Komm, wir lesen! Venha, vamos ler! Um guia para pais com filhos no primeiro ano escolar. Portugiesisch Português

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1 Komm, wir lesen! Ein Ratgeber für Eltern mit Kindern in der ersten Klasse Venha, vamos ler! Um guia para pais com filhos no primeiro ano escolar Portugiesisch Português

2 Prominente -Botschafterinnen und -Botschafter machen sich für das Vorlesen stark: Ranga Yogeshwar, Wissenschaftsjournalist und Buchautor:»Das Vorlesen ist die persönlichste Art der Wissensvermittlung, geprägt von Zuneigung und Offenheit. Wer seinen Kindern vorliest, weckt ihre Neugier und öffnet ihnen Türen ins Leben.«The BossHoss, Musiker:»Lesen ist für uns persönlich enorm wichtig und auch im Alltag unverzichtbar. Aber auch darüber hinaus sollten wir alle öfter ein Buch zur Hand nehmen und einfach mal abschalten. Daher unterstützen wir die Arbeit der Stiftung Lesen, damit kleine und große Cowboys beim Lesen fest im Sattel sitzen!«steffi Jones, Welt- und Europameisterin im Fußball:»Lesen fördert nicht nur die Sprache und die Rechtschreibung, es regt auch die Fantasie an. Was gibt es Schöneres, als ein spannendes oder lustiges Buch zu lesen und anschließend zu erzählen, welche Geschichten die Helden und Heldinnen in den Büchern erleben?«motsi Mabuse, Tänzerin:»Lesen ist für die eigene Bildung unglaublich wichtig! Ich komme aus Südafrika und weiß, wie wichtig, aber auch schwierig es ist, eine andere Sprache zu lernen. Lesen hat mir dabei sehr gut geholfen. Außerdem kann ich beim Lesen entspannen und bekomme meinen Kopf (nach einem stressigen Tag) wieder frei.«bilder: Herby Sachs, Olaf Heine, Universal Musik, fotoflexx, Olivier Favre

3 INHALT Vorwort... 2 Kinder wollen (lesen) lernen!... 4 Vorlesen für Grundschulkinder... 6 Leseförderung im Familienalltag... 8 Ran an die Bücher...10 Gemeinsam alle Medien entdecken Diesen Ratgeber gibt es in vielen weiteren Sprachen auf Portugiesisch Português...14

4 Vorwort Liebe Eltern, endlich geht es los! Der Schulstart ist für Sie und Ihr Kind der Beginn einer neuen, aufregenden Lebensphase und zugleich auch eine besondere Herausforderung. Denn der Grundstein für den Erfolg in der Schule wird nicht zuletzt in der Familie gelegt. Vielleicht kennen Sie Lesestart bereits von Besuchen in Ihrer Kinderarztpraxis oder in Ihrer Bibliothek. Mit diesem aktuellen Ratgeber wollen wir Ihnen praktische Tipps und Anregungen rund um das das Thema (Vor-)Lesen geben. Von nun an wird Ihr Kind in der Schule jeden Tag mit Buchstaben und Lesen zu tun haben. Das alleine genügt aber nicht, um dauerhaft seine Freude am Lesen zu wecken. Dafür braucht es Ihre Unterstützung. Fördern Sie die Neugierde und den Forscherdrang Ihres Kindes im Alltag, indem Sie gemeinsam spannende Geschichten entdecken. Wenn Sie geduldig auf seine Fragen eingehen und sich über die vielen neuen Erlebnisse im Schulalltag unterhalten, zeigen Sie, dass Lesen und Lernen viel Spaß machen. 2 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :26 ww

