LÍNGUA PORTUGUESA 2º TRIMESTRE DE PROFa. ANA LÍGIA

Transcrição

1 LÍNGUA PORTUGUESA 2º TRIMESTRE DE 2015 PROFa. ANA LÍGIA NOME Nº 8º ANO A prova deve ser feita com caneta azul ou preta. É terminantemente proibido o uso de corretor. Respostas com corretor serão anuladas. Valor da prova: 10,0 É TERMINANTEMENTE PROIBIDO USAR A CARTEIRA COMO. Esta prova é composta POR QUATORZE questões disposta em SETE páginas. Leia o poema narrativo abaixo, de Carlos Drummond de Andrade, e faça as atividades propostas. A flor e a náusea Preso à minha classe e a algumas roupas, Vou de branco pela rua cinzenta. Melancolias, mercadorias espreitam-me. Devo seguir até o enjoo? Posso, sem armas, revoltar-me? Olhos sujos no relógio da torre: Não, o tempo não chegou de completa justiça. O tempo é ainda de fezes, maus poemas, alucinações e espera. O tempo pobre, o poeta pobre fundem-se no mesmo impasse. Em vão me tento explicar, os muros são surdos. Sob a pele das palavras há cifras e códigos. O sol consola os doentes e não os renova. As coisas. Que tristes são as coisas, consideradas sem ênfase. Vomitar esse tédio sobre a cidade. Quarenta anos e nenhum problema resolvido, sequer colocado. Nenhuma carta escrita nem recebida. Todos os homens voltam para casa. Estão menos livres mas levam jornais e soletram o mundo, sabendo que o perdem. Crimes da terra, como perdoá-los? Tomei parte em muitos, outros escondi. Alguns achei belos, foram publicados. Crimes suaves, que ajudam a viver. Ração diária de erro, distribuída em casa. Os ferozes padeiros do mal. Os ferozes leiteiros do mal. Pôr fogo em tudo, inclusive em mim. Ao menino de 1918 chamavam anarquista. Porém meu ódio é o melhor de mim. Com ele me salvo e dou a poucos uma esperança mínima. 1

2 Uma flor nasceu na rua! Passem de longe, bondes, ônibus, rio de aço do tráfego. Uma flor ainda desbotada ilude a polícia, rompe o asfalto. Façam completo silêncio, paralisem os negócios, garanto que uma flor nasceu. Sua cor não se percebe. Suas pétalas não se abrem. Seu nome não está nos livros. É feia. Mas é realmente uma flor. Sento-me no chão da capital do país às cinco horas da tarde e lentamente passo a mão nessa forma insegura. Do lado das montanhas, nuvens maciças avolumam-se. Pequenos pontos brancos movem-se no mar, galinhas em pânico. É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio. O texto acima retrata um período histórico específico. Escrito durante uma época de fortes abalos sociais: a Segunda Guerra Mundial e a ditadura no Brasil, o autor relata seus sentimentos diante de uma realidade opressora, com pouca liberdade e cercada de medo. Com base nesse contexto, responda ao que se pede abaixo. 01. (0,5) Observe o título do poema - A flor e a náusea - e analise a relação de oposição que há entre os dois termos. Explique o que representa cada um deles. 02. (0,5) Leia a última estrofe do poema, especialmente o último verso: É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio. Explique a que conclusão o poeta chega após expor suas visões a respeito da situação social e política que vive. O que o último verso quer dizer? Interprete-o. 2

3 NOME Nº 8º ANO 03. (0,5) Embora os contextos históricos sejam muito diferentes, há alguma relação entre o assunto do poema e a atual situação política do Brasil em relação aos seus cidadãos? 04. (1,0) As orações a seguir são versos do poema narrativo. Utilizando o modo imperativo, faça o que é determinado entre parênteses para cada item: a) Pôr fogo em tudo, inclusive em mim. (imperativo afirmativo na 3ªpessoa do singular) b) Passem de longe, bondes, ônibus, rio de aço do tráfego. (imperativo afirmativo na 2ªpessoa do singular) c) Façam completo silêncio... (imperativo negativo na 3ªpessoa do plural) d)... rompe o asfalto... (imperativo afirmativo na 1ªpessoa do plural) e)... paralisem os negócios... (imperativo afirmativo na 2ªpessoal do plural) 05. Passe para a voz passiva analítica e, em seguida, para a passiva pronominal. a) (0,5) O sol consola os doentes. b) (0,5) Uma flor ainda desbotada ilude a polícia. 3

