FOPLAC Projeto Pedagógico FACULDADES INTEGRADAS DA UNIÃO EDUCACIONAL DO PLANALTO CENTRAL

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1 FOPLAC Projeto Pedagógico FACULDADES INTEGRADAS DA UNIÃO EDUCACIONAL DO PLANALTO CENTRAL PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE ODONTOLOGIA BRASÍLIA SETEMBRO DE 2008

2 FOPLAC Projeto Pedagógico SUMÁRIO: 1. Objetivos gerais do Projeto 2. Histórico da FACIPLAC 3. Novas dependências 4. Concepção filosófico-pedagógica do Projeto 5. Competências para o profissional de saúde bucal 6. Perfil do profissional a ser formado 7. Qualificação do corpo docente 8. Conteúdos caracterizadores 9. Estruturas curriculares (vigentes de 10 semestres, anterior e posterior às D.C.N.; 8 semestres propostos e de regime de adaptação) 10. Objetivos específicos do Projeto e Plano de Ensino 11. Atuação em nível de pós-graduação 12. Projetos de extensão 13. Projetos de pesquisa 14. Atividades complementares 15. Normas e informações gerais 16. Comissão Própria de Avaliação

3 FOPLAC Projeto Pedagógico PROJETO PEDAGÓGICO DA FOPLAC PERÍODO 2006/ OBJETIVOS GERAIS DO PROJETO O objetivo do Projeto Pedagógico 1 da do Curso de Odonotologia da FACIPLAC é definir o modelo referencial e diferencial, tendo função articuladora, identificadora, retroalimentadora e ética. Fornece as diretrizes, as características e as estratégias do curso. Portanto, articula intenções, prioridades, atividades e ações, envolvendo a direção, corpo docente, alunos e funcionários, visando o desenvolvimento de todos os participantes do processo ensino-aprendizagem. 2. HISTÓRICO DA FOPLAC A Faculdade de Odontologia do Planalto Central (FOPLAC) iniciou suas atividades em julho de 1987 e obteve reconhecimento em Em 1985 foi criada a União Educacional do Planalto Central (UNIPLAC), com o objetivo de oferecer o ensino nas diversas áreas do conhecimento humano. A União Educacional do Planalto Central UNIPLAC é entidade mantenedora das seguintes Instituições de Ensino - todas em perfeita regularidade perante o MEC -, das quais seis já são reconhecidas pelo MEC e as demais autorizadas a funcionar e em processo de implementação e/ou de reconhecimento dos Cursos: 1 - Perri de Carvalho, A.C. Projeto pedagógico indutor da qualidade de ensino odontológico. Anais da XXXIII Reunião da Abeno. Uberlândia: Associação Brasileira de Ensino Odontológico. p.27-42, 1998.

4 FOPLAC Projeto Pedagógico Faculdade de Odontologia do Planalto Central FOPLAC ministra o curso de ODONTOLOGIA, autorizado a funcionar através do Decreto nº , de 18/11/86 e reconhecido pela Portaria Ministerial nº 1786/92 MEC, de 04/12/92, com 80 vagas anuais em duas entradas, no período diurno. - Faculdade de Reabilitação do Planalto Central FARPLAC ministra o curso de FISIOTERAPIA, autorizado a funcionar através do Decreto nº , de 20/03/89 e reconhecido pela Portaria Ministerial nº 905/95 MEC de 28/07/95, renovado pela Portaria Ministerial no /01, de 12/09/01, com 75 vagas anuais, em duas entradas de 38 e 37 alunos, no período diurno. - Faculdade de Ciência e Tecnologia do Planalto Central, Curso de SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial no , de 03/11/99, e reconhecida pela Portaria Ministerial no MEC de 08/07/2003, com 80 vagas anuais, em duas entradas, período noturno. - Faculdade de Ciências Agrárias do Planalto Central AGROPLAC ministra o curso de MEDICINA VETERINÁRIA, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial nº 2.142/MEC, de 20/11/97, e reconhecida pela Portaria Ministerial no MEC de 15/12/2003, com 100 vagas anuais, com duas entradas, no período diurno. - Faculdade de Ciências Gerenciais do Planalto Central ministra o curso de ADMINISTRAÇÃO com Habilitação em Administração de Empresas, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial nº 491/99, de 16/03/99, e reconhecida pela Portaria Ministerial no MEC de 29/05/2004, com 100 vagas anuais, em duas entradas, período noturno. - Faculdade de Ciências Contábeis do Planalto Central CONPLAC ministra o curso de CIÊNCIAS CONTÁBEIS, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial nº 1443/MEC, de 24/12/98, e reconhecida pela Portaria Ministerial

5 FOPLAC Projeto Pedagógico no MEC de 13/05/2004, com 80 vagas anuais em duas entradas, período noturno. - Faculdade de Arquitetura e Urbanismo do Planalto Central FAUPLAC, ministrará o curso de ARQUITETURA E URBANISMO, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial nº 1.242, de 06/08/99, com 100 vagas anuais, em duas entradas, período diurno. - Faculdade de Enfermagem do Planalto Central - FENPLAC, Curso de ENFERMAGEM, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial no. 853/00, de 26/06/2000, com 80 vagas anuais, com duas entradas, período diurno. - Faculdade de Farmácia do Planalto Central - FARMPLAC, Curso de FARMÁCIA, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial no. 3038/01, de 26/12/2001, com 120 vagas anuais, com duas entradas, período diurno. - Faculdade de Medicina do Planalto Central - FAMEPLAC, Curso de MEDICINA, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial no. 79/02, de 16/01/2002, com 80 vagas anuais, com duas entradas, período diurno. - Faculdade de Ciências Jurídicas do Planalto Central - JURPLAC, Curso de DIREITO, autorizado a funcionar através da Portaria Ministerial no. 83/02, de 16/01/2002, com 240 vagas anuais, com duas entradas, períodos diurno e noturno.

