Relatório do Seminário Nacional de Educação Profissional a Distância

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1 Att: Prezados(as) colegas do CEFET-BA De: Profª Elenise Barreto B. Anunciação Salvador, 13 de junho de Relatório do Seminário Nacional de Educação Profissional a Distância Nos dias 4, 5 e 6 de Junho de 2007, no auditório da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ocorreu o Seminário Nacional de Educação Profissional a Distância, promovido pelos Secretários de Educação a Distância e de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação, com apresentações de experiências de educação profissional na modalidade a distância, construção de estratégias de utilização da modalidade distância, discussão do programa nacional de formação técnica de nível médio (TecMed) e orientação a proponentes de programas de educação a distância. Apresentação da profª Ana Lúcia (CEFET-RN): ProCefet: Uma experiência de construção de material didático. Modalidade: Educação inicial e continuada de trabalhadores na modalidade a distância. Público Alvo: Alunos que cursam o ensino fundamental em escolas públicas que estão matriculados no 9º ano, também em escolas públicas, e pretendem ingressar no Cefet-Rn. Objetivo: Revisão dos conteúdos de matemática e língua portuguesa, aliada a reflexão ética e política. Histórico: iniciou-se o curso presencial- pró-técnico incluíram-se as tele-aulas no pró-técnico 1995-Foi elaborado como material didático 20 fascículo semanais no jornal- prócefet 2002-Foi adotado o livro fascículos a cada 20 dias e 18 tele-aulas semanais Voltou-se a adotar o livro Mídia interativa: Telefone, carta, . 1

2 Material 1997/2004: Português Matemática Iniciação Tecnológica e cidadania. Material 2005/2006: Temas Geradores Gestão, comércio e serviços (DAGESC)-Turismo. Recursos Naturais (DAREN)-Controle ambiental Geologia e Mineração. Construção civil (DACON)- Edificações Tecnologia Industrial (DATIN)- Eletrotécnica e Mecânica Tecnologia da informação (DAINF) Temas transversais: 1- Aspectos culturais do Rio Grande do Norte 2- Aspectos culturais do Brasil 3- Aspectos culturais do Mundo 4- O que é ser estudante de Educação a Distância (EAD) 5- Saúde, qualidade do meio ambiente e desenvolvimento sustentável. 6- Tecnologia, sociedade, ética e cidadania. Os temas Geradores e transversais serão trabalhados e serão feitas as avaliações, as Tele- Aulas são transmitidas pela TV universitária, num total de 18 aulas. Localização das unidades do CEFET-RN: Natal Ipanguaçu Zona norte Mossoró Curais novos Fundamentos políticos pedagógicos comuns: -Preocupação com um grupo menos favorecido da sociedade, numa perspectiva de inclusão social. -Busca de formação integral, abrindo conteúdo da formação feral e da formação profissional. -Integração das áreas profissionais com os conteúdos de Matemática, Português, aliado a uma reflexão ética e política. 2

3 Apresentação da profª Maria Lúcia Cavalli Neder (Universidade Federal do Mato Grosso): Dimensões da EAD: Dimensão política: -Tentativa de ampliar a democrática educação superior e incluir os estudantes que estão em Municípios distantes. -Formar professores do Estado do Mato Grosso em nível superior. Dimensão pedagógica: -O foco é promover educação que é uma prática social que se desenvolve num contexto político, econômico e cultural. EAD- Modalidade de organização curricular, na qual os sujeitos da prática pedagógica constroem sentidos, a partir de um processo de inter-ação, mediado por tecnologias por textos didáticos específicos, bibliografias e Webgrafias de apoio. Material didático: Textos escritos Hipertextos Textos áudio visuais Textos orais Para a construção colocada acima se faz uma teia com outros elementos: CD-ROM, revistas, seminários, vídeo conferências, livros, vídeos educativos, filmes, etc. Avaliação de aprendizagem: Processual Dimensão I (processo de estudo) Descritivo Dimensão II (síntese escrita) Dimensão III (Seminários temáticos, Investigação) Cumulativo Compreensivo Orientação Acadêmica: Sujeito da prática educativa que, no processo de relação com os outros sujeitos, contribui para a produção de significados sociais. (Relação professor/aluno=1/25 no máximo). Biblioteca: 1 exemplar de material impresso para cada 10 alunos. Uso de ambientes virtuais de aprendizagem. 3

