OFICINAS BÁSICAS PONTUAIS

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1 Ada Karin ASSOCIAÇÃO DE PAIS, ALUNOS E MESTRES DO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESCOLA DE MÚSICA DE BRASÍLIA COORDENAÇÃO DE OFICINAS BÁSICAS PONTUAIS OFICINAS BÁSICAS PONTUAIS * Inscrições: de 30/07/2011 a 10/09/2011 3ª Etapa de 2011 * Início das Oficinas: 10 de setembro de 2011 * Horário: 8h às 12horas e de 14h às 20 horas * Término das Oficinas: 10/12/2011 * Local: A. P. A. M. do CEP/EMB * Informações: APAM/EMB ( ) INFORMAÇÕES GERAIS CANTO CORAL INFANTIL CANTO CORAL JUVENIL alunos 30 alunos 0 Desenvolver a musicalidade, a vocalização, a corporalidade, a expressão emocional e a habilidade comunicativa por meio da música, em nível básico. Noções de técnica vocal, afinação, ritmo, pronúncia e dicção por meio de canções do folclore nacional e internacional. Idade: 6 a 10 anos. Idade: 11 a 18 anos. Bloco H Sala 10 OFICINA BÁSICA DE CANTO CORAL E TÉCNICA VOCAL ADULTO alunos T4A 40 alunos Vivência da prática do Canto Coral e todos os benefícios que ela oferece; técnicas vocais básicas (exercícios de respiração, articulação, afinação, flexibilidade, impostação e extensão vocal); noções de história da música vocal através de audição de música de diversos períodos; performance coral durante o curso. Idade: acima de 18 anos.

2 Maria Rita de A. Conte OFICINA INTENSIVA DE TEORIA MUSICAL E SOLFEJO I alunos Formação técnica gestual em nível básico a regentes leigos. Abordagem do conceito de regência coral enquanto prática de controle, condução e interpretação da peça musical, num contexto da interrelação regente/cantor/grupo. Apresentação de repertório de música vocal através de abordagem histórica. Prática de regência coral. Técnica de Regência Básica, treinamento para leitura de partitura, repertório (a ser regido em classe), formação de grupos corais, técnica vocal aplicada a coral, técnica de ensaio. Idade: acima de 18 anos. Ter cursado Intensivo Teoria Musical e Solfejo I ou equivalente. Teatro da EMB Sala dos Espelhos 02 OFICINA INTENSIVA DE TEORIA MUSICAL E SOLFEJO II 0631 T4B 25 alunos Estudo da teoria geral da música e treinamento auditivo. Leitura e escrita da linguagem musical em nível intermediário. Solfejo e ditado. Ditados correspondentes. Leitura métrica, rítmica e solfejos simples em tom maior e menor. Formação, classificação e inversão dos intervalos. Enarmonia de intervalos. Compassos simples e compostos. Escala Maior. Escala Menor: formas primitiva, harmônica e melódica. Tom vizinho. Acorde: tríades e tétrades. Solfejo tonal: escala maior e menor. Ritmo: tempos inteiros, metade dos tempos e quartos de tempo. Idade: acima de 18 anos. Ter realizado o curso Intensivo de teoria musical e solfejo I ou equivalente.

3 Valdenora Pereira Noções básicas de fisiologia da voz; técnica de respiração na voz cantada; técnica de relaxamento corporal e vocal; dicção; trabalho de percepção da afinação; coordenação corpo/voz; compreensão da partitura musical; treino do repertório; trabalho escrito (resumo) sobre fisiologia da voz e saúde vocal. Todo trabalho de aprendizado será ministrado em grupo para alunos em nível básico. Idade: acima de 18 anos. CANTO LÍRICO/ PERFORMANCE 0931 T3B Técnicas de respiração na voz cantada e relaxamento corporal; dicção; coordenação corpo/voz; trabalho de compreensão da partitura musical; preparação de repertório; postura no ato da performance; trabalho escrito (resumo) sobre a história da música. Todo trabalho de aprendizado será ministrado em grupo para alunos em nível intermediário. Idade: acima de 18 anos. Afinação da voz. Noções de fisiologia da voz. Compreensão musical da partitura musical Bloco B Sala T4C Trabalho de respiração e domínio da mesma no processo do canto: relaxamento corporal; aprendizado do repertório e compreensão da dinâmica musical inserida no mesmo; desenvolvimento de habilidade na utilização da partitura musical; postura para melhor desenvoltura no ato da performance; trabalho de sonoridade vocal; percepção no que diz respeito à independência das vozes no contexto grupal (divisão de vozes). Todo trabalho de aprendizado será ministrado em grupo para alunos em nível avançado. Idade: acima de 18 anos. Noção da fisiologia da voz. Afinação da voz. Compreensão da partitura musical. Noções de canto em grupo com divisão de vozes. Noção do trabalho de respiração na voz cantada.