5 art Es ist gut, wenn das Vorlesen weiterhin einen festen Platz in Ihrem Familienalltag hat. Denn auch wenn Ihr Kind nun selbst lesen lernt, liebt es Ihr Kind, wenn Sie ihm weiterhin Geschichten vorlesen, gemeinsam in Zeitschriften blättern oder sich zusammen spielerisch mit anderen Medien beschäftigen. So unterstützen Sie Ihr Kind und helfen ihm, sich gut in der Schule zurechtzufinden. Wir wünschen Ihnen viel Freude mit den neuen Lesestart-Materialien und hoffen, dass Sie im Ratgeber viele Tipps finden, um zusammen mit Ihrem Kind in neue spannende Leseabenteuer einzutauchen. Gemeinsamer Lesespaß ist doppelter Lesespaß und eine wichtige Investition in die Zukunft Ihrer Kinder! Ihr Bundesministerium für Bildung und Forschung 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 3 Ihr Lesestart-Team der Stiftung Lesen :26

6 Kinder wollen (lesen) lernen! Da stehen sie nun: die frischgebackenen Erstklässlerinnen und Erstklässler, aufgeregt und auch ein bisschen stolz! Schon auf den ersten Blick erkennt man viele Unterschiede: Manche Kinder sind groß, andere eher klein, die einen sehr selbstbewusst, die anderen eher ein bisschen schüchtern. Aber eines haben alle Kinder gemeinsam: Sie sind unendlich neugierig und wollen alles ganz genau wissen! Neugierde ist die beste Grundlage Kinder wollen ihre Welt entdecken und verstehen. Das sind die besten Voraussetzungen, um in der Schule u. a. selbst lesen zu lernen. Dabei können Sie Ihr Kind zuhause ganz leicht unterstützen, indem Sie zum Beispiel vorlesen. AKTIONSTIPP: Was passt dazu? Wenn Sie ein Buch über die Wüste lesen, sammeln Sie gemeinsam weitere Begriffe, die zum Thema Wüste passen (z. B. Kamel, Sand, heiß, Oase usw. ) 4 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 4 Mit gutem Beispiel vorangehen Wenn Ihr Kind Sie selbst beim Lesen erlebt, steigert das seine Lust, lesen zu lernen. Das kann beim morgendlichen Zeitunglesen, dem Blättern in einer Zeitschrift, dem Schmökern in einem spannenden Krimi oder Roman sein. Die Rezeptsuche in einem Kochbuch, das Lesen am Computer oder in einem Fachbuch zählen genauso dazu. Ihr Kind orientiert sich stark an dem, was Sie tun. Es wird auch versuchen, Ihnen in Sachen Lesen nachzueifern :26 ww

7 art In vielen Familien ist das Vorlesen Frauensache. Aber gerade Väter spielen hier eine besondere Rolle. Sie sind ein wichtiges (Lese-) Vorbild. Interesse zeigen Kinder lieben es, über das, was sie gelesen, gehört oder im Fernsehen gesehen haben, zu sprechen. Nehmen Sie sich Zeit und lassen Sie sich den Inhalt einer Geschichte, eines Hörbuchs oder eines Films erzählen. Auch der Familienalltag bietet viele Gesprächsanlässe. Lisa will alles über Pferde wissen, da kann sie gar nicht genug bekommen (Tom, Vater) Interesse wecken Ihr Kind hat ein besonderes Hobby oder interessiert sich für ein bestimmtes Thema, z. B. für Tiere oder das Wetter? Das ist ein guter Ausgangspunkt, um sein Interesse am Lesen zu steigern. 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 5 AKTIONSTIPP: Was sagst du dazu? Fragen Sie, wie eine Geschichte ausgegangen ist, was Ihrem Kind gefallen hat oder welche Figur es besonders gerne mag. So erfahren Sie etwas über die Lesevorlieben Ihres Kindes und über das, was es beschäftigt :26

