UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ FERNANDA LOPES REGINA A PROPAGANDA IDEOLÓGICA DO IPES ( )

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ FERNANDA LOPES REGINA A PROPAGANDA IDEOLÓGICA DO IPES (1961 1964)"

Transcrição

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ FERNANDA LOPES REGINA A PROPAGANDA IDEOLÓGICA DO IPES ( ) CURITIBA 2010

2 FERNANDA LOPES REGINA A PROPAGANDA IDEOLÓGICA DO IPES ( ) Monografia apresentada à disciplina Orientação Monográfica I, como pré-requisito à conclusão do Curso de Ciências Sociais do Departamento de Ciências Sociais, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Federal do Paraná. Orientador: Profª. Drª. Luciana Fernandes Veiga CURITIBA

3 Há soldados armados Amados ou não Quase todos perdidos De armas na mão Nos quartéis lhes ensinam Uma antiga lição: De morrer pela pátria E viver sem razão... Geraldo Vandré Em memória de meu pai. 2

4 Dedico este trabalho a pequena família da qual faço parte, minha mãe Ana e minhas irmãs Patrícia e Priscila, sem as quais eu não teria forças para caminhar. Aos grandes amigos que surgiram ao longo dessa caminhada vindos de diferentes direções, Alexsandra, Kássia e Érika, que me ajudaram a continuar quando eu achei que não poderia mais e que hoje fazem parte de todas as minhas conquistas. Aos amigos com quem dividi bons momentos durante esse período e dos quais jamais vou esquecer, Lidiane, Édina e Angel. À Professora Luciana por ter desde o início acreditado no projeto. À atenção e prestatividade de Satiro Nunes do Arquivo Nacional. E, sobretudo a Deus pela força de todos os dias. 3

5 RESUMO A principal questão apresentada neste trabalho diz respeito à propaganda política e seus efeitos sociais, políticos e econômicos. Para ilustrar este quadro, a presente análise busca elucidar de forma exemplificada, algumas das principais questões presentes nas teorias da Comunicação, da Sociologia e da Ciência Política. O objetivo central é saber de que forma o discurso pré-64 influenciou a população como um todo, mobilizando os indivíduos através de uma doutrina ideológica respaldada no desenvolvimento e no anticomunismo a fim de se buscar o apoio de diferentes classes para a efetivação do Golpe. PALAVRAS-CHAVES: Propaganda. Regime Militar, Forças Armadas, IPES. 4

6 LISTA DE QUADROS QUADRO 1 Índice do PIB de 1920 a 1980 pg. 47 QUADRO 2 PIB de 1920 a 1980 por setores pg. 48 QUADRO 3 Bancada dos principais partidos na Câmara Federal pg. 62 QUADRO 4 Tipologia dos documentários pg.109 QUADRO 5 Ocorrência das metas do IPES nos documentários pg

7 SUMÁRIO RESUMO 4 LISTA DE QUADROS 5 INTRODUÇÃO 8 Capítulo I PROPAGANDA E POLÍTICA I.1. Propaganda 12 I.2. A Indústria Cultural e os Meios de Comunicação de Massa 14 I.3. A Propaganda Política 22 I.3.1. Estado Poder e Ideologia 22 I A Propaganda Político-Ideológica 30 I.4. A Propaganda Nazista 35 I.5. A Propaganda Varguista 40 Capítulo II BRASIL: II.1. Sociedade, Economia e Política 47 II.2. Os Interesses de Classes 56 II.2.1. Os Trabalhadores 60 II.2.2. Os Militares 66 II.2.3. Os Empresários 79 II. 3. A Difusão Ideológica 85 Capítulo III O IPES III.1. Fundação 89 III.2. Estrutura 93 Grupo de Levantamento da Conjuntura (GLC) 94 Grupo de Assessoria Parlamentar (GAP) 95 Grupo de Opinião Pública (GOP) 96 Grupo de Publicações/Editorial (GPE) 98 Grupo de Estudo e Doutrina (GED) 99 III.3. A Propaganda Golpista 100 6

8 Capítulo IV PROPAGANDA IPESIANA NOS DOCUMENTÁRIOS DE JEAN MANZON IV.1. O Gênero Documentário no Brasil 104 IV. 2 Os Filmes Ipesianos 108 CONCLUSÃO 114 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 115 7

9 INTRODUÇÃO As pesquisas documentais tiveram nas últimas décadas um crescimento significativo na quantidade total de trabalhos realizados. Se analisarmos, por exemplo, o caso da América Latina, veremos que principalmente a partir da década de 80, que para muitos países significou o fim de seus regimes autoritários, houve intensa luta para que os documentos provenientes do período em questão se tornassem públicos, sobretudo por ter-se tratado de um momento político absolutamente complexo, em que todas as atividades governamentais eram sigilosas e confidenciais. No caso brasileiro, os documentos estão sob inteira responsabilidade do Governo Federal, conforme a Lei nº de A consolidação desta política fica a cargo do Conarq - Conselho Nacional de Arquivo órgão colegiado que atua vinculado a Casa Civil da Presidência da República. O órgão central do Sistema de Gestão de Documentos de Arquivos SIGA é o Arquivo Nacional, localizado nos estados do Rio de Janeiro e Brasília. Desde 1990, estão sob a custódia do AN os documentos do período do Regime Militar ( ), provenientes da extinta Divisão de Segurança e Informações do Ministério da Justiça DSI/MJ ( ). Em 2005 somaram-se a estes, outros também oriundos de órgãos extintos que faziam parte do quadro institucional da época, como o Serviço Nacional de Informação SNI ( ) da Comissão Geral de Investigações CGI ( ) e do Conselho de Segurança Nacional CSN ( ), tendo seu acervo sobre repressão passado de páginas de texto para páginas da mesma natureza. Os documentos disponibilizados pelo Arquivo Nacional do Rio de Janeiro possibilitaram a René Armand Dreifuss, a realização de sua obra-prima 1964: A Conquista do Estado Ação Política, Poder e Golpe de Classe. Através deste livro, Dreifuss trouxe a tona uma questão absolutamente desconhecida pela maior parte da população, qual seja, a existência de um instituto criado em 1961, formado quase que majoritariamente por empresários multinacionais que tinham como objetivo principal a derrubada do governo João Goulart: o Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais, o IPES, nosso objeto estudo. A presente pesquisa encontra respaldo no trabalho precursor de Dreifuss no que diz respeito à análise do IPES enquanto um órgão disseminador de vasta propaganda política que resultaria em 1964 com o Golpe Militar. 8

