Recuperação Final História 1ª série do EM

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1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO Recuperação Final História 1ª série do EM Aluno: Série: 1ª série Turma: Data: 12 de dezembro de Esta prova é um documento oficial do CMDPII. LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 2. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Confira a prova, folha por folha, com o fiscal de sala. Caso note algum defeito, solicite outra prova. 3. Esta prova contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha, com quatro opções (a, b, c, d), valendo 0,5 ponto cada acerto. Assinale apenas UMA ALTERNATIVA como resposta. 4. A Folha de Resposta deve ser preenchida apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. Material individual necessário: lápis, borracha e caneta azul ou preta. É expressamente proibido o empréstimo de materiais durante a prova. 6. Não use corretivo. O uso de corretivo no gabarito significa rasura. Questões rasuradas serão anuladas. 7. Não é permitido se comunicar ou levantar sem autorização do fiscal durante a prova. 8. A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de: o aluno usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento); o aluno PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do aluno); o aluno usar termos ofensivos, palavras de baixo calão, desenhos, escritas e marcações não solicitadas; o aluno for flagrado trocando informações de qualquer tipo com outro aluno durante a aplicação da prova (essa situação pode ser confirmada pelo fiscal ou posteriormente pelo sistema de monitoramento); 9. Será permitida a saída do aluno com a prova 2 (duas) horas após o horário do início. 10. Leia cuidadosamente os comandos e redobre sua atenção ao marcar a alternativa na Folha de Resposta. 11. O interessado terá 24 horas após a divulgação do gabarito provisório para entrar com recurso somente via site do CMDP II. Boa Prova!

2 QUESTÃO 1 Representando pequeno número em relação às outras classes, eles estavam constantemente preparados para enfrentar quaisquer revoltas, daí a total dedicação à arte militar. A agricultura, o comércio e o artesanato eram considerados indignos para o (...), que desde cedo se dedicava às armas. Aos sete anos deixava a família, sendo educado pelo Estado que procurava fazer dele um bom guerreiro, ensinando-lhe a lutar, a manejar armas e a suportar as fadigas e a dor. Sua educação intelectual era bastante simples (...). Aos vinte anos o (...) entrava para o serviço militar, que só deixaria aos sessenta, passando a viver no acampamento, treinando constantemente para as coisas da guerra (...). Apesar de ser obrigatório o casamento após os trinta anos, sua função era simplesmente a de fornecer mais soldados para o Estado. A transcrição refere-se aos cidadãos que habitavam: a) Atenas. b) Creta. c) Esparta. d) Roma. QUESTÃO 2 Dentre os legados dos gregos da Antiguidade Clássica que se mantêm na vida contemporânea, podemos citar: a) A concepção de democracia com a participação do voto universal. b) A promoção do espírito de confraternização por intermédio do esporte e de jogos. c) A idealização e a valorização do trabalho manual em todas suas dimensões. d) Os valores artísticos como expressão do mundo religioso e cristão. QUESTÃO 3 Em relação à História Romana, assinale a opção VERDADEIRA: a) A República Romana possuía um caráter democrático, em virtude da adoção do voto livre. b) A vitória de Roma sobre Cartago, nas Guerras Púnicas, garantiu aos romanos o controle das rotas do Mediterrâneo. c) O poder do Senado se sobrepunha ao do Imperador durante o apogeu do regime imperial. d) Os plebeus participavam das decisões políticas, na época da realeza, em virtude do acordo celebrado com os patrícios

3 QUESTÃO 4 O Edito de Milão (313 d.c.), no processo de desenvolvimento histórico de Roma, reveste-se de grande significado, tendo em vista que: a) combateu a heresia ariana, acabando com a força política dos bispados de Alexandria e Antioquia. b) tornou o cristianismo a religião oficial de todo Império Romano, terminando com a concepção de rei-deus. c) acabou inteiramente com os cultos pagãos que então dominavam a vida religiosa. d) proclamou a liberdade do culto cristão passando Constantino a ser o protetor da Igreja. QUESTÃO 5 A expansão do trabalho servil, o fortalecimento do poder dos nobres e a consagração das relações de dependência e fidelidade no meio aristocrático são algumas das características do sistema que se estruturou na Europa a partir do século IX, ficou conhecido como: a) feudalismo. b) colonato. c) homenagem. d) comitatus. QUESTÃO 6 Assinale a alternativa que não corresponde a fatores que estejam relacionadas à crise do feudalismo: a) O desaparecimento gradual da servidão. b) As revoltas camponesas contra a exploração feudal. c) O desenvolvimento do comércio urbano. d) Fortalecimento do poder local da nobreza feudal

