Estudos das Relações Étnico-raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena. Organização da Disciplina.

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1 Estudos das Relações Étnico-raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena Aula 6 Prof. Me. Sergio Luis do Nascimento Organização da Disciplina 6 o encontro Trajetórias e resistências Críticas aos livros didáticos Principais críticas ao sistema educacional Organização da Aula Principais críticas ao sistema educacional Como reverter a história negada para uma história de conquistas Personalidades negras quebraram barreiras Valores civilizatórios Contextualização Pretendemos, com este tópico, apresentar trajetórias de luta e resistências de algumas mulheres e alguns homens negros pós-abolição Também difundir a história de heróis negros e negras que não constam nos livros de história e que ajudaram a construir e transformar o Brasil, para além do período escravocrata 1

2 Existe uma história do povo negro sem o Brasil. Mas não existe uma história do Brasil sem o povo negro (GARCIA, Januário) Crítica ao Livro Didático Como o aluno pode se identificar com suas origens se não conhece negros que tiveram destaque na história do Brasil ou do mundo? Como uma criança pode sentir orgulho de ser afrodescendente? Como um jovem pode desenvolver o sentimento de pertencimento a um povo tido como fraco e inferior? Principais Críticas ao Sistema Educacional Privilegia a história da população branca Privilegia a cultura europeia Privilegia a beleza da população branca 2

3 Como Reverter a História Negada para uma História de Conquistas Oferecer informações e conhecimentos estratégicos para a formação do conteúdo da História e Cultura Africana e Afro-brasileira nos currículos Palestras de sensibilização (alunos, gestores, professores, agentes públicos e privados) Reuniões de planejamento de ações educativas e culturais Sensibilização quanto à mudança de comportamentos, a fim de minimizar as atitudes de descaso e desrespeito à diversidade étnica e cultural da sociedade brasileira No mundo em que vivemos, é mais fácil destruir um átomo do que um preconceito. (EINSTEIN, Albert) Personalidades Negras Quebraram Barreiras Instrumentalização André Rebouças ( ) com seu irmão, Antônio Rebouças, também engenheiro, foi autor do projeto da estrada de ferro Antonina-Curitiba, que serviu de base para a difícil obra do (...) 3

4 (...) trecho serrano da ferrovia Paranaguá-Curitiba e também dos projetos da ponte de ferro sobre o rio Piracicaba e da Avenida Beira-Mar, no Rio de Janeiro Foram os primeiros a solucionar o problema de abastecimento de água com mananciais fora da cidade Lélia Gonzalez ( ), professora de várias universidades e escolas importantes. Seu último cargo acadêmico foi o de Diretora do Departamento de Sociologia e Política da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUCRio) Dedicou sua carreira acadêmica ao estudo das relações raciais no país, sendo a responsável pela introdução do debate sobre o racismo nas universidades brasileiras Milton Santos ( ) é considerado o maior geógrafo brasileiro. Recebeu mais de 20 títulos de doutor honoris causa, escreveu mais de 40 livros e cerca de 300 artigos científicos. Foi o primeiro negro a obter o título de professor emérito da Universidade de São Paulo Lecionou nas mais conceituadas universidades da Europa e das Américas e foi o único estudioso fora do mundo anglo-saxão a receber a mais alta premiação internacional em sua especialidade, o Prêmio Vautrin Lud (1994), considerado o Nobel da Geografia Maria Beatriz do Nascimento ( ): intelectual, pesquisadora e ativista, nasceu em Aracaju, em 12 de julho de 1942 Ao longo de vinte anos, tornou-se estudiosa das temáticas relacionadas ao racismo e aos quilombos 4

5 Abordou a correlação entre corporeidade negra e espaço com as experiências diaspóricas dos africanos e descendentes em terras brasileiras, por meio das noções de transmigração e transatlanticidade Aplicação Pesquise a trajetória de homens e mulheres negras/os que marcaram a história de sua cidade. A proposta da atividade é que você conheça a história de personalidades negras que foram omitidas ou invisibilizadas na história oficial Síntese Valores Civilizatórios 5

6 Referências de Apoio PAULA, Claudia Regina de. Educar para a diversidade: entrelaçando redes, saberes e identidades. Curitiba: Ibpex,