PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR

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1 Unidade Curricular: Curso: A Criança e o Jovem em Crescimento e Desenvolvimento Mestrado em Enfermagem - área de especialização de Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria Ano Lectivo 2010/2011 Ano Curricular 1º Semestre 1º Nº de Ects 6 Equipa Pedagógica: Regente/Coordenador Docentes Maria Alice dos Santos Curado Maria da Graça Vinagre da Graça; Maria Isabel Costa Malheiro; Maria José Góis Paixão; Nuno Miguel Lopes, Convidados externos Finalidade Desenvolver competências que permitam a análise crítica das adaptações decorrentes do processo de crescimento e desenvolvimento da criança e jovem Objectivos Conhecer o processo de desenvolvimento cognitivo, sócio afectivo e motor nas suas componentes fundamentais Conhecer os modelos teóricos explicativos do crescimento e desenvolvimento Adequar as competências ao nível do neurodesenvolvimento do recémnascido, da criança e do jovem para uma intervenção centrada nas suas necessidades e da família Adequar as competências ao nível da avaliação de crescimento e desenvolvimento Adequar a articulação entre o resultado da avaliação do crescimento e desenvolvimento e as intervenções de enfermagem Introdução ao Estudo do Crescimento e Desenvolvimento - Conceitos e princípios Morfologia e Crescimento: Proporcionalidade, Dimorfismo sexual, Maturação, Composição Corporal (Obesidade) Teorias de regulação do crescimento Tendência Secular de crescimento Desenvolvimento Motor: motricidade e comportamento Programa Fases do ciclo de vida e períodos críticos ou sensíveis do desenvolvimento Principais perspectivas teóricas da psicologia do desenvolvimento: psicanalítica, cognitiva, etológica e ecológica. A teoria psicossocial (E. Erikson) - compreensão do desenvolvimento psicossocial da criança, adolescente e jovem. A perspectiva etológica - conceito de vinculação (Bowlby) Tipos de vinculação (Ainsworth) - constructo central à compreensão do desenvolvimento da personalidade da criança A abordagem ecológica do desenvolvimento (Bronfenbrenner). NIDCAP - Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program o O Universo espacial dos Cuidados para o Desenvolvimento Intervenção com base na observação das competências do recém-nascido pré-

2 termo, de termo e da criança e nos cuidados centrados na família Touchpoints _ Conceito Modelo Touchpoints: Paradigmas do Desenvolvimento e Paradigma Relacional Técnicas de avaliação de Crescimento e Desenvolvimento: Curvas de Crescimento e Índice de massa Corporal Indicadores Maturacionais (Idade morfológica, Idade dentária, Idade óssea, Caracteres sexuais secundários) Escala de avaliação das competências no desenvolvimento infantil Schedule of Growing skills (SGSII) Fenómenos de Enfermagem Intervenção autónoma do enfermeiro para o crescimento e desenvolvimento Indicadores dos ganhos em saúde decorrentes das intervenções autónomas dos enfermeiros Horas de Trabalho: Total de Horas: 150 Teóricas 19 Teórico-Práticas 10 Seminário 8 Orientação Tutorial Praticas Laboratoriais 15 Trabalho de Campo Estágio Metodologia Avaliação Sessões lectivas com recurso à exposição e prática simulada, role play Aplicação de instrumentos de avaliação do desenvolvimento psicomotor (crescimento - medidas antropométricas, escalas de desenvolvimento) Avaliação de Sinais de stress e competências do recém-nascido, da criança e do jovem Trabalho escrito individual ou exame escrito Als, Heidelise; et al. (2004), Early Experience Alters Brain Function and Structure, Pediatrics, 113, 4, Anderson, G. C., Dombrowski, M. A., & Swinth, J. Y. (2001), Kangaroo care: Not just for stable preemies anymore, Reflections on Nursing Leadership, 27(2), Bibliografia Principal Aylward G.P. (2005), Neurodevelopmental outcomes of infants born prematurely, Journal Dev. Behav. Pediatric, 26(6), Barros, L. (1999), Psicologia pediátrica, Lisboa, Climepsi Editores, Manuais Universitários. Bellman, Martin; Lingam, Sundara; Aukett, Anne (2003), Escala de Avaliação das Competências no Desenvolvimento Infantil dos 0 aos 5 anos, Lisboa, CEGOC TEA Lda. Bhutta A. T.; Anand K. J. (2002), Vulnerability of the developing brain. Neuronal mechanisms, Clinics of Perinatology, 29(3),

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