Gerações de desigualdade no Portugal Contemporâneo (Painel) Adultos, literacia e desigualdades

Transcrição

1 CIES, Fórum de Pesquisas de Dezembro Gerações de desigualdade no Portugal Contemporâneo (Painel) Adultos, literacia e desigualdades Patrícia Ávila ISCTE, 17 de Dezembro de 2008

2 Projectos nacionais e internacionais Euroliteracy Retest (João Sebastião, António Firmino da Costa, Patrícia Ávila e Maria do Carmo Gomes), Novos Contributos para o Estudo da Literacia: Análises Comparativas e Desenvolvimentos Teóricometodológicos (Patrícia Ávila, Maria do Carmo Gomes, João Sebastião e António Firmino da Costa), International Adults Life Skills Survey: Re-development of Prose and Document Item Pools (António Firmino da Costa, Patrícia Ávila, João Sebastião e Maria do Carmo Gomes), Literacia e Outras Competências-chave na Sociedade do Conhecimento: Perfis e Processos (Patrícia Ávila),

3 Estudos internacionais de avaliação de competências População adulta (15-64 anos) Literacia e outras competência-chave Avaliação directa de competências IALS (2000, International Adult Literacy Survey) 22 países ALL (2005, Adult Literacy and Lifeskills Survey) 6 países PIAAC (Programme for International Assessment of Adult Competencies) Cerca de 30 países

4 Distribuições internacionais de literacia Suécia Finlândi Noruega Holanda Canada Alemanha N.Zeland Dinamarc Australi EUA Bélgica Repúblic R.Unido Irlanda Suíça(F) Suíça(I) Suíça(A) Hungria Eslovéni Polónia Portugal Chile EUA Portugal Canada Australi Polónia R.Unido Eslovéni N.Zeland Irlanda Bélgica Suíça(A) Suíça(F) Chile Suíça(I) Suécia Finlândi Hungria Alemanha Holanda Noruega Repúblic Dinamarc Pontuações médias (prosa) Dispersão das pontuações (diferença entre percentis 5 e 95) Fonte: IALS, base de dados internacional

5 Espaço social da literacia (análise de correspondências múltiplas) P rofissionais intelectuais e científicos 2 Nível 4/5 D ependência forte Leitura re gular de livros Fonte: IALS, base de dados Portugal imensão 2 Di 1 0 A usência leitura de p eriódicos Reformados Técnicos interm édios Domésticas Trabalh adores não qualificados Estudantes Nível 3 Leitura ocasional de periódicos Leitura ocasion al de livros Leitura regular de periódicos Nível 1 Desempregados Autonomia forte A usência leitura de livros Dependência m édia E m pregados adm inistrativos Autonomia m édia Dirigentes Leitura rara de livros Empregados do comércio e dos serviços Nível 2-1 Leitura rara de perió dicos O perários e a gricultores Dim ensão 1

6 Literacia e desigualdades geracionais 325, ,00 Fonte: IALS, base de dados internacional Prosa (m médias) 275,00 250,00 225,00 200,00 USA NZL IRL CHL UKM CZE CAN PRT SWE CHE DEU NLD NOR DNK HUN BEL AUS POL FIN SVN País Fonte: IALS, base de dados internacional Países ordenados em função da diferença entre o primeiro e o último escalão etário

7 Desigualdades intergeracionais e intrageracionais (Portugal) 260,00 A anos 240, anos A 220,00 A 200, anos 170,00 180,00 190,00 200,00 A Dispersão das pontuações (diferença entre os percentis 5 e 95) Fonte: IALS, base de dados Portugal

8 Adultos com reduzidas qualificações escolares e competências Resultados de um estudo qualitativo: Dificuldades em alcançar a trajectória profissional projectada Percepção da posição social ocupada e do que poderia ser diferente se tivessem tido um percurso escolar mais prolongado Se eu tivesse mais escolaridade tinha possibilidade de escolher outra coisa para fazer. Paula (37 anos, cabeleireira) Uma pessoa que não tem estudos, vai dizer não a quê? Temos que fazer aquilo que nos aparece. Catarina (33 anos, vendedora) Talvez a minha vida se tivesse transformado. Podia estar muito melhor Josefina (41 anos, empregada administrativa)

9 Percepção de inferioridade social face à ausência, quer do diploma, quer de competências Muitas vezes me senti mal. Ter o 9º, ou o 10º ano, é melhor para me sentir alguém. (Rosália, 28 anos, técnica de aquacultura) - Já senti um bocadinho de vergonha, talvez até por causa da minha filha. (Paula, 37 anos, cabeleireira) Escolaridade, competências e habitus Talvez pensasse de outra maneira se tivesse conseguido continuar a estudar. (Josefina, 41 anos, empregada administrativa) Se eu tivesse estudado hoje podia fazer mais qualquer coisa, ou dizer mais qualquer coisa (Teresa, 44 anos, vendedora)

10 Adultos - com baixas competências e qualificações escolares - Importância dos processos de educação e formação especificamente dirigidos a este segmento da população (exemplo: Novas Oportunidades)

11 Participação em acções de educação formal (Portugal) anos 1,2 0, anos 3,1 1, anos 2,3 6, anos 10,2 13, anos 49,1 46, % Fontes: INE, Inquérito à Aprendizagem ao Longo da Vida, 2003 e Inquérito à Educação e Formação de Adultos, 2007

12 Para terminar A continuação da investigação sociológica sobre as desigualdades sociais neste domínio implica: 1. Acompanhar (e participar) nos estudos internacionais de avaliação das competências dos adultos 2. Investigar os processos efectivos através dos quais, na sociedade portuguesa, as desigualdades de competências e de qualificações escolares dos adultos podem vir a ser reduzidas