Introdução: A produção do conhecimento histórico

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Ricardo de Carvalho Caiado
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1 Introdução: A produção do conhecimento histórico Exemplo: Por quê judeus e palestinos vivem em conflito? 1- A origem da palavra história: Grego; investigar; informar; testemunhar Durante séculos os historiadores* se limitavam a escrever os grandes feitos dos grandes homens, somente no século XX isso começou a mudar. 2- A Nova História* trata dos mais diversos temas e grupos sociais: 2.1- A interpretação do passado é algo subjetivo É o presente que nos força a olhar o passado:

2 2.3- Quais são as fontes de pesquisa utilizadas pelos historiadores?

3 FONTES ESCRITAS

4 FONTES ESCRITAS

5 ARTE

6 ARTE

7 ARTE

8 MODA

9 CINEMA

10 2.4- Quem faz a história? A- Os sujeitos históricos, que antes eram apenas os donos do poder, e agora são considerados sujeitos históricos, indivíduos e grupos sociais que promovam alguma transformação real na sociedade em que vivem.

17 3- Os tempos da história: 3.1- O tempo é a matéria-prima de que é feita a história. A- É o presente que nos força a olhar o passado. Exemplo: a história das mulheres.

18 3.2- O tempo e a sociedade: A- O tempo é percebido de forma distinta nas diferentes fases da vida e nas diferentes civilizações. Ex.: infância, adolescência e vida adulta. B- Sociedade agrárias: o tempo está ligado ao tempo cósmico da natureza. C- Sociedade moderna/industrial: o tempo é medido por instrumentos mecânicos, e têm-se a sensação de aceleração e de novidade permanente. Exemplo: veículos de comunicação

24 Enem/2000: Os quatro calendários apresentados abaixo mostram a variedade na contagem do tempo em diversas sociedades.

25 Com base nas informações apresentadas, pode-se afirmar que: (A) o final do milênio, 1999/2000, é um fator comum às diferentes culturas e tradições. (B) embora o calendário cristão seja hoje adotado em âmbito internacional, cada cultura registra seus eventos marcantes em calendário próprio. (C) o calendário cristão foi adotado universalmente porque, sendo solar, é mais preciso que os demais. (D) a religião não foi determinante na definição dos calendários. (E) o calendário cristão tornou-se dominante por sua antiguidade.

26 Questão 02 pág.12 S.R. Perguntas de um operário que lê Bertold Brecht Quem construiu Tebas, a das sete portas? Nos livros vem o nome dos reis, Mas foram os reis que transportaram as pedras? Babilônia, tantas vezes destruída, Quem outras tantas a reconstruiu? Em que casas Da Lima Dourada moravam seus obreiros? No dia em que ficou pronta a Muralha da China para onde Foram os seus pedreiros? A grande Roma Está cheia de arcos de triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem Triunfaram os Césares? A tão cantada Bizâncio Só tinha palácios Para os seus habitantes? Até a legendária Atlântida Na noite em que o mar a engoliu Viu afogados gritar por seus escravos.

27 O jovem Alexandre conquistou as Indias Sozinho? César venceu os gauleses. Nem sequer tinha um cozinheiro ao seu serviço? Quando a sua armada se afundou Filipe de Espanha Chorou. E ninguém mais? Frederico II ganhou a guerra dos sete anos Quem mais a ganhou? Em cada página uma vitória. Quem cozinhava os festins? Em cada década um grande homem. Quem pagava as despesas? Tantas histórias Quantas perguntas Obs.: E precisa lê esse tipo de texto???

28 (Enem 2010) BRECHT, B. Perguntas de um trabalhador que lê. Disponível em: Acesso em: 28 abr Partindo das reflexões de um trabalhador que lê um livro de História, o autor censura a memória construída sobre determinados monumentos e acontecimentos históricos. A crítica refere-se ao fato de que a)os agentes históricos de uma determinada sociedade deveriam ser aqueles que realizaram feitos heroicos ou grandiosos e, por isso, ficaram na memória. b)a História deveria se preocupar em memorizar os nomes de reis ou dos governantes das civilizações que se desenvolveram ao longo do tempo. c)grandes monumentos históricos foram construídos por trabalhadores, mas sua memória está vinculada aos governantes das sociedades que os construíram. d)os trabalhadores consideram que a História é uma ciência de difícil compreensão, pois trata de sociedades antigas e distantes no tempo. e)as civilizações citadas no texto, embora muito importantes, permanecem sem terem sido alvos de pesquisas históricas.

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