4 Diana de Carvalho Conhecer e aprender o universo do canto popular em todas as suas formas e peculiaridades. Noções básicas do aparelho fonatório; técnicas de respiração; alinhamento e postura corporal; execução de escalas com o piano para o aprimoramento da audição e da memória musical; prática de repertório; estilos musicais; performance; autoconhecimento do corpo como instrumento para a realização do som. Para alunos em nível básico. Idade: acima de 15 anos. Trazer três peças musicais de livre escolha. CANTO POPULAR 1331 T3B Aperfeiçoar o instrumento vocal, ampliando sua capacidade de interpretar canções que exigem criação musical e abordagem inovadora, refinamento da consciência corporal, ferramentas de conhecimento para melhorar as atividades artísticas. Para alunos em nível intermediário. Idade: acima de 15 anos. Conhecimento básico de música. Noções de tonalidade e escalas. Trazer três peças musicais de livre escolha. Noções de notação musical em pauta e cifra. Experiência em prática de conjunto. Sala T4C Trabalhar a habilidade precisa do uso dos recursos que formam a técnica da voz cantada. Preparar o aluno para a colocação dos arranjos e improvisos para que desenvolva a criatividade e percepção. Descobrir a variedade dos efeitos da voz, localizando-os a posição de cada um. Trabalhar o uso de belting, drive, melisma, firulas e vibratos, conhecimento da técnica vocal para cada estilo, pesquisando a linguagem cultural de cada um. Trabalharemos com exercícios específicos para cada recurso. Para alunos em nível avançado. Idade: acima de 15 anos. Conhecimento básico de música. Noções de tonalidade e escalas. Trazer três peças musicais de livre escolha. Noções de notação musical em pauta e cifra. Experiência em prática de conjunto.

5 Monica Buzogany Daiane Monteiro alunos Desenvolver habilidade da leitura musical; praticar os conceitos teóricos da leitura musical; leitura na clave de sol e de fá, divisão rítmica, treino prático (solfejo e ritmo), em nível básico (Módulo I). Idade: acima de 14 anos. LEITURA MUSICAL I ou II T2B 25 alunos T3B 25 alunos Estudo de intervalos: melódicos e harmônicos; indicação de execução e articulação; compasso simples; execução de síncopes e contratempos; escala diatônica maior; solfejo e leitura rítmica nas claves de sol e de fá (4ª linha), em nível intermediário (Módulo II). Idade: acima de 14 anos; Ter iniciação musical básica. Bloco B Sala T4A 25 alunos Desenvolver habilidade da leitura musical; praticar os conceitos teóricos da leitura musical; leitura na clave de sol e de fá, divisão rítmica, treino prático (solfejo e ritmo), em nível básico (Módulo I). Idade: acima de 14 anos. FLAUTA DOCE SOPRANO T2B 0 Através da audição e imitação desenvolver a musicalização para iniciantes da flauta doce, levando em conta os conteúdos técnicos como postura, respiração, articulação e sonoridade. Com o trabalho em grupo, desenvolver a concentração, a coordenação motora e o prazer no fazer musical. Para alunos do nível básico. Desenvolvimento das habilidades com flauta doce, para quem já possui noções básicas do instrumento. Serão abordados conteúdos técnicos como postura, respiração, articulação, sonoridade e execução de exercícios de mecanismo. Para alunos de nível intermediário. Idade: de 9 a 15 anos. Possui Flauta Doce Soprano (preferencialmente Yamaha). Lápis, borracha e lápis de cor. Idade: 9 a 15 anos. Flauta doce soprano barroca (preferencialmente Yamaha). Noções de execução do instrumento e conhecimento de leitura musical. Lápis, borracha e lápis de cor. Teatro da EMB Palco

6 Eliana Bezerra da Costa Davi Abreu alunos 0 Noções básicas para iniciantes 2: Noções básicas para iniciantes na execução da flauta transversal; montagem e limpeza do instrumento; embocadura; postura; respiração; sonoridade; posição das notas; conhecimento sobre a origem do instrumento; introdução à leitura musical através do instrumento. Preparação de repertório. Possuir flauta transversal. Conhecer as posições das notas da escala cromática nas duas primeiras oitavas. Saber produzir o som das notas no grave e agudo. Ter noção de teoria e leitura musical (compassos, valores rítmicos e leitura métrica). FLAUTA TRANSVERSAL OFICINA BÁSICA DE CLARINETA E PRÁTICA DE MÚSICA DE CÂMARA alunos T3B 18 alunos T4B 18 alunos BC Noções básicas para iniciantes 1: Noções básicas para iniciantes na execução da flauta transversal; montagem e limpeza do instrumento; embocadura; postura; respiração; sonoridade; posição das notas; conhecimento sobre a origem do instrumento; introdução à leitura musical através do instrumento. Preparação de repertório. Aprimoramento da sonoridade e exercícios de mecanismos; domínio da terceira oitava da flauta; escalas maiores e menores e arpejos; ênfase ao repertório; música de câmara e interpretação com vista ao preparo profissional para instrumentista em nível intermediário. Exercícios de sonoridade e aprimoramento técnico; ênfase ao repertório; música de câmara e interpretação com vista ao preparo profissional para instrumentista em nível intermediário. Noções básicas para execução musical na clarineta, embocadura, postura, uso correto da respiração, articulação, sonoridade, digitação, conhecimento sobre a história do instrumento e preparação de repertório para o nível iniciante. Desenvolvimento de habilidades, em nível intermediário e avançado, com participação em grupos de câmara, uso correto de respiração, articulação, sonoridade, digitação, execução de exercícios de mecanismo, digitação da escala cromática, estudos de stacatto, noções sobre trabalho feito com a palheta e preparação para audição pública. Possuir flauta transversal ou se for adquiri-la, favor consultar o professor. Trazer caderno de música. Possuir o instrumento. Ter bom conhecimento de teoria musical (compassos, tonalidades e valores rítmicos). Ter experiência com a flauta. Possuir o instrumento. Ter bom conhecimento de teoria musical (compassos, tonalidades e valores rítmicos). Dominar as escalas maiores e menores, nas 3 oitavas. Ter experiência com a flauta. Possuir clarineta com o mínimo de 17 chaves e 5 anéis para todos os alunos. Noções básicas de execução e manuseio do instrumento, para alunos iniciados. OBS: Conforme a metodologia de agrupamento, esta turma poderá ser composta de alunos iniciantes e os de níveis intermediários e avançados. Sala 10 Sala 08

