859 = 0,7830 Este número traduz o percentual de matrículas da Graduação em relação ao total da matrículas da UDESC = 78,30% ** Valores após conversão As matrículas da graduação não passam pelo processo de conversão (35 Cursos avaliados no triênio )

17 CÁLCULOS Pós-Graduação Modificadores Conceitos & Matrículas

18 Índice Geral de Cursos IGC Modificadores MESTRADO E DOUTORADO Os dados utilizados na proporção das matrículas e nas médias da pós-graduação passam por processos de conversão e transformação antes de serem aplicados nas fórmulas.

19 Índice Geral de Cursos IGC Modificadores MESTRADO E DOUTORADO Conversão dos Conceitos Capes Esta conversão é utilizada no Cálculo da Média Ponderada do Mestrado e Doutorado CONCEITO CONVERSÃO , Em função desta conversão as notas da Pós-Graduação serão sempre acima de 4.

20 Índice Geral de Cursos IGC Modificadores MESTRADO E DOUTORADO Conversão da Proporção de Matrículas (Peso) CONCEITO CAPES PESO Matrículas MESTRADO PESO Matrículas DOUTORADO Esta conversão é utilizada no Cálculo da Proporção de Matrículas do Mestrado/Doutorado ( / ). Para o cálculo da Média são mantidos os pesos reais.

21 Índice Geral de Cursos IGC Conceito Capes Mestrados & Doutorados vira 4 4 vira 4,5 3 vira 4 4 vira 4,5 MESTRADO CONCEITO Quantidade TOTAL 28 DOUTORADO CONCEITO Quantidade TOTAL 11 Conceito 4 Conceito 4,5 Conceito Os conceitos 3 são eliminados do cálculo da Média Ponderada do M/D Isto alavanca a média da pós-graduação Conceito 4 Conceito 4,5 Conceito cursos avaliados

22 CÁLCULOS Proporção de Matrículas alfa - beta - gama

23 Índice Geral de Cursos IGC Quadro Geral de Matrículas NÍVEL DE ENSINO QUANTIDADE DE MATRÍCULAS MATRÍCULAS TRANSFORMADAS GRADUAÇÃO MESTRADO DOUTORADO TOTAL O cálculo da proporção é obtido após a transformação das matrículas de cada curso. Ao final, as quantidades de matrículas transformadas são somadas.

24 Índice Geral de Cursos IGC Proporção de Matrículas FÓRMULAS GRADUAÇÃO MESTRADO DOUTORADO T G = Matrículas do triênio 2013 / 2014 / 2015 T M = Matrículas até 2015 T D = Matrículas até 2015 Valor Médio de = 0,3333 (proporção ideal/ 1 para 1) Soma = 1 Mestrados e Doutorados Cursos da Avaliação Trienal 2013 ( ) Cursos novos e reconhecidos até 2015

25 IES Índice Geral de Cursos IGC ANÁLISE DOS DADOS Quadro de Matrículas após Conversão Comparativo UDESC x UFSC X UFFS GRADUAÇÃO α MESTRADO β DOUTORADO UDESC 78,30% 14,20% 7,49% UFSC 46,69% 24,84% 28,47%* UFFS 95,08% 4,92% 0 * A quantidade real de matrículas no Mestrado da UFSC é maior em relação ao Doutorado. Porém, após a transformação das matrículas (PESO) o índice do Doutorado superou o Mestrado. A Graduação UDESC tem mais peso na nota do IGC (78% da nota). γ

26 CÁLCULOS PÓS-GRADUAÇÃO

27 CÁLCULOS MESTRADO

28 Índice Geral de Cursos IGC MESTRADO 1. Cálculo da Média M IES = Conceito A x Mat. Curso A Matr M IES = Conceito Z x Mat. Curso Z Matr m = 28 quantidade de cursos avaliados M IES = 4,3609 VALOR DE REFERÊNCIA = 5