8 Vorlesen für Grundschulkinder Vorlesen: Was? Die Geschichten, die ein Kind in der ersten Klasse eigenständig lesen kann, sind am Anfang einfach gehalten. Wenn Sie auch weiterhin vorlesen, können Sie die Leselust Ihres Kindes fördern. Aktuelle Studien zeigen, dass Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wird, mehr Freude am Lesen haben, häufiger lesen und durchschnittlich besser in der Schule mitkommen. Besonders für die ersten Jahre in der Grundschule ist die Kombination von Vor- und Selberlesen ideal. 6 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 6 Vorlesen: Wie? Ihr Kind hört gerne lustige oder spannende Geschichten. Lesen Sie lebendig, mit passender Betonung vor. Es macht ihm auch großen Spaß, sich beim Lesen mit Ihnen abzuwechseln und erste Wörter und später kleine Texte selbst zu lesen. AKTIONSTIPP: Du bist die und ich bin der Geben Sie den Figuren in der Geschichte unterschiedliche Stimmen. Wenn Ihr Kind die Geschichte kennt, kann es selbst eine Rolle übernehmen. So können Sie die Geschichte abwechselnd lesen :26 ww

9 art Beim gemeinsamen (Vor-)Lesen und Erzählen motivieren Sie Ihr Kind zum Selberlesen, wenn Sie eine lockere, angenehme und gemütliche Atmosphäre schaffen, ihm Ihre ganze Aufmerksamkeit schenken, ihm zuhören, gemeinsam mit ihm den Lesestoff auswählen, die Textlänge und den Schwierigkeitsgrad ganz langsam steigern, abwechselnd lesen, Ihr Kind loben, mit Begeisterung bei der Sache sind. Nicht vergessen: Jedes Kind ist anders und hat unterschiedliche Wünsche und Bedürfnisse, die sich im Laufe der Zeit ändern. Sie wissen am besten, was Ihr Kind mag und was ihm guttut! 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :27

10 Elyas ist ganz stolz, dass er seinen Geschwistern etwas vorlesen kann. (Nuran, Mutter) Leseförderung im Familienalltag Zuhören und sprechen Zuhören schafft einen Zugang zur Sprache an sich, zu ihrem Aufbau und zu ihren Feinheiten. Erzählen Sie von Ihren eigenen Erfahrungen in der Schule. Das ist wichtig, damit Ihr Kind nacherleben kann, wie es Ihnen AKTIONSTIPP: Aufgepasst und mitgemacht Zu wichtigen Wörtern aus der Geschichte kann Ihr Kind ein Geräusch oder ein Zeichen machen, wenn es dieses Wort hört (z. B. klatschen, wenn es den Namen der Hauptfigur hört). 8 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 8 selbst in der ersten Klasse erging. Das hilft Ihrem Kind, sich in andere hineinzuversetzen. Indem Sie mit Ihrem Kind erzählen, gemeinsam mit ihm lesen oder sich etwas von ihm berichten lassen, schulen Sie sein Sprachgefühl und die Lust am Erzählen. Ein Kind, das gut zuhören kann, kann sich auch besser konzentrieren. Das ist auch in der Schule wichtig :27 ww

11 art Viele Tipps für Bücher, Hörbücher, Apps in verschiedenen Sprachen finden Sie auch auf Ich lese und singe am liebsten auf Spanisch vor, da fühle ich mich am sichersten. (Daniel, Vater) Das gemeinsame Singen unterstützt das Sprachgefühl und das Sprachverständnis Ihres Kindes. Rituale schaffen Der Alltag und die Freizeit von Kindern sind heutzutage ganz schön turbulent. Umso besser ist es, wenn es im Alltag auch ruhige Phasen gibt, die sich sehr gut für gemeinsamen Leseund Vorlesespaß eignen. Am besten richten Sie feste Zeiten dafür ein. (Vor-)Lesen geht in jeder Sprache Lesen Sie Ihrem Kind in der Sprache vor, in der Sie auch sonst mit ihm reden. Beim bekannten Sprachklang fühlt Ihr Kind sich wohl, lernt neue Wörter kennen und stellt Zusammenhänge her. Vieles, was Ihr Kind beim gemeinsamen Lesen und und Erzählen lernt, ist nicht an eine bestimmte Sprache gebunden. 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 9 Nach wie vor liebt Ihr Kind Rituale und braucht diese auch! Lesen Sie z. B. regelmäßig in der Woche eine Geschichte vor. Oft findet sich dafür abends eine gute Gelegenheit. Für die Schulanfänger kann das ruhig schon ein längeres Buch sein. Ein paar Minuten genügen das Kind weiß ja, dass die Fortsetzung folgt. Nutzen Sie z. B. auch den Sonntagnachmittag zum Geschichtenerzählen oder lesen Sie morgens gemeinsam den Comic in der Zeitung :27