10 Fundado oficialmente em 29 de novembro de 1961, o IPES tornou-se o reduto da conspiração civil contra o governo Goulart, agremiando diversos backgrounds ideológicos e forças de ação para que o objetivo pudesse ser alcançado. A questão mais controversa e principal alvo das críticas ao trabalho de Dreifuss está posta em relação a primazia do econômico, ou seja, o alto grau de importância que o autor teria atribuído ao Instituto, enquanto força de ação para a tomada do poder de Estado; para os críticos, esta avaliação economicista do momento em questão, subestimaria a verdadeira essência militar do Golpe. Nosso trabalho, tanto quanto o de Dreifuss, busca analisar esta questão pela única maneira possível: a análise de documentos. Seguramente a máxima de que muitas vezes os fatos dizem mais do que as provas, é absolutamente aplicável, mas as fontes documentais continuam sendo a única maneira concreta de analisarmos períodos nos quais não estivemos presentes. Explicamos ainda que, ao utilizarmos como principal referência o autor em questão, não temos a intenção de diminuir a influência e a participação das Forças Armadas na conspiração golpista, pelo contrário, pretendemos demonstrar ao longo do trabalho que mais do que uma congruência de interesses, houve no período um intercâmbio de posições entre os empresários e os militares, com a diferença que enquanto uns utilizaram-se das armas de fogo, outros apelaram para as armas de efeitos simbólicos. Nosso principal objetivo é trazer à discussão de que forma o IPES disseminou sua ideologia contrária ao populismo, nacionalismo, sindicalismo e comunismo entre os diferentes setores da sociedade, ou seja, de que maneira a propaganda empreendida pela classe economicamente dominante encontrou respaldo e apoio na população como um todo, inclusive no interior das Forças Armadas para que houvesse antes de 1964 no imaginário coletivo a necessidade da interferência dos militares. Para que esta análise seja possível, utilizaremos como base, a teoria marxista clássica que trata da luta de classes nas sociedades capitalistas e alguns de seus desdobramentos mais contemporâneos, aspectos teóricos de comunicação como a propaganda, com ênfase em seu caráter político e a análise de alguns documentos audiovisuais (documentários) que foram produzidos sob o rígido controle do IPES para fins já mencionados. No primeiro capítulo apresentaremos as diferenciações entre publicidade e propaganda tomando a segunda como um meio persuasivo para a obtenção de fins não 9

11 comerciais, mas como proveniente de um processo histórico do avanço do capitalismo que possibilitou um aumento significativo das indústrias o que consequentemente possibilitou a criação de uma Indústria Cultural e a disseminação dos meios de comunicação. Na seqüência, falaremos mais detalhadamente sobre a propaganda, revisitando os textos clássicos da ciência política para explicar a disseminação ideológica a partir dos conceitos de Estado, Poder e Ideologia e para encerrarmos o capítulo, traremos dois exemplos práticos da utilização da propaganda política: o nazismo, na Alemanha e o varguismo, no Brasil. No segundo capítulo faremos uma contextualização do período democrático brasileiro, de 1945 a 1964 no que diz respeito à configuração social, econômica e política do país para na seqüência falarmos sobre os interesses presentes na cena política detalhando as classes atuantes no conflito ideológico, a saber, os trabalhadores, reunidos nos sindicatos, os militares e suas concepções doutrinárias e os empresários que viam no liberalismo a única maneira de garantir a manutenção de seus interesses. É importante notar que apesar da importância no anticomunismo para os debates existentes na época, não dedicamos um item em especial para ele neste segundo capítulo que tem como intenção situar o estado de coisas no Brasil no período em questão. Para que pudéssemos trazer de forma mais condizente e fiel os acontecimentos, acabamos por diluir o tema entre os diferentes pontos apresentados, sem a necessidade de explicalo detalhadamente, pois o trabalho tornar-se-ia repetitivo e desgastante, já que é um ponto em comum ao discurso das três classes. Para encerrarmos o capítulo, faremos uma retrospectiva dos meios de comunicação no Brasil, trazendo os principais veículos de informação que o país possuía, bem como os índices de crescimento alcançados pelos mesmos. No terceiro capítulo, chegaremos ao ponto principal de nosso trabalho, ou seja, o IPES. Iniciaremos com sua fundação e de que forma ele foi aos poucos estabilizando-se e garantindo sua atuação. Veremos também como eram realizadas suas atividades, seus principais membros e seu corpo de diretrizes. Este é o capítulo de introdução do Instituto, que como dito anteriormente, foi apresentado por Dreifuss em nada menos que cerca de 900 páginas. Faremos uma reconstituição dos dados trazidos pelo autor unicamente com as informações pertinentes ao desenvolvimento de nossa pesquisa que analisa o Instituto no tocante à propaganda, ou seria inviável a conclusão do trabalho. 10

12 É importante dizer também, que embora nosso trabalho trate do regime militar, nosso objeto de estudo é o IPES e a propaganda pré-golpe, deste modo o período limite de análise no trabalho é de 1961, ano de sua fundação a Por fim, analisaremos o mais importante dado documental que fez parte do arcabouço de propagandas que o Instituto difundiu ao longo de sua campanha, os documentários produzidos pelo IPES através de um dos maiores fotógrafos e documentaristas que já passaram pelo país, o francês Jean Manzon que adquiriu vasta experiência como diretor de cinema no período em que trabalhou no Departamento de Imprensa e Propaganda DIP de Getúlio Vargas e que continuou atuando a serviço do governo após