6 FOPLAC Projeto Pedagógico NOVAS DEPENDÊNCIAS DA UNIPLAC No momento, está sendo implementada a construção de novas edificações da FACIPLAC no Campus do Gama e no Campus do Núcleo Bandeirante para se atender às necessidades de implantação de todos os cursos ofertados pela Mantenedora. Em função do funcionamento dos cursos de Medicina Veterinária, Enfermagem, Farmácia e Medicina, no Campus do Gama, o mesmo está sendo dotado de modernas e amplas dependências de biblioteca e de laboratórios adequados para utilização em disciplinas básicas de cursos da área da saúde. Simultaneamente, as tradicionais dependências empregadas pelo Curso de Odontologia- Lago Sul, estão saturadas e sem espaço para expansão, com restrições da Administração do Lago Sul para projetos de ampliações e de reformas. À vista dessa situação e da necessidade de se melhorar a infra-estrutura do curso, está sendo elaborado projeto arquitetônico para construção de nova clínica nas dependências do Campus do Gama, com o objetivo de ampliação e de diversificação de atendimentos junto à comunidade. Eventualmente, as disciplinas básicas poderão utilizar os laboratórios básicos, salas de aula e biblioteca do Campus do Gama, para o desenvolvimento das disciplinas básicas ofertadas no Curso de Odontologia. No caso de eventual utilização de laboratórios das disciplinas básicas do Campus do Gama, algumas dependências da atual sede do Lago Sul, poderão ser destinadas na ênfase às ofertas em nível de pós-graduação, iniciando pelos atuais cursos de especialização.

7 FOPLAC Projeto Pedagógico CONCEPÇÃO FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA DO PROJETO O Projeto Pedagógico deste Curso de Odontologia adota uma filosofia preventiva e de promoção da saúde em todos os seus níveis de atenção, levando o discente a compreender o binômio saúde-doença como um processo social, onde as ações curativas não são a única meta a alcançar. Com essa concepção busca-se o conhecimento da realidade econômico e social da região onde deverá atuar. O Cirurgião Dentista deve estar apto para atuar na iniciativa privada e no sistema público. Entretanto, é necessário desdobrar-se esse conceito e adequá-lo, em seus detalhes, para que o aluno receba a formação específica do Curso, como preparação para sua atuação profissional. Esta atuação não se restringirá aos grandes centros urbanos, mas também aos pequenos, seja como autônomo, como prestador de serviços em: convênios, clínicas privadas ou públicas, equipes multidisciplinares, saúde pública, com produtividade e qualidade. O cirurgião dentista deve atuar tendo como preocupação a promoção da saúde bucal da população, num contexto onde embora exista um trabalho preventivo, ainda é muito evidente a prevalência de cárie e de doenças periodontais. Dentro desse panorama, deve-se formar um cirurgião dentista com formação humanista, ética e científica, com conhecimentos, habilidades e comportamentos que permitam decidir e atuar com segurança e propriedade na promoção da saúde e na prevenção para atender às necessidades sociais, mas que não atue com mentalidade puramente tecnicista. Que seja um profissional capaz de interagir com a sociedade e que tenha capacidade de liderança e sensibilidade social. Que tenha um vasto treinamento clínico, com técnicas sofisticadas de cura sustentado por uma sólida base em ciências básicas. Que possa exercer a profissão em consultório privado, mas que se adapte a equipes multidisciplinares e serviços socializados.

8 FOPLAC Projeto Pedagógico O Curso de Odontologia da FACIPLAC preparará um cirurgião dentista apto para atuar num mundo em intensas e rápidas mudanças, procurando diferenciá-lo com conteúdos que caracterizam a formação de um profissional moderno e que preparem o cidadão consciente e participativo.

9 FOPLAC Projeto Pedagógico COMPETÊNCIAS PARA O PROFISSIONAL DE SAÚDE BUCAL O Curso de Odontologia da FACIPLAC será delineado com base nas competências exigidas para o cirurgião dentista um profissional de saúde bucal que atuará no século iniciado sob o paradigma da globalização. Com este propósito, adotamos as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Odontologia 2, e as diretrizes adotadas para o ENADE, realizado em 2004, e as fixando as seguintes competências: - Colher, observar e interpretar dados para a construção de um diagnóstico; - Identificar as afecções buco-maxilo-faciais prevalentes; - Desenvolver raciocínio lógico e análise crítica; - Propor e executar planos de tratamento adequados, bem como realizar a promoção e a manutenção da saúde; - Comunicar-se com pacientes, com profissionais da saúde e com a comunidade em geral, dentro de preceitos ético-legais; - Trabalhar em equipes interdisciplinares e atuar como agente de promoção de saúde; - Planejar e administrar serviços de saúde coletiva; - Ser capaz de acompanhar, propor e incorporar inovações técnicocientíficas no exercício da profissão; Para se atender essas competências, com base em reunião da Organização Mundial de Saúde, relacionamos tópicos norteadores 3, para o desenvolvimento dos domínios cognitivos, psicomotores e afetivos: 2 Parecer CNE/CES no. 1300/01, de 06/11/2001; Resolução CNE/CES no. 3, de 19/02/02, publicada no D.O.U. 04/03/ PERRI DE CARVALHO, A.C. A Odontologia em tempos da LDB. Canoas: Ed.ULBRA p.

10 FOPLAC Projeto Pedagógico Nível de conhecimento e compreensão: o aluno deverá ser capaz de demonstrar conhecimento e compreensão sobre: 1. terminologia básica corrente da odontologia e de áreas correlatas; 2. aplicação, integração e relevância dos princípios gerais das ciências médicas e correlatas para a saúde bucal e para as doenças; 3. características comuns dos distúrbios buco-maxilo-faciais e doenças; 4. características das doenças e distúrbios buco-maxilo-faciais incomuns que têm conseqüências potencialmente sérias; 5. interrelações entre doenças e distúrbios buco-maxilo-faciais e aquelas que afetam outras partes do corpo; 6. características das doenças e distúrbios buco-maxilo-faciais que podem ter especial significância para comunidades específicas; 7. interrelação entre os efeitos de tratamentos médicos e odontológicos; 8. as principais aplicações de especialidades médicas e técnicas com relação à saúde bucal; 9. regras potenciais de odontologia e de pessoal para cuidados de saúde na comunidade e suas responsabilidades éticas e médico-legais; 10. a relevância para, e o impacto sobre saúde bucal, de políticas sociais, ambientais e de saúde. 11. o processo de investigação científica; Nível de Habilidades: o aluno deverá ser capaz de: 1. identificar em pacientes e em grupos populacionais as doenças e distúrbios buco-maxilo-faciais e realizar procedimentos adequados para suas investigações, prevenção, tratamento e controle; 2. cumprir investigações básicas e procedimentos operatórios; 3. promover a saúde bucal e prevenir doenças e distúrbios bucais; 4. comunicar e trabalhar efetivamente com pacientes, trabalhadores da área da saúde e outros indivíduos relevantes, grupos e organizações;

