Figura 18. LL, v. 1, p. 142.

Transcrição

1 85 Cartão Escolha uma pessoa de que [sic] você goste para mandar um cartão feito por você. Antes prepare o texto escrevendo o que é amigo para você. Acrescente mais algumas frases, se desejar. Passe o texto a limpo no cartão confeccionado e faça uma ilustração bem caprichada. Coloque o cartão em um envelope. Agora dê seu endereço para um amigo e ele lhe dará o dele para sobrescritar o envelope. Sobrescritar : escrever o nome e o endereço numa correspondência a ser entregue pelos correios e em mãos. Atenção! Não se esqueçam do CEP! LL, v. 3, p. 48. Elementos essenciais: uma mensagem, suporte em cartão, ilustração, envelope Situação comunicativa: enviar mensagem de amizade a alguém Embora indique que uma correspondência pode ser entregue em mãos ou pelo correio, a atividade determina que o cartão deva seguir pelo correio, pois os envelopes devem conter CEP. Há uma questão a rever: se entregue em mãos, não haveria necessidade do endereço. Figura 18 Como suporte, cartão aparece associado a convite. Como gênero, é apresentado de acordo com a definição encontrada em Costa (2008, p. 70): solicitação de presença ou participação de alguém em algum evento. Os manuais ligam o gênero, principalmente, a formulários impressos, mas dão idéias para a confecção de convites personalizados (FIGURAS 19, 20 e 21). A ilustração é elemento intrínseco do gênero pelas indicações que são apresentadas. Convite para a festa É preciso enviar convites para chamar os amigos para as festas particulares ou mesmo convidá-los pessoalmente. Observe o que, no convite, não pode faltar: - o nome da pessoa convidada (no envelope ou no interior do convite); - o lugar, o dia e a hora da festa; - o nome de quem está convidando. Figura 19 LL, v. 1, p Elementos essenciais: destinatário, local, data, hora, remetente Elementos opcionais: envelope, formulário impresso ou escrita manuscrita total, ilustração Situação comunicativa: informal

2 86 Podemos enviar ou receber convites por vários motivos. [convite para audição de dança] [convite de aniversário] Como é possível observar, dependendo do destinatário e do objetivo do convite, a linguagem pode variar: mais formal, ou seja, mais elaborada, ou mais informal, isto é, descontraída. [nota ao professor] Professor, explore com os alunos os elementos dos convites: remetente, destinatário, objetivo, dia, horário, local etc. CC, v. 2, p Elementos essenciais: remetente, destinatário, objetivo, dia, horário, local Elementos opcionais: expressos por etc. Situação comunicativa: informal ou formal Figura 20 Estação Leitura - Convite [nota ao professor] Explore a estrutura textual: quem é o destinatário, a saudação inicial, as indicações essenciais de data, horário e local do evento, o remetente. Se possível, analise outros convites recebidos ou enviados pelo aluno. GA, v. 2, p Elementos essenciais: destinatário, saudação inicial, data, horário, local, remetente Situação comunicativa: informal (a pesquisa pode apontar a necessidade da formal) Figura 21 Entre os cartões, alguns manuais fazem referência aos postais (FIGURAS 22 e 23). Recupera-se, indiretamente, na FIGURA 22, a idéia de que a escrita de cartas pede tempo, parar para pensar sobre o que se escreve; os cartões-postais são, é o que se sugere, escritos rapidamente, no momento em que ocorre a vontade de comunicar-se. A escolha da ilustração indicaria ao destinatário o momento e o lugar em que o remetente se lembrou do amigo, ou a visão que gostaria de compartilhar com ele. É, portanto, uma expressão de que a correspondência é marcada pelo impulso interno para a conversa com o outro ausente, considerado especial (não se enviam cartões-postais a todos os amigos e familiares), o que as propostas de produção presentes nos manuais não parecem recuperar.

3 87 OUTRAS LINGUAGENS Se durante a viagem não há tempo para escrever cartas,podemos mandar um cartão-postal Nos cartões-postais colocamos os dados e o texto no mesmo espaço. LER, v. 3, p. 171 Elementos essenciais: remetente, corpo (curto), destinatário, data, formulário impresso Situação comunicativa: escrever durante uma viagem, linguagem informal Figura 22 1.Em que ocasiões as pessoas costumam enviar cartões-postais? 2.Quem é o remetente 3.Quem é o destinatário 5. A data em que o cartão-postal foi escrito e a data em que ele foi postado é a mesma? Como você descobriu? 6. O texto que aparece no cartão-postal é (longo/curto) CC, v. 3, p Elementos essenciais: remetente, corpo (curto), destinatário, data, imagem Situação comunicativa: escrever durante uma viagem, linguagem informal (FIGURAS 24 a 26). Figura 23 O último gênero com representatividade nos manuais é o