12 Ran an die Bücher Das Lesestart-Buch Erstlesereihen Haben Sie und Ihr Kind schon das Buch im Lesestart-Set entdeckt? Damit wollen wir Ihr Kind beim Lesenlernen unterstützen und gleichzeitig Ihre Freude am gemeinsamen Lesen im Familienalltag stärken. Viele Kinderbuchverlage bieten spezielle Reihen für Leseanfänger an. Als Orientierung geben viele Verlage an, für welche Lesestufe die Bücher geeignet sind. Zum Vorlesen können Sie auch schon nach Titeln für fortgeschrittene Leser greifen. Zum Selberlesen eignen sich für die Erstklässler Titel der ersten Lesestufe. In dem Buch, das extra für Lesestart entwickelt wurde, finden Sie Geschichten in unterschiedlichen Textarten: Mal ist es eine Geschichte zum Vorlesen, mal eine mit Bildern, die Ihr Kind benennt, oder eine mit kurzen Sätzen, die Ihr Kind nach einer Weile selbst lesen kann Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :27 ww

13 art Jungenbücher Mädchenbücher Jungen finden z. B. häufig Bücher über Technik und Dinosaurier gut. Mädchen mögen oft Geschichten mit Prinzessinnen oder Pferden. Es gibt aber auch viele Kinderbücher, die Jungen und Mädchen gleichermaßen begeistern. Zum Beispiel Geschichten über Tiere oder eine Kinderbande. Da findet jedes Kind seine Identifikationsfigur. Sachbücher Kinder-Sachbücher sind oft fantasievoll und informativ. Gerade für die Schulanfänger gibt es viele Titel und Reihen, die zum Entdecken, Staunen, Vorlesen und zum ersten eigenständigen Lesen einladen. Sie regen Kinder zum Fragen und Nachdenken an. Also ich finde, Jungs sind keine Lesemuffel. Unser Juri und sein Freund Max stöbern gerne in Sachbüchern. (Marek, Vater) Comics und Zeitschriften Viele Kinder lieben Comics und Zeitschriften. Die bunte Aufmachung, die vielen Bilder und die kurzen Texte sprechen gerade Leseanfänger an. Kinderzeitschriften verknüpfen Information mit Unterhaltung. Durch kleine Geschichten, Bastelanregungen, einfache Experimente, Rätsel und Spiele vermitteln sie Wissen zu vielen Themen. 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd 11 Anna findet es super, dass sie jetzt Wörter und Sätze aus ihren alten Bilderbüchern selbst lesen kann. (Maria, Mutter) :27

14 Wie findet man ein gutes Kinderbuch? Eines ist sicher: Das gute Buch gibt es nicht! Es gibt immer nur das Buch, das für ein bestimmtes Kind zu einem bestimmten Zeitpunkt genau das richtige ist. Und um dieses Buch zu finden, sollten Sie Ihr Kind immer mit einbeziehen. Gehen Sie gemeinsam in die Bibliothek oder Buchhandlung und lassen Sie Ihr Kind in Ruhe aussuchen. Auf und auf können Sie sich regelmäßig über empfehlenswerte Neuerscheinungen auf dem Kinder- und Jugendmedienmarkt informieren. Gemeinsames Lesen schafft Nähe, hilft Ihrem Kind, seine Gefühle auszudrücken, stärkt das soziale Verhalten, hilft Ihrem Kind sich zu konzentrieren, regt die Fantasie an und gemeinsames Lesen macht einfach ganz viel Spaß! 12 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :27 ww