11 FOPLAC Projeto Pedagógico obter e eficientemente gravar informações confiáveis e avaliá-las objetivamente; 6. aplicar conhecimentos e compreensão de outros aspectos de cuidados de saúde na busca de soluções mais adequadas para os problemas clínicos no interesse de ambos, o indivíduo e a comunidade; 7. analisar e interpretar os resultados de relevantes pesquisas experimentais, epidemiológicas e clínicas; 8. organizar, manusear e avaliar recursos de cuidados de saúde efetiva e eficientemente. Nível de Atitudes: o aluno deverá ter sido estimulado para: 1. aplicar conhecimentos de saúde bucal, de doenças e tópicos relacionados no melhor interesse do indivíduo e da comunidade; 2. participar em educação continuada relativa a saúde bucal e doenças como um componente da obrigação profissional e manter espírito crítico, mas aberto a novas informações; 3. participar de investigações científicas sobre doenças e saúde bucal e estar preparado para aplicar os resultados de pesquisas para os cuidados de saúde; 4. buscar melhorar a percepção e providenciar soluções para os problemas de saúde bucal e áreas relacionadas e necessidades globais da comunidade; 5. manter reconhecido padrão de ética profissional e conduta, e aplicá-lo em todos os aspectos da vida profissional; 6. estar ciente das regras dos trabalhadores da área da saúde bucal na sociedade e ter responsabilidade pessoal para com tais regras; 7. reconhecer suas limitações e estar adaptado e flexível face às mudanças circunstanciais.

12 FOPLAC Projeto Pedagógico PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais 4, com base nas competências, habilidades e atitudes acima definidos, este Curso atuará no sentido de formar o Cirurgião dentista, profissional generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor técnico e científico. Capacitado ao exercício de atividades referentes à saúde bucal da população, pautado em princípios éticos, legais e na compreensão da realidade sócia, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade. COMO ALCANÇAR O PERFIL PROPOSTO Para atingir essas qualificações o aluno deverá ter: Formação científica nas disciplinas básicas, profissionalizantes e sociais, voltada para questões concretas. Deverá ser orientada para ler e interpretar trabalhos científicos e estimulada sua capacidade crítica, participar de seminários e discussões de casos clínicos e questões problemas, bem como atividades científicas extracurriculares. A formação científica básica será aprofundada e sólida. Sua integração com a área clínica será feita continuadamente. Formação técnica adequada à realidade em que atuará o profissional e com espírito crítico e aberto para eventual absorção de tecnologias, sem ênfase em tecnologia sofisticada. O ensino técnico objetivará competências e destrezas necessárias ao exercício profissional, sob orientação docente. Aí se incluem os 4 - Diretrizes citadas nas notas de rodapé n os. 2 e 3.

13 FOPLAC Projeto Pedagógico laboratórios, atividades pré-clínicas, sem ênfases de prioridades e condicionadas à realidade e concomitantes à clínica. Formação clínica, que o permita trabalhar adequadamente em todas as áreas clínicas e conseguida através de uma seqüência de experiências de treinamento bem organizada, progressiva de acordo com o período letivo, a oportunidade e a prioridade. As disciplinas de Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia e a de Diagnóstico e Planejamento, em sistema de seminários, propiciarão uma visão integrada dos vários conteúdos que serão gradualmente desenvolvidos nas diversas disciplinas do curso. Essas experiências devem culminar com o oferecimento de um longo período em clínica integrada, no qual será requerida a competência geral. Os professores deverão ter uma consciência generalista. A formação clínica facilita o desenvolvimento de uma visão integral do paciente, a integração com outras áreas da saúde e o trabalho em equipes da comunidade. Além da educação voltada à prevenção da cárie e doenças periodontais, deverá haver conscientização e identificação das deformidades dento-faciais e medidas preventivas, atuação em promoção de saúde, diagnóstico precoce do câncer bucal, de biossegurança, de endocardite bacteriana, providências imediatas após acidentes. A clínica por disciplinas (setorial ou estanque) terá seu lugar, mas seguindo-se no ensino em clínica integrada, com carga horária alta, complementando-se em atividades extramuros na região e atendimentos de urgência. Formação humanística e ética será adquirida não apenas através do oferecimento de disciplinas de cunho social, mas também através de conteúdo programático nas demais disciplinas, uma vez que todos os professores devem estar engajados no processo educacional, que obviamente inclui estes aspectos. Desta maneira, consciência social, humanismo, ética, prevenção, cidadania serão abordagens distribuídas em todas as disciplinas, por ser de responsabilidade de todos os educadores (ação sinérgica). Além disso, esta faceta da educação estará presente na variedade de realidades sociais do aprendizado, tais como as clínicas

14 FOPLAC Projeto Pedagógico intra e extra-muros, campanhas de educação em escolas e creches (educação da comunidade). Nestas situações de relação interpessoal o aluno será estimulado para criar um grau de consciência de forma a não permitir que os valores ético-morais e bioéticos sejam substituídos por outros valores. Durante o curso (em todas as etapas) o paciente, o colega, o professor e o funcionário devem ser vistos como seres humanos, com respeito à individualidade, a direitos e a um relacionamento interpessoal adequado. Formação voltada à racionalização de trabalho e delegação de funções é conseguida quando o aluno adquire a consciência de que será um agente de saúde capaz de transmitir conhecimentos, disseminando o saber, e que poderá trabalhar em equipe multiprofissional e aprendendo a delegar atribuições. As ações de visitas, clínicas extramuros e estágios serão importantes para se atender a este objetivo. Para a desmonopolização do conhecimento e de função o aluno também será treinado a trabalhar a quatro mãos, inclusive para aumentar a produtividade sem prejudicar a qualidade, e estimulado a se comunicar com os pacientes, com a comunidade e com os auxiliares. Formação que vislumbre o futuro, com um raciocínio lógico e análise crítica, o profissional assim formado cuidará de seu crescimento pessoal buscando novas habilidades tais como: o uso de computadores, habilidades efetivas de acesso e processamento de informações, capacidade de fazer pesquisa e interpretar e aplicar dados, estabelecer e avaliar metas de aprendizagem e de trabalho para toda a vida, capacidade de auto-disciplina, de adaptabilidade e flexibilidade. O curso de graduação oferecerá, como condições de enriquecimento do aprendizado, disciplinas optativas, monitorias, cursos de extensão universitária, palestras com professores visitantes, jornadas e iniciação científica.