4 88 As acepções de suporte ou endereço e de gênero, também apresentadas em Costa (2008, p ), aparecem nos manuais, nem sempre juntas. É gênero na FIGURA 24, comparado à carta pessoal. A correspondência é apresentada entre amigos e familiares. Não há indicação a s para instituições e outras pessoas jurídicas. A carta é citada como o texto que se transmite por , portanto, havendo ênfase nos manuais à carta pessoal, não é de admirar que se atente, neles, a s pessoais, que permitem uso de abreviações e brincadeiras com o texto, como o uso de emoticons (FIGURA 26). Lendo textos do cotidiano Você já navegou na Internet? A Internet é uma rede de computadores do mundo inteiro ligados entre si e que pode ser utilizada para fazer pesquisa, ler notícias e livros, visitar museus e conversar com pessoas do mundo inteiro. A Internet costuma ser usada, também, para a troca de correspondência eletrônica, o (pronuncia-se imêil), que, comparado com a carta, tem a vantagem de chegar mais rápido ao destinatário. 1. A palavra tem dois significados. Um é o de mensagem enviada por meio da Internet; o outro é o de endereço para onde enviamos essa mensagem. 2. No em estudo: a) Qual é o do remetente? b) E o do destinatário? 3. Acompanhando os s do remetente e do destinatário, há dois itens: assunto e data. Depois da data, lemos 17:30. O que significa isso? 4. Como a carta pessoal, o geralmente contém nome do destinatário, assunto, despedida e assinatura. A assinatura é facultativa. a) Qual é o assunto do de Daniela? 5. Quando o é dirigido a familiares e amigos, algumas palavras podem ser abreviadas LG, v. 2, p Elementos essenciais: endereço eletrônico do remetente, endereço eletrônico do destinatário, assunto, data e hora, nome do destinatário, corpo, despedida. Alguns são automaticamente incluídos. Elementos opcionais: assinatura Situação comunicativa: formal (explicitada) ou informal (inferida: quando o é dirigido a familiares e amigos sugere que há outros destinatários possíveis). Figura 24

5 89 Como suporte, o é apresentado na FIGURA 25: nele, escrevem-se cartas que são enviadas com rapidez. A comparação com a veiculação de cartas é reforçada pela comparação entre correio eletrônico e caixa postal. O carteiro mais veloz do mundo O , serviço mais popular da Internet, leva sua mensagem a qualquer lugar do planeta com um simples clique no mouse A rede mundial permite a troca de mensagens por meio do electronic mail (correio eletrônico), o popular . Seu mecanismo é muito parecido com o da caixa postal. Você escreve uma carta no seu micro e a envia, pela rede, ao endereço desejado. Quando o destinatário se conecta à Internet, ele é avisado de que há um recado à sua espera. O envio da correspondência pode durar segundos, mesmo se o destinatário estiver do outro lado do mundo. Um endereço de contém sempre duas partes separadas pelo de arroba. A primeira parte é o nome, abreviado ou não, da pessoa ou da instituição à qual pertence o endereço. A segunda parte identifica o provedor de Internet Não confunda com endereços de páginas da Internet. O tem sempre o A princípio, as possibilidades de uso do na escola são semelhantes às do uso de uma carta comum. A vantagem é que o é muito mais rápido. PV, v. 2, p Elementos essenciais: remetente, assunto, destinatário, endereço de Elementos opcionais: não apresentados A ilustração das páginas tenta reproduzir a tela computador. Figura 25 Nos s e nas áreas de bate-papo da Internet, podem ser usados os emoticons GA, v. 3, p Elementos essenciais: remetente, assunto, destinatário Elementos opcionais: emoticons Situação comunicativa: informal Já aparece uma sugestão de uso de emoticons nos s, na FIGURA 15, chamados de smiles. Figura 26

6 90 Como se viu, o estudo de cartas e de outros gêneros da correspondência aproxima-se das proposições presentes nas definições dicionarizadas. Liga cartas principalmente à situação de envio em envelopes pelo correio. Quanto à estrutura, as várias coleções não apresentam diferenças, mas aparece alguma divergência quanto aos elementos que podem ser dispensados nessa estrutura, sem comprometer o reconhecimento do gênero. Entre os vários tipos de cartas, os manuais enfatizam as cartas pessoais, concebidas como espaços para a expressão pessoal de sentimentos e ideias (cf. FIGURA 11). Em alguns casos, os livros didáticos recuperam a história do gênero como secundário (utilizando-se a nomenclatura bakhtiniana de gêneros), uma conversa escrita com alguém que se encontra distante, derivado do gênero primário conversa presencial (cf FIGURA 14). Há ênfase no aspecto comunicativo do gênero, o que aponta para a necessidade ou o desejo de comunicar-se quando alguém se propõe a escrever uma carta (cf. FIGURA 10). A diferenciação entre cartas e bilhetes pela extensão, enfatizada em vários manuais e nos dicionários apresentados nesta análise, é questionável. Estruturados de forma muito semelhante, com funções semelhantes, os próprios livros apresentam, muitas vezes, em seus modelos para os dois textos ou nos espaços que disponibilizam para a produção das crianças, quantidades de linhas extremamente próximas (por volta de 13 a 18 linhas), tanto para um quanto para outro tipo de correspondência (ver confronto entre os dois textos da FIGURA 27). AL, v.1 p. 68. LER, v. 2 p. 40. O primeiro espaço serve para escrita de um bilhete e o segundo, para escrita de uma carta. Ambos apresentam 11 linhas. Figura 27