Universidade Federal Fluminense Curso de Graduação em História Disciplina Professor Responsável Carga Horária Dia/Horário Proposta:

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1 Universidade Federal Fluminense Curso de Graduação em História Disciplina: Foucault e a História: Diálogos possíveis!? Professor Responsável: William Vaz de Oliveira willianvaz@yahoo.com.br Carga Horária: 72hs Dia/Horário: Segunda-feira, das 14:00 às 18:00 hs. Proposta: Nas décadas de 1960 e 1970 o pensamento do filósofo Michel Foucault ganhou espaço significativo no campo das ciências humanas, inclusive da História, mostrando a importância de analisar o poder para além da política e atentando-se às relações de poder que se estabelecem dentro dos espaços microssociais. O impacto Foucault provocou uma verdadeira renovação do político revelando a idéia das múltiplas e variadas histórias que podem ser reconstruídas pelo historiador através do contato com os seus objetos e fontes de pesquisa. Foucault, bem como os historiadores dos Annales, possibilitou, dessa maneira, a interlocução da História com outras áreas do conhecimento, tais como a sociologia, a filosofia, a antropologia, a economia, as artes como um todo e a psicanálise, promovendo, neste sentido, uma abertura para concepções novas e variadas a respeito de temas pouco estudados pela historiografia, dentre eles: a história da loucura. No entanto, muito embora os trabalhos do filósofo tenham forte recepção no círculo acadêmico e aberto novas perspectivas de análise no campo das ciências humanas, Foucault também foi alvo de críticas. A principal crítica advinda da história diz respeito à sua metodologia, na sua maneira de lidar com as fontes, concebendo a história enquanto um emaranhado de discursos. Neste sentido, o curso pretende trabalhar diferentes textos de Foucault a fim de permitir aos alunos observar suas propostas teórico-metodológicas, bem como suas propostas originais acerca dos saberes, poderes e constituição do sujeito ao longo da História. Enfim, a partir de uma leitura crítica dos trabalhos do filósofo, pensar em que medida o seu pensamento pode contribuir no processo de construção de uma teoria da História. Metodologia e Avaliação: As aulas serão semanais, constituídas por aulas expositivas, bem como seminários acerca da bibliografia indicada para o curso. O objetivo é criar

2 espaços de discussão e reflexão sobre a obra do autor, para tanto é imprescindível a leitura prévia dos textos. O trabalho final é obrigatório, consistindo em um texto dissertativo, em forma de artigo, que deverá utilizar ao menos parte da bibliografia discutida ao longo do semestre. O trabalho final poderá ser feito individualmente ou em grupo, conforme o tamanho da turma. Os alunos serão avaliados por sua participação e freqüência nas aulas, somando-se a apresentação de um seminário (40%) e o trabalho final de curso (60%). Programa: 1 ª Aula 14/03: Apresentação do curso 2 ª Aula 21/03: Introdução ao pensamento de Michel Foucault Bibliografia básica: - NICOLAZZI, Fernando F. As histórias de Michel Foucault. Disponível em: - RAGO, Margareth. O efeito-foucault na historiografia brasileira. Tempo Social. Ver. Sociol. USP, São Paulo, 7 (1-2):67-82, outubro de (15p.). - POGREBINSCHI, Thamy. Foucault, para além do poder disciplinar e do biopoder. Lua Nova, São Paulo, n. 63, Disponível em: 3 ª Aula 28/03: Introdução ao pensamento de Michel Foucault - MACHADO, Roberto. Foucault, a ciência e o saber. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, Cap. 1 e Cap ª Aula 04/04: Introdução O pensamento de Michel Foucault - MACHADO, Roberto. Foucault, a ciência e o saber. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, Cap. 3 e Cap. 4.

3 5 ª Aula 11/04: A fase Arqueológica - FOUCAULT, Michel. História da loucura na idade clássica. 8 ed. São Paulo: Perspectiva, Primeira Parte (p. 3 a p. 164). 6 ª Aula 18/04: A fase Arqueológica - FOUCAULT, Michel. As palavras e as coisas: Uma arqueologia das ciências humanas. 9 ed. São Paulo: Martins Fontes, Prefácio, Cap. 7 e 8. 7 ª Aula 25/04: A fase Arqueológica - FOUCAULT, Michel As palavras e as coisas: Uma arqueologia das ciências humanas. 9 ed. São Paulo: Martins Fontes, Cap. 9 e ª Aula 02/05: A fase Arqueológica Universitária, Introdução, Cap. 2 e 3. 9 ª Aula 09/05: A fase Arqueológica Universitária, Cap ª Aula 16/05: A fase Arqueológica Universitária, Cap. 4 e Conclusão. 11 ª Aula 23/05: A fase Genealógica - FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: Nascimento da prisão. 24 ed. Petrópolis: Vozes, 2001.

4 12 ª Aula 30/05: A fase Genealógica - FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade I: A vontade de saber. 7 ed. Rio de Janeiro: Graal, ª Aula 06/06: Foucault, ética e verdade - FOUCAULT, Michel. Em defesa da sociedade Curso no Collége de France ( ). São Paulo: Martins Fontes, Aulas dos dias 7, 14, 21 e 28 de janeiro de ª Aula 13/06: Foucault, ética e verdade - FOUCAULT, Michel. Segurança, Território e População Curso dado no Collége de France ( ). São Paulo: Martins Fontes, ª Aula 20/06: Biopolítica e População - FOUCAULT, Michel. Em defesa da sociedade Curso no Collége de France ( ). São Paulo: Martins Fontes, Aula do dia 17 de março de FOUCAULT, Michel. Nascimento da Biopolítica Curso dado no Collége de France ( ). São Paulo: Martins Fontes, Aula de 10 de janeiro de ª Aula 27/06: Foucault e a História: Perspectivas analíticas - VEYNE, Paul. Como se escreve a história: Foucault revoluciona a história. Brasília: Editora UNB, Parte IV. 17 ª Aula 04/07: Foucault e a História: Perspectivas analíticas - CERTEAU, Michel de. A escrita da história. 2 e. São Paulo: Forense Universitária, Prefácio, Escritas e Histórias e Primeira parte. 18 ª Aula 11/07: Discussão dos trabalhos dos alunos e fechamento do curso.

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