15 FOPLAC Projeto Pedagógico QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE Os professores, como educadores, constituem um grupo de formação diversificada, que deve direcionar sua proposta de ensino aos objetivos comuns presentes neste projeto pedagógico. Quadro docente: No momento, considerando-se os docentes de áreas específicas e correlatas que poderão atuar no Programa, há na UNIPLAC, nas várias Faculdades ponderável número de Mestres, Doutores, mestrandos e doutorandos. No corpo docente da Do Curso de Odontologia há predomínio de docentes qualificados - portadores do título de Mestre, de Doutor e de especialista. Em função de convênio firmado com a Universidade de Taubaté - UNITAU, de Taubaté (Estado de São Paulo), doze docentes da FOPLAC freqüentaram Curso de Pós-Graduação em Odontologia, em nível de Mestrado. Todos os docentes matriculados neste Programa já completaram os créditos das disciplinas. As defesas das Dissertações se iniciaram em fevereiro de 2001 e se encerraram no final do ano de Para os novos contratos, está sendo dado preferência para interessados portadores de diplomas de Doutor e de Mestre, obtidos em cursos recomendados pela Capes. A seleção é realizada através de análise de currículo e de entrevista. O docente é contratado para exercer o trabalho docente, inicialmente, em regime de horista. O corpo docente do ciclo básico é majoritariamente graduado em odontologia. O docente tem tido participação ativa em seminários, atendimento particular ao aluno, cursos especiais, avaliações, atividades científicas e de extensão.

16 FOPLAC Projeto Pedagógico CONTEÚDOS CARACTERIZADORES: A rede de atividades curriculares do Curso de Odontologia está constituída por disciplinas, caracterizadas por conteúdos delineados a partir do perfil do profissional a ser formado pela FACIPLAC: Histologia Embriologia A Embriologia e a Histologia caminham juntas, pois a Embriologia estuda o desenvolvimento do ser desde o ovo até o nascimento, passando pelo período embrionário e suas respectivas fases ou estágios. A Embriologia da Face estudará o estabelecimento da forma do embrião, o desenvolvimento dos Arcos Branquiais, da cabeça, do pescoço e da cavidade oral. Como fundamentos de Biologia Celular, proporcionará uma visão atualizada da estrutura e função dos componentes celulares, incluindo os principais mecanismos pelos quais as células se reproduzem, comunicam e se adaptam ao meio ambiente. Na área da Histologia estuda os quatro tipos fundamentais de tecidos básicos do corpo humano, identificando os mesmos por meio do microscópio óptico e lâminas histológicas. Anatomia Humana Conceitos gerais, sistema ósseo, generalidades sobre articulações, sistema muscular, sistema circulatório, sistema respiratório, sistema digestivo, sistema urinário, sistema genital masculino e feminino e sistema neural.

17 FOPLAC Projeto Pedagógico Bioquímica Constituição molecular da matéria viva, seus atributos peculiares e interações que se realizam no organismo humano. Lógica molecular dos organismos vivos. Proteínas. Carboidratos. Lipídios. Bioenergética mitocondrial. Vitaminas. Metabolismo mineral. Anatomia Especial Descrever, reconhecer e dissecar com detalhes os acidentes morfológicos da região crânio-facial. Histologia Especial Introdução à Embriologia Oral, com o desenvolvimento da face e cavidade oral, verificando com pormenores os estágios ou fases da odontogênese. Também serão estudados macro e microscopicamente os aspectos histológicos do esmalte dental, dentina, cemento e polpa, compreendendo a rizogênese, a cementogênese e o ligamento periodontal, bem como a histologia do sistema estomatognático: mucosa oral, cavidade bucal e seus anexos, seios paranasais, osso alveolar, erupção dentária e articulação temporomandibular. Fisiologia Humana As atividades do corpo humano vivo. Fisiologia do Sistema Nervoso. Fisiologia do Sistema Cardiovascular. Fisiologia do Sistema Respiratório. Fisiologia do Sistema Digestivo. Fisiologia do Sistema Renal e Urinário. Fisiologia do Sistema Endócrino. Saúde Coletiva em Odontologia No 1 º período essa disciplina começará a trabalhar com os conteúdos sobre as relações do CD com a sociedade, a saúde, educação e a prevenção em Odontologia, abordando as práticas de promoção de saúde que ajudarão o aluno a compreender os fenômenos que ocorrem na cavidade bucal, criando condições para a descoberta precoce, em uma perspectiva de tratamento multidisciplinar e

18 FOPLAC Projeto Pedagógico multiprofissional. No 5 o período, o aluno deverá conhecer a epidemiologia das doenças bucais, através da utilização de índices e indicadores, o mecanismo de prevenção das doenças, o tratamento estatístico dos dados obtidos e a utilização adequada do sistema de informação e sua importância para a obtenção de dados de saúde bucal da população. Nos 5 o. e 6 o. períodos, serão oferecidos estágios curriculares. Metodologia Científica em Ciências da Saúde Conteúdos de metodologia científica na área da saúde; referencial epistemológico: principais concepções e métodos. As bases lógico-filosóficas da formulação e construção do conhecimento humano. A pesquisa como processo pedagógico de compreensão e explicação de fatos referentes à área da odontologia, fichamento, pesquisa bibliográfica, protocolo de pesquisa. Patologia Geral Reconhecer as reações básicas das células, tecidos e órgãos aos estímulos que servem de base à identidade dos estados patológicos. Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia Do 1 º ao 3 o. períodos será programada em forma de seminários, com a participação dos alunos e de professores representantes do semestre e/ou do ciclo profissionalizante, com o objetivo de estimular a integração dos conhecimentos das disciplinas básicas e o direcionamento delas para a prática odontológica. Microbiologia, Parasitologia e Imunologia Conhecimentos básicos de microbiologia e de introdução à parasitologia médica; fundamentos de imunologia, sempre direcionados para a formação acadêmica do cirurgião dentista.