13 Capítulo I PROPAGANDA E POLÍTICA I.1. Propaganda A propaganda permitiu-nos conservar o poder, a propaganda nos possibilitará a conquista do mundo. Adolf Hitler Os termos Propaganda e Publicidade são utilizados no Brasil indistintamente e usualmente acabam por designar a mesma idéia, de forma que as características que definem cada um deles são colocadas em xeque sem levar em conta que uma confusão terminológica pode comprometer o resultado final de uma pesquisa. Erbolato (1985) define publicidade como: 1. Arte de despertar no público o desejo de compra, levandoo à ação. 2. Conjunto de técnicas de ação coletiva, utilizadas no sentido de promover o lucro de uma atividade comercial, conquistando, aumentando ou mantendo clientes. 1 A publicidade está associada, portanto, à atividade comercial, ou seja, à promoção de produtos ou serviços, visando o estímulo à compra por parte do público consumidor. Acreditamos que esta seja uma classificação primária para o termo, mas é, no entanto, o suficiente para esclarecermos sua finalidade e podermos diferenciá-lo da propaganda, que é o nosso real objeto de trabalho. Ainda segundo Erbolato (1985): [a propaganda é um] conjunto de atividades que visam influenciar o homem, com o objetivo religioso, político ou cívico, mas sem finalidade comercial. 2 A partir desta definição, conseguimos identificar a principal diferença entre os termos através de uma simples relação entre objetos e objetivos: publicidade 1 ERBOLATO, Mario. Dicionário de Propaganda e Jornalismo. Campinas: Papirus, 1985, p Ibdem, p

14 comercial e propaganda ideologia. Embora a segunda, tal qual a definição proposta, tenha se inspirado na outra surgida nos Estados Unidos, ela adquiriu contornos próprios e consequentemente, uma função terminológica própria. A propaganda trata da divulgação de idéias com a finalidade de influenciar opiniões e ações de outros indivíduos ou grupos relativamente a fins predeterminados, ela opera no intuito de despertar e influenciar os sentimentos do público receptor. 3 Por isso, ao longo de sua evolução, ela alcançou uma significativa importância no processo de desenvolvimento das sociedades. Inúmeros estudos partem deste pressuposto e analisam a influência que ela teve na difusão de idéias que guiaram importantes transformações nos campos econômico, político e social. Segundo Pinho (1990), a propaganda pode ser classificada, segundo sua natureza, em nove categorias, a saber: ideológica, política, eleitoral, governamental, institucional, corporativa, legal, religiosa e social. O estudo do conjunto destas categorias, sem dúvida alguma, possibilita uma compreensão mais abrangente do conceito em si, mas esta não é a intenção deste trabalho. Iremos nos ater a duas categorias fundamentais e elucidativas para nossa apresentação: a política e a ideológica. A propaganda política consiste basicamente na transmissão de idéias políticas e de programas ou filosofias partidárias. Ela é comumente utilizada para influenciar a opinião pública através dos meios de comunicação, atuando pelo processo da persuasão, que segundo Garcia (1999) é a sua marca distintiva. O conteúdo de sua mensagem é estabelecido a favor de uma causa, quase sempre associada à classe dominante e esta mensagem traz embutida em si, uma ideologia, entendida aqui como um conjunto de idéias a respeito da realidade. Decorre dela, então, a propaganda ideológica que segundo Pinho (1990) tem a função (...) de formar a maior parte das idéias e convicções dos indivíduos e, com isso, orientar todo o seu comportamento social. As mensagens apresentam uma versão da realidade a partir da qual se propõe a necessidade de manter a sociedade 3 Até mesmo o indivíduo final é diferente, na publicidade é consumidor, na propaganda é público receptor. 13

15 nas condições em que se encontra ou de transformá-la em sua estrutura econômica, regime político ou sistema cultural. 4 Neste trabalho utilizaremos a definição propaganda político-ideológica para designar este processo conjunto de atuação das duas categorias de propaganda, entendida pelo viés sociológico, como um objeto particular constituinte de uma análise mais ampla que busca esclarecer o andamento do processo de dominação social de determinada classe por outra em determinado momento histórico, dada a relevância de seu caráter ideológico. No entanto, faremos uma breve análise histórica do surgimento da propaganda encontrando respaldo na teoria sociológica oriunda da Escola de Frankfurt, que tem em Theodor W. Adorno, seu mais importante representante diante de seus estudos realizados junto a Max Horkheimer sobre a Indústria Cultural. I.2. A Indústria Cultural e os Meios de Comunicação de Massa Foi somente na década de 1830 que a literatura e as artes começaram a ser abertamente obsedadas pela ascensão da sociedade capitalista, por um mundo no qual todos os laços sociais se desintegravam exceto os laços entre o ouro e o papel-moeda (...) 5 Na citação apresentada, Hobsbawn refere-se às profundas transformações que o século XIX assistiu. Neste período houve uma significativa mudança no funcionamento das sociedades contemporâneas, atingindo assim, todos os seus elementos constituintes, tais quais a política, a economia, a cultura, etc. De forma geral, segundo as teorias que analisam este processo, as antigas relações tradicionais foram suplantadas por outras. Os indivíduos passaram a se constituir em uma massa homogênea sem diferenças político-ideológicas, sem vínculos comunitários, desintegrando desta forma, as culturas locais diante da transição econômica que o século XIX apresentou. 4 GARCIA, Nelson Jahr apud PINHO, José Benedito. Propaganda Institucional - Usos e Funções da Propaganda em Relações Públicas. São Paulo: Summus Editora, 1990, p HOBSBAWM, Eric J. p. 22. Disponível em < Revolucoes-Eric-J-Hobsbawm>. Acesso em: 18 de fevereiro

16 Na seqüência de sua exposição, Hobsbawn faz uma citação à La comédie humaine de Honoré de Balzac, considerada uma obra-retrato das mudanças sociais sofridas pela sociedade francesa na primeira metade do século XIX, período de transição do Antigo Regime e a consolidação da sociedade burguesa moderna. 6 Neste retrato cômico que Balzac faz da burguesia francesa, estão contidos os principais elementos presentes no processo de industrialização, pelo qual a Europa, sobretudo a França e Inglaterra, vinham passando, entre outros: o sistema de transporte interurbano (...), o processo da tipografia, o jornalismo nascente, a rotina dos cartórios e dos escritórios de advocacia, os comerciantes e suas listas de clientes e fornecedores, o sistema de descontos de letras, a confecção de perfumes, atas de concordatas, montagem de processos de falências etc. 7 A transição econômica do modelo liberal para o monopolista, teve início na metade do século XIX, e consolidação no século XX com o desmoronamento do liberalismo ocorrido na Revolução Industrial. A principal característica deste momento foi a mecanização e racionalização da produção, separando capital e trabalho, produzindo em função do lucro pela produção e consumo em massa. Este processo de industrialização passou a manifestar tendências monopolistas de controle de mercado e alterou de forma efetiva as sociedades. À grande concentração e centralização de capital convencionou-se chamar de capitalismo, originado com a concentração de unidades fabris e produção industrial apoiadas pelo capital financeiro, separando visivelmente a sociedade em classes, ou seja, a burguesia e o proletariado. Segundo Marx (DATA): A burguesia submeteu o campo à cidade. Criou cidades enormes, aumentou tremendamente a população urbana em relação à rural, arrancando assim contingentes consideráveis da população do embrutecimento da vida rural. Assim como subordinou o campo à cidade, os países bárbaros e 6 Embora a Revolução Industrial tenha tido início na Inglaterra (antiga Grã-Bretanha), logo espalhou-se pelo continente e seu legado pôde ser observado em vários outros países europeus, por isso à alusão de Hobsbawn ao cenário francês. 7 Disponível em < Acesso em: 18 de fevereiro