15 art Gemeinsam alle Medien entdecken Meine Kinder könnten Stunden mit dem Tablet verbringen. Zum Glück gibt es tolle Buch-Apps, die Spielen und (Vor-)Lesen super verbinden. (Sara, Mutter) Bücher-Apps, TV, DVDs und Computerspiele sind aus dem Alltag von Kindern im Grundschulalter nicht mehr wegzudenken. Um den richtigen Umgang mit diesen Medien zu lernen, gibt es ein paar hilfreiche Regeln. Regeln sind wichtig: Legen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind bestimmte Zeiten fest, zu denen es digitale Medien nutzen kann. Achten Sie darauf, dass die Inhalte der Medien dem Alter Ihres Kindes entsprechen. Wichtig ist, dass Sie sich als Eltern für die Medien, die Ihr Kind nutzt, interessieren. Lassen Sie sich z. B. einmal erklären, warum eine bestimmte Sendung oder ein Computerspiel so interessant ist, und schauen Sie sich diese Dinge gemeinsam an. Kinder können von allen Medien profitieren, wenn sie das Auswählen gelernt haben. 03Lestart_Rat_DE_2016_02Ansicht-Korr02.indd :27

16 Personalidades famosas, embaixatrizes e embaixadores do, divulgam a leitura em voz alta: Ranga Yogeshwar, jornalista científico e autor de livros: «A leitura em voz alta é a maneira mais pessoal da transmissão de conhecimentos, marcada por afeto e franqueza. Quem lê para seus filhos, desperta sua curiosidade e lhes abre as portas para a vida.» The BossHoss, músicos: «Para nós a leitura é de enorme importância e indispensável na vida quotidiana. Mas, além disso, também deveríamos pegar mais vezes um livro e simplesmente relaxar. Por isso apoiamos o trabalho da Fundação «Lesen», para que pequenos e grandes cowboys estejam bem firmes na sela durante a leitura!» Steffi Jones, campeã mundial e europeia de futebol: «A leitura promove não somente a linguagem e a ortografia, ela também estimula a imaginação. O que poderia ser melhor do que ler um livro empolgante ou divertido e depois contar as histórias que os heróis e as heroínas vivem nos livros?» Motsi Mabuse, dançarina: «A leitura é extremamente importante para a própria formação! Eu venho da África do Sul e sei como é importante, mas também difícil, aprender outro idioma. A leitura foi de grande ajuda para mim. Além disso posso relaxar durante a leitura e, após um dia stressante, minha cabeça fica leve novamente.» Imagens: Herby Sachs, Olaf Heine, Universal Musik, fotoflexx, Olivier Favre 14

17 ÍNDICE Prefácio Crianças querem aprender (a ler)! Ler em voz alta para crianças da escola básica Incentivo à leitura no dia-a-dia familiar Vamos pegar nos livros Descobrir juntos todos os meios de leitura Este guia existe em outros idiomas em 15

18 Prefácio Prezados Pais, finalmente vamos começar! O início da escola é o começo de uma nova e excitante fase de vida para seu filho e, ao mesmo tempo, também um desafio especial. Pois a base para o sucesso na escola também depende da família. Talvez já conheça o «Lesestart» devido a visitas ao consultório do pediatra ou à sua biblioteca. Com o atual guia queremos dar-lhes dicas práticas e sugestões sobre o tema Leitura (em voz alta). A partir de agora o seu filho terá contacto diário com as letras e a leitura. Mas isto não é suficiente para despertar nele uma alegria duradoura na leitura. Para isto precisará do seu apoio. Promova a curiosidade e a vontade de pesquisar do seu filho no dia-a-dia, descobrindo juntos histórias empolgantes. Se abordar com paciência as suas perguntas e conversar sobre vários novos acontecimentos no dia-a-dia escolar, mostrará que a leitura e o aprendizado podem ser muito divertidos. 16

