IX Congresso Mundial da AIMFR EDUCAÇÃO EM ALTERNÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO RURAL. 22, 23 e 24 de Setembro de Lima -Perú. Os CEFFA no Brasil
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- Luiz Guilherme Benevides Salgado
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1 IX Congresso Mundial da AIMFR EDUCAÇÃO EM ALTERNÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO RURAL 22, 23 e 24 de Setembro de 2010 Lima -Perú Os CEFFA no Brasil Os Centros Educativos Familiares de Formação em Alternância os CEFFAs são conhecidos no mundo com distintos nomes: No Brasil chamam-se: CEFFAs Centro Familiar de Formação por Alternância CFMs Casas Familiares do Mar CFRs Casas Familiares Rurais ECORs Escolas Comunitárias Rurais EFAs Escolas Famílias Agrícolas
2 I. Informação Geral dos CEFFAs no Brasil Início de Atividades: 1969 Redes: ARCAFAR Ne/No Associação Regional das Casas Familiares do Nordeste e Norte do Brasil ARCAFAR Sul -Associação Regional das Casas Familiares do Sul do Brasil UNEFAB União Nacional das Escolas Famílias Agrícolas do Brasil I. Informação Geral dos CEFFAs no Brasil Âmbito de Ação: ARCAFAR Ne/No Nordeste e Norte do Brasil ARCAFAR Sul Sul do Brasil UNEFAB - Nacional Número total de CEFFA: 263 Número total de Famílias: Número total de Pessoas em Formação: Número total de Egressados:
3 I. Informação Geral dos CEFFAs no Brasil Informação por Redes: Rede: ARCAFAR Nordeste e Norte do Brasil Ano de Início: 1996 Âmbito de Ação: Nordeste e Norte do Brasil Maranhão, Pará e Amazonas Número de Escolas: 47 Número de Estudantes: Rede: ARCAFAR Sul Ano de Início: 1989 Âmbito de Ação: Sul do Brasil Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul Número de Escolas: 72 Número de Estudantes: I. Informação Geral dos CEFFAs no Brasil Informação por Redes: Rede: UNEFAB Ano de Início: 1982 Âmbito de Ação: Número de Escolas: 145 Número de Estudantes: Acre, Amapá, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Maranhão, Minas Gerais, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Rondônia, Sergipe e Tocantins.
4 II. Sucessos dos CEFFAs no Brasil Articulação Nacional (pedagógica e política) entre as três organizações que trabalham com a pedagogia da alternância no Brasil (EPN, NEP, Rede CEFFAs) Projeto Profissional do Jovem sendo implementado na maioria dos CEFFAs, busca da diversificação profissional e da continuidade dos estudos Formação de Monitores Curso de Especialização, aproximação com as universidades Articulação e representação política nacional SECAD, CONDRAF, FNEC etc) Produção e publicação própria. CONCLUSÕES DE TRABALHO EIXOS TEMÁTICOS Brasil
5 III. Conclusões Brasil DESENVOLVIMENTO RURAL: EMPREENDIMENTO E EMPREGO FOTO AQUI Implementação do PPJ Fortalecimento da Agricultura Familiar e Camponesa Desafios constante da busca de recursos III. Conclusões Brasil FAMÍLIA E GESTÃO ASSOCIATIVA NOS CEFFA Participação das famílias na gestão dos CEFFAs, precisa ser estimulado e fortalecido Empregabilidade e participação dos membros familiares nas atividades Rurais Necessidade de articulação politica das familias em torno do Movimento dos CEFFAs no Brasil em busca de reconhecimento e apoio do poder publico. FOTO AQUI
6 III. Conclusões Brasil O SISTEMA DE EDUCAÇÃO EM ALTERNÂNCIA NOS CEFFA Aquisição de conhecimento dos CEFFAs e aplicação desses na propriedade familiar Os CEFFAs possibilitam autonomia às famílias camponesas e consequentemente, as fortalece como agentes sociais. Educação contextualizada e contextualizante, uma resposta às demanadas das comunidades. III. Conclusões Brasil OS JOVENS RURAIS E O SEU FUTURO Crescimento pessoal e profissional e permanência do/a jovem no campo Criação de uma cultura camponesa Resgate da auto-estima, busca por continuidade dos estudos e por fontes de renda
7 SÍNTESE - Brasil Os CEFFAs oportunizam às/aos jovens do campo novas experiências e possibilidades para o desenvolvimento profissional e fortalecimento do meio. Os CEFFAs contribuem para o fortalecimento da Agricultura Familiar e camponesa. Os CEFFAs são uma realidade na Educação do Campo, respondendo às necessidades das comunidades e famílias. Palavras de agradecimento: A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco a sociedade muda. (Paulo Freire)
FLUXO ATIVIDADES DOS SERVIÇOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, POR UNIDADE DA FEDERAÇÃO NO ESTADO DA PARAÍBA 2009
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NÚMERO DE ACIDENTES POR DIA DA SEMANA
RODOVIÁRIAS Quadro 13 - UF: ACRE Ano de 211 82 5 6 8 9 5 3 14 4 11 9 4 4 63 2 4 7 6 6 9 4 8 4 4 3 6 68 4 2 8 3 1 8 4 9 2 6 7 5 63 3 6 3 2 13 9 8 7 5 1 5 1 67 4 2 9 6 8 5 5 7 6 6 4 5 85 3 7 1 1 4 7 9 6
FLUXO TRANSPORTE AQUAVIÁRIO POR UNIDADE DA FEDERAÇÃO NO ESTADO DA PARAÍBA - 2009
FLUXO POR UNIDADE DA FEDERAÇÃO NO ESTADO DA PARAÍBA - 2009 Entradas e Saídas de Mercadorias Base 2009 FLUXO, POR UNIDADE DA FEDERAÇÃO NO ESTADO DA PARAÍBA - 2009 Estados Norte 0 0,00 0 0 0 0,00 Rondônia
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FLUXO DE ATIVIDADES DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE INFORMAÇÃO POR UNIDADE DA FEDERAÇÃO NO ESTADO DA PARAÍBA 2009
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(continua) Produção 5 308 622 4 624 012 4 122 416 3 786 683 3 432 735 1 766 477 1 944 430 2 087 995 2 336 154 2 728 512 Consumo intermediário produtos 451 754 373 487 335 063 304 986 275 240 1 941 498
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FLUXO DE TRANSPORTES TERRESTRE POR UNIDADE DA FEDERAÇÃO NO ESTADO DA PARAÍBA - 2009
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