7 Cisso Cerqueira Ricardo Barrenechea OFICINA BÁSICA DE SAXOFONE T2B 20 alunos T3C T4A Aprendizagem de embocadura, postura, uso correto da respiração, articulação, sonoridade, digitação, conhecimento sobre a história do instrumento e preparação para audição pública ao final do curso. Para alunos em nível básico.* Participação em grupos de câmara, uso correto da respiração, articulações, sonoridade, digitação, execução de exercícios de mecanismo, digitação da escala cromática e preparação para audição pública ao final do curso. Para alunos em nível intermediário. Aprimoramento da aprendizagem de cifras, acordes de 7ª, acordes de 9ª, linguagem jazzística, música de câmara, sonoridade, digitações alternativas, harmônicos, leitura musical com transposição e preparação para audição pública ao final do curso. Para alunos em nível avançado. Possuir o saxofone com talabarte, boquilha, abraçadeira e palheta adequada. Possuir o saxofone, boquilha, abraçadeira, talabarte e palheta. Possuir o saxofone com talabarte, boquilha, abraçadeira e palheta adequada. Ter noções básicas de execução do instrumento (montagem e desmontagem, digitação de até duas oitavas, embocadura, postura e respiração corretas), ter conhecimento das figuras rítmicas. Possuir o saxofone completo com todel, boquilha, talabarte, abraçadeira e palheta na numeração adequada. Ter cursado o nível intermediário. Idem para alunos de nível básico* Idem do código Bloco F Saguão GAITA DE BOCA TÔNICA T3B 0 Aprendizagem da postura e manejo do instrumento; localização das notas; escalas e modos gregos; embocaduras; técnicas de sopro; sonorização e efeitos; exercícios de articulação; formação de acordes; arpejos; uso de microfone e amplificador; afinação e manutenção. Em nível básico. Utilização das escalas na prática; uso dos arpejos em cima da harmonia; aprimoramento e uso dos bends; aprimoramento e aplicação das técnicas de embocaduras; uso do microfone e amplificador na prática; improvisação e fixação dos exercícios básicos para alunos em nível intermediário. Idade: acima de 14 anos. Ter gaita diatônica afinada em dó (C) 10 casas. Idade: acima de 14 anos. Ter gaita diatônica afinada em dó (C). Ter conhecimento das técnicas básicas do instrumento. Iniciação musical como (conhecimento de escalas, arpejos, técnicas de bends, noções de cifras, noções de leitura musical e tablaturas. Bloco A Sala 9/10

8 Kalley Seraine Alexandre Martins Prates Cisso Cerqueira 3231 Adquirir noções básicas para execução do instrumento; embocadura, postura, uso correto da respiração, articulação, sonoridade, posições da vara, conhecimento sobre a história do instrumento e preparação para audição pública ao final do curso. Idade: acima de 14 anos. Ter gaita cromática afinada em dó (C). GAITA DE BOCA CROMÁTICA 3331 T4B 16h ás 18h Utilização das escalas na prática; uso dos arpejos em cima da harmonia; aprimoramento e uso dos bends; aprimoramento e aplicação das técnicas de embocaduras; uso do microfone e amplificador na prática; improvisação e fixação dos exercícios básicos para alunos em nível intermediário. Idade: acima de 14 anos. Ter gaita cromática, de 48 ou 64 vozes afinada em dó (C). Ter gaita diatônica afinada em dó (C). Ter conhecimento das técnicas básicas do instrumento. Iniciação musical como (conhecimento de escalas, arpejos, técnicas de bends, noções de cifras, noções de leitura musical e tablaturas. Bloco A Sala 9/10 OFICINA PRÁTICA DE VIOLÃO/GUITARRA TIRANDO MÚSICAS DE OUVIDO Construção empírica da análise musical. Audição, interpretação, reprodução e análise da música popular por intermédio do processo empírico de tirar músicas de ouvido. Objetiva compreender e conhecer os modos e os meios de produção musical; conhecer e relacionar estilos musicais; compreender a evolução histórica e as transformações das diferentes músicas; pesquisar, identificar e analisar termos, linguagens de construção e realização musical. Idade: acima de 10 anos. Ter violão ou guitarra. Possuir o domínio básico em acordes e dedilhado no violão ou guitarra. Sala T1B A Oficina de violino terá como prioridade a prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violino, a partir da tonalidade de Sol Maior com repertório auxiliar do mesmo tom. Para alunos de nível intermediário. Idade: acima de 8 anos. Possuir violino com arco. Noções básicas do violino. VIOLINO POPULAR 3731 T2C Aprimoramento da tonalidade de Sol Maior e introdução do segundo volume da série Suzuki com iniciação à tonalidade de Dó Maior e Lá menor. Para alunos de nível avançado. Idade: a partir de 8 anos. Possuir violino com arco. Conhecimento de nível intermediário. Sala alunos Prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violino. Ensino da postura, afinação, uso do arco e prática com foco nas aulas, em nível básico. Idade: a partir de 8 anos. Possuir violino com arco.