19 Seria bom se ler em voz alta continuasse tendo um lugar fixo na vida quotidiana da família. Pois mesmo quando seu filho aprender a ler, ele vai gostar se continuar lendo histórias para ele, se folhearem revistas juntos ou brincarem com outros meios de comunicação. Assim incentiva seu filho e ajuda na sua boa adaptação na escola. Desejamos-lhes muita alegria com seu novo material «Lesestart» e esperamos que encontre muitas dicas no guia para mergulhar juntamente com seu filho na leitura de novas e emocionantes aventuras. A alegria conjunta na leitura é divertimento em dobro e um importante investimento no futuro de seus filhos! Ministério da Educação e Investigação Científica Sua Equipa «Lesestart» da Fundação Lesen 17

20 Crianças querem aprender (a ler)! Lá estão as alunas e alunos que acabaram de entrar para o primeiro ano, agitados, mas também um pouco orgulhosos! Logo à primeira vista se vê as diferenças: Algumas crianças são grandes, outras menores, algumas muito autoconfiantes e outras um pouco tímidas. Mas uma coisa todas as crianças têm em comum: Elas são infinitamente curiosas e querem saber tudo direitinho! Curiosidade é a melhor base As crianças querem descobrir e entender o seu mundo. Estes são os melhores pré-requisitos para, entre outros, aprender a ler na escola. Para isto pode apoiar seu filho facilmente em casa, por exemplo, ao ler em voz alta para ele. DICA DE AÇÃO: O que combina com que? Quando ler um livro sobre o deserto, pesquisem juntamente outros termos relacionados ao tema «deserto» (p. ex. camelo, areia, calor, oásis ) Dar um bom exemplo Se o seu filho vê-lo lendo, isto aumentará sua vontade de aprender a ler. Pode ser a leitura matinal do jornal ou folhear uma revista, ler uma história policial envolvente ou um romance. A procura de uma receita em um livro de receitas, a leitura no computador ou livro técnico também contam. A criança se orienta fortemente por aquilo que os pais fazem. Ela também tentará imitá-los em assuntos de leitura. 18

21 Em muitas famílias ler em voz alta é tarefa das mulheres. Mas justamente aqui os pais exercem um papel especial. Eles são um importante modelo (na leitura). Mostrar interesse Crianças adoram conversar sobre aquilo que leram, ouviram ou assistiram na televisão. Reserve um tempo e peça para lhe contar o conteúdo de uma história, de um audiolivro ou de um filme. O quotidiano familiar também oferece muitos assuntos para conversar. «Lisa quer saber tudo sobre cavalos, nada é suficiente para ela» (Tom, pai) Despertar o interesse O seu filho tem um hobby especial ou se interessa por um determinado assunto, p. ex. por animais ou pelo clima? Isto é um bom ponto de partida para aumentar o seu interesse na leitura. DICA DE AÇÃO: O que me diz a respeito? Pergunte como uma história terminou, o que seu filho gostou ou qual personagem ele mais gosta. Assim fica sabendo mais sobre as preferências de leitura de seu filho e sobre aquilo que o interessa. 19

22 Ler em voz alta para crianças da escola básica Ler em voz alta: O que? As histórias que uma criança consegue ler de modo autónomo no primeiro ano, inicialmente são apresentadas de forma simples. Se continuar lendo para ela em voz alta, poderá promover sua vontade de ler. Estudos atuais mostram que crianças, para as quais se lê regularmente em voz alta, têm mais prazer de ler, lêem com mais frequência e em média acompanham melhor as aulas na escola. Ler em voz alta: Como? Seu filho gosta de ouvir histórias engraçadas ou emocionantes. Leia de modo vibrante, com a adequada entonação. Ele também ficará muito satisfeito de ler alternadamente consigo e de ler as primeiras palavras e, posteriormente, ler pequenos textos. Nomeadamente para os primeiros anos da escola básica, a combinação de ler em voz alta e leitura autónoma é ideal. DICA DE AÇÃO: Tu és aquela e eu sou aquele Dê vozes diferenciadas aos personagens da história. Se seu filho conhece a história, pode assumir um dos papéis. Assim podem ler a histó- ria alternadamente. 20

