Tutorial para Professores

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1 Tutorial para Professores Revisão 2.2 Suporte de Informática 21/01/2014 Diego Weiland

2 Sumário O que é Moodle?... 4 Para que serve o Moodle?... 4 Como acessar o Moodle?... 5 Tela de Login... 6 Barra de Menus do Moodle:... 6 Área de Login:... 7 Recuperação de Senha:... 7 Links Sociais:... 7 Identificação de Login... 7 Tela inicial após Login... 7 Botão Minhas Informações e Disciplinas... 8 Lista de cursos inscritos... 8 Bloco de Administração... 8 Foto de Perfil... 8 Bloco Calendário... 8 Botão de configuração de página... 8 Recuperando sua senha... 9 Acessando o Moodle - Professor Estrutura de Administração do Moodle Desativar Edição (1) Escolhedor de Atividades desligado (2) Editar configurações (3) Usuários(4) Filtros (5) Relatórios (6) Notas (7) Badges (Emblemas) (8) Backup (9) Restaurar (10): Importar (11):

3 Reconfigurar (12): Banco de Questões (13) Mudar Função para...(14) Minhas configurações de Perfil (15) Personalização de conteúdos Inserindo Atividades e Recursos Inserindo atividades Chat Escolha Fórum Questionário Tarefas Modalidade avançada de carregamento de arquivos: Texto online Envio de Arquivo único Atividade Offline Inserindo Recursos Arquivo: Livro Página Pasta Rótulo Como inserir um vídeo do YouTube? URL Referências

4 O que é Moodle? O MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) é um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), isto é, um sistema de gestão de prendizagem, na modalidade a distância, para auxiliar os educadores a criar, com facilidade, cursos online de qualidade. Este manual é um guia rápido para criar disciplinas e gerencia-las no Moodle. Esboçam-se as funções principais, assim como as decisões importantes que terá que tomar em relação à sua disciplina. Para que serve o Moodle? A plataforma Moodle serve para auxiliar a integração do aluno com a sala de aula. Ele serve tanto para aulas presenciais sendo atuando como ferramenta complementar da disciplina ou como ferramenta principal de integração nos cursos EAD, oferecendo ferramentas que possibilitam maior integração entre os alunos e professores. 4

5 Como acessar o Moodle? Acesse o site da Faccentro ( e vá a Serviços Central do Aluno (Figura1), o acesso é o mesmo para alunos e professores. Figura 1 Escolha o seu nível de ensino. Figura 2 No exemplo abaixo selecionei SOU ALUNO DO ENSINO SUPERIOR. Área de Login do Moodle Figura 3 5

6 Tela de Login A figura3 irá aparecer caso você insira o endereço manualmente no seu navegador ou no momento em que você erra sua senha. Logo de identificação Barra de Menus do Moodle Identificação de Login Links sociais Área de Login Recuperação de senha Figura 4 Logo de Identificação: Identifica de forma visual a plataforma. Barra de Menus do Moodle: Figura 5 Manuais: Acessa o guia do Aluno, Manual do Aluno, Manual do Professor. Minhas Notas: Faz o direcionamento para o Portal Administrativo. Suporte: Redireciona para uma página de auxílio ao aluno (Figura 4) onde o aluno ou professor poderá enviar uma solicitação de ajuda. Idioma: Selecione português ou inglês como idioma da plataforma. Figura 6 6

7 Área de Login: Local onde é inserido seu usuário e senha. Recuperação de Senha: Link assistente para recuperação de senha. Mais informações na página xx Links Sociais: Botões de redirecionamento direto a redes sociais. Identificação de Login: Identifica o usuário logado ou informa que você ainda não se identificou. Tela inicial após Login Após realizar o login na plataforma a tela inicial do Moodle te apresentará a tela abaixo, vamos verificar cada m dos itens. Botão Minhas informações e Disciplinas Botão de configuração de página Bloco calendário Foto de Perfil Lista de cursos Bloco de Administração inscritos 7