9 André Arraes Sivuquinha (Gonçalo A. Cardoso) alunos 0 Ensino da fundamentação prática do acordeom, aplicados ao nível básico, desenvolvendo técnicas necessárias à digitação, percepção, leitura musical, velocidade, arpejos, tonalidades maiores e menores, ritmos variados e preparação de repertório popular. Idade: acima 15 anos. Possuir o acordeom. ACORDEOM POPULAR T2C 18 alunos T3B 18 alunos Aprimoramento da prática do acordeom utilizando escala cromática com as duas mãos; percepção, leitura musical, exercícios de mecanismo (C. Zerni); repertório: tango, valsa, chorinho, forró e frevo. Para alunos em nível avançado. Aprofundamento dos conhecimentos de escalas maiores e menores, pentatônica, escala cromática, acordes compostos, percepção, leitura musical, encadeamento de digitação com ambas as mãos. Preparação de repertório em nível intermediário com músicas brasileiras, francesas e italianas. Idade: acima de 15 anos. Possuir o acordeom. Ter conhecimento do conteúdo do nível intermediário. Idade: acima de 15 anos. Possuir acordeom. Ter conhecimento do conteúdo do nível básico. Bloco B Sala T4A 18 alunos Ensino da fundamentação prática do acordeom, aplicados ao nível básico, desenvolvendo técnicas necessárias à digitação, percepção, leitura musical, velocidade, arpejos, tonalidades maiores e menores, ritmos variados e preparação de repertório popular. Idade: acima de 15 anos. Possuir acordeom Aprendizagem dos conhecimentos em níveis básicos das técnicas do instrumento; execução de peças simples e de média dificuldade do repertório de baixo elétrico; aprimoramento teórico-musical. Idade: acima de 14 anos. Possuir baixo elétrico com cabo. CONTRABAIXO ELÉTRICO 4531 T3B Aprofundamento de conhecimentos teóricos e práticos relativos ao instrumento, em nível intermediário, usando técnica de pizzicato e slap, leitura de cifras e notas, harmonia e estilos. Análises e improvisações. Idade: acima de 14 anos. Possuir baixo elétrico. Conhecimento musical de intervalos, escalas maiores e menores, modos. Sala T4A Aprendizagem dos conhecimentos em níveis básicos das técnicas do instrumento; execução de peças simples e de média dificuldade do repertório de baixo elétrico; aprimoramento teórico-musical. Idade: acima de 14 anos. Possuir contrabaixo elétrico com cabo.

10 Alberto Sales Elias Santos Oficina de musicalização com violão; técnicas simples VIOLÃO POPULAR T5A T4B 20 alunos 12h às 14h de acompanhamento de canções ao violão; prática de canto conjunto; vivências e discussão teórica das noções de pulso, acento rítmico e compasso; noções preliminares de harmonia, aplicados a alunos em nível básico. Aprimorar a execução de músicas no violão utilizando-se escalas maiores e menores; introdução de harmonia; iniciação de chod melod; formação de acordes na 6ª, 5ª e 4ª corda; campo harmônico; leitura de acordes; ritmos e música popular brasileira. Em nível intermediário. Idade: acima de 14 anos. Possuir violão. Idade: acima de 14 anos. Possuir violão. Conhecer o conteúdo do nível básico, leitura musical e teoria. TLA Sala dos Espelhos 01 OFICINA BÁSICA DE VIOLÃO ERUDITO T1B T2C Realizar escalas maiores e menores com até quatro acidentes na armadura; execução de exercícios e peças musicais com médio grau de dificuldade; leitura de partituras; postura corporal; conhecimento da história do violão e alguns de seus compositores (Carcassi, Carulli, Tarrega); treinamento de leitura à primeira vista; fórmulas de compassos simples e composto, formas de execução. Desenvolvimento da interpretação musical; formação de repertório. Para alunos em nível intermediário. Realizar escalas com até quatro acidentes (maiores e menores), estudo de intervalos, formação de tríades, execução de peças com médio grau de dificuldade, treinamento de leitura a primeira vista, conhecimento da História do violão e seus compositores, fórmulas de compassos simples e composto, interpretação e formação de repertório, ornamentos e figuras de expressão, para alunos em nível avançado. Possuir violão e apoio de pé. Conhecimento do conteúdo do nível básico. Possuir violão e apoio de pé. Conhecer os conteúdos dos níveis básico e intermediário. Sala 12