17 semibárbaros aos civilizados, subordinou os povos camponeses aos povos burgueses, o Oriente ao Ocidente. A burguesia suprime cada vez mais a dispersão da população, dos meios da produção e da propriedade. Aglomerou a população, centralizou os meios de produção e concentrou a propriedade em poucas mãos. A conseqüência necessária disso foi a centralização política. 8 O capitalismo, por sua vez, enfrentou e enfrenta crises que estão relacionadas ao seu próprio funcionamento enquanto modo de organização social, pois como analisa Marx (DATA) Há mais de uma década a história da indústria e do comércio é, simplesmente, a história da revolta das forças produtivas modernas contra as condições modernas de produção, contra as relações de propriedade que condicionam a existência da burguesia e seu domínio. Basta lembrar as crises comerciais que, repetindo-se periodicamente, ameaçam cada vez mais a sociedade burguesa. Nessas crises destrói-se uma grande parte dos produtos existentes e das forças produtivas desenvolvidas. Irrompe uma epidemia que, em épocas precedentes, parecia um absurdo a epidemia da superprodução. Repentinamente, a sociedade vê-se de volta a um estado momentâneo de barbarismo; é como se a fome ou uma guerra universal de devastação houvesse suprimido todos os meios de subsistência; o comércio e a indústria parecem aniquilados. E por quê? Porque há demasiada civilização, demasiados meios de subsistência, demasiada indústria, demasiado comércio.(nota Manifesto) 9 Uma vez que o crescimento econômico está intimamente ligado à produção, e esta por sua vez, gera uma abundância de produtos, baixa dos preços e consequentemente o corte de despesas que se convertem em demissões, baixa dos 8 O manifesto comunista 9 O Manifesto 16

18 salários, subemprego, falência de empresas, podemos dizer que a deficiência do sistema econômico reflete-se principalmente no campo social: cria-se a miséria e o descontentamento, e o resultado desta união são as revoluções sociais. E, de fato, a revolução social eclodiu na forma de levantes espontâneos dos trabalhadores da indústria e das populações pobres das cidades, produzindo as revoluções de 1848 no continente e os amplos movimentos cartistas na Grã-Bretanha. O descontentamento não estava ligado apenas aos trabalhadores pobres. Os pequenos comerciantes, sem saída, a pequena burguesia, setores especiais da economia eram também vítimas da revolução industrial e de suas ramificações. Os trabalhadores de espírito simples reagiram ao novo sistema destruindo as máquinas que julgavam ser responsáveis pelos problemas. 10 É neste momento que Karl Marx leva a público o Manifesto Comunista, originário da secreta Liga Comunista formada por operários alemães que em 1847 no Congresso de Londres, através de abaixo-assinados, organizaram-se na missão de escrever para fins de publicação um programa detalhado, teórico e prático do partido. 11 A crise capitalista estava deflagrada: para Marx a maior contradição capitalista está em si mesma, na medida em que o capital origina o proletariado, que é quem dá vida ao capitalismo e por sua vez, possui a chave para a destruição do mesmo - a união de esforços contra a burguesia dominante através da luta de classes. Com este processo instaurado, ficou ainda mais difícil impor a hegemonia de forma a agrupar o proletariado tal qual a classificação de sociedade de massas; 12 surge 10 HOBSBAWM, Eric J. p. 28. Disponível em < Revolucoes-Eric-J-Hobsbawm>. Acesso em: 18 de fevereiro O Manifesto 12 A sociedade de massas formou-se durante o processo da industrialização do século XIX, através da especialização em tarefas, a organização industrial em larga escala, a concentração de populações urbanas, a centralização crescente do poder de decisão, o desenvolvimento de um complexo sistema de comunicação internacional e o crescimento dos movimentos políticos das massas. Disponível em < Acesso em: 20 de fevereiro

19 disso a necessidade de um mecanismo articulador mais poderoso que torne possível à burguesia manter seu controle diante das crises operárias; essa mediação começa de forma mais imperativa a ser realizada pelos meios de comunicação. O primeiro meio massivo, embora já vastamente utilizado, desde a invenção da imprensa por Gutenberg no século XV é o jornal, pois a Revolução Industrial aperfeiçoou os métodos de produção e distribuição de mídia impressa. A impressão de tipo rotativa surgida em 1847 nos Estados Unidos, que substituiu a de tipo plana, acelerou a transformação das editoras de jornais em enormes empresas. 13 Em 1821, surge na Inglaterra o jornal The Guardian, principal jornal britânico publicado até os dias de hoje. Em 1933, é fundado o New York Sun, primeiro jornal popular, vendido a um centavo de dólar. Os jornais e especialmente os tablóides da yellow press que começaram a aparecer em grande número a partir de 1870 alcançaram tiragens incríveis. Nas grandes metrópoles Barcelona, Madrid, Paris, Berlin, Londres e Nova York saíam vários jornais diários, com tiragens espantosas, alguns até com edições da manhã e da tarde. 14 Acompanhando o desenvolvimento dos jornais, há no século XIX uma revolução nas tecnologias de informação, de forma que os meios de comunicação tornam-se instituições privadas com alcance global, não somente no setor jornalístico, mas também na área de entretenimento (cultura e diversão), e é justamente neste cenário que no final da primeira metade do século XIX é cunhado na Alemanha o termo Indústria Cultural. Coelho (1997) nos diz: Seus princípios são os mesmos da produção econômica geral: uso crescente da máquina, submissão do ritmo humano ao ritmo da máquina, divisão do trabalho, alienação do trabalho É importante lembrar, no entanto, que é nessa época que os partidos operários e demais movimentos sociais também passam a utilizar-se da publicação de jornais e folhetos para a disseminação de sua ideologia. 14 Disponível em < Acesso em 20 de fevereiro