19 FOPLAC Projeto Pedagógico Materiais Odontológicos A disciplina tem o objetivo de oferecer os fundamentos básicos dos materiais odontológicos e suas técnicas de manipulação, reservando-se o ensino dos detalhamentos para as disciplinas clínicas: Dentística, Prótese, Endodontia, etc. Farmacologia e Terapêutica Fornecer conceitos e conhecimentos fundamentais de farmacologia com vistas à aplicação rotineira de medicamentos, dando subsídios aos acadêmicos para se utilizarem de mais de uma opção terapêutica. Ciências Sociais Aplicadas à Odontologia Oferecer aos alunos os fundamentos epistemológicos das ciências sociais, os princípios de Sociologia e Antropologia, reconhecendo sua importância na atividade do profissional da saúde, com vista à formação humanística e orientação para uma prática odontológica eficaz ao ser humano. Patologia Especial Fornecer as características globais das várias enfermidades que afetam o complexo bucomaxilofacial para que o aluno entenda, raciocine e as interprete na intenção de realizar o diagnóstico. Contribuir com o plano de tratamento, execução e preservação dos casos clínicos. Semiologia Geral O objetivo dessa disciplina será integrar os conhecimentos das disciplinas básicas para a área aplicada da saúde com vistas à compreensão do corpo humano como um todo, com destaques para as interrelações entre manifestações sistêmicas e bucais. Estomatologia Oferecer ao aluno o domínio do conhecimento dos vários métodos e técnicas de exames do paciente, possibilitando-lhe a fundamentação do

20 FOPLAC Projeto Pedagógico diagnóstico bem como as afecções que alteram a fisionomia normal das estruturas bucais. Diagnóstico e Planejamento Ao longo dos períodos de oferta das disciplinas profissionalizantes do 4 o. ao 8 o. períodos letivos -, será o espaço para se destacar a importância do conhecimento integrado das diversas disciplinas ministradas, com ênfase para o diagnóstico e planejamento de casos clínicos, com fundamento nas disciplinas básicas, desenvolvendo-se na forma de seminários. Orientação Profissional e Administrativa Oferecer aos alunos as informações sobre mercado de trabalho, áreas de atuação do cirurgião dentista, vínculo empregatício com setores público e privado, relacionamento com os convênios, administração de consultórios e clínicas. Oclusão O objetivo será integrar conhecimentos das disciplinas básicas com vistas à dinâmicas mastigatória e de fonação e a oclusão, com vistas à aplicação em disciplinas clínicas. Imaginologia Apresentar a radiologia odontológica como um importante meio auxiliar de diagnóstico. Familiarizar o aluno com as técnicas radiográficas aplicadas ao diagnóstico bucomaxilofacial, incluindo as informações de métodos diagnósticos por imagem recentes. Bioética O conteúdo básico será oferecido em uma disciplina, estimulando-se o raciocínio e atitudes, a partir de situações problemas da prática odontológica. Todavia, seu conteúdo deverá permear as várias disciplinas do Curso.

21 FOPLAC Projeto Pedagógico Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial Oferecer aos alunos os fundamentos de cirurgia e o treino de princípios de técnica cirúrgica, de anestesiologia local, das exodontias e preparo cirúrgico préprotético da boca. Informar sobre os procedimentos de traumatologia buco-maxilodental e implantodontia. Dentística Preparar o aluno para realizar procedimentos básicos de Dentística Operatória e Restauradora, utilizando os conhecimentos adquiridos em aula, dentro das técnicas de preparo do dente. Periodontia O objetivo será oferecer informações sobre o estado normal e patológico dos tecidos bucais, permitindo condições de diagnosticar, prevenir e tratar as principais afecções periodontais. Endodontia Propiciar aos alunos as teorias e técnicas desenvolvidas a partir de estudos clínicos e pesquisa laboratorial sobre o diagnóstico e tratamento das doenças pulpares e periapicais, com vistas à realização desses procedimentos endodônticos. Prótese Fixa Preparar os alunos, com base em conceitos teóricos, suas possibilidades de aplicação na prática clínica e dos fundamentos dos processos de restaurações das arcadas dentárias, parcialmente desdentadas, para a confecção de prótese fixa. Esclarecer sobre as relações com a implantodontia. Prótese Total Fazer com que o aluno seja capaz de conhecer, identificar e aplicar os métodos e técnicas da prótese total, que devem ser utilizados com vistas a

22 FOPLAC Projeto Pedagógico minimizar e/ou solucionar os problemas gerais inerentes ao paciente totalmente desdentado Prótese Parcial Removível Desenvolver a capacidade do aluno em aplicar os conhecimentos teóricos e práticos para que possa indicar, planejar e executar este tipo de aparelho. Informar e situar o papel da prótese parcial removível no conceito de Odontologia Integral. Odontologia Legal e Deontologia Oferecer as informações sobre o exercício legal da odontologia e as recomendações de comportamento cívico, social e legal frente aos problemas de ordem pessoal ou pública. Oferecer informações sobre a natureza contratual dos serviços odontológicos; código de defesa do consumidor; fundamentos nos códigos penal, cível e criminal e respectivos processos e perícias e responsabilidades; documentos médico-legais; indenizações e acordos; identificação e grandes catástrofes. Odontopediatria Dará ênfase ao paciente infantil e sua relação com os problemas de saúde oral, englobando aspectos de seu crescimento, desenvolvimento e aspectos psicológicos. Capacitar o aluno para diagnosticar as necessidades mais prevalentes do paciente infantil, executar plano de trabalho e respectivo tratamento odontológico e atendimentos em clínica do bebê. Ortodontia Oferecer ao aluno as informações sobre o crescimento craniofacial, desenvolvimento da oclusão e das anomalias dentofaciais, com enfoque no diagnóstico e noções de formas de tratamento preventivo e interceptador. Treinamento para o desenvolvimento de habilidade manual na confecção de aparelhos ortodônticos removíveis.