29 CÁLCULO DA MÉDIA DO MESTRADO Em destaque os cursos que mais contribuíram para a formação da média Ciência e Engenharia de Materiais contribuiu mais para a nota, do que a maioria dos cursos Conceito 4. MESTRADO Conceito Conceito Convertido Matrículas Curso CC*(MC/TM) CONCEITO 5 Produção Vegetal , Teatro , Ciência do Solo , CONCEITO 4 Ciências do Movimento Humano 4 4,5 53 0, Ciência Animal 4 4,5 41 0, História 4 4,5 41 0, Administração (P) 4 4,5 39 0, Educação 4 4,5 38 0, Planejamento Territorial (P) 4 4,5 35 0, Artes Visuais 4 4,5 32 0, Ensino de Artes (PROFARTES) (P) 4 4,5 26 0, Engenharia Elétrica (P) 4 4,5 15 0, Multicêntrico Bioquímica e Biologia Molecular 4 4,5 4 0, CONCEITO 3 Ciência e Engenharia de Materiais , Engenharia Florestal , Música , Fisioterapia , Gestão da Informação (P) , Administração , Computação Aplicada , Design , Zootecnia , Engenharia Elétrica , Engenharia Mecânica , Ensino de Ciências (PPGECMT) (P) , Ciências Ambientais , Física , Engenharia Civil , TOTAL 847 4,

30 Índice Geral de Cursos IGC MESTRADO 2. Proporção de Matrículas = Matr. Mestrado/ (Matr. Graduação + Matr. Mestrado + Matr. Doutorado) = / (8.865* ** + 965**) = / = 0,1329 = 0,1420 Este número traduz o percentual de matrículas no Mestrado em relação ao total da matrículas da UDESC = 14,20% *A quantidade das matrículas é aproximada. ** Valores após conversão As matrículas da graduação não passam pelo processo de conversão O total de matrículas da graduação refere-se a soma das matrículas dos cursos avaliados no triênio

31 CÁLCULOS DOUTORADO

32 Índice Geral de Cursos IGC DOUTORADO 1. Cálculo da Média D IES = Conceito A x Mat. Curso A Matr M IES = Conceito Z x Mat. Curso Z Matr m = 11 quantidade de cursos avaliados D IES = 4,6270 VALOR DE REFERÊNCIA = 5

33 Cálculo da Média do Doutorado Em destaque os cursos que mais contribuíram para a formação da média DOUTORADO Conceito Conceito Convertido Matrículas Curso CC(MC/TM)* CONCEITO 5 Produção Vegetal , Ciência do Solo , Teatro , CONCEITO 4 Ciência Animal 4 4,5 61 0, Ciências do Movimento Humano 4 4,5 44 0, Educação 4 4,5 43 0, Artes Visuais 4 4,5 32 0, História 4 4,5 28 0, Engenharia Elétrica 4 4,5 21 0,21875 Administração 4 4,5 12 0,125 CONCEITO 3 Ciência e Engenharia de Materiais , TOTAL 432 4, *Conceito Convertido x (Matrículas do Curso / Total de Matrículas 2015) Nenhum Conceito CAPES 6 ou 7 D IES = 4,6270

34 Índice Geral de Cursos IGC DOUTORADO 2. Proporção de Matrículas = Matr. Mestrado/ (Matr. Graduação + Matr. Mestrado + Matr. Doutorado) = 965 / (8.865* ** + 965**) = 965 / = 0,0855 = 0,0749 Este número traduz o percentual de matrículas no Doutorado em relação ao total da matrículas da UDESC = 7,49% *A quantidade das matrículas é aproximada. ** Valores após conversão As matrículas da graduação não passam pelo processo de conversão O total de matrículas da graduação refere-se a soma das matrículas dos cursos avaliados no triênio

