Manual de Estágio Curricular Supervisionado em Educação

Transcrição

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3 Manual de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Chanceler Profª Ana Cristina Monteiro da Motta Cruz Reitor Prof. Arapuan Medeiros da Motta Netto Pró-Reitor de Graduação Prof. Eluísio Antônio Gonçalo Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Prof. Carlos Alberto Figueiredo da Silva Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários Profª Claudia de Freitas Lopes Costa DCC - Diretoria de Comunicação Corporativa Supervisão Ediana Avelar Projeto Gráfico Fábio Soares Revisão Marcia Pinheiro Colaboração Coordenadores dos cursos de Graduação Pró-Reitor de Operações e Registros Acadêmicos Prof. Pedro Pascoal Sava Pró-Reitor Administrativo Prof. Flávio Lobato Coordenadora da Central de Estágios Profª Marta Ferreira Affonso

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5 SUMÁRIO Apresentação... 6 Fundamentação Legal... 8 Objetivos... 9 Planejamento Competência: Do Professor de Estágio Curricular em Educação da UNISUAM Do Aluno Da Central de Estágios Orientação, Acompanhamento e Avaliação Roteiro do Relatório Final Modelo de Capa Modelo de Folha de Rosto Anexos: Anexo 1 - Carta de Apresentação Anexo 2 - Plano Básico de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Anexo 3 - Termo de Compromisso Anexo 4 - Ficha de Registro Diário de Atividades Anexo 5 - Plano de Aula Anexo 6 - Ficha de Avaliação de Regência de Classe / Atividades Anexo 7 - Ficha de Observação do Conselho de Classe Anexo 8 - Ficha de Auto - Avaliação do(a) Estagiário(a) Anexo 9 - Ficha de Avaliação do(a) Estagiário(a) Anexo 10 - Modelo de Declaração de Conclusão do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Anexo 11 - Dados Gerais do Estágio Curricular Supervisionado em Educação... 32

6 Apresentação 6 Com base na Lei 9.394/96, e na Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002, institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. O Presidente do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o disposto no Art. 7º 1º, alínea f, da Lei 9.131, de 25 novembro de 1995, com fundamento no Art. 12 da Resolução CNE/CP 1/2002, e no Parecer CNE/CP 28/2001, homologado pelo Senhor Ministro de Estado da Educação em 17 de janeiro de 2002, resolve: Art. 1º - A carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, será efetivada mediante a integralização de, no mínimo, (duas mil e oitocentas) horas, nas quais a articulação teoria prática garanta, nos termos dos seus projetos pedagógicos, as seguintes dimensões dos componentes comuns: I 400 (quatrocentas) horas de prática pedagógica como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; II 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da segunda metade do curso; III (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza científico cultural; IV 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico científico culturais. Parágrafo único Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica poderão ter redução da carga horária do estágio curricular supervisionado até o máximo de 200 (duzentas) horas. Art. 2º - A duração da carga horária prevista no Art. 1º desta Resolução, obedecidos

7 os 200 (duzentos) dias letivos/ano dispostos na LDB, será integralizada em, no mínimo, 3 (três) anos letivos. Acreditando que o estágio é o marco referencial indissociável dos cursos de graduação, a UNISUAM procura oferecer ao aluno a vivência prática de situações concretas, semelhantes às que irá enfrentar após a conclusão do curso. Busca-se desenvolver a consciência de que a associação da teoria e da prática nos currículos escolares só é obtida através de atividades que integrem o plano acadêmico (escola) com a realidade social (trabalho). Nesta perspectiva, conclui-se que o Estágio Supervisionado é indispensável para a vida profissional do futuro educador, pois consiste em uma das oportunidades nas quais o estudante se defronta com a realidade diária do processo ensino-aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar. Como nos afirma Freire (1966,p.42), o estágio é um exercício não só da prática, mas, acima de tudo, da teoria vinculada à prática. 7

8 Fundamentação Legal Os estágios curriculares supervisionados são regidos pela seguinte legislação: Lei , de 25/09/2008 dispõe sobre estágio do estudante de nível superior, profissionalizante e supletivo; Lei 9.394/96, de 20/12/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional; Resolução 2/97 do CNE, de 20/6/97 dispõe sobre os programas especiais de formação pedagógica de docente para as disciplinas do currículo do ensino fundamental, do ensino médio e da educação profissional em nível médio. 8