23 FOPLAC Projeto Pedagógico Atividades pré-clínicas Haverá a utilização do tempo estritamente necessário para as atividades pré-clínicas, caracterizadas pelo conteúdo teórico e laboratórios de: materiais odontológicos I e II, dentística I e II, prótese total, prótese fixa I e II, prótese parcial removível, endodontia I e II, e periodontia I e II. Clínicas nucleadas A carga horária de disciplina clínica setorial ou nucleada será restrita a disciplinas ofertadas previamente ao ingresso do aluno em Clínica Integrada e em Odontopediatria, realizando os treinamentos e as atividades iniciais de cada uma delas. Estagios supervisionados (Clínica Integrada e outros estágios) À medida que o aluno adquire competências nas técnicas básicas na clínicas estanques, o desenvolvimento mais intenso será realizado em clínicas integradoras como clínica integrada, clínica de odontopediatria, clínica de triagens e estágios extramuros. Assim, na clínica integrada I (6 º período) o aluno já terá condições de atuar de forma conjunta, unindo conhecimentos e competências oferecidas até o 5 º período pelas disciplinas clínicas. A partir dela, sucessivamente será ampliada a extensão e complexidade dos tratamentos nas clínicas integradas até o 8 o. período letivo. Totalizando a carga horária dos estágios supervisionados Clínica Integrada e Estágios extra-muros excede-se o mínimo de 20% da carga horária do Currículo Pleno do Curso de Odontologia. Estágios supervisionados extramuros Os alunos conhecerão os serviços odontológicos em outras instituições, organizações assistenciais, postos de saúde, serviços de traumatologia e cirurgia em hospitais, pronto-socorros. Servirá de retroalimentação entre os padrões aprendidos no Curso e as atividades realizadas em outras instituições.

24 FOPLAC Projeto Pedagógico Biossegurança A biossegurança, sem se constituir em uma disciplina, permeará todas as fases do Curso, com base em orientações definidas pela Comissão de Biossegurança. Disciplinas optativas Serão oferecidas com o objetivo de propiciar ao aluno a oportunidade por livre escolha de interesse de freqüentar disciplinas que levem ao aprofundamento, atualização e diversificação de conhecimentos. As disciplinas optativas, ao serem oportunizadas em alguns períodos letivos, ampliarão as condições de diferenciação do aluno. Seminários No ano de 2001, teve início o projeto Ciclo de Seminários na Clínica Integrada na FOPLAC. O Ciclo de Seminários na Clínica Integrada teve como propósito principal o aprimoramento na formação do aluno, colocando-o em contato com recentes avanços ocorridos na área odontológica, assim como a revisão de temas relevantes, da mesma forma que colaborou para preparar o acadêmico para o Exame Nacional de Cursos (ENC) e para o ENADE, promovidos pelo MEC. Este Ciclo de Seminários constou de atividades curriculares dos alunos do nono e do décimo períodos do curso de graduação em odontologia, onde dentro do semestre letivo, temas propostos pela coordenação, serão apresentados pelos alunos, passando desta maneira a integrar o elenco de notas de avaliação. Os artigos apresentados foram indicados pela Coordenação da Clínica Integrada e pelos respectivos responsáveis das disciplinas que compõem a Clínica. Com o atual Projeto, essa atividade passa a ser incorporada pelas Disciplinas de Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia e de Diagnóstico e Planejamento.

25 FOPLAC Projeto Pedagógico Cada aluno deverá apresentar pelo menos um seminário, o qual será avaliado pelos professores escalados para acompanhamento da Clínica Integrada do dia, estando disponível para cada apresentação um tempo total de quarenta minutos, seguidos de dez minutos de discussão entre os participantes, onde para cada aluno deverá haver um professor com a função de moderador. Na data prevista de apresentação o aluno deverá entregar a todos os participantes cópia do resumo e da relevância clínica do artigo a ser apresentado. Cada avaliador deverá levar em consideração os seguintes itens: domínio do aluno frente ao artigo exposto, apresentação e conteúdo do trabalho escrito. Trabalho de conclusão de curso Em atendimento às Diretrizes Curriculares, o horário reservado ao Trabalho de Conclusão de Curso será utilizado pelo aluno, de comum acordo com seu orientador, para pesquisa bibliográfica, estudo e discussão do trabalho. Esse Trabalho poderá ser uma resenha bibliográfica de tema oportuno, relatório de estágio ou relato de caso clínico. Ao final do curso, cada aluno apresentará individualmente o seu trabalho de conclusão. EIXOS NORTEADORES As disciplinas terão seus desenvolvimentos vinculados em articulações vertical e horizontal de forma que fiquem caracterizados os seguintes eixos norteadores: - formação do aluno universitário: orientações e apoio ao aluno serão oferecidos nos conteúdos das disciplinas de Introdução à Odontologia; Odontologia e Sociedade; disciplinas optativas, e por comissões ligadas à administração do Curso;

26 FOPLAC Projeto Pedagógico formação geral: capacidades relativas à interação na sociedade, na profissão e nas interações multiprofissionais, que serão desenvolvidas nas disciplinas de: Ciênciais Sociais Aplicada à Odontologia, Psicologia aplicada à Odontologia, atividades de iniciação científica desenvolvidas pelas disciplinas de Metodologia Científica em Odontologia; Bioética; Orientação Profissional e Administração em Odontologia; Odontologia Legal e Deontologia; nas disciplinas optativas. - formação do cidadão: atitudes e valores correspondentes à ética profissional e ao compromisso com a sociedade, que serão desenvolvidas nas disciplinas de Ciências Sociais Aplicadas à Odontologia e de Bioética; - formação profissional: conhecimentos e atitudes relevantes para a formação científica e técnica do aluno, que serão desenvolvidas nas várias disciplinas básicas e clínicas, diretamente ligadas à prática da Odontologia; trabalho de conclusão de curso, sobre temas de interesse profissional. - formação integradora e diferenciada: a articulação vertical e horizontal entre as disciplinas será garantida pela implementação deste Projeto Pedagógico, com base em ações docente harmônicas, orientadas e recicladas por reuniões entre docentes responsáveis por áreas, e permeará o desenvolvimento de todas as disciplinas. Todavia, as seguintes disciplinas deverão ter ações eminentemente integradoras: Saúde coletiva em Odontologia, Oclusão, Semiologia geral, Ciências básicas aplicadas à Odontologia e Diagnóstico e Planejamento em Odontologia (Seminários de rotina), Clínica Integrada, Clínica Odontopediátrica, atividades extramuros, Estágios em saúde coletiva, atendimentos de urgências, Trabalho de conclusão de curso.