11 Anderson G. Ribeiro T4A Realizar escalas maiores e menores com até dois acidentes na armadura; execução de exercícios e peças musicais com baixo grau de dificuldade; leitura de partituras; postura corporal; conhecimento da história do violão e alguns de seus compositores; treinamento de leitura à primeira vista; fórmulas de compassos simples (binário, ternário e quaternário); desenvolvimento da interpretação musical e formação de repertório. Para alunos iniciantes. Possuir violão e apoio de pé T1B Aprimorar-se no conhecimento do violão, desenvolvendo a formação de acordes maiores, menores, bem como os campos harmônicos nos dois modos. Noções preliminares de harmonia com progressões harmônicas de acordes invertidos. Formas usuais dos acordes diminutos em sua função dominante, execução de músicas do repertório brasileiro, para alunos em nível intermediário. Idade: acima de 15 anos. Possuir violão. Noções do conteúdo do nível básico VIOLÃO POPULAR BRASILEIRO T5A 12h às 14h Proporcionar inicialização musical através do violão; práticas de dedilhados (escalas e arpejos); formação de acordes maiores e menores; encadeamentos na forma I-IV com base na música popular e folclórica brasileira para alunos em nível básico. Idade: acima de 15 anos. Possuir violão. Bloco B Sala T4A Aprimorar-se no conhecimento do violão, desenvolvendo a formação de acordes maiores, menores, bem como os campos harmônicos nos dois modos. Noções preliminares de harmonia com progressões harmônicas de acordes invertidos. Formas usuais dos acordes diminutos em sua função dominante, execução de músicas do repertório brasileiro, para alunos em nível intermediário. Idade: acima de 15 anos. Possuir violão Noções do conteúdo do nível básico

12 Rodrigo do Nascimento Eudes Carvalho Desenvolvimento técnico básico: notas musicais, afinação, acordes básicos, ritmos populares, escalas, exercícios de palheta, tablatura, progressões harmônicas, repertório. Para alunos em nível básico. Idade: acima de 13 anos. Possuir guitarra e cabo. GUITARRA ELÉTRICA MODERNA T2B 20 Alunos T4C Desenvolvimento técnico intermediário: notas musicais, formação de acordes, tríades, tétrades, ritmos populares, escalas, maior, menor, penta tônica, exercícios de palheta, tablatura, campo harmônico maior e menor, leitura de cifras, noções de improviso, repertório. Desenvolvimento técnico básico: notas musicais, afinação, acordes básicos, ritmos populares, escalas, exercícios de palheta, tablatura, progressões harmônicas, repertório. Para alunos em nível básico. Desenvolvimento técnico avançado: notas musicais, modos gregos, ritmo, bossa nova, jazz, escalas menor harmônica e melódica, campo harmônico menor, arpejos tétrades, leitura de cifras, improvisação, repertório. Idade: acima de 15 anos. Possuir guitarra e cabo. Experiência com o instrumento. Idade: acima de 13 anos. Possuir guitarra e cabo. Idade: acima de 15 anos. Possuir guitarra e cabo. Experiência com o instrumento. Escalas maiores, menores e pentatônicas. Formação de acordes tríades e tétrades. Sala GUITARRA ELÉTRICA T5A 12h às 14h Aprendizagem das técnicas musicais da guitarra elétrica; estrutura do instrumento; domínio do braço, técnica de palheta; tríades (maior e menor); ritmos para acompanhamento e exercícios técnicos. Para alunos em nível básico. Idade: acima de 8 anos. Possuir guitarra elétrica com cabo e palheta.* Bloco E Saguão 6931 T4B Aprimoramento, em nível intermediário, da execução musical utilizando a guitarra elétrica como instrumento solo e de acompanhamento; técnicas e estilos, acordes, notas e ritmos. Idade: acima de 8 anos. Possuir guitarra elétrica com cabo e palheta. Experiência com o instrumento.