4 QUESTÃO 7 O Cisma do Oriente, em 1054, trouxe o surgimento de duas Igrejas, uma delas subordinada ao patriarca de Constantinopla. O Cisma foi resultado sobretudo: a) Das pressões exercidas pelos seguidores da heresia monofisista que negavam o dogma da Santíssima Trindade. b) Das instabilidades políticas causadas pelas manobras políticas de Justiniano. c) Das divergências existentes entre as duas formas de viver o Cristianismo, uma ligada ao Ocidente e outra, aos costumes culturais bizantinos. d) Das pressões feitas pelos iconoclastas, defensores de uma religião sem clero, apenas influenciada por uma leitura direta das santas escrituras. "Quando Maomé fixou residência em Yatrib, teve início uma fase decisiva na vida do Profeta, em seu empenho de fazer triunfar a nova religião. A cidadania de Yatrib, que doravante seria chamada de Madina al-nabi (Medina, a cidade do Profeta), tornou-se a sede ativa de uma comunidade da qual Maomé era o chefe espiritual e temporal." (Robert Mantran, Expansão muçulmana.) Essa mudança para Medina, que assinala o início da era muçulmana, ficou conhecida como: a) Xiismo. b) Sunismo. c) Islamismo. d) Hégira. QUESTÃO 8 QUESTÃO 9 A peste negra, que dizimou grande parte da população europeia no século XIV, provocando escassez de mão de obra e alimentos, e sendo uma das causas da decadência do feudalismo, pode ser descrita como: a) a peste bubônica, transmitida por ratos infectados. b) uma seca violenta que devastou as lavouras. c) Nuvens de gafanhotos provenientes do norte da África. d) a cólera, trazida pelos cruzados quando retornavam da terra santa

5 QUESTÃO 10 "Os que aqui são pobres e miseráveis encontrarão lá alegria e abundância". (Papa Urbano II ) Foi este tipo de discurso, feito pela Igreja, que referendou o objetivo oficial da organização de Cruzadas: conquistar os lugares sagrados do Cristianismo. Na verdade, porém, estas expedições militares atenderam, principalmente... Marque a alternativa INCORRETA. a) Ao interesse do Ocidente de dominar importantes cidades comerciais do Oriente, satisfazendo os apetites materiais da nobreza; b) À necessidade de garantir terras aos nobres não primogênitos, pois grandes quantidade deles levava uma vida quase miserável, em função das normas que regulavam o direito de herança; c) Ao desejo de camponeses oprimidos pelas obrigações feudais, de conquistar terras e liberdade; d) Ao desejo da Igreja Católica de mudar a sua sede de Roma para Jerusalém. QUESTÃO 11 Os países da Península Ibérica que ao longo da consolidação das Monarquias Nacionais tiveram reis que ficaram conhecidos como reis católicos foram: a) França e Inglaterra. b) Portugal e França. c) Espanha e Portugal. d) Inglaterra e Espanha. QUESTÃO 12 É considerado o fundador da chamada teoria do direito divino dos reis : a) Luís XIV. b) Nicolau Maquiavel. c) Thomas Hobbes. d) Jacques Bossuet

6 Responder à questão com base no texto abaixo. QUESTÃO 13 "Nos cinquenta, sessenta anos que se seguiram à pandemia de 1348, e que foram sacudidos pelos ressurgimentos da peste, situa-se uma das grandes rupturas da história da nossa civilização. Dessa prova a Europa saiu aliviada. Ela era superpovoada. Restabeleceuse o equilíbrio demográfico. A atmosfera de naturalidade que se instalou explica por que a criação artística não perdeu a sua vitalidade. Mas, como em tudo o mais, ela mudou de tom." ( DUBY, Georges. A Europa na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes, 1988, pp ) A ruptura histórica e a mudança de tom a que se refere o autor podem ser caracterizadas, no plano cultural, como uma transformação na qual o seria substituído pelo. a) humanismo / cientificismo b) individualismo / coletivismo c) racionalismo / misticismo d) teocentrismo / antropocentrismo QUESTÃO 14 Para Martinho Lutero, monge da Igreja Católica, a única e verdadeira fonte de salvação era o (a): a) Fé. b) Batismo. c) Eucaristia. d) Consubstanciação. QUESTÃO 15 O país pioneiro nas Grandes Navegações foi: a) Portugal. b) Espanha. c) França. d) Inglaterra

7 QUESTÃO 16 A propósito da expansão marítimo-comercial europeia dos séculos XV e XVI pode-se afirmar que: a) a igreja católica foi contrária à expansão e não participou da colonização das novas terras. b) os altos custos das navegações empobreceram a burguesia mercantil dos países ibéricos. c) a centralização política fortaleceu-se com o descobrimento das novas terras. d) os europeus pretendiam absorver os princípios religiosos dos povos americanos. Para os Tupi-Guarani, o líder espiritual que teria poderes para curar doenças e colocar a comunidade em contato com o plano de espíritos era denominado: a) Xamã. b) Pajé. c) Cacique. d) Mexicas. O reino formado por diversos povos, predominantemente por aqueles que falavam a língua quíchua e constituía uma monarquia teocrática foi o: a) Reino Maia. b) Reino Asteca. c) Reino Inca. d) Reino Tupi. QUESTÃO 17 QUESTÃO 18 QUESTÃO 19 A maioria dos escravos trazidos para a Bahia pertenciam a qual grupo linguístico africano? a) Sudanês. b) Iorubá. c) Banto. d) Berberes

8 QUESTÃO 20 O reino que iniciou um processo de assimilação da cultura portuguesa e de estreitamento das relações diplomáticas e econômicas em uma tentativa de aportuguesamento foi o: a) Reino de Gana. b) Reino de Mali. c) Reino do Benin. d) Reino do Congo