8 Botão Minhas Informações e Disciplinas Com o botão Minhas informações são possíveis alterar diversas configurações Perfil: Alterar a senha, alterar a imagem do perfil, entre outros Calendário: Cria novos eventos e verifica eventos agendados Mensagens: Visualiza mensagens recebidas e envia mensagens para pessoas selecionadas Badges: visualiza suas Badges Arquivos Pessoais: Gerencia arquivos pessoais Sair Figura 7 Botão Disciplinas: Lista todas as disciplinas no qual o professor leciona. Lista também o ESPAÇO FACCENTRO que é o espaço de comunicação entre Faccentro e usuários da plataforma. Figura 8 Lista de cursos inscritos: Lista todos os cursos no qual você está inscrito, clicando sobre ele é possível entrar na área de edição do curso. Bloco de Administração: Falaremos mais dele na sequencia do manual. Foto de Perfil: A foto inserida no perfil é exibida em miniatura no loca indicado. Bloco Calendário: É exibido por padrão e indica data de atividades. Botão de configuração de página: Através dele os blocos de movimentos são habilitados possibilitando a inserção de novos blocos e reposicionamento de todos eles. 8

9 Recuperando sua senha No campo de login clique no botão Sim, Preciso de ajuda para acessar conforme Figura2. Figura 9 Insira seu usuário OU cadastrado para que uma mensagem de recuperação seja enviada para o que está cadastrado no sistema. Siga as orientações da tela. Figura 10 Para alterar a senha atual do moodle clique no seu usuário no canto superior direito. Figura 11 9

10 No boco de administração a direita na tela clique no botão Mudar senha. Insira os dados conforme solicitado. Figura 11 Figura 12 Após clicar em salvar mudanças a seguinte mensagem irá aparecer. Figura 13 10

11 Acessando o Moodle - Professor Ao acessar o Moodle o professor irá visualizar as disciplinas em que eles estão lecionando, cursando ou associado. Disciplinas Figura 14 Caso alguma disciplina que está sendo lecionada pelo professor não aparece na tela inicial deve-se ser comunicado ao Suporte de Informática imediatamente para ajuste se necessário. 11

12 Estrutura de Administração do Moodle Após clicar em Ativar Edição o menu Administração fica disponível(figura13), nele você organiza e realiza a estruturação de todo o curso. Figura 15 Após clicar em ativar edição, os tópicos ficarão alterador e as opções abaixo irão aparecer. Editar sumário Localização de curso Botão de posicionamento de atividade e fórum padrão Desativar Edição Figura 16 12

13 Bloco de Administração O bloco de administração gerencia toda a organização estrutural da disciplina, vamos falar sobre cada uma das opções abaixo Figura 17 Desativar Edição (1). Serve para voltar ao modo normal de visualização sem os poderes para editar os arquivos e recursos do Moodle. Escolhedor de Atividades desligado (2). Ativa ou desativa a forma de adicionar recursos e atividades igual a versão anterior do Moodle. Figura 18 13

14 Editar configurações (3). Nesta opção configuramos todos os parâmetros administrativos do nosso curso, aqui vamos falar sobre cada tópico dentro desta opção. Expande ou recolhe os tópicos de edição O Nome Completo e o Nome Breve não devem ser alterados Categoria de organização no qual o curso se encontra Diz se o curso está visível ou não para os alunos Data que o curso iniciou Identificação interna do curso, recurso não utilizado na Faccentro Figura 1913 Faça uma breve descrição da sua disciplina aqui Aqui é possível compartilhar arquivos GERAIS do curso (Plano de Ensino, por exemplo) Figura

15 O tópico de configuração Formato de curso possibilita o aumento e diminuição de tópicos para o trabalho dentro da disciplina. Figura 21 O tópico de aparência possibilita entre outras opções forçar a língua portuguesa ao curso. Figura 22 Tópico par limitar o tamanho máximo dos arquivos para upload. Figura 153 Permite acesso de visitantes, esta opção é bloqueada na Faccentro. Figura