23 Ao ler (em voz alta) e contar histórias, irá motivar o seu filho a ler por conta própria, quando cria uma atmosfera solta, agradável e aconchegante, dá toda sua atenção a ele, escuta ele, escolhe juntamente com ele o tipo de leitura, aumenta lentamente o tamanho do texto e o grau de dificuldade, lê alternadamente, elogia o seu filho, participa da atividade com entusiasmo. Não esqueça: Cada criança é diferente e tem outros desejos e necessidades, que mudam no decorrer do tempo. Ninguém sabe melhor que os pais, o que seu filho gosta e o que é bom para ele! 21

24 «Elyas está muito orgulhoso de saber ler em voz alta para seus irmãos.» (Nuran, mãe) Incentivo à leitura no dia-a-dia familiar Escutar e falar Escutar cria um acesso à linguagem em si, à sua construção e suas subtilezas. Conte sobre suas próprias experiências na escola. Isto é importante para que seu filho possa imaginar DICA DE AÇÃO: Prestar atenção e participar Para palavras importantes da história o seu filho pode fazer um som ou um sinal, quando ouvir esta palavra (p. ex. bater palmas, quando ouvir o nome do personagem principal). como foi a experiência dos pais no primeiro ano escolar. Isto ajuda seu filho a colocar-se no lugar de outros. Ao contar histórias para seu filho, ler juntamente com ele ou deixá-lo relatar alguma coisa sobre ele mesmo, treina sua sensibilidade linguística e sua vontade de contar alguma coisa. Uma criança que sabe ouvir pode concentrar-se melhor. Isto também é importante na escola. 22

25 Muitas dicas de livros, audiolivros, aplicativos em diversas línguas também podem ser encontrados em «Prefiro ler e cantar em espanhol, pois assim me sinto mais seguro.» (Daniel, pai) Cantar juntos dá um suporte à sensibilidade e compreensão linguística de seu filho. Ler (em voz alta) é possível em qualquer língua Leia para seu filho no mesmo idioma, no qual costuma conversar com ele. O seu filho se sente bem ao ouvir o som conhecido da sua voz, aprende novas palavras e estabelece relações. Muito daquilo que seu filho aprende ao ler e contar histórias juntos, não está relacionado com nenhuma determinada língua. Criar rituais O quotidiano e as horas de lazer das crianças hoje em dia são bastante turbulentos. Melhor ainda é quando no quotidiano também ocorrem fases tranquilas, que são muito apropriadas para uma divertida leitura em conjunto ou em voz alta. O melhor é fixar horários para isto. O seu filho gosta e precisa de rituais! Leia uma história em voz alta regularmente, p. ex., toda semana. Muitas vezes a noite é uma boa oportunidade para isto. Para quem agora está começando a escola, já pode ser um livro maior. Alguns minutos são suficientes afinal a criança sabe que a história vai continuar. Por exemplo, aproveite o domingo à tarde para contar histórias ou de manhã ler juntos as tiras de banda desenhada do jornal. 23

26 Vamos pegar nos livros O livro «Lesestart» Já descobriu com o seu filho o livro na seleção «Lesestart»? Assim queremos ajudar seu filho na hora de aprender a ler e, ao mesmo tempo, fortalecer a alegria da leitura conjunta no seu quotidiano familiar. Neste livro, que foi desenvolvido especialmente para o «Lesestart», encontra histórias com diversos tipos de textos: Uma vez é uma história para ler em voz alta, outra vez com figuras às quais seu filho pode dar um nome, ou outra história com frases curtas, que seu filho pode ler ele mesmo depois de algum tempo. Série Primeira Leitura Muitas editoras de livros infantis oferecem séries especiais para leitores iniciantes. Como orientação muitas editoras indicam para quais níveis de leitura os livros são apropriados. Para ler em voz alta também pode usar títulos para leitores avançados. Para a criança do primeiro ano escolar ler, são adequados os títulos do primeiro nível de leitura. 24