27 FOPLAC Projeto Pedagógico ESTRUTURA CURRICULAR (CARGAS HORÁRIAS, GRADE CURRICULAR, SERIAÇÃO) As áreas do conhecimento que integram o currículo: a) Ciências humanas (visando a formação cultural e humanística); b) Matérias básicas; c) Matérias profissionalizantes; d) Disciplinas optativas, com o objetivo de complementar e aprofundar conhecimentos. As matérias acima arroladas são desdobradas em disciplinas e atividades com duração mínima de horas integralizadas. 9.1 CURRÍCULO PLENO DO CURSO ANTERIOR ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS Encontra-se em fase final de desenvolvimento na instituição, a Estrutura Curricular anterior à implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais. A última turma de alunos ingressante no ano de 2001, sob a vigência do Currículo anterior às D.C.N., atinge o 10º. Período letivo no 2 º semestre letivo do ano de 2006.

28 FOPLAC Projeto Pedagógico CURRÍCULO PLENO DO CURSO VIGENTE DESDE 2002 CURSO DE 10 PERÍODOS LETIVOS Com base no Projeto Pedagógico vigente desde setembro de 2001 e no documento Avisos de Alteração de Currículos Plenos (Publicação D.O.U., de 7/02/2002, Seção 3, p.93), a FOPLAC manteve, com ingressos em processos seletivos até julho de 2005, uma estrutura curricular com 10 períodos letivos (5 anos). A carga horária tem sido enxuta, com base na real utilização do horário e sem considerar duplicação de turmas. Para carga horária do curso só se computa as horas de uma turma. Para fins de cálculo foram padronizados períodos com 4 horas e previstas 18 semanas por semestre. Assim, as disciplinas terão: 2 horas/semana (36 horas), 4 horas/semana (72 horas), 8 horas/semanas dois períodos por semana (144 horas). À vista da nova estrutura proposta de 8 períodos letivos (4 anos) no presente Projeto Pedagógico, a partir do processo seletivo a ser realizado no final do ano de 2005 não será mais ofertado o curso com 10 períodos letivos (5 anos). O oferta do Currículo com 10 períodos, com a turma de ingressantes de agosto de 2005, se encerra com os concluintes do 10º. Período no 1º. Semestre letivo de º Período: Assim, em 2006 não haverá mais a oferta do 1º. Período letivo do Curso com 10 semestres (5 anos). Os alunos que ingressaram com o processo seletivo realizado em julho de 2005, iniciando o 1º. Período Letivo em agosto de 2005, já terão integralizado a Carga Horária Semestral Total de 324 horas. Esses alunos terão prosseguimento com o Curso de 10 períodos letivos (5 anos), com a seguinte estrutura curricular:

29 FOPLAC Projeto Pedagógico º Período: Disciplinas: Carga horária: 396 Fisiologia Humana 108 Anatomia Especial 72 Histologia Especial 72 Microbiologia, Parasitologia e Imunologia 72 Ciências Sociais Aplicadas à Odontologia 36 Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia II 36 3 º Período: Disciplinas: Carga horária: 324 Farmacologia e Terapêutica - 72 Patologia Geral 72 Semiologia Geral 72 Saúde Coletiva em Odontologia I 72h Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia III 36 4 º Período: Disciplinas: Carga horária: 432 Patologia Especial 90 Estomatologia 72 Imageologia - 72 Materiais Odontológicos 90 Oclusão - 72 Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia IV º Período: Disciplinas: Carga horária: 522 Saúde Coletiva em Odontologia II 72 Dentística I 72 Periodontia I 72

30 FOPLAC Projeto Pedagógico Endodontia I 72 Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial I 90 Prótese Total 72 Psicologia Aplicada à Odontologia - 36 Diagnóstico e Planejamento I º Período: Disciplinas: Carga horária: 432 Periodontia II 72 Endodontia II 72 Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial II 72 Prótese Parcial Fixa I 72 Dentística II 72 Saúde Coletiva em Odontologia III - 36 Diagnóstico e Planejamento II º Período: Disciplinas: Carga horária: 414 Clínica Integrada I - 72 Odontopediatria I 72 Prótese Parcial Fixa II 72 Prótese Parcial Removível - 72 Odontologia Legal e Deontologia 72 Diagnóstico e Planejamento III 36 Disciplina optativa º Semestre: Disciplinas: Carga horária: 450 Clínica Integrada II 144 Ortodontia 72 Odontopediatria II 72

31 FOPLAC Projeto Pedagógico Orientação Profissional e Administrativa 72 Bioética 36 Diagnóstico e Planejamento IV 36 Disciplina optativa o. Período: Disciplinas: Carga Horária: 360 Estágio Supervisionado I (Clínica Integrada III) 288 Diagnóstico e Planejamento V 36 Trabalho de conclusão de curso I o. Período: Disciplinas: Carga Horária: 468 Estágio Supervisionado II (Clínica Integrada IV) 360 Diagnóstico e Planejamento VI 36 Trabalho de conclusão de curso I - 72 Rol de Disciplinas Optativas (sugestões): Disciplinas (os alunos escolherão duas): Carga horária: 36 horas Pacientes especiais 18 Câncer bucal 18 Clínica do bebê 18 Materiais odontológicos de última geração 18 Fundamentos de terapêutica homeopática em odontologia - 18 Documentação fotográfica em Odontologia - 18 Odontogeriatria - 18 Implantes e enxertos em Odontologia - 18 Sistemas e serviços de saúde - 18 Epidemiologia - 18 Informática aplicada à clínica odontológica - 18

32 FOPLAC Projeto Pedagógico Carga horária total: horas Observação: As exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais sobre a relação da carga horária dos Estágios Supervisionados com o Currículo Pleno é atendido pelos Estágios Supervisionados, em função da Clínica Integrada, totalizando 864 horas, o que representa 20,96 % da carga horária do Currículo Pleno do Curso. Além disto, a Disciplina Saúde Coletiva em Odontologia também implementa Estágios Supervisionados.