13 Fernando Sousa Luiz Carlos O. de Alencar Arraes CARRAPA DO CAVAQUINHO Luiz Carlos O. de Alencar Arraes CARRAPA DO CAVAQUINHO CAVAQUINHO BRASILEIRO SAMBA E CHORINHO COM PRÁTICA DE CONJUNTO T2B 0 Fornecer elementos de afinação e execução do cavaquinho como instrumento acompanhante e solista; trabalho prático com músicas populares; desenvolvimento de técnicas básicas do instrumento, para iniciantes.* Aprimorar o uso do instrumento; levadas de samba, frevo, baião, choro; estudo de músicas populares brasileiras; escalas maiores e menores em todas as tonalidades; improvisação e composição, para alunos em nível intermediário. Valorizar as raízes da cultura brasileira através do estudo, aprendizagem e execução das músicas compostas por grandes compositores de samba e chorinho. Prática de conjunto envolvendo instrumentos de corda, sopro, percussão e voz. Aprimoramento em leituras de partituras e cifras. Harmonização dos diferentes instrumentos participantes. Repertório com baixo índice de dificuldade. Idade: acima de 12 anos*. Possuir um cavaquinho e uma palheta. Caderno de música, lápis e borracha. Possuir um cavaquinho e uma palheta. Noções das levadas de baião, samba-canção, samba e choro. Dominar o mínimo de técnica do solo no instrumento. Caderno de música, lápis e borracha. Bom desempenho em instrumento de sopro, corda, percussão ou voz. Leitura básica de partitura para instrumento de sopro ou solo. Leitura de cifras para instrumentos de harmonia. Voz e percussão sem prérequisitos de leitura musical. Bloco G Saguão SAMBA E CHORINHO COM PRÁTICA DE CONJUNTO PIANO POPULAR T4B T4A 0 Valorizar as raízes da cultura brasileira através do estudo, aprendizagem e execução das músicas compostas por grandes compositores de samba e chorinho. Prática de conjunto envolvendo instrumentos de corda, sopro, percussão e voz. Aprimoramento em leituras de partituras e cifras. Harmonização dos diferentes instrumentos participantes. Repertório com baixo índice de dificuldade. Repertório com o nível de dificuldade de médio a alto. Para alunos de nível intermediário. Oficina de Piano Popular tendo o piano como instrumento solo e de acompanhamento harmônico e rítmico; formas simples de execução de canções ao piano; noções preliminares de harmonia, direcionadas às funções principais em tonalidades maiores e menores; prática de acompanhamento e vários estilos musicais. Atendimento docente individualizado com um piano para cada aluno, em nível básico e/ou intermediário. Bom desempenho em instrumento de sopro, corda, percussão ou voz. Leitura básica de partitura para instrumento de sopro ou solo. Leitura de cifras para instrumentos de harmonia. Voz e percussão sem prérequisitos de leitura musical. Idade: acima de 14 anos. Bloco G Saguão Bloco D Salas de 01 a 11

14 Sara Vasconcelos Fernando Sousa TECLADO POPULAR 7831 T5A 12h às 14h Desenvolver o processo musical através de músicas populares. Trabalhar técnicas de leitura e desenvolvimento, noções de acordes, percepção do som, escalas maiores e menores, prática de autoacompanhamento, repertório em nível básico, leitura das claves de sol e fá, cifragens, reconhecimento da notação musical, desenvolvimento assim, da melhor forma o campo harmônico. Por fim, explorando a utilização dos timbres e ritmos do teclado junto ao acompanhamento. Idade: acima de 14 anos. Bloco B Sala 09 TECLADO E TEORIA MUSICAL APLICADA T3B Desenvolver o processo de aprendizagem do teclado através da prática de músicas populares e da teoria musical necessária. Trabalhar técnicas de execução, leitura nas claves de sol e de fá, noções de cifra, formação de acordes, figuras rítmicas, tonalidades maiores e menores, percepção do som, prática de auto-acompanhamento, repertório em nível básico. Por fim, explorar a utilização dos timbres e ritmos do teclado. Explorar a utilização dos timbres e ritmos do teclado; aulas teóricas-práticas com momentos de acompanhamento individuais para desenvolver repertório em nível básico. Idade: de 9 a 12 anos. Idade: 13 a 15 anos. Idade: acima de 15 anos. Bloco B Sala 09 Exploração da música de ouvido, trabalhar com harmonia avançada, intervalos, modalidades p/ acompanhamento. Encadeamento de tétrades com tríades. Técnicas para Walking Bass. Para alunos de nível Intermediário T4B Idade: acima de 15 anos.

15 Carlos Eiias Rafael Alves INTRODUÇÃO AO TECLADO E TEORIA MUSICAL B BC T5ABC BC T4ABC 12 alunos 12h às 14h Oficina de teclado com aulas práticas, onde será desenvolvida a técnica do instrumento, relaxamento, leitura musical nas claves de sol e fá, leitura de cifras, reconhecimento da notação musical (valores, notas, claves e outros), postura e sensibilidade rítmica, sendo que as aulas práticas terão acompanhamento individualizado para os níveis básico e intermediário. Oficina de teclado dividida em aulas práticas, teóricas e de percepção, onde será trabalhada a técnica do instrumento, relaxamento, leitura musical e leitura de cifras, sendo que as aulas práticas terão acompanhamento individualizado para os níveis básico, intermediário e avançado. Idade: 8 a 10 anos. Possuir teclado ou piano em casa, para estudo. Idade: acima de 10 anos. Possuir teclado ou piano em casa, para estudo. Para níveis intermediário e avançado: Leitura de notas musicais nas claves de sol e de fá, linhas suplementares, figuras, pausas, ponto de aumento, staccato*; Noções de intervalo, tom e semitom, alterações, ritmo e solfejo. *Para alunos musicalizados. Bloco B Sala Fundamentos da bateria, estudo da tabela de figuras (valores e pausas), exercícios em semínima, colcheia e semicolcheia, ritmos e estilos, em nível básico. Execução de 3 músicas com o play along e execução da peça de caixa clara tree camps em paradidle. Idade: acima de 9 anos. Possuir um par de baquetas. Possuir baquetas. BATERIA T3B T4B Continuação e aprofundamento do conteúdo ministrado no nível básico de bateria. Introdução de ritmos brasileiros: baião, xote e samba; aprendizagem de duas peças de caixa clara em duetos; apresentação dos didles rudimentos; exercícios de leitura rítmica para bateria e caixa clara com grau de dificuldade moderado. Para alunos que concluíram o nível básico e possuem requisitos para acompanhar o nível intermediário. Idade: acima de 10 anos. Trazer um par de baquetas. Conhecimentos dos rudimentos da bateria de nível básico. Teatro de Câmara