35 CÁLCULO IGC 2015

36 Índice Geral de Cursos IGC Cálculo IGC (0,7830 x 3,1392) + (0,1420 x 4,3609) + (0,0749 x 4,6270) 2, , ,3467 3,4242 A Graduação tem a menor média, porém o percentual de matrículas é maior correspondendo a 78% da nota do IGC

37 Evolução IGC Triênio

38 2,37 3,69 3,47 3,42 3,48 3,2 3,13 3,84 4,4 4,36 4,65 4,62 Índice Geral de Cursos IGC Triênio Graduação e Pós-Graduação IGC CONTÍNUO GRADUAÇÃO MESTRADO DOUTORADO 0,27 0,35 0,52 2,25

39 IGC 2013 Antes do ENADE de 2014 a UDESC estava entre as 20 melhores universidades do país. Em 2015 a UDESC está entre as 50 melhores num universo de 231 IES avaliadas.

40 Índice Geral de Cursos IGC Evolução IGC De 2013 para 2014 a UDESC perdeu 20 posições CICLO A Média da Graduação passou de 3,48 em 2013 para 3,20 em Dos 35 cursos avaliados, 9 apresentaram queda na nota do CPC entre os triênios, e apenas 3 melhoraram suas notas. Estas quedas nas notas dos CPCs entre os triênios interferiram na queda do IGC. Outras Instituições melhoraram os seus percentuais.

41 Índice Geral de Cursos IGC Evolução IGC TRIÊNIO O IGC 2017 irá avaliar os mesmos cursos de Este ano representa um momento importante para próxima composição do IGC da UDESC. ENADE 2017: Ciências Exatas, Licenciaturas (24 cursos) Foi entre 2013 e 2014 que a UDESC mais perdeu posições. Neste ano teremos novamente a avaliação destas áreas.

42 RANKING IGC Contínuo

43 Índice Geral de Cursos IGC Abrangência: Todas as IES Classificação: Localização e Categoria Administrativa Âmbito Categoria Administrativa Posição UDESC Quantidade Instituições Avaliadas Santa UDESC X Públicas Catarina Federais, Estaduais, Municipais 3ª 5 Brasil UDESC X Públicas Estaduais 9ª 24 Brasil Todas as IES 44ª 231 LEMBRANDO. IGC 2013 X IGC 2015 (Brasil) Éramos 4 ª melhor estadual (perdemos 5 posições) e 18 ª melhor (perdemos 26 posições)

44 4ª Posição UDESC IGC 2013 Índice Geral de Cursos IGC PÚBLICAS ESTADUAIS Nome da IES Sigla da IES IGC (Contínuo) UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS UNICAMP 4,1787 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO UENF 3,9124 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO UNESP 3,8488 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC 3,6945 Triênio IGC Contínuo 8 ª Posição UDESC IGC 2014 Nome da IES Sigla da IES IGC (Contínuo) UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS UNICAMP 4,380 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO UNESP 3,945 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO UENF 3,845 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA UEL 3,669 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE UNICENTRO 3,587 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ UEM 3,566 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE 3,471 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC 3,470 9 ª Posição UDESC IGC 2015 Nome da IES Sigla da IES IGC (Contínuo) UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS UNICAMP 4,3714 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO UNESP 3,9427 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO UENF 3,8798 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA UEL 3,5981 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO UERJ 3,5814 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ UEM 3,5139 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE 3,4571 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE UNICENTRO 3,4563 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC 3,4242 Em relação ao ranking do IGC Contínuo a UDESC vem perdendo posições