20 Este autor brasileiro dedicado ao estudo da cultura afirma que não podemos falar indústria cultural e em cultura de massa antes da Revolução Industrial e de uma economia de mercado baseada no consumo. Foi a industrialização que determinou a industria cultural e a cultura de massa. 16 A sociologia, ao analisar os meios de comunicação, ganhou notoriedade através dos estudos desenvolvidos por Theodor Adorno, Horkheimer e outros intelectuais da chamada Escola de Frankfurt. Os autores voltaram sua atenção ao chamado processo de dominação de classe, imposto pela nova ordem cultural que se desenvolvia amplamente diante da massificação dos meios de comunicação, desde século XIX, dada a emergência de grandes empresas ou organizações, como vimos anteriormente, que passaram a explorar o negócio da comunicação e da cultura, transformando-a em mercadoria. No trabalho intitulado Dialética do Esclarecimento, datado de 1947, Adorno substituiu o termo até então empregado cultura de massa por indústria cultural, partindo do princípio de que a primeira expressão retifica a distorcida imagem de que a cultura em si, emana das massas, quando na verdade, ela é um produto fabricado pela classe dominante. A indústria cultural, grosso modo, pode ser definida como o conjunto dos meios de comunicação, a exemplo do cinema, do rádio, da televisão, dos jornais e revistas, que para o autor, formam um poderoso sistema de manipulação e controle social. O controle dos meios de difusão de idéias e de informações que se verifica ao longo do desenvolvimento da imprensa, como reflexo do desenvolvimento capitalista em que aquele está inserido é uma luta em que aparecem organizações e pessoas da mais diversa situação social, cultural e política, correspondendo a diferenças de interesses e aspirações COELHO, Teixeira. Dicionário Crítico de Política Cultural Cultura e Imaginário. São Paulo: Editora Iluminuras, 1997, p COELHO, Teixeira. O que é indústria cultural. São Paulo: Brasiliense, SODRÉ, Nelson Werneck. História da Imprensa no Brasil. 4ª ed. Rio de Janeiro: Mauad Editora, 1999, p

21 Esse controle reitera as relações de produção, ajustando-se, todavia, de acordo com o contexto no qual estão inseridas, pois a indústria cultural representa um fator de extrema importância para a formação da consciência enquanto elemento da mentalidade dominante. Para os autores, ela previamente determina às massas a direção que deve ser tomada, orientando o comportamento do indivíduo através do seu trabalho de adaptação que provém de sua ideologia. Isso acarreta o que o autor chama de satisfação substitutiva, enganando o homem ao propor o modo de organização dado como o ideal a ser buscado; a dominação técnica progressiva, se transforma em engodo das massas, isto é, em meio de tolher a sua consciência. Ela impede a formação de indivíduos autônomos, independentes, capazes de julgar e de decidir conscientemente 18 (NOTA) Há uma imposição, por parte daqueles que comandam os veículos de comunicação, de idéias e valores criados pela indústria cultural. Isso se constitui na tentativa de legitimação do conteúdo do material cultural produzido, revestido da ideologia dominante. Segundo o autor: A tecnologia da montagem e do efeito e o realismo exagerado faz com que o cinema ande muito rápido para permitir reflexão do seu expectador, fazendo com que o indivíduo passe a se integrar à multidão, por outro lado, o rádio enquanto comando aberto e de longo alcance passou a ser instrumento que coloca o discurso como verdadeiro e absoluto às massas. O filme sonoro e a televisão podem criar a ilusão de um mundo que não é o que a nossa consciência espontaneamente pode perceber, mas uma realidade cinematográfica que interessa ao sistema econômico e político no qual se insere a indústria cultural

22 Em um estudo sobre a comunicação de massa, Lazarsfeld e Merton (1973), apontam para o fato de que os meios de comunicação de massa, utilizados enquanto instrumento de dominação podem ser tanto utilizados para o bem quanto para o mal, sendo a última proposição mais viável quando a propaganda é desenvolvida de maneira indiscriminada e sem adequado controle. Não se pode concluir, entretanto, que há uma indiscriminada assimilação das informações transmitidas por parte das massas, mas que elas tendem a incorporar as práticas apresentadas, como necessárias à sua necessidade, substituindo o processo de manipulação pelo de influência, como veremos mais adiante. A sujeição social ocorre em diferentes níveis de controle organizado. Segundo Lazarsfeld e Merton: Os meios de massa outorgam prestígio e acentuam a autoridade de indivíduos e grupos legitimando-lhes o status. O reconhecimento pela imprensa, pelo rádio, pelas revistas ou pelos noticiários cinematográficos é a prova de que alguém triunfou, de que alguém é suficientemente importante para destacar-se das vastas massas anônimas, de que o procedimento e as opiniões de alguém são tão significativos que fazem jus à atenção pública 20. Coelho (1997) aponta em seu trabalho para as análises de Norberto Bobbio filósofo político italiano, para o qual a indústria cultural é incompatível com a democracia, pois o uso feito da informação pela indústria cultural produz doutrinação, que tende a reduzir ou eliminar o sentido da responsabilidade individual, considerada fundamento da democracia. 21 Para o autor, não é a cultura em si o que deve ser analisado nos estudos sobre a Indústria Cultural, mas sim a barreira que ela cria para que os indivíduos não alcancem a alcancem, evitando desta forma eventuais críticas aos modos culturais dominantes. 20 LAZARSFELD, Paul F. e MERTON, Robert K. Comunicação de Massa, gosto popular e ação social organizada. In: ROSENBERG Bernard e WHITE, David Manning. Cultura de Massa. São Paulo: Cultrix, 1973, p Disponível em Acesso em: 25 de fevereiro COELHO, Teixeira. Dicionário Crítico de Política Cultural Cultura e Imaginário. São Paulo: Editora Iluminuras, 1997, p

Katia Luciana Sales Ribeiro Keila de Souza Almeida José Nailton Silveira de Pinho. Resenha: Marx (Um Toque de Clássicos)