27 Livros para meninos livros para meninas Os meninos frequentemente gostam de livros sobre tecnologia e dinossauros. As meninas normalmente gostam de histórias de princesas ou cavalos. Também existem muitos livros infantis que empolgam tanto meninos quanto meninas. Por exemplo, histórias sobre animais ou grupos de crianças. Aqui cada criança encontra uma figura com a qual se identifica. Livros não ficção Livros não ficção para crianças costumam ser criativos e informativos. Justamente para os novatos na escola existem muitos títulos e séries que convidam para descobertas, surpresas, ler em voz alta ou leitura autónoma. Assim incentiva as crianças a fazer perguntas e a refletir. «Eu penso que meninos também gostam de ler. Nosso filho Juri e seu amigo Max gostam muito de pesquisar livros de não ficção.» (Marek, pai) Banda desenhada e revistas Muitas crianças adoram banda desenhada e revistas. A apresentação colorida, muitas imagens e os textos curtos atraem justamente os leitores iniciantes. Revistas para crianças entrelaçam informações com entretenimento. Pequenas histórias, ideias para trabalhos manuais, experiências simples, quebra-cabeças e jogos transmitem conhecimento sobre muitos assuntos. «Anna acha o máximo que agora ela mesma consegue ler palavras e frases de seus velhos livros ilustrados.» (Maria, mãe) 25

28 Como encontrar um bom livro infantil? Uma coisa é certa: Não existe o «bom» livro! Só existe o livro certo para uma determinada criança em um determinado momento. E para encontrar este livro, deve envolver sempre o seu filho. Vá junto com ele à biblioteca ou livraria e deixe seu filho escolher com calma. Em e pode informar-se regularmente sobre lançamentos no mercado recomendados para crianças e jovens. Leitura em conjunto traz aproximação, ajuda seu filho a expressar seus sentimentos, fortalece o comportamento social, ajuda seu filho a se concentrar, estimula a imaginação e ler em conjunto simplesmente traz muita alegria! 26

29 Descobrir juntos todos os meios de leitura «Meus filhos conseguem passar horas com o tablet. Ainda bem que existem ótimos aplicativos de livros, que unem jogos e leitura (em voz alta).» (Sara, mãe) Aplicativos de livros, TV, DVDs e jogos de computador fazem parte do quotidiano das crianças em idade escolar. Existem algumas regras úteis para aprender a lidar corretamente com todos estes meios. Regras são importantes: Determine junto com seu filho um tempo determinado em que ele pode usar os meios digitais. Observe para que o contéudo dos meios corresponda à idade de seu filho. Importante para si é que, como pai e mãe, se interessem pelos meios que seu filho usa. P. ex., peça para que explique porque um determinado programa ou jogo de computador é tão interessante, e dedique-se a estes assuntos junto com ele. Quando as crianças aprendem a selecionar, elas podem se beneficiar de todos os meios. 27

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31 Ausführliche Infos im Internet: Kontaktadresse Stiftung Lesen Römerwall Mainz Kostenfreie Lesestart-Servicehotline: Komm, wir lesen! Ein Ratgeber für Eltern mit Kindern in der ersten Klasse Impressum Herausgeber und Verleger: Stiftung Lesen, Römerwall 40, Mainz Verantwortlich: Dr. Jörg F. Maas Programme u. Projekte: Sabine Uehlein Projektleitung: Sabine Bonewitz Redaktion: Ulrike Annick Weber Grafik/Illustration/Druckvorstufe: Hildegard Müller Übersetzungen: Engin GmbH, Frankfurt Fotos: Tamara Jung-König, außer S. 10/24/38/52: Oliver Rüther, S. 2: asife/fotolia.com Druck: pva, Druck und Medien-Dienstleistungen GmbH, Industriestraße 15, Landau in der Pfalz Auflage: Stiftung Lesen 2016 www. Besuchen Sie Lesestart auf Facebook Visite Lesestart no Facebook