4 Apresentação do profº José Carlos Ciccarino (Escola Técnica/Universidade Federal do Paraná) Curso oferecido na modalidade EAD: - Curso Técnico de Gestão Pública Municipal- A prefeitura oferece o curso para seus funcionários e no caso de funcionários estaduais o governo do estado oferece bolsas. Atualmente: 2500 alunos Estrutura: Conselho editorial Material específico para EAD Duração 3 anos- 8 volumes- 3 disciplinas Aulas instrutivas para Tele-Aula (com pontuação) Tem alguns tutores da Escola Técnica/UFPR Toda a parte pedagógica, administrativa e controle acadêmico é responsabilidade da Escola Técnica/UFPR A prefeitura e parceiros- tem responsabilidade sobre a infraestrutura das Tele-Aulas. O curso é dividido em módulo e cada módulo se divide da seguinte forma: 25% da carga horária do módulo é destinada a atividade auto instrutiva (AI), 25% da carga horária do módulo é destinada a atividade supervisionada(as) e 50% da carga horária do módulo é destinada a Tele-Aulas. As Coordenações dos cursos administram as ações didáticas dos cursos técnicos. São atribuições dos professores: Elaborar o livro didático utilizado durante a tele aula, elaborar os slides, elaborar as estruturas auto-instrutivas, corrigir e elaborar as provas de suas disciplinas, apresentar as Tele-Aulas, etc. Tutores: São os mediadores do processo e em sua grande maioria são os professores. Suas atribuições são: Manter o diálogo com o estudante, obedecer ao cronograma, esclarecer dúvidas e outras. Monitores: São responsáveis pela organização e coordenação das Tele-Salas, verificar se todo o material encontra-se em perfeito estado de funcionamento. Tem-se ainda um antenistas contratado para ajustar a sintonia da antena. Central de atendimento: O call center faz a integração monitor, tutor, professor e estudante. ( ). 4

5 Apresentação Profº Renato (Centro Paula Souza- Rede estadual de São Paulo) São oferecidos cursos Técnicos modulares em parceria com o Governo do Estado de São Paulo, Fundação Roberto Marinho e o Centro Paula Sousa. Cursos: - Administração Empresarial, -Gestão para empresas e Secretariado/Assessoria Modalidades: Aberta livros TV Globo, Ambiente Futura virtual On Line livros DVD Ambiente virtual Presencial livros DVD Ambiente virtual TEC-Sala Tutor Orientador Material didático: (Foi contratado uma empresa) -Possibilita o desenvolvimento de competências -Estímulo a pesquisa (Projeto) -Mobiliza: conhecimentos/habilidades e atitudes- Diagnóstico Componentes estruturais: -Sistema de avaliação: Exames presenciais -Certificação por módulo -Administração escolar e registro acadêmico -Monitoramento permanente cpsead@centropaulasouza.sp.gov.br (11) ou Diretor: Renato Nogueira (19) / renatosaldini@uol.com.br 5

6 Apresentação Profª Cristini Barreto (Fundação de apoio á Escola técnica do Rio de janeiro-faetec) Curso: Curso de formação inicial e continuada de trabalhos Modalidade: Semi-presencial Parcerias: SECTI-FAETEC-CEDERJ (Centro de Educação Superior a distância do estado do Rio de Janeiro) Objetivos: -Atender as demandas de empregabilidade e desenvolvimento regional. -Atender trabalhadores que anseiam qualificação profissional. - Presidiários em seu último ano de cumprimento de pena, visando a sua socialização. Metodologia: Carga horária=260 horas Pólos Regionais: Nova Iguaçu, Vilar dos Teles, Imbariê, Belford Roxo, Santa Cruz, São Gonçalo. Atividades práticas: Nos pólos regionais- em laboratórios móveis ou montados Atividades teóricas: Material didático impresso e digital +interação tutor e outros alunos. Cursos oferecidos: Bombeiro Hidráulico Promotor de vendas Operador de Tele marketing e outros Projeto Institucional Pré-requisito: 7ª série do ensino fundamental, mínimo 17 anos e necessidade de alfabetização digital. Material paradidáticos: Livros do tipo como fazer Conteúdo abordado tópico a tópico Ampla utilização de elementos imagéticos Estratégia para maior proficiência leitora: Módulo de proficiência leitora, antes dos módulos específicos. Módulos específicos: Usar o material impresso sob uma perspectiva de letramento e conteúdos voltados para a prática. cbarreto@cederj.rj.gov.br ou (55)