Katia Luciana Sales Ribeiro Keila de Souza Almeida José Nailton Silveira de Pinho. Resenha: Marx (Um Toque de Clássicos) Katia Luciana Sales Ribeiro José Nailton Silveira de Pinho Resenha: Marx (Um Toque de Clássicos) Universidade Estadual de Montes Claros / UNIMONTES abril / 2003 Katia Luciana Sales Ribeiro José Nailton

Leia mais

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE Universidade Estadual De Maringá gasparin01@brturbo.com.br INTRODUÇÃO Ao pensarmos em nosso trabalho profissional, muitas vezes,

Leia mais

Roteiro VcPodMais#005

Roteiro VcPodMais#005 Roteiro VcPodMais#005 Conseguiram colocar a concentração total no momento presente, ou naquilo que estava fazendo no momento? Para quem não ouviu o programa anterior, sugiro que o faça. Hoje vamos continuar

Leia mais

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS APRESENTAÇÃO ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS Breve histórico da instituição seguido de diagnóstico e indicadores sobre a temática abrangida pelo projeto, especialmente dados que permitam análise da

Leia mais

1 A sociedade dos indivíduos

1 A sociedade dos indivíduos Unidade 1 A sociedade dos indivíduos Nós, seres humanos, nascemos e vivemos em sociedade porque necessitamos uns dos outros. Thinkstock/Getty Images Akg-images/Latin Stock Akg-images/Latin Stock Album/akg

Leia mais

A Sociologia de Weber

A Sociologia de Weber Material de apoio para Monitoria 1. (UFU 2011) A questão do método nas ciências humanas (também denominadas ciências históricas, ciências sociais, ciências do espírito, ciências da cultura) foi objeto

Leia mais

Teoria Geral da Administração II

Teoria Geral da Administração II Teoria Geral da Administração II Livro Básico: Idalberto Chiavenato. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7a. Edição, Editora Campus. Material disponível no site: www..justocantins.com.br 1. EMENTA

Leia mais

Código de Ética do IBCO

Código de Ética do IBCO Código de Ética do IBCO Qua, 14 de Novembro de 2007 21:00 O papel do consultor de organização, no desempenho de suas atividades, é o de assistir aos clientes na melhoria do seu desempenho, tanto nos aspectos

Leia mais

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DE CUSTOS NA ELABORAÇÃO DO PREÇO DE VENDA

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DE CUSTOS NA ELABORAÇÃO DO PREÇO DE VENDA 553 A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DE CUSTOS NA ELABORAÇÃO DO PREÇO DE VENDA Irene Caires da Silva 1, Tamires Fernanda Costa de Jesus, Tiago Pinheiro 1 Docente da Universidade do Oeste Paulista UNOESTE. 2 Discente

Leia mais

Empresa como Sistema e seus Subsistemas. Professora Cintia Caetano

Empresa como Sistema e seus Subsistemas. Professora Cintia Caetano Empresa como Sistema e seus Subsistemas Professora Cintia Caetano A empresa como um Sistema Aberto As organizações empresariais interagem com o ambiente e a sociedade de maneira completa. Uma empresa é

Leia mais

Propaganda ideológica. Baseado no livro: O que é Propaganda Ideológica de Nelson Jahr Garcia

Propaganda ideológica. Baseado no livro: O que é Propaganda Ideológica de Nelson Jahr Garcia Propaganda ideológica Baseado no livro: O que é Propaganda Ideológica de Nelson Jahr Garcia Propagandas: comerciais e eleitorais Estão em todo parte: televisão, rádio, cartazes; veículos; objetos... As

Leia mais

Unidade II FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL. Prof. José Junior

Unidade II FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL. Prof. José Junior Unidade II FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL Prof. José Junior O surgimento do Serviço Social O serviço social surgiu da divisão social e técnica do trabalho, afirmando-se

Leia mais

A constituição do sujeito em Michel Foucault: práticas de sujeição e práticas de subjetivação

A constituição do sujeito em Michel Foucault: práticas de sujeição e práticas de subjetivação A constituição do sujeito em Michel Foucault: práticas de sujeição e práticas de subjetivação Marcela Alves de Araújo França CASTANHEIRA Adriano CORREIA Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Filosofia

Leia mais

Idealismo - corrente sociológica de Max Weber, se distingui do Positivismo em razão de alguns aspectos:

Idealismo - corrente sociológica de Max Weber, se distingui do Positivismo em razão de alguns aspectos: A CONTRIBUIÇÃO DE MAX WEBER (1864 1920) Max Weber foi o grande sistematizador da sociologia na Alemanha por volta do século XIX, um pouco mais tarde do que a França, que foi impulsionada pelo positivismo.

Leia mais

1.3. Planejamento: concepções

1.3. Planejamento: concepções 1.3. Planejamento: concepções Marcelo Soares Pereira da Silva - UFU O planejamento não deve ser tomado apenas como mais um procedimento administrativo de natureza burocrática, decorrente de alguma exigência

Leia mais

CURSO e COLÉGIO ESPECÍFICO Ltda

CURSO e COLÉGIO ESPECÍFICO Ltda CURSO e COLÉGIO ESPECÍFICO Ltda www.especifico.com.br DISCIPLINA : Sociologia PROF: Waldenir do Prado DATA:06/02/2012 O que é Sociologia? Estudo objetivo das relações que surgem e se reproduzem, especificamente,

Leia mais

ASSESSORIA DE IMPRENSA 1 Felipe Plá Bastos 2

ASSESSORIA DE IMPRENSA 1 Felipe Plá Bastos 2 ASSESSORIA DE IMPRENSA 1 Felipe Plá Bastos 2 RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo saber como é desenvolvido o trabalho de Assessoria de Imprensa, sendo um meio dentro da comunicação que através

Leia mais

Émile Durkheim 1858-1917

Émile Durkheim 1858-1917 Émile Durkheim 1858-1917 Epistemologia Antes de criar propriamente o seu método sociológico, Durkheim tinha que defrontar-se com duas questões: 1. Como ele concebia a relação entre indivíduo e sociedade

Leia mais

OS CONHECIMENTOS DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE

OS CONHECIMENTOS DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE OS CONHECIMENTOS DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE Maria Cristina Kogut - PUCPR RESUMO Há uma preocupação por parte da sociedade com a atuação da escola e do professor,