4 06. (0,5) Transforme a voz passiva analítica em passiva pronominal, conservando o tempo e o modo verbal. Hoje não são mais feitos carros como antigamente. 07. (1,0) Em cada uma das frases abaixo, identifique a voz verbal (ativa, passiva, medial reflexiva ou medial recíproca) e classifique o sujeito em agente, paciente ou agente e paciente. a) Só escrevi alguma coisa sobre o tema uma década mais tarde. b) Nessa época a violência contra as minorias foi praticada pelos nazistas. c) José não se sentia bem. d) Após uma longa disputa, abraçaram-se comovidos. e) Os participantes da festa cumprimentaram-se afetivamente. 4

5 NOME Nº 8º ANO 08. (0,7) Identifique a função da linguagem predominante nos textos a seguir. Anote o nome da função nas linhas correspondentes a cada texto. a) O risco maior que as instituições republicanas hoje correm não é o de se romperem, ou serem rompidas, mas o de não funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hábito covarde de acomodação e da complacência. Diante do povo, diante do mundo e diante de nós mesmos, o que é preciso agora é fazer funcionar corajosamente as instituições para lhes devolver a credibilidade desgastada. O que é preciso (e já não há como voltar atrás sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de si mesmo) é apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer. (O Estado de São Paulo) b) O verbo infinitivo Ser criado, gerar-se, transformar O amor em carne e a carne em amor; nascer Respirar, e chorar, e adormecer E se nutrir para poder chorar Para poder nutrir-se; e despertar Um dia à luz e ver, ao mundo e ouvir E começar a amar e então ouvir E então sorrir para poder chorar. E crescer, e saber, e ser, e haver E perder, e sofrer, e ter horror De ser e amar, e se sentir maldito E esquecer tudo ao vir um novo amor E viver esse amor até morrer E ir conjugar o verbo no infinito (Vinícius de Morais) c) Que coisa, né? É. Puxa vida! Ora, droga! Bolas! Que troço! Coisa de louco! É! d) Fique afinado com seu tempo. Mude para Col. Ultra Lights. 5

6 e) Sentia um medo horrível e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer acontecimento extraordinário. Aquele silêncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo ilusão? Findei a tarefa, ergui-me, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo ilusão? Estava doente, ia piorar, e isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma sede horrível Quis ver-me no espelho. Tive preguiça, fiquei pregado à janela, olhando as pernas dos transeuntes. (Graciliano Ramos) f) Que quer dizer pitosga? Pitosga significa míope. E o que é míope? Míope é o que vê pouco. 09. (1,0) As frases a seguir são típicas da linguagem coloquial no que diz respeito à regência verbal. Reescreva-as adequando-as ao padrão culto da língua de acordo com as regras de regência que estudamos. a) Existem pessoas que preferem mito mais fechar os olhos do que enfrentar os problemas sociais, b) Os funcionários do setor não obedeceram o regulamento da empresa. c) Peço-lhe que perdoe o seu irmão. d) A prefeitura ainda não pagou os funcionários. e) Os alunos foram no cinema assistir a estreia do filme. 6

7 NOME Nº 8º ANO 10. (0,5) Ao transcrever-se a frase com outro verbo, houve um erro de regência em: a) Sempre desejou os bens materiais. Sempre aspirou aos bens materiais. b) Vimos o jogo pela tevê. Assistimos ao jogo pela tevê. c) Crianças gostam mais de doces do que de salgados. Crianças preferem mais doces de que salgados. d) Amo-os demais. Quero-lhes demais. e) Avisei-os de nossa decisão. Cominiquei-lhes nossa decisão. 11. (0,5) Assinale a alternativa correta. a) Procurou-se as mesmas pessoas. b) Registrou-se os processos. c) Respondeu-se aos questionários. d) Ouviu-se os últimos comentários. e) Somou-se as parcelas. 12. (0,8) Preencha as lacunas empregando a palavra a e acentuando-a com o acento indicador da crase se necessário. a) Estou procura de alguns amigos de infância que não vejo há anos. b) Voltei colégio depois de ter passado por tantas privações. c) Gostei muito do frango milanesa que degustamos hoje no almoço. d) Quando vamos fazenda, adoro andar cavalo e pé. Essa atividade é uma ótima alternativa para aliviar tensões. e) Os sapatos moda Luís XV fizeram parte do passado de muitas mulheres. 13. (0,5) Dadas as afirmações: 1- Tudo correu as mil maravilhas. 2 Caminhamos rente a parede. 3 Ele jamais foi a festas. Verificamos que o uso do acento indicador da crase é obrigatório: a) apenas na sentença nº 1 b) apenas na sentença nº 2 c) apenas nas sentenças nºs 1 e 2 d) em todas as sentenças. 14. Os enunciados a seguir são semelhantes quanto à forma. Entretanto, apresentam diferentes sentidos. Analise-os e explique a diferença de sentido entre eles. a) (0,5) O garoto pintou a máquina. O garoto pintou à máquina. b) (0,5) Saiu a francesa. Saiu à francesa. 7