DIRETORIA DE ENSINO SUL 2

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Thiago Campelo Quintão
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1 DIRETORIA DE ENSINO SUL 2

2 PERFIL DOS BAIRROS QUE INTEGRAM A DIRETORIA DE ENSINO SUL 2 JARDIM SÃO LUIS Trata-se do distrito mais densamente povoado da região com mil habitantes. localiza-se na área leste e é cortado por diversas estradas, como a de Guarapiranga, do Riviera, e do M'Boi Mirim, interligando vários bairros da região e, inclusive, São Paulo a Embú Guaçú. Neste bairro há 28 escolas estaduais e 18 escolas particulares.

3 CAPÃO REDONDO Localizado à oeste da região, faz divisa com Embú e Itapecerica da Serra. Suas características são semelhantes às do Jardim São Luis, em relação ao das problemas de transporte e carência de recursos sociais básicos. No bairro há 29 escolas estaduais e 31 escolas particulares.

4 JARDIM ÂNGELA Com a maior área territorial da região, este distrito localiza-se no setor sul, tendo sua maior porção territorial dentro da área de mananciais, porém com aglomeramento urbano, ocasionado pela ocupação desordenada da área. Tem, praticamente, como única via de ligação e acesso, a estrada do M'Boi Mirim, que liga a capital ao município de Embú Guaçú. O bairro conta com 35 escolas estaduais e 9 escolas particulares.

5 MAPEAMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL SUL 2

7 EDUCAÇÃO ESPECIAL DIRETORIA DE ENSINO SUL 2 Total de 92 escolas jurisdicionada a Diretoria de Ensino Sul 2, sendo 13 escolas que possui APE (Atendimento Pedagógico Especializado). A Sala de Recursos é uma das formas de Atendimento Pedagógico Especializado oferecido na Unidade Escolar para atender alunos com deficiência da própria unidade e de outras (da própria Diretoria de Ensino Sul 2), oriundos do Ensino Fundamental I, II, Médio e EJA. Constitui-se em espaço educacional integrado aos demais ambientes da escola destinado a orientar, complementar ou suplementar as atividades escolares dos alunos matriculados em classes comuns. Deve ser regida por professor devidamente habilitado na área de deficiência a que se destina a sala.

8 ATENDIMENTO INDIVIDUAL

9 ATENDIMENTO EM GRUPO

10 APE Atendimento Pedagógico Especializado NOME DA ESCOLA ATENDIMENTO PERÍODO EE.Agenor de Miranda DI Manhã EE Dom Agnelo Cardeal DI Manhã/Tarde EE Pastor Cícero Canuto DI Manhã EE David Nasser DI Manhã/Tarde EE Elyo Ferreira de Castro DI Manhã/Tarde EE Eulália Silva DA Manhã EE Jardim Capela II DI Tarde EE Josefina Maria Barbosa DI Tarde EE Luiz Gonzaga Pinto e Silva DV Manhã/Tarde EE Norberto Alves Rodrigues DI Manhã/Tarde EE Norberto Alves Rodrigues DA Manhã EE Paulo Octavio de Azevedo DI Manhã/Tarde EE Zenaide Avelino Maia DI Manhã EE Zenaide Avelino Maia CRPE Tarde EE Zulmira Cavalheiro Faustino DI Manhã/Tarde

11 CUIDADOR - Resolução SE 14, de Alunos que apresentem limitações motoras e outras que lhes acarretem dificuldade de caráter permanente ou temporário no autocuidado, impedindo-os de realizar, atividades relacionadas a: I - alimentação; II - higiene bucal e íntima; III - utilização de banheiro; IV - locomoção; V - administração de medicamentos.

12 Cuidador APDIL (Associação de Pessoas com Deficiência e Idosos de Limeira) Unidades Escolares atendidas 38 Alunos atendidos 73 Cuidadores - 56

13 Transporte Escolar - Resolução SE 27, de O transporte escolar, com presença de monitor,será fornecido ao aluno com deficiência, que não apresente desenvolvidas condições de mobilidade, locomoção e autonomia no trajeto casa/escola. Unidades Escolares Atendidas 36 Alunos Atendidos - 62

14 Solicitação do Cape Regional - RESOLUÇÃO SE Nº 32, DE 17 DE MAIO DE 2013 Composta por psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, psicopedagogo, essa equipe multidisciplinar deve oferecer o suporte técnico para auxiliar na avaliação, na adoção de medidas educativas e nos encaminhamentos necessários ao pleno atendimento desses alunos com vistas à sua inclusão escolar e social.

15 Alunos Atendidos - 29 Professor Interlocutor de Libras - Resolução SE - 38, de O interlocutor tem como atribuição viabilizar a comunicação entre o professor titular e os estudantes que possuem algum tipo de deficiência auditiva. Sua função é interpretar por meio da Libras as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas em sala de aula, permitindo o acesso aos conteúdos curriculares. Unidades Escolares 10

16 DESAFIOS

17 ADAPTAÇÃO CURRICULAR

18 ACESSIBILIDADE

19 PROFESSORES ESPECIALIZADOS

20 ABERTURAS DE SALAS - ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO

21 ENSINO COLABORATIVO

22 FORMAÇÃO CONTINUADA

23 É preciso a colaboração da equipe educacional nas mais diversas instâncias.

24 MUITO OBRIGADO!!!!

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