Leia mais

1 A sociedade dos indivíduos

1 A sociedade dos indivíduos 1 A dos indivíduos Unidade Nós, seres humanos, nascemos e vivemos em porque necessitamos uns dos outros. Entre os estudiosos que se preocuparam em analisar a relação dos indivíduos com a, destacam-se Karl

Leia mais

Projeto Pedagógico Institucional PPI FESPSP FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI

Projeto Pedagógico Institucional PPI FESPSP FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI Grupo Acadêmico Pedagógico - Agosto 2010 O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) expressa os fundamentos filosóficos,

Leia mais

Marxismo e Ideologia

Marxismo e Ideologia Rita Vaz Afonso 1 FBAUL, 2010 Marxismo e Ideologia 1 rita.v.afonso@gmail.com. O trabalho responde à disciplina semestral de Cultura Visual I do primeiro ano da Faculdade de Belas Artes da Universidade

Leia mais

EDITAL SENAI SESI DE INOVAÇÃO. Caráter inovador projeto cujo escopo ainda não possui. Complexidade das tecnologias critério de avaliação que

EDITAL SENAI SESI DE INOVAÇÃO. Caráter inovador projeto cujo escopo ainda não possui. Complexidade das tecnologias critério de avaliação que ANEXO II Caráter inovador projeto cujo escopo ainda não possui registro em base de patentes brasileira. Também serão considerados caráter inovador para este Edital os registros de patente de domínio público

Leia mais

2 Trabalho e sociedade

2 Trabalho e sociedade Unidade 2 Trabalho e sociedade Os seres humanos trabalham para satisfazer suas necessidades, desde as mais simples, como as de alimento, vestimenta e abrigo, até as mais complexas, como as de lazer, crença

Leia mais

SOCIEDADE E TEORIA DA AÇÃO SOCIAL

SOCIEDADE E TEORIA DA AÇÃO SOCIAL SOCIEDADE E TEORIA DA AÇÃO SOCIAL INTRODUÇÃO O conceito de ação social está presente em diversas fontes, porém, no que se refere aos materiais desta disciplina o mesmo será esclarecido com base nas idéias

Leia mais

Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc

Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Diálogos - Revista do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História ISSN: 1415-9945 rev-dialogos@uem.br Universidade Estadual de Maringá Brasil Castanho, Sandra Maria POLÍTICA E LUTAS

Leia mais

ZENUN, Katsue Hamada e; MARKUNAS, Mônica. Tudo que é sólido se desmancha no ar. In:. Cadernos de Sociologia 1: trabalho. Brasília: Cisbrasil-CIB,

ZENUN, Katsue Hamada e; MARKUNAS, Mônica. Tudo que é sólido se desmancha no ar. In:. Cadernos de Sociologia 1: trabalho. Brasília: Cisbrasil-CIB, ZENUN, Katsue Hamada e; MARKUNAS, Mônica. Tudo que é sólido se desmancha no ar. In:. Cadernos de Sociologia 1: trabalho. Brasília: Cisbrasil-CIB, 2009. p. 24-29. CAPITALISMO Sistema econômico e social

Leia mais

INTERVENÇÃO DO ESTADO NO DOMÍNIO ECONÔMICO

INTERVENÇÃO DO ESTADO NO DOMÍNIO ECONÔMICO INTERVENÇÃO DO ESTADO NO DOMÍNIO ECONÔMICO O ESTADO VEIO TENDO, NO DECORRER DO SÉCULO XX, ACENTUADO PAPEL NO RELACIONAMENTO ENTRE DOMÍNIO JURÍDICO E O ECONÔMICO. HOJE, TAL RELAÇÃO JÁ SOFRERA PROFUNDAS

Leia mais

Colégio Ser! Sorocaba Sociologia Ensino Médio Profª. Marilia Coltri

Colégio Ser! Sorocaba Sociologia Ensino Médio Profª. Marilia Coltri Marx, Durkheim e Weber Colégio Ser! Sorocaba Sociologia Ensino Médio Profª. Marilia Coltri Problemas sociais no século XIX Problemas sociais injustiças do capitalismo; O capitalismo nasceu da decadência

Leia mais

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Resumo Gisele Gomes Avelar Bernardes- UEG 1 Compreendendo que a educação é o ponto chave

Leia mais

A ideologia alemã. Karl Marx e Friedrich Engels

A ideologia alemã. Karl Marx e Friedrich Engels A ideologia alemã Karl Marx e Friedrich Engels Percurso Karl Marx (1817-1883) Filho de advogado iluminista Formou-se em Direito, Filosofia e História pela Universidade de Berlim; não seguiu carreira acadêmica

Leia mais

KARL MARX (1818-1883)

KARL MARX (1818-1883) KARL MARX (1818-1883) 1861 Biografia Nasceu em Trier, Alemanha. Pais judeus convertidos. Na adolescência militante antireligioso; A crítica da religião é o fundamento de toda crítica. Tese de doutorado

Leia mais

Globalização e solidariedade Jean Louis Laville

Globalização e solidariedade Jean Louis Laville CAPÍTULO I Globalização e solidariedade Jean Louis Laville Cadernos Flem V - Economia Solidária 14 Devemos lembrar, para entender a economia solidária, que no final do século XIX, houve uma polêmica sobre

Leia mais

Unidade 3: A Teoria da Ação Social de Max Weber. Professor Igor Assaf Mendes Sociologia Geral - Psicologia

Unidade 3: A Teoria da Ação Social de Max Weber. Professor Igor Assaf Mendes Sociologia Geral - Psicologia Unidade 3: A Teoria da Ação Social de Max Weber Professor Igor Assaf Mendes Sociologia Geral - Psicologia A Teoria de Ação Social de Max Weber 1 Ação Social 2 Forma de dominação Legítimas 3 Desencantamento

Leia mais

CONTEXTO HISTORICO E GEOPOLITICO ATUAL. Ciências Humanas e suas tecnologias R O C H A

CONTEXTO HISTORICO E GEOPOLITICO ATUAL. Ciências Humanas e suas tecnologias R O C H A CONTEXTO HISTORICO E GEOPOLITICO ATUAL Ciências Humanas e suas tecnologias R O C H A O capitalismo teve origem na Europa, nos séculos XV e XVI, e se expandiu para outros lugares do mundo ( Ásia, África,