16 Carlos Pial PERCUSSÃO PARA MPB PERCUSSÃO COM RAÍZES AFRODESCENDENTES alunos 25 alunos Aprender a aplicar as técnicas de toques em instrumentos de percussão (tumbadoras, timbal, dygembe, atabaques, bata, cajon, bongô), tocados com as mãos; ritmos folclóricos latino-americanos; MPB; instrumentos específicos; leitura rítmica; educativos para desenvolver diferentes ritmos. Para alunos de nível básico. Conhecer as diferentes células rítmicas de cada país; ouvir a produção musical de culturas formadoras da população brasileira; aprender os ritmos afro-caribebrasileiro; técnicas de toques em tambores e outros instrumentos típicos (tumbadoras, atabaques, dygembe, bata); leitura rítmica; aplicação das técnicas na Música Popular Brasileira. Para alunos de nível básico. PERCUSSÃO EM RITMOS NORDESTINOS 9431 T5A 25 alunos 12h às 14h Desenvolver técnicas musicais em ritmos nordestinos e seus instrumentos (zabumba, pandeiro, triângulo, agogô, bloco sonoro, alfaia, abê, gonguê, tarol), nos seguintes ritmos: frevo, galope, embolada, rastapé, xaxado, baião, xote, coco, maracatu e seus baques arrasto, martelo, da mata, luanda, baque virado e de parada, marcação, impulso com técnica de leitura rítmica. Para alunos de nível básico. Bloco M Sala 11 CAJON alunos Conhecimento técnico do cajon, ritmos e suas funções: Sons graves (som fechado), Sons médios (som aberto), Sons agudos (som fechado), Sons de ataque (borda ou periféricos), Sons apagados (ponta de dedo) e suas variações de timbres. Ritmos a serem executados: Funk, Samba funk, Samba, Rock, Rock Pop, Reggae, Salsa, Merengue, Afro brasileiro, Axé e MPB. Destaque para os ritmos nordestinos: baião, xote, xaxado, embolada, coco, maxixe, maracatu, frevo, bumba meu boi e seus sotaques, tambor de crioula, lelê, cacuriá, entre outros. Para alunos de nível básico. PANDEIRO SEM LIMITE 9631 T4A 25 alunos Conhecer e aprender técnicas de execução e improvisação para mais de 50 ritmos e suas variações em pandeiro, utilizando 5 formas de ataques para uma melhor sonoridade e rendimento técnico e rítmico do instrumento; leitura musical. Para alunos de nível básico.

17 Eliana Bezerra da Costa Márcia Duarte dos Santos com monitoria de Maria Luiza D. Ramalho MUSICALIZAÇÃO INFANTIL Alunos 0 Introduzir a linguagem musical por meio de jogos rítmicos interativos e brincadeiras, auxiliando o desenvolvimento da percepção do mundo sonoro, a expressão criativa e psicomotora, bem como a socialização e oralidade. Propiciar atividades musicais envolvendo a pesquisa de diversas fontes sonoras, a sonorização de histórias, a confecção de instrumentos com sucata e o contato com repertório musical variado para apreciação, destacando o repertório infantil popular brasileiro com cantigas e brincadeiras cantadas. Identificar diversos estilos musicais, conhecer alguns elementos da linguagem musical formal. Idade: 3 a 4 anos. Pasta com elástico. Bloco H Sala Introduzir a criança à linguagem musical de forma lúdica, por meio de jogos rítmicos interativos e brincadeiras, visando desenvolver a percepção do mundo sonoro, a expressão criativa e psicomotora, bem como a socialização e oralidade. MUSICALIZAÇÃO INFANTO-JUVENIL Propiciar à identificação de alguns instrumentos musicais, a pesquisa de diversas fontes sonoras, a sonorização de histórias, a confecção de instrumentos com sucata e o contato com repertório musical variado para apreciação, destacando o repertório infantil popular brasileiro com cantigas e brincadeiras cantadas. Despertar o interesse em assistir a apresentações musicais apreciando vários estilos. Idade: 7 a 10 anos. Possuir caderno de música, lápis e borracha. Sala 08 INICIAÇÃO MUSICAL PARA JOVENS T4A Percepção de sons; leitura rítmica e melódica básica; utilização de jogos musicais; confecção de instrumentos de percussão; identificação de instrumentos musicais; identificação de símbolos musicais e sua utilização; audição de músicas do repertório popular e erudito; identificação de tonalidades; interpretação de músicas, noções básicas de Teoria Musical. Idade: 10 a 16 anos Sala 11

