UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO: ARQUIVOLOGIA PLANO DE ENSINO

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO: ARQUIVOLOGIA PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Cultura Histórica e Fontes Documentais CÓDIGO: HST 7925 NÚMERO DE CRÉDITOS: horas-aula PROFESSORA: Janine Gomes da Silva janine.gomesdasilva@gmail.com EMENTA A escola metódica na cultura histórica do século XIX. O processo de seleção de fontes documentais para a escrita da história. A organização dos documentos e a institucionalização de um saber histórico. As coleções e os acervo documentais. Cultura histórica e documento(s) no Brasil. OBJETIVOS Geral: Investigar os fundamentos do conhecimento histórico, observando a institucionalização de um saber histórico, problematizando as principais correntes historiográficas e sua relação com o processo de seleção de fontes documentais para a escrita da história. Específicos: - Compreender as diferentes construções teóricas que permeiam a produção do conhecimento histórico. - Refletir sobre os fundamentos teóricos e metodológicos das diferentes escolas históricas. - Analisar os diferentes momentos e problemáticas da História, relacionando com as discussões referentes à seleção das fontes documentais. - Instrumentalizar teórico-metodologicamente os alunos para a compreensão da cultura histórica e documentos no Brasil. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. A escola metódica na cultura histórica do século XIX. - A disciplina história e a escola metódica do século XIX. - Diferentes perspectivas teóricas: o campo da história no século XX. 2. As fontes documentais e a escrita da história. - A história e as fontes documentais.

2 - Fontes documentais e o uso dos arquivos. 3. As coleções e os acervos documentais. - Coleções e acervos documentais. - Cultura histórica e documento no Brasil. 4. Temas de pesquisa sobre fontes documentais e escrita da história. - Práticas de pesquisa: fontes documentais a serem escolhidas pelas/os alunas/os. METODOLOGIA Aulas expositivas/dialogadas. Debates a partir da leitura de textos e livros. Dinâmicas de grupo. Seminários. Análise de documentos: textuais, audiovisuais e iconográficos. Visita a arquivo. Palestras com pesquisadores convidados. AVALIAÇÃO Participação nas atividades programadas. Relatórios. Elaboração de textos. Apresentação de trabalhos. Provas dissertativas. Trabalho final. (que deve envolver um trabalho de pesquisa a partir de um tipo de fonte documental e sua relação com a escrita da história). Obs.: A avaliação final da disciplina será resultado de duas provas dissertativas (individual) e trabalho final (equipe). ATENDIMENTO INDIVIDUAL OU DE EQUIPES Os horários de atendimento devem ser agendados com a professora. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARAÚJO, Maria Paula do Nascimento e SANTOS, Myrian Sepúlveda dos. História, Memória, Esquecimento: implicações políticas. Revista Crítica de Ciências Sociais, no. 79, Dezembro de 2007 CAIRE-JABINET, Marie-Paule. Introdução à historiografia. Tradução Laureano Pelegrin. Bauru, SP: EDUSC, CAMARGO, Ana Maria. Arquivos Pessoais são Arquivos. Revista do Arquivo Público Mineiro, Belo Horizonte, n.2, pp , jul-dez CARBONELL, Charles-Oliver. Historiografia. Lisboa, Teorema, COOK, Terry et alli. Arquivos, Documentos e Poder: a construção da memória moderna. Registro [Revista do Arquivo Público Municipal de Indaiatuba], Indaiatuba-SP, n.3, jul. 2004, p Disponível na Internet:

3 CUNHA, Olívia Maria Gomes da Do ponto de vista de quem? Diálogos, olhares e etnografias dos/nos arquivos. Estudos Históricos:.( MPNascimento-MSepulveda.pdf FARGE, Arlette. O sabor do arquivo. São Paulo: Edusp, HOLLÓS, Adriana Cox. Fundamentos da Preservação documental no Brasil. Acervo, Rio de Janeiro, v. 23, n. 2, p , jul./dez LARA, Sílvia H. Os documentos textuais e as fontes do conhecimento histórico. Anos 90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p , dez Disponível em: PINSKI, Carla Bassanezi (Org.). Fontes históricas. 2 ed. São Paulo, Contexto, ; LUCA, Tania Regina de (Orgs). O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, PROCHASSON, Christophe. Atenção: verdade! Arquivos privados e renovação das práticas historiográficas. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol. 11, no. 21, SCHMIDT, Benito Bisso. Os historiadores e os acervos documentais e museológicos: novos espaços de atuação profissional. Anos 90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p , dez Disponível em: BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALBUQUERQUE JUNIOR, Durval Muniz de. História: a arte de inventar o passado. Ensaios de teoria da história. Bauru, SP: Edusc, BRANCHER, Ana e AREND, Sílvia (org.). História de Santa Catarina no século XIX. Florianópolis: Editora da UFSC, BRANCHER, Ana e AREND, Sílvia.(org.). História de Santa Catarina nos séculos XVI a XIX. Florianópolis: Editora da UFSC, BRANCHER, Ana (org.). História de Santa Catarina: estudos contemporâneos. Florianópolis: Letras Contemporâneas, CABRAL, Oswaldo Rodrigues. História de Santa Catarina. Florianópolis/Rio de Janeiro: Laudes/Sec, CAROLA, Carlos Renato; WOLFF, Cristina Scheibe; SILVA, Janine Gomes da. A historiografia de Santa Catarina: olhares sobre os últimos 50 anos. In:

4 GLEZER, Raquel (Org.) Do passado para o futuro: edição comemorativa dos 50 anos da Anpuh. São Paulo: Contexto, 2011, p SERPA, Élio C. A identidade catarinense nos discursos do Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina. Revista de Ciências Humanas, Florianópolis: v. 14, n. 20, p , BLOCH, Marc. Apologia da história, ou, o ofício de historiador. Tradução André Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, CERTEAU, Michel de. A escrita da história. Menezes. Rio de Janeiro: Forense, Tradução Maria de Lourdes RÜSEN, Jörn. Razão histórica. Teoria da história: os fundamentos da ciência histórica. Tradução Estevão de Rezende Martins. Brasília: Unb, FOUCAULT, Michel. Arqueologia do Saber. Petrópolis: Vozes, GOMES, Ângela de Castro. (org.) Escrita de Si, escrita da História. Rio de Janeiro: FGV, (Introdução) GOMES, Ângela de Castro. Nas Malhas do Feitiço. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol. 11, no. 21, pp , HEYMANN, Luciana. O devoir de mémoire na França contemporânea: entre memória, história, legislação e direitos. In: GOMES, Ângela de Castro. (org.) Direitos e Cidadania: memória, política e cultura. Rio de Janeiro: FGV, 2007, p HEYMANN, Luciana «O Indivíduo Fora do Lugar». Revista do Arquivo Público Mineiro, Belo Horizonte, n.2, pp , jul-dez NEDEL, Letícia. A Guardiã da Verdade. In: FERREIRA, Marieta de Moraes (org.) Memória e Identidade Nacional. Rio de Janeiro: FGV, CHARTIER, Roger. Cultura escrita, literatura e história: conversas de Roger Chartier com Carlos Aguirre Anaya, Jesus Anaya Rosique, Daniel Goldin e Antonio Saborit. Porto Alegre: ARTMED, LE GOFF, Jacques. História e memória. 5 ed. Campinas: Unicamp, SILVA, Zelia Lopes da (Org). Arquivos, patrimônio e memória: trajetórias e perspectivas. São Paulo: UNESP: FAPESP, SALOMON, Marlon. Arquivologia das correspondências. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010.

5 Cultura História e Fontes Documentais Cronograma 2014/1 18/03 Apresentação do Plano de Ensino. 21/03 Sobre a disciplina História aula expositiva. 25/03 SCHMIDT, Benito Bisso. Os historiadores e os acervos documentais e museológicos: novos espaços de atuação profissional. Anos 90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p , dez Disponível em: 28/03 KARNAL, Leandro; TATSCH, Flavia Galli. A memória evanescente. In: PINSKI, Carla Bassanezi; LUCA, Tania Regina de (Orgs). O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009, p /04 Aula expositiva História: do mito X história ao século XVIII. 04/04 CAIRE-JABINET, Marie-Paule. A História adulta: de Voltaire a Lavisse. In: Introdução à historiografia. Tradução Laureano Pelegrin. Bauru, SP: EDUSC, 2003, p /04 Idem. 11/04 A escola metódica na cultura histórica do século XIX CARBONELL, Charles-Oliver. O século da história. In: Historiografia. Lisboa, Teorema, 1992, p /04 Idem. 22/04 Exercício de reflexão (em grupo). 25/04 Avaliação escrita individual. 29/04 O campo da história no século XX BARROS, José d Assunção. O campo da história. In: O campo da história: especialidades e abordagens. Petrópolis, RJ: Vozes, /05 Aula destinada a elaboração do Trabalho Final da disciplina (atividade em equipe). 09/05 Idem. 13/05 O campo da história no século XX BARROS, José d Assunção. O campo da história. In: O campo da história: especialidades e abordagens. Petrópolis, RJ: Vozes, /05 - CAIRE-JABINET, Marie-Paule. A História em questão: os grandes debates do século XX. In: Introdução à historiografia. Tradução Laureano Pelegrin. Bauru, SP: EDUSC, 2003, p /05 Idem. 23/05 BACELLAR, Carlos. Uso e mau uso dos arquivos. In: PINSKI, Carla Bassanezi (Org.). Fontes históricas. 2 ed. São Paulo, Contexto, 2010, p /05 Idem.

6 30/05 CUNHA, Olívia Maria Gomes da Do ponto de vista de quem? Diálogos, olhares e etnografias dos/nos arquivos. Estudos Históricos:.( em: e.uc.pt/publicacoes/rccs/artigos/79/rccs mpnascimento- MSepulveda.pdf 03/06 LARA, Sílvia H. Os documentos textuais e as fontes do conhecimento histórico. Anos 90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p , dez Disponível em: 06/06 HOLLÓS, Adriana Cox. Fundamentos da Preservação documental no Brasil. Acervo, Rio de Janeiro, v. 23, n. 2, p , jul./dez /06 FARGE, Arlette. O sabor do arquivo. São Paulo: Edusp, /06 Idem. 17/06 - Aula destinada a elaboração do Trabalho Final da disciplina (atividade em equipe). 24/06 Idem. 27/06 Avaliação escrita individual. 01/07 Apresentação do Trabalho Final da disciplina. 04/07 Idem. 08/07 Idem. 11/07 Idem. 15/07 Idem. + Avaliação da disciplina.