7 Apresentação de Profª Graça (Secretaria de ciência Tecnologia e meio ambiente do Estado de Penambuco-SECTMA) Curso: Curso técnico de informática Modalidade: semi-presencial com aula presencial conectado Módulo 1-Automação de escritório Módulo 2-Administrador de Lan ponto a ponto Módulo 3-Desenvolvedor de soft e desktop Depois de concluído os módulos 1, 2 e 3= Técnico em informática Um sistema de controle acadêmico em parceria faz a freqüência on line. Público: 80% das vagas para alunos da rede pública, cursando o 2º ou 3º ano do ensino médio ou egresso do ensino médio e não estar cursando o ensino superior. Ambiente virtual: Moodle Avaliação: - A cada término da disciplina, -Atividade presencial, -Avaliação presencial Freqüências: - Tele-Aulas = obrigatórias - Atividades complementares supervisionadas pelos tutores a distância. Estrutura dos TELE-CENTROS: -1 supervisor de EAD -1 Secretário escolar -2 mediadores(ensino médio concluído- para preparar as salas e ver se o satélite está transmitindo) -1 técnico de informática -Sala de estudo e tutoria para os alunos tirarem as dúvidas. Graça Nery gracasnery@cefetpe.br ead@sectma.pe.gov.br (81)

8 O Secretário de Educação a Distância (Sr. Carlos Eduardo Bielschowsky) anunciou a conformação da rede de oferta de cursos técnicos de nível médio, na modalidade de educação à distância: Edital Nº 1/2007-SETEC/SEED, publicado DOU 27/4/07. Segundo a Secretaria de Educação a Distância (SEED), são pontos relevantes para a educação à distância: Parte laboratorial completa - podendo ser um laboratório móvel Material didático Infra-estrutura Módulo introdutório Modalidades: Concomitante e subseqüente (ver projetos casados) Avaliação presencial rigorosa Apresentação de Sr. Hélio: Os temas estruturantes do programa ensino técnico a distância são: -Organização do sistema -Pesquisa em EAD -Editais de chamadas públicas -Ações divulgações -Processo seletivo cursos e escolas -Capacitação das equipes EAD -Supervisão avaliação sistema -Sistemas eletrônicos gestão -Financiamento -Missões estratégicas -Apoio às escolas selecionadas -Bolsas FNDE Do objeto: Selecionar propostas das Partes A e B do Edital. Parte A - Adequação de escolas públicas de ensino básico para ensino profissional técnico á distância. Parte B - Cursos técnicos de nível médio, na modalidade de educação á distância, de Instituições públicas (Federais, Estaduais e Municipais)- Subseqüentes ou concomitantes ao ensino médio. 8

9 CRONOGRAMA FASE ATIVIDADE DATA DE INÍCIO DATA FINAL 1 Divulgação 25/04/07 30/06/07 2 Envio das propostas 02/07/07 31/08/07 3 Avaliação dos projetos 03/09/07 28/12/07 4 Divulgação dos resultados 07/01/ A partir de janeiro de 2008 se inicia as atividades de adequação das escolas. Quanto ao financiamento, a idéia é potencializar recursos. Na parte B do Edital- infra estrutura, no convênio com a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) foi instalado computadores em rede, equipamentos de vídeo conferência. Para gasto com pessoal- pagamento com bolsas (lembrando que não se deve ter redução com carga horária na Instituições, pois os professores estarão recebendo as bolsas). Uma vez enviado os projetos ao MEC deve-se procurar os Conselhos Estaduais de Educação e tentar aprovar a modalidade concomitante. Os consórcios são bem vindos, com compartilhamento de recursos e material didático. Parte A - responsabilidade financeira do proponente e a parte B-financiado pelo MEC por custeio e bolsas. Os CEFET S não devem utilizar recursos da expansão da rede para educação á distância. O decreto Nº 5622 diz que preferencialmente deve se atender o ensino subseqüente e concomitante. A SETEC começará a fazer em julho o catálogo nacional do ensino técnico. O Secretário de Educação a Distância (Sr. Carlos Eduardo Bielschowsky) encerrou o seminário dizendo que será encaminhado um documento Seed/Setec, para as instituições envolvidas apreciarem, com as propostas encaminhadas pelos grupos de trabalhos que sintetizou a discussão da plenária. Atenciosamente, Profª Elenise Barreto Barbosa Anunciação 9