9 Objetivos Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitam observar o cotidiano escolar e o processo ensino-aprendizagem de alunos em instituições de educação básica e/ou de outros ambientes socioeducativos; desenvolver, através da reflexão e da crítica, oportunidades para que o estudante reconheça o professor-educador como participante e co-responsável pela construção do conhecimento e formação da cidadania e consciência crítica; oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas concretos do processo ensino-aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar, buscando alternativas de solução em conjunto; contribuir para a criação de um espaço de excelência que vincule formação teórica e início da vivência profissional, com vistas à reorganização do exercício docente, através de regência de turma e do desenvolvimento em projetos, pesquisas, exposições e debates sobre a formação e a valorização do magistério. 9

10 Planejamento O planejamento do Estágio Curricular Supervisionado em Educação é feito pelo estudante em colaboração com o supervisor da instituição em que realizará o estágio, e o apoio do Professor de Estágio Supervisionado da UNISUAM, levando-se em conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e as disponibilidades da escola. O planejamento deverá considerar a realidade do contexto sociocultural da população escolar, estar inserido no projeto político-pedagógico do estabelecimento e utilizar as técnicas necessárias para atingir os objetivos propostos. O estagiário deverá passar por um período de observação da realidade escolar para repensar a teoria em função da sua aplicação. 10

11 Competência Do Professor de Estágio Curricular Supervisionado em Educação da UNISUAM Orientar os alunos a respeito da aquisição do Manual de Estágio Curricular Supervisionado em Educação, no site da UNISUAM, no Ambiente do Aluno; indicar à Central de Estágios as instituições que possam ser campos de prática de estágios; analisar a proposta do estágio através do Plano de Estágio do aluno; possibilitar o entrosamento para realização das atividades planejadas para o Estágio Curricular Supervisionado em Educação nas instituições; acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas; orientar a elaboração e avaliar o Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado em Educação; enviar à DAR os documentos 10 e 11 originais, junto com a Ata, ao final de cada período. Do Aluno Adquirir no site da UNISUAM, no Ambiente do Aluno o Manual de Estágio Curricular Supervisionado em Educação; analisar com o Professor de Estágio o Manual de Estágio Curricular Supervisionado em Educação; seguir o passo a passo do estágio de acordo com as orientações do seu curso; escolher, de acordo com a proposta pedagógica do seu curso, a instituição para realizar Estágio Curricular Supervisionado em Educação. 11

12 12 entrar em contato com o responsável pelo Estágio Curricular Supervisionado em Educação na instituição concedente, utilizando-se da Carta de Apresentação (Anexo 1); elaborar Plano de Estágio Curricular Supervisionado em Educação juntamente com o supervisor da instituição concedente (Anexo 2); apresentar o Plano de Estágio (Anexo 2) ao Professor de Estágio Curricular Supervisionado em Educação, para ciência e aceitação; entregar na instituição concedente as três vias do Termo de Compromisso de Estágio (Anexo 3) para assinatura e posteriormente entregar na Central de Estágios, também para assinatura, anexando às mesmas uma cópia do Plano de Estágio. Após todas as assinaturas, distribuir as vias da seguinte forma: uma via para a unidade concedente, uma via para a Central de Estágios e uma via para o estagiário; comparecer assídua e pontualmente às atividades do Estágio Curricular Supervisionado em Educação; cumprir as normas regimentais e disciplinares da instituição concedente; preencher os instrumentos de acompanhamento, controle e avaliação das tarefas do Estágio Curricular Supervisionado em Educação, solicitando o carimbo e assinatura do responsável da instituição conveniada (Anexo 4 e, quando for o caso, Anexos 5, 6 e 7); demonstrar cuidados especiais com atitudes, vestuário, aparência pessoal e linguagem, adequando-os ao ambiente institucional onde estiver exercendo o Estágio Curricular Supervisionado e as responsabilidades socioeducacionais da profissão; encaminhar o Relatório Final ao Professor de Estágio Curricular Supervisionado em Educação da UNISUAM para avaliação. Da Central de Estágios Encaminhar à Assessoria Jurídica as cópias de convênio proposto por outras instituições; enviar às instituições concedentes as cópias dos convênios assinados; divulgar relação das instituições conveniadas; estabelecer elo entre a UNISUAM e as instituições concedentes;