16 A função grupos é ideal para quem precisa dividir a turma para trabalhos em grupo. Figura 2517 Esta opção não é indicado o uso pois altera a forma no qual o aluno já esta acostumado a identificar o perfil do professor e outros alunos. Figura 26 Usuários(4). Gerencia todos os usuários inscritos no curso. Figura 27 Filtros (5). Opção utilizada para especificar configurações de filtros sobre plug-ins. Pouco utilizado. Figura 28 16

17 Relatórios (6). Os relatórios são recursos ótimos para controle dos alunos, a partir daqui é possível verificar o que cada um dos alunos visualizou, acessou e fez download, tudo isso com data e horário. A opção estatística inclusive te mostra tudo isso em gráficos. Figura 29 Notas (7). Esta função poderá ser utilizada para avaliação de trabalhos realizados dentro do Moodle, sem nenhuma relação às notas lançadas dentro do Portal Acadêmico. Badges (Emblemas) (8). Esta é uma nova opção divertida para a versão do Moodle. Os badges são utilizados para premiar o usuário por completar uma meta, como uma atividade, por exemplo. Eles podem estar no nível de sistema (Emblemas do Site, relacionados à finalização de um conjunto de cursos), ou em nível de curso (Emblemas do Curso, relacionados à realização de atividades ou finalização do curso). Figura 30 Como criar um Badge? Para criar um Badge, clique em "Adicionar um novo badge". Nesse passo a passo criaremos um emblema em nível de curso, mas o procedimento é o mesmo para badges em nível de sistema. Preencha o formulário com as informações do emblema e uma imagem. Em seguida, clique em "Criar badge". 17

18 Figura 31 Agora você poderá ver as informações básicas do badge, na lista de emblemas. No entanto, ele ainda não possui critérios de aquisição e logo não está visível para os usuários. Para adicionar um critério, clique no botão indicado abaixo para acessar as configurações do badge: Figura 182 Agora, clique na aba "Critérios" e no menu drop-down escolha o tipo de critério que deseja criar. "Atribuição manual por papel" faz com que todos os usuários que tenham o papel escolhido (Moderador, professor ou gerente) ganhem automaticamente o badge. "Conclusão do curso" concederá o badge caso o aluno finalize o curso com uma nota mínima que pode ser personalizada. Por fim, "Conclusão de atividade" concederá o badge caso o usuário finalize uma atividade, também com uma nota mínima personalizável. Lembre-se de que mais de um critério pode ser adicionado, e podem ser todos obrigatórios para ganhar o badge, ou apenas um ser necessário. Usaremos como exemplo o método de "Conclusão de atividade". 18

19 Figura 33 Nessa tela, selecione a atividade que deve ser concluída, e se achar necessário crie um tempo limite para conclusão. Quando terminar, clique em "Salvar". Figura 34 Agora, você verá que o novo critério foi adicionado. Para liberar o emblema para os alunos, clique em "Permitir acesso", como mostra a imagem abaixo: Figura 35 Nessa página, apenas confirme que deseja liberar o emblema para os usuários clicando em "Continuar". 19

20 Figura 36 Agora seu emblema está configurado, e assim que um aluno atingir o critério, o emblema aparecerá em seu perfil: Figura 3719 Backup (9). Recurso essencial do Moodle para os professores, possibilita salvar todo o curso depois de formatado por completo para depois com a função restaurar, todo os seu conteúdo disponível em uma nova disciplina, por exemplo. Ele só precisará ajustar as datas de atividades. Figura 38 Como fazer backup de curso? Após clicar sobre o menu de backup revise as configurações da tela e clique em próximo. 20

21 Figura 39 Figura 20 DESMARQUE todas as opções de dados de usuários, se sua intenção for restaurar o curso. Clique em Próximo. 21