33 FOPLAC Projeto Pedagógico CURRÍCULO PLENO DO CURSO COM 8 PERÍODOS LETIVOS (4 anos) Em atendimento a mudanças na situação financeira da população e de solicitações de alunos e seus pais, a FOPLAC resolveu alterar seu Currículo Pleno com integralização em 8 períodos letivos. O novo Currículo Pleno será ofertado para a turma ingressante com o processo seletivo de final do ano de 2005, ou seja, para a turma que cursará Odontologia na FOPLAC a partir do 1º. Semestre letivo do ano de A nova Estrutura Curricular com base no presente Projeto Pedagógico e nas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Odontologia, fundamenta o documento Avisos de Alteração de Currículos Plenos (Publicação D.O.U., de 28/09/2005). Para tanto, no referido Currículo, houve basicamente uma redistribuição da concentração de carga horária ao longo dos períodos letivos, diminuindo-se horários livres semanais. A Carga Horária Total do Curso de Odontologia não foi alterada, mantendo-se as mesmas disciplinas com eventual alteração na divisão das mesmas no período letivo -, e ampliação da carga horária de atividades clínicas. Para fins de cálculo foram padronizados períodos com 4 horas e previstas 18 semanas por semestre. Assim, as disciplinas terão: 2 horas/semana (36 horas), 4 horas/semana (72 horas), 8 horas/semanas dois períodos por semana (144 horas). 1 º Período: Disciplinas: Carga horária: 468 horas Introdução à Odontologia - 36 Anatomia Humana 72 Histologia-Embriologia 72 Bioquímica 72 Microbiologia, Parasitologia e Imunologia 72

34 FOPLAC Projeto Pedagógico Fundamentos de Saúde Coletiva em Odontologia - 72 Metodologia Científica em Ciências da Saúde 36 Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia I 36 2 º Período: Disciplinas: Carga horária: 486 horas Fisiologia Humana 108 Anatomia Especial 72 Histologia Especial 72 Saúde Coletiva em Odontologia 72 Materiais Odontológicos - 90 Ciências Sociais Aplicadas à Odontologia 36 Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia II 36 3 º Período: Disciplinas: Carga horária: 522 horas Farmacologia e Terapêutica - 72 Patologia Geral 72 Semiologia Geral 72 Imaginologia I - 36 Oclusão 36 Bioética 36 Psicologia Aplicada à Odontologia 36 Saúde Coletiva em Odontologia II 72h Ciências Básicas Aplicadas à Odontologia III 36 Disciplina Optativa I - 36

35 FOPLAC Projeto Pedagógico º Período: Disciplinas: Carga horária: 540 horas Patologia Especial 90 Estomatologia 72 Imaginologia II - 36 Periodontia I 72 Dentística I 72 Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial I 90 Endodontia I 72 Diagnóstico e Planejamento I º Período: Disciplinas: Carga horária: 540 horas Prótese Total 72 Periodontia II 72 Endodontia II 72 Dentística II - 72 Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial II 72 Prótese Parcial Fixa I 72 Prótese Parcial Removível - 72 Diagnóstico e Planejamento II º Período: Disciplinas: Carga horária: 468 horas Estágio Supervisionado (Clínica Integrada I) 144 Estágio Supervisionado (Triagem) Prótese Parcial Fixa II 72 Odontologia Legal e Deontologia 72 Diagnóstico e Planejamento III - 36

36 FOPLAC Projeto Pedagógico º Período: Disciplinas: Estágio supervisionado (Clínica Integrada II) Odontopediatria I 144 Ortodontia 72 Orientação Profissional e Administrativa 72 Trabalho de conclusão de curso I - 36 Disciplina Optativa II - 18 Diagnóstico e Planejamento IV 36 Carga horária: 522 horas 8 º Semestre: Disciplinas: Estágio Supervisionado (Clínica Integrada III) 360 Odontopediatria II 144 Trabalho de Conclusão de Curso II - 36 Diagnóstico e Planejamento IV 36 Carga horária: 576 horas Rol de Disciplinas Optativas (sugestões): Disciplinas (os alunos escolherão duas): Carga horária: 36 horas Pacientes especiais 18 Câncer bucal 18 Clínica do bebê 18 Materiais odontológicos de última geração 18 Fundamentos de terapêutica homeopática em odontologia - 18 Documentação fotográfica em Odontologia - 18 Odontogeriatria - 18 Implantes e enxertos em Odontologia - 18 Sistemas e serviços de saúde - 18 Epidemiologia - 18 Informática aplicada à clínica odontológica - 18 Carga horária total: horas

37 FOPLAC Projeto Pedagógico Observação: As exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais sobre a relação da carga horária dos Estágios Supervisionados com o Currículo Pleno é atendido pelos Estágios Supervisionados, em função da Clínica Integrada, Triagem e Odontopediatria, totalizando 1080 horas, o que representa 26,46 % da carga horária do Currículo Pleno do Curso. Além disto, a Disciplina Saúde Coletiva em Odontologia também implementa Estágios Supervisionados.

38 FOPLAC Projeto Pedagógico REGIME DE ADAPTAÇÃO AO NOVO CURRÍCULO PLENO DO CURSO Os alunos que ingressaram anteriormente ao processo seletivo do final do ano de 2005, ou seja, sob a égide do Currículo Pleno de Curso com 10 períodos letivos, eventualmente, de livre e espontânea vontade, poderão manifestar interesse em realizar uma adaptação ao novo Currículo Pleno. Neste caso, de acordo com normas vigentes, deverão assinar um Termo de Compromisso explicitando a opção pelo referido novo Currículo Pleno (4 anos). A direção da FOPLAC juntamente com a Mantenedora analisarão a viabilidade de formação de turmas de adaptação, com base nas condições de infra-estrutura física da Faculdade, de corpo docente e na quantidade de alunos optantes para o regime de adequação ao novo Currículo Pleno do Curso. Condições para formação de turma em regime de adaptação: 1. Assinatura de Termo de Compromisso explicitando a opção pela adequação ao novo Currículo Pleno (4 anos); 2. Como condição para preparo de estrutura física e de novas instalações clínicas a referida adequação somente poderá ocorrer a partir do mês de julho de 2006; 3. O aluno optante deverá concordar em freqüentar estágio supervisionado no Campus do Gama; 4. O aluno integralizará a mesma Carga Horária Total de horas e a matrícula nas mesmas disciplinas previstas nos Currículos de 8 e de 10 períodos; 5. A opção pelo regime de adaptação, será permitida aos alunos que já tiverem integralizado o 7º. Período letivo do Curso com 10 períodos, ou seja, o total de horas;