13 providenciar o seguro para estagiário; fornecer o Manual de Estágio Curricular Supervisionado em Educação, através do site da UNISUAM nos Ambientes Aluno Online e Professor Online, composto de: Carta de Apresentação (Anexo 1); Plano Básico Estágio Curricular Supervisionado em Educação (Anexo 2); Termo de Compromisso (Anexo 3); Ficha de Registro de Atividades (Anexo 4); Plano de Aula (Anexo 5); Ficha da Avaliação da Regência de Classe/Atividades (Anexo 6); Ficha de Observação do Conselho de Classe (Anexo 7); Ficha de Auto-Avaliação do Estagiário (Anexo 8); Ficha de Avaliação do Estagiário (Anexo 9); Modelo da Declaração de Conclusão do Estágio Supervisionado em Educação (Anexo 10); Dados Gerais do Estágio (Anexo 11); Orientação, Acompanhamento e Avaliação (pág 14); Roteiro do Relatório Final (pág 15); Modelo de Capa (pág 18); Modelo de Folha de Rosto (pág 19); 13

14 Orientação, Acompanhamento e Avaliação 14 A orientação e o acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pela supervisão da instituição concedente e pelo professor da UNISUAM. Periodicamente, os alunos terão acompanhamento com os professores para dirimir dúvidas ocorridas durante o estágio. No decorrer do estágio, o aluno deverá ter oportunidade de observar, co-participar e participar de todas as atividades promovidas pela escola. É de interesse que, sempre que possível, o estagiário participe também, como observador, dos conselhos de classe e das reuniões de responsáveis do CEC (Conselho-Escola- Comunidade) para compreender mais claramente a gestão participativa e o efeito desta sobre o trabalho realizado pelos docentes. O estudante deverá desenvolver um relatório a partir da realidade concreta da escola, buscando alternativas viáveis para uma ação coletiva e transformadora. Durante o estágio, o aluno será submetido à avaliação realizada pelo Supervisor da instituição concedente, como também pelos Professores de Estágio Curricular Supervisionado em Educação da UNISUAM.

15 Roteiro do Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado em Educação O Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado em Educação deverá ser composto das seguintes partes: Capa; Folha de rosto; Apresentação e texto contendo: Introdução Desenvolvimento Correlação teoria-prática Conclusão Anexos Introdução Apresentação do relatório informando sobre os objetivos do estágio, sua duração e as áreas de estágio onde foi realizado, bem como um breve histórico da instituição onde foi desenvolvido. Desenvolvimento É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades desenvolvidas durante o estágio, incluindo, se possível, tabelas, quadros e/ou figuras, recursos que permitam uma imediata visão de conjunto do que foi exposto. A descrição das atividades pode ser agrupada segundo locais ou áreas de atuação do estágio, ou de acordo com a criatividade do aluno. Deverão ser respeitadas todas as informações da instituição consideradas sigilosas. 15

16 Correlação Teoria-Prática O aluno deverá fazer correlação entre o que foi estudado em sala de aula e o que está sendo aplicado no campo de estágio. Conclusão Deverá incluir, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do estágio para a formação profissional e explicações próprias sobre as divergências detectadas entre a teoria e a prática, observadas nas experiências vivenciadas pelo estagiário. 16 Anexos Todos os documentos de comprovação do estágio deverão ser devidamente assinados pelo responsável da instituição concedente e autenticados com o carimbo da instituição e do profissional (Anexos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10 e 11), assim como projetos desenvolvidos ou apresentados, entrevistas realizadas etc. Os documentos (Anexos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9) são encadernados em sua versão original, e os documentos 10 e 11 são encadernadas as suas cópias e os originais encaminhados separadamente ao professor de estágio. Observação: as normas aqui apresentadas visam à padronização do Relatório Final do Estágio Curricular Supervisionado em Educação de todos os cursos da UNISUAM.

17 MODELOS E ANEXOS

18 Modelo de Capa 18

19 Modelo de Folha de Rosto 19

20 Anexo 1 20

21 Anexo 2 21

22 Anexo 3 22

23 Anexo 3 23

24 Anexo 3 24

25 Anexo 4 25

26 Anexo 5 26

27 Anexo 6 27

28 Anexo 7 28