45 Resultados ENADE/CPC Triênio

46 Índice Geral de Cursos IGC Evolução CPC Comparativo Triênios & CURSO MEDICINA VETERINÁRIA 4 4 AGRONOMIA 4 4 ENFERMAGEM 3 4 FISIOTERAPIA 4 3 ZOOTECNIA 5 4 EDUCAÇÃO FÍSICA (BAC) 3 CURSO ADMINISTRAÇÃO (ESAG) 5 4 ADMINISTRAÇÃO (CEAVI) SC SC CIÊNCIAS ECONÔMICAS 5 4 CIÊNCIAS CONTÁBEIS 4 4 DESIGN 4 DESIGN INDUSTRIAL 3 DESIGN GRÁFICO 4 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 4 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (BC) 3 Queda: destaque em vermelho Crescimento: destaque em verde CURSO ARTES VISUAIS (LICENCIATURA) 5 SC CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO 4 4 EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) 4 4 ENGENHARIA CIVIL 4 3 ENGENHARIA DE ALIMENTOS 4 3 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO (CCT) 4 4 ENGENHARIA ELÉTRICA 4 4 ENGENHARIA FLORESTAL 4 4 ENGENHARIA MECÂNICA 4 3 FÍSICA (LICENCIATURA) 4 4 GEOGRAFIA (BACHARELADO) 3 4 GEOGRAFIA (LICENCIATURA) SC 4 HISTÓRIA (LICENCIATURA) 5 4 MÚSICA (LICENCIATURA) 4 3 PEDAGOGIA (LICENCIATURA) 4 4 SISTEMAS DE INFOR. (CEAVI) 3 4 TECNOLOGIA EM ADS 4 4 ARQUITETURA E URBANISMO 3 MATEMÁTICA (LICENCIATURA) 4 QUÍMICA (LICENCIATURA) 4 SISTEMAS DE INFORMAÇÃO (CEPLAN) 3 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO (CEPLAN) 4 ENGENHARIA AMBIENTAL 4

47 META IGC UDESC Faixa 5

48 Índice Geral de Cursos IGC Meta IGC 5 Crescimento do IGC IGC Contínuo 3,4242 [2015] 0,521 3,945 [2021] IMPORTANTE: 2018 sairá o resultado do IGC 2016 Retroativo: : : :

49 Índice Geral de Cursos IGC Meta IGC 5 Crescimento do IGC META IGC = 3,945 = FAIXA 5 Média da Graduação 3,1392 [2015] 0,6808 3,82 [20??] Índices no simulador

50 GRADUAÇÃO Propostas

51 GRADUAÇÃO AÇÕES A CURTO PRAZO Melhorar a Média da Graduação Foco: ENADE 2017 Preenchimento Censo da Educação Superior AÇÕES A MÉDIO PRAZO Normatizar ações relativas ao ENADE Alterar a Resolução da Progressão Docente/Atividades complementares Criar ações de apoio pedagógico aos ingressantes pelo SISU Capacitação docente: foco no doutorado

52 Índice Geral de Cursos IGC Ações para a Graduação Composição do CPC COMPONENTES CPC % Nota do Enade (20%) DESEMPENHO ESTUDANTES Indicador de Diferença entre os Desempenhos (NIDD) (35%) Mestres (7,5%) Doutores (15%) Regime de Dedicação (7,5%) CORPO DOCENTE PROCESSO FORMATIVO (Questionário) Organização Didático-Pedagógica (7,5%) Infraestrutura (5%) Ampliação de formação acadêmica e profissional (2,5%) 55% 30% 15% 100% - Preparar os estudantes para a prova - Estimular a participação - Conscientizar Chefes de Departamento e SEG a preencher os dados do Censo - Capacitar os mestres - Adequar o questionário da avaliação interna para a atender as demandas levantadas pelo ENADE

53 Índice Geral de Cursos IGC ENADE O ENADE avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação. O objetivo é avaliar o desempenho dos estudantes com relação: -aos conteúdos programáticos previstos nas DCN dos cursos de graduação, -o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional -o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial A prova ENADE é composta por dois blocos: - Formação Geral (FG): 10 questões: 02 discursivas e 08 de múltipla escolha (25%) - Componente Específico(CE): 30 questões: 03 discursivas e 27 de múltipla escolha (75%)

54 Índice Geral de Cursos IGC Preparação para o ENADE 2017 FORMAÇÃO GERAL (FG) PRINCÍPIO: Tem por princípio o respeito aos Direitos Humanos. CONTEÚDO: Situações-problema e estudos de casos. QUESTÕES: 10 questões: 02 discursivas e 08 de múltipla escolha ASPECTOS AVALIADOS As questões discursivas avaliam aspectos como clareza, coerência, coesão, estratégias argumentativas, utilização de vocabulário adequado e correção gramatical do texto.

55 FORMAÇÃO GERAL TEMAS ABORDADOS Índice Geral de Cursos IGC ENADE Ética, democracia e cidadania. Cultura e arte. Globalização e política internacional. Processos migratórios. Vida urbana e vida rural. Meio ambiente. Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa e questões ambientais. Responsabilidade social: setor público, privado e terceiro setor. Sociodiversidade e multiculturalismo: violência, tolerância/intolerância, inclusão/exclusão, sexualidade, relações de gênero e relações étnico-raciais; Relações de trabalho. Ciência, tecnologia e sociedade. Inovação tecnológica. Tecnologias de Informação e Comunicação.

56 Índice Geral de Cursos IGC ENADE FORMAÇÃO GERAL TEMAS ABORDADOS Os tema abordados na prova relativo à Formação Geral estão de acordo com os dispositivos legais avaliados nos processos de reconhecimento e renovação de reconhecimento dos cursos. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena, nos termos da Lei Nº 9.394/96, com a redação dada pelas Leis Nº /2003 e N /2008, e da Resolução CNE/CP N 1/2004, fundamentada no Parecer CNE/CP Nº 3/2004 Políticas de educação ambiental, conforme disposto na Lei N 9.795/1999, no Decreto N 4.281/2002 e na Resolução CNE/CPNº 2/2012 Desenvolvimento Nacional Sustentável, conforme disposto no Decreto N 7.746, de 05/06/2012 e na Instrução Normativa N 10, de 12/11/2012 Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, conforme disposto no Parecer CNE/CP N 8, de 06/03/2012, que originou a Resolução CNE/CP N 1, de 30/05/2012

57 Índice Geral de Cursos IGC Resultados ENADE ANO NOTA 3 (8 cursos) CENTRO CURSO 2015 ESAG Administração Pública (BC) 2015 CEART Design Industrial 2014 CEFID Educação Física (L) 2014 CEO Engenharia de Alimentos 2014 FAED Geografia (B) 2014 CEART Música (L) 2014 FAED Pedagogia (L) 2014 CEAD Pedagogia a Distância (L) NOTA 5 (7 cursos) ANO CENTRO CURSO 2015 ESAG Administração Empresarial 2015 ESAG Ciências Econômicas 2014 CCT Engenharia de Produção 2014 FAED História (L) 2014 CEAVI Sistemas de Informação 2013 CAV Medicina Veterinária 2013 CEO Zootecnia NOTA 4 (21 cursos) ANO CENTRO CURSO 2015 ESAG Administração Pública 2015 CEAVI Ciências Contábeis 2015 CEART Design Gráfico 2014 CERES Arquitetura e Urbanismo 2014 CCT Ciência da Computação 2014 CAV Engenharia Ambiental 2014 CCT Engenharia Civil 2014 CEPLAN Engenharia de Produção 2014 CCT Engenharia Elétrica 2014 CAV Engenharia Florestal 2014 CCT Engenharia Mecânica 2014 CCT Física (F) 2014 FAED Geografia (L) 2014 CCT Matemática (L) 2014 CCT Química (L) 2014 CEPLAN Sistemas de Informação 2014 CCT Tecnologia em ADS 2013 CAV Agronomia 2013 CEFID Educação Física (B) 2013 CEO Enfermagem 2013 CEFID Fisioterapia

58 Programa Institucional Permanente NDE Valorizando a Graduação Pró-reitoria de Ensino de Graduação PROEN

59 OBJETO DA PROPOSTA Programa Institucional Permanente NDE: Valorizando a Graduação Criar um programa permanente de incentivo à qualificação dos estudantes de graduação com vistas as avaliações internas e externas. OBJETIVO Fortalecer os NDEs para que promovam ações para qualificar os cursos de graduação por meio do envolvimento do corpo docente e discente.

60 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Programa Institucional Permanente NDE: Valorizando a Graduação Destinar recursos aos NDE s com vistas ao melhor desempenho do estudante no ENADE; Qualificar o envolvimento docente no processo de concepção e consolidação dos cursos de graduação; Melhorar o desempenho dos estudantes nos processos avaliativos internos e externos nos respectivos cursos de graduação; Incentivar o desenvolvimento do potencial dos estudantes à partir de ações e projetos; Incentivar a aquisição de competências profissionais necessárias para atuar em um mundo em constante transformação. Incorporar indicadores de qualidade nos cursos de graduação e elementos de diferenciação quanto ao comprometimento da Instituição com o padrão de formação acadêmica;

61 Programa Institucional Permanente NDE: Valorizando a Graduação PILARES DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS Atividades centradas nos seguintes 5 pilares: Habilidade de leitura interpretativa e crítica; Idiomas, cultura e conhecimentos gerais; Tipos de avaliação do processo de ensino e aprendizagem de caráter interdisciplinar contemplando os conteúdos das DCN s da área de conhecimento; Integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino constantes no currículo; Identidade Institucional (PPI, PDI, PPC, currículo, vocação institucional, inserção regional e condições de ensino oferecidas aos estudantes);

62 CARACTERÍSTICAS GERAIS Programa Institucional Permanente NDE: Valorizando a Graduação PÚBLICO ALVO: Docentes e Discentes INCENTIVO DOCENTE: CH e Progressão INCENTIVO DISCENTES: Bolsa do programa NDE e atividades complementares RECURSOS FINANCEIROS: Destinados ao NDE (custeio e número de bolsas) INSCRIÇÕES: Todos os NDE s possuirão à disposição o recurso. No entanto, faz-se necessário o deferimento do Projeto contemplando os pilares do mesmo. PROJETO: O NDE apresentará um único projeto que terá como premissa desenvolver atividades centradas nos 5 pilares do Programa. CRONOGRAMA: Os projetos devem contemplar o cronograma de execução frente as atividades dos

63 Índice Geral de Cursos IGC Aluno Valorizar a prova do ENADE como um encerramento da vida acadêmica. Data da prova 26 de novembro Destacar os cursos, datas, manual do ENADE, entre outros

64 Criar um slogan para divulgar e valorizar o ENADE para o Aluno Exemplos de slogans criados por outras IES

65 Preparação para a Prova Simuladores ENADE

66 Índice Geral de Cursos IGC Simuladores ENADE Proporcionar uma ferramenta de auxílio aos estudantes que prestarão o ENADE. Data da prova 26 de novembro Prazo 202 dias

67 PÓS-GRADUAÇÃO AÇÕES A CURTO PRAZO Aumentar o número de vagas Foco: processos seletivos com entrada em 2017 AÇÕES A MÉDIO PRAZO Qualificar os curso de Pós-Graduação (Conceitos 4 e 5)

68 Índice Geral de Cursos IGC Pós-Graduação 1. Em dezembro de 2017 sairá o resultado da Avaliação Quadrienal da Capes, desta forma será possível identificar os cursos com Conceitos 4 e Verificar a viabilidade de aumentar o número de vagas dos Doutorados Conceito 5, pois as matrículas destes cursos tem maior peso. 3. Criar campanha de marketing para atrair os Egressos para a Pós- Graduação. Editais abertos

69 Obrigada! CRÉDITOS Equipe PROEN Equipe COAI