22 Figura 41 Insira um nome para esse backup no local indicado. Revise o restante dos itens, se tudo estiver de acordo clique em Executar o backup. Figura 212 Receba a confirmação de realização do backup. Clique em Continuar. Figura 43 Automaticamente o Moodle irá te levar a tela de restauração de backup. Nesta tela vemos o assistente de importação de backup o gerenciador de backups e bem abaixo destacado o backup que criamos agora. 22

23 Neste momento ele está na sua área de backups privados, para sua segurança você poderá baixa-lo em seu computador. Figura 44 Restaurar (10): Funciona em conjunto com o backup, sem um backup realizado, não existem como restaurar. Figura 45 Como restaurar um curso? Após clicar sobre o menu de restaurar a Figura 41 aparece. Na primeira opção temos como importar o arquivo de backup que anteriormente salvamos. Clique em Escolha um arquivo.... Figura 46 23

24 Clique sobre enviar um arquivo a esquerda da janela que irá abrir. Figura 4722 Clique em Escolher arquivo. Encontre o arquivo de backup no seu computador. Clique em Enviar este arquivo. Figura 48 Figura 49 24

25 Visualize o arquivo já dentro do quadro. Clique em restaurar. Figura 50 Revise as opções e clique em continuar ao final da tela. Figura 51 Figura

26 Escolha o destino da restauração, neste caso vamos restaurar sobre o mesmo curso. Clique em continuar. Ajuste o que será restaurado conforme necessidade. Ao final da tela clique em próximo. Figura 5324 Nesta etapa iremos ajustar a nomenclatura do curso, solicite ajuda ao suporte para alinhar o novo nome do curso. Clique em próximo. Revise e clique em Executar a restauração. Figura 254 Figura 55 26

27 Receba a notificação de restauração. Clique em continuar. Figura 56 Importar (11): Ótima função para importar atividades, arquivos e outras funções de outro curso no qual você é professor, sem a necessidade de fazer um backup. Figura 5726 Como importar arquivos de outro curso? Após clicar sobe o ícone de Importar selecione o curso no qual você quer importar os dados. Clique em continuar. Figura 58 27

28 Selecione o que você precisa importar, neste caso quero apenas as atividades. Clique em próximo logo após. Figura 59 Selecione exatamente as atividades que você quer importar, neste caso eu quero importar apenas a atividade Lição, clique em próximo. Figura 60 Confirme o que será importado. Clique em Executar a importação. Figura 61 28

29 Receba a confirmação de importação, clique em continuar e visualize a informação importada. Figura 272 Reconfigurar (12): Esta página permite que você esvazie os dados de um curso ou de um usuário, sem excluir as atividades e outras configurações. Lembre-se que fazendo isto estes dados serão cancelados para sempre! Figura 63 Banco de Questões (13): A montagem do questionário se dá através da construção e utilização de um banco de questões. O professor pode criar categorias de questões por assunto, capítulo, tema, etc. Isto facilita a localização das questões que forem criadas e permite que o banco de questões cresça à medida que for utilizado por outros grupos de estudantes. Figura

30 Mudar Função para...(14): Com esta função é possível acessar o curso exatamente como os alunos, moderadores e visitantes irão visualizar. É uma ótima opção para testar os recursos que foram criados. Figura 65 Minhas configurações de Perfil (15): Este item possibilita a visualização de diversos itens individuais e de controle. Figura 66 30

31 Personalização de conteúdos O Moodle é dividido em duas formas de personalização do curso. As atividades e os recursos. Atividades: É tudo que o professor tutor ou o responsável pelo ambiente cria onde requer uma resposta do aluno. Algumas das atividades mais conhecidas e nativas do ambiente são: Base de dados, chat, diário de bordo, escolha, fórum, glossário, lição, questionário, wiki, envio de tarefas (arquivo único). Recursos: Servem para incluir conteúdos em um curso. Podendo ser textos sem formato, arquivos, Links, Wiki entre outros. Vamos conhecer cada uma delas a partir de agora. 31