18 Enrico Carinci Cristina Meneguin Leandro Oliveira MUSICALIZAÇÃO PARA CRIANÇAS Introduzir a linguagem musical por meio de jogos rítmicos interativos e brincadeiras, auxiliando o desenvolvimento da percepção do mundo sonoro, a expressão criativa e psicomotora, bem como a socialização e oralidade. Propiciar atividades musicais envolvendo a pesquisa de diversas fontes sonoras, a sonorização de histórias, a confecção de instrumentos com sucata e o contato com repertório musical variado para apreciação, destacando o repertório infantil popular brasileiro com cantigas e brincadeiras cantadas. Identificar diversos musicais, conhecer alguns elementos da linguagem musical formal. Idade: 5 a 7 anos. Pasta com elástico. Idade: 5 a 7 anos. Pasta com elástico. Bloco H Sala 02 OFICINA TÉCNICA PARA DJ T4A Habilidades no manejo dos equipamentos. Estilos da música eletrônica, equipamentos, CDJ s, Mixers, headphones, cabos, pedal (marcação de tempo forte), caixa (marcação de tempo fraco), compasso, break e intro, marcação, mixagem com músicas iguais e diferentes, mesmo estilo e estilos diferentes. Para alunos em nível básico. Idade: acima de 15 anos. Interesse por aprender as técnicas para se tornar um bom DJ. Sala 08 OFICINA PARA PRÁTICA DE CONJUNTO T4A Afinação, Dinâmica e Ritmo; Técnicas de ensaio em grupo e montagem de repertório; noções de arranjo, tessitura dos instrumentos utilizados pelos alunos, noções de progressão harmônica básica. Estudo de estilos básicos da música popular (samba, baião, swing e outros). Idade: acima 12 anos. Possuir instrumento, saber ler partitura, noções de harmonia, leitura de cifras. Bloco M Sala 10

19 Edson Jr. Lucas Martelletti alunos Aprender as noções básicas para a execução do trompete; embocadura, postura, respiração correta, articulação, sonoridade, digitação, conhecimento sobre a história do instrumento e preparação e repertório. Possuir o trompete. OFICINA BÁSICA DE TROMPETE T4B 20 alunos Desenvolver os fundamentos do trompete: articulação, digitação, flexibilidades, fluência, sonoridade, escalas e arpejos, tessitura e notas pedais. Conhecimento e preparação de repertório em nível intermediário. Possuir o trompete. Conhecimentos das noções básicas do instrumento. Bloco M Sala 12 DANÇA DE SALÃO FORRÓ DO BOM alunos T5B 26 alunos 10h às 11h30 12h às 13h30 Desenvolver o aprendizado inicial do ritmo de dança do forró pé-de-serra em nível básico; passos do forró e variações básicas; noções de outra modalidade de forró. Aperfeiçoar o ritmo de dança do forró pé-de-serra em nível intermediário; passos do forró e variações básicas; noções de outra modalidade de forró. Idade: acima de 16 anos. Idade: acima de 16 anos. Ter experiência anterior com dança. Teatro da EMB Sala dos Espelhos 02

20 LEITURA IMPORTANTE 1) Inscrição: No ato da inscrição, o(a) interessado(a) contribui com a Associação de Pais, Alunos e Mestres da Escola de Música de Brasília, para se associar* e adquirir os recursos instrucionais indispensáveis à realização da oficina pretendida: a) R$ 220,00 (duzentos e vinte reais) para não associados; b) R$ 190,00 (cento e noventa reais) para associados, alunos das Oficinas Básicas Pontuais e sócios admitidos da APAM/EMB e, associados do SINDILEGIS e seus dependentes. * Observação: A partir da contribuição, o(a) aluno(a) passará à qualidade de sócio(a) admitido(a) da APAM/EMB, usufruindo dos benefícios de associados. 2) Carga horária por Oficina: 40 horas, distribuídas em 15 encontros de 2 módulos-aula de 60 minutos cada um, totalizando trinta (30) horas presenciais e mais dez (10) horas complementares, oferecidas pelo sistema de ensino semiindireto através de atividades didáticas, estudos, trabalhos, pesquisas, exercícios, projetos, ensaios e apresentações ao público e/ou para a turma. 3) Grau de aprofundamento: As turmas A (Exemplo: ) são recomendadas para os alunos iniciantes em música, as turmas B (Exemplo: T2B) são indicadas para alunos musicalizados com observância dos pré-requisitos listados e, as turmas C (Exemplo: T3C) são de nível avançado, indicadas para músicos. As turmas T1, T2, T5, T3 e T4 correspondem aos horários de 8h, 10h, 12h, 14h e 16h, respectivamente. 4) Certificação: APAM/EMB expede o Certificado de Qualificação Profissional ao(à) aluno(a) que, regularmente matriculado(a) na Oficina, tiver o mínimo de 80% de frequência às aulas e conceito final A (Apto). Brasília-DF, 28 de julho de COORDENAÇÃO DE OFICINAS BÁSICAS PONTUAIS