Leia mais

Elaboração de Projetos

Elaboração de Projetos Elaboração de Projetos 2 1. ProjetoS John Dewey (1859-1952) FERRARI, Márcio. John Dewey: o pensador que pôs a prática em foco. Nova Escola, São Paulo, jul. 2008. Edição especial grandes pensadores. Disponível

Leia mais

Organizando Voluntariado na Escola. Aula 1 Ser Voluntário

Organizando Voluntariado na Escola. Aula 1 Ser Voluntário Organizando Voluntariado na Escola Aula 1 Ser Voluntário Objetivos 1 Entender o que é ser voluntário. 2 Conhecer os benefícios de ajudar. 3 Perceber as oportunidades proporcionadas pelo voluntariado. 4

Leia mais

ESTUDO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE PREÇO PARA EMPREENDIMENTOS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA. Palavras-Chave: Custos, Formação de Preço, Economia Solidária

ESTUDO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE PREÇO PARA EMPREENDIMENTOS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA. Palavras-Chave: Custos, Formação de Preço, Economia Solidária ESTUDO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE PREÇO PARA EMPREENDIMENTOS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA Autores: Fábio Bruno da Silva Marcos Paulo de Sá Mello Palavras-Chave: Custos, Formação de Preço, Economia Solidária INTRODUÇÃO

Leia mais

ASPECTOS HISTÓRICOS: QUANTO A FORMAÇÃOO, FUNÇÃO E DIFULCULDADES DO ADMINISTRADOR.

ASPECTOS HISTÓRICOS: QUANTO A FORMAÇÃOO, FUNÇÃO E DIFULCULDADES DO ADMINISTRADOR. 1 ASPECTOS HISTÓRICOS: QUANTO A FORMAÇÃOO, FUNÇÃO E DIFULCULDADES DO ADMINISTRADOR. Rute Regina Ferreira Machado de Morais Universidade Estadual de Ponta Grossa-UEPG Este texto visa refletir sobre o papel

Leia mais

Núcleo de educação a distância - NEAD/UNIFRAN UNIVERSIDADE DE FRANCA

Núcleo de educação a distância - NEAD/UNIFRAN UNIVERSIDADE DE FRANCA Educação conceito permeado por valores e finalidades Educação e Sociedade:algumas visões no século XX Universidade de Franca Pedagogia EAD Sociologia Geral e da Educação Profa. Lucimary Bernabé Pedrosa

Leia mais

Módulo 11 Socialização organizacional

Módulo 11 Socialização organizacional Módulo 11 Socialização organizacional O subsistema de aplicação de recursos humanos está relacionado ao desempenho eficaz das pessoas na execução de suas atividades e, por conseguinte, na contribuição

Leia mais

John Locke (1632-1704) Colégio Anglo de Sete Lagoas - Professor: Ronaldo - (31) 2106-1750

John Locke (1632-1704) Colégio Anglo de Sete Lagoas - Professor: Ronaldo - (31) 2106-1750 John Locke (1632-1704) Biografia Estudou na Westminster School; Na Universidade de Oxford obteve o diploma de médico; Entre 1675 e 1679 esteve na França onde estudou Descartes (1596-1650); Na Holanda escreveu

Leia mais

O trabalho voluntário é uma atitude, e esta, numa visão transdisciplinar é:

O trabalho voluntário é uma atitude, e esta, numa visão transdisciplinar é: O trabalho voluntário é uma atitude, e esta, numa visão transdisciplinar é: a capacidade individual ou social para manter uma orientação constante, imutável, qualquer que seja a complexidade de uma situação

Leia mais

Código de Ética. PARTE I Relação com o cliente de Consultoria

Código de Ética. PARTE I Relação com o cliente de Consultoria Código de Ética PARTE I Relação com o cliente de Consultoria 1. É essencial que o Consultor estabeleça de inicio com o cliente, de forma clara, os objetivos do trabalho previsto, dos meios a serem utilizados,

Leia mais

Módulo 1 Questões Básicas da Economia. 1.1. Conceito de Economia

Módulo 1 Questões Básicas da Economia. 1.1. Conceito de Economia Módulo 1 Questões Básicas da Economia 1.1. Conceito de Economia Todos nós temos uma série de necessidades. Precisamos comer, precisamos nos vestir, precisamos estudar, precisamos nos locomover, etc. Estas

Leia mais

O papel educativo do gestor de comunicação no ambiente das organizações

O papel educativo do gestor de comunicação no ambiente das organizações O papel educativo do gestor de comunicação no ambiente das organizações Mariane Frascareli Lelis Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP, Bauru/SP e-mail: mariane_lelis@yahoo.com.br;

Leia mais

11 de maio de 2011. Análise do uso dos Resultados _ Proposta Técnica

11 de maio de 2011. Análise do uso dos Resultados _ Proposta Técnica 11 de maio de 2011 Análise do uso dos Resultados _ Proposta Técnica 1 ANÁLISE DOS RESULTADOS DO SPAECE-ALFA E DAS AVALIAÇÕES DO PRÊMIO ESCOLA NOTA DEZ _ 2ª Etapa 1. INTRODUÇÃO Em 1990, o Sistema de Avaliação

Leia mais

Administração em Enfermagem Teorias da Administração - Aula 3

Administração em Enfermagem Teorias da Administração - Aula 3 Administração em Enfermagem Teorias da Administração - Aula 3 Teorias da Administração Aula 3 Teoria Científica Taylorismo (Continuação) Taylor observou que, ao realizar a divisão de tarefas, os operários

Leia mais

PRÓ-MATATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

PRÓ-MATATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRÓ-MATATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Regina Luzia Corio de Buriasco * UEL reginaburiasco@sercomtel.com.br Magna Natália Marin Pires* UEL magna@onda.com.br Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino*

Leia mais

ATIVIDADE DE NEGOCIÇÃO

ATIVIDADE DE NEGOCIÇÃO ATIVIDADE DE NEGOCIÇÃO A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO NA NEGOCIAÇÃO RIO BRANCO- ACRE 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...3 1- A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO...4 2- COMUNICAÇÃO E NEGOCIAÇÃO...6 2.1 Os quatros conceitos

Leia mais

DEMOCRÁTICA NO ENSINO PÚBLICO

DEMOCRÁTICA NO ENSINO PÚBLICO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO ROSINALDO PANTOJA DE FREITAS rpfpantoja@hotmail.com DEMOCRÁTICA NO ENSINO PÚBLICO RESUMO: Este