32 Inserindo Atividades e Recursos Nesta nova versão do Moodle (2.6) a tela de inserção das atividades e recursos sofreu uma alteração conforme imagem abaixo. Após clicar em editar edição o botão ficará disponível conforme destacado abaixo. Figura 67 Ao clicar no botão +Adicionar uma atividade ou recurso você irá visualizar todas as opções conforme imagem abaixo. Figura 68 32

33 Ao selecionar uma atividade ou recurso ao lado irá aparecer uma breve descrição do que aquele item oferece. Após selecionar o que lhe atende clique em selecionar. Inserindo atividades Chat: O chat do Moodle é uma ferramenta de conversa online como outra qualquer. Este recurso é muito explorado nos cursos EAD onde se faz necessários encontros virtuais entre o professor e os alunos com temas pré-estabelecidos. Expanda ou contraia todos os menus Figura 69 Configure também o horário em que o Chat será executado e se os participantes poderão visualizar o que foi discutido. Os agrupamentos são utilizados caso existam grupos sendo usados no Moodle. Figura

34 Após clicar em salvar e Voltar ao Curso à tela inicial do curso contará com um Chat.Para os alunos acessarem o chat eles devem apenas clicar no nome do chat. Figura 301 Figura 72 Abaixo a tela do chat em andamento. Você recebe uma notificação em cada novo acesso e cada nova saída, a direita uma lista dos participantes. Figura 73 34

35 Escolha: O módulo escolha permite ao professor fazer uma pergunta e especificar opções de múltiplas respostas. Serve para uma pesquisa anônima entre alunos, para fazer testes rápidos de compreensão, ou até mesmo a opinião deles sobre a aula. Para iniciar a configuração de uma nova escolha insira um nome e uma descrição conforme abaixo. Figura 314 Figura

36 Insira as opções dentro dos campos abaixo, no exemplo foram inseridos como opções os números de 1 a 5 que serão as alternativas de resposta. Figura 76 Defina uma data de início e fim da pesquisa. Figura 77 Defina a configuração de como os resultados serão apresentados aos alunos. Figura 78 36

37 Após inserir clicar em salvar e voltar ao curso na tela inicial do curso irá aparecer um botão igual ao da imagem abaixo. Figura 79 Após clicar sobre o item a tela abaixo é aberta para a escolha das opções configuradas anteriormente. Figura 80 Após o aluno escolher a nota e gravar sua resposta logo abaixo irá aparecer a tela de confirmação de sua escolha, nesse caso não é possível voltar e votar novamente. Figura 81 No caso do professor um link destacado abaixo irá aparecer, através deste link é possível visualizar as respostas dos alunos. 37

38 Figura 332 Ao clicar para observar as repostas, a tela abaixo é aberta. Verifique que é possível exportar os dados para Excel e outros formatos. Figura 343 Fórum: Os fóruns permitem comunicação entre professores, tutores e alunos a qualquer momento, de qualquer lugar onde haja um computador e acesso à Internet. Não é necessário que as pessoas que querem se comunicar por um fórum estejam simultaneamente conectadas ao ambiente. A forma assíncrona de comunicação nos fóruns permite que cada participante tenha um tempo pessoal para elaborar sua participação em uma discussão. Existem 5 tipos de Fóruns, abaixo uma descrição de cada um deles. Figura 84 Cada usuário inicia apenas UM NOVO tópico permite que cada participante abra apenas um novo tópico, porém, todos podem adicionar comentários livremente, sem limites de quantidade. 38

39 Fórum P e R (Pergunta e Respostas) permite ao professor elaborar questionamentos no fórum para discussão. Porém, o estudante só consegue visualizar as respostas dos outros participantes, a partir do momento que este posta a sua própria resposta. Fórum geral Por ser um fórum aberto, permite que todos os participantes possam iniciar um novo tópico de discussão quando desejarem. Fórum padrão exibido em um formato de blog permite que em cada tópico de discussão seja inserida uma nova mensagem. A visualização das mensagens está em formato de blog, ou seja, uma abaixo da outra. Cada postagem apresenta o número de respostas enviadas. Uma única discussão simples - O fórum se resume a um único tópico de discussão em uma única página. Normalmente, é utilizado para organizar discussões breves focadas em um tema específico. Como criar um fórum? Após ativar edição dentro do seu curso e selecionar a opção fórum dentro das opções de recursos a imagem abaixo irá abrir. Figura 85 Vamos Iniciar a configuração do curso inserindo o nome do fórum, a descrição deste fórum e o tipo de fórum. Dando sequencia na configuração você poderá especificar o tamanho dos anexos assim como o numero de anexos que poderão ser inseridos em uma mensagem no fórum. 39

40 Figura 86 Defina aqui o tipo de assinatura que as pessoas do curso terão com este fórum. Figura 87 Um assinante é um usuário que recebe cópias de todas as mensagens de um fórum via . Estas mensagens são enviadas via minutos após a redação no fórum. O conceito de limite do envio de mensagens é muito simples. Os usuários serão impedidos de enviar mensagens depois de atingir um número de mensagens enviadas num dado período. Eles receberão avisos quando se aproximarem deste limite. Abaixo as telas de configuração. Figura 88 As configurações de Nota, Avaliação e Configuração comuns entre módulos esta disponível também, mas não serão descritas neste Manual. 40

41 Figura 89 Questionário: O módulo de questionário permite ao professor criar e configurar testes de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, correspondência e outros tipos de perguntas. Cada tentativa é corrigida automaticamente e o professor pode optar por fornecer feedback e / ou mostrar as respostas corretas. É uma função extremamente útil e interessante de se utilizar junto aos alunos. Figura 90 Ao clicar em Editar questionário a tela abaixo irá aparecer. Existe a possibilidade de adicionar uma pergunta já criada anteriormente clicando em Adicionar uma pergunta aleatória. Figura 91 41

42 Existem diversos tipos de questões a serem adicionadas conforme imagem abaixo. Uma descrição breve do que a questão realiza aparece ao seleciona-la. Figura 9235 Adicione o numero de questões que acha necessário e finalize o seu questionário. Tarefas 2.2 Modalidade avançada de carregamento de arquivos: este tipo de tarefa permite a cada participante enviar um ou mais arquivos em qualquer formato. Estes arquivos podem ser documentos de textos, imagens, sites em arquivo zip, ou qualquer outro tipo de arquivo. Este tipo de tarefa permite fazer o envio de um ou mais arquivos de resposta. Os arquivos de resposta podem ser enviados antes da tarefa para dar a cada participante um arquivo diferente para trabalhar. Texto online : Este tipo de tarefa prevê o uso do editor de textos para escrever diretamente no Moodle. Os professores podem avaliar as tarefas, adicionar comentários ou efetuar mudanças. 42

43 Como criar uma atividade 2.2? Acesse o seu curso e ative a edição ( ou recurso. ) após clique em Adicionar uma atividade Selecione a atividade que deseja. Figura 363 No exemplo abaixo estou criando uma atividade de texto online. Insira o nome da atividade que os alunos irão visualizar. Coloque as instruções de como deverá ser realizada a atividade. Data de inicio e fim em que a atividade estará disponível. Figura 9437 Impede que o aluno envie a atividade fora do prazo estabelecido. 43

44 Veja abaixo como as redações escritas pelos alunos são exibidas para o professor. Listando abaixo os alunos. E os que já postaram as atividades. Figura 95 Envio de Arquivo único : Este tipo de tarefa prevê que cada estudante envie um documento ao servidor, no formato que for desejado, como Word, imagens, coleções de documentos em arquivo zip, etc. Atividade Offline : Isto é útil quando a tarefa é realizada fora do Moodle, em outro endereço web ou em presença. Os estudante podem ler uma descrição da tarefa, mas não podem enviar documentos. A avaliação das tarefas e a notificação dos estudantes é sempre ativa e pode ser utilizada. Inserindo Recursos Arquivo: O módulo de arquivo permite que um professor para fornecer um arquivo como um recurso curso. Sempre que possível, o arquivo será exibido na interface do curso, caso contrário, os alunos serão solicitados a fazer o download. Como inserir um arquivo? Acesse o seu curso e ative a edição ( ou recurso. ) após clique em Adicionar uma atividade Selecione a atividade que deseja. Figura 96 44

45 Nome do arquivo que o aluno irá ver Descrição do arquivo Figura 97 Abaixo vamos escolher o arquivo. Você pode simplesmente arrastar o seu arquivo em direção a flecha azul. O arquivo poderá ser adicionado manualmente também. Siga abaixo Figura 98 45

46 Clique em adicionar. Como indicado em vermelho na figura acima. Figura 99 Clique em Enviar um Arquivo. Clique em Escolher Arquivo Na caixa de seleção escolha o arquivo e logo após em Enviar arquivo. Você verá o arquivo conforme abaixo. Figura 380 Na parte da aparência configure da maneira que desejar, no exemplo abaixo configurou o arquivo para quando clicado sobre ele forcar o seu download. Figura

47 Livro: O módulo livro permite que professores criem um recurso com diversas páginas em formato de livro, com capítulos e sub-capítulos. Livros podem conter arquivos de mídia bem como textos e são úteis para exibir grande quantidade de informação que pode ficar organizada em seções. Um livro pode ser usado: *Para exibir material de leitura para um módulo de estudo individual *Como um manual departamental *Como um portfólio do trabalho dos alunos. Página: Uma página habilita que uma página web seja exibida e editada em um curso. Pasta: O módulo pasta permite ao professor exibir um número de arquivos relacionados dentro de uma pasta única, reduzindo a rolagem na página do curso. A pasta zipada pode ser carregado e descompactada para exibição, ou uma pasta vazia criada e arquivos enviados para ela. A pasta pode ser usado: Para uma série de arquivos em um tópico, por exemplo, um conjunto de documentos de exame passados em formato pdf. Para prover um espaço compartilhado de upload para professores na página do curso (mantendo a pasta oculta para que só os professores possam vê-la). Rótulo: Um rótulo permite que texto e imagens possam ser inserido no meio dos links de atividades na página do curso. Rótulos são muito versáteis e podem ajudar a melhorar a aparência de um curso caso utilizado sabiamente. Rótulos podem ser utilizados. Para separar uma lista de atividades com uma cabeçalho ou uma imagem Para exibir um som incorporado ou vídeo diretamente na página do curso Para adicionar uma descrição breve a uma seção de um curso 47

48 Como inserir um vídeo do YouTube? O Primeiro passo é coletar o código Embed* do vídeo que você quer postar no Moodle. 1. Acesse o Youtube e seu vídeo favorito. 2. Clique em Compartilhar e logo após em incorporar. A tela abaixo irá aparecer com o código embed. Nessa mesma tela defina o tamanho do vídeo. Figura Copie o código destacado em azul. 4. Já dentro do Moodle crie um recurso de Rótulo. 5. Clique no botão destacado na imagem abaixo para inserir o código embed. Figura 103 *Embed: é um tipo de tag HTML para media, áudio e vídeo. Uma música pode tocar, quando uma página é exibida. Portanto, pode-se inserir arquivos de som dentro de um documento HTML, há extensões cujos arquivos são grandes, exigindo um tempo maior de download. 48

49 6. A tela abaixo irá abrir, cole o código copiado do YouTube. Clique em atualizar no final. Figura Após clicar em atualizar o rótulo estará igual a imagem abaixo, centralize o vído nas opções de edição e clique em salvar e voltar ao curso. Figura Atualize a página e pronto, o vídeo já estará disponível dentro do curso. Figura

50 URL: O módulo de URL permite que um professor para fornecer um link de web como um recurso curso. Tudo o que está online disponível gratuitamente, tais como documentos ou imagens, pode ser ligado a, a URL não tem que ser a home page de um site. 50

51 Referências _Versao_1.0.pdf %E2%80%9Cwiki%E2%80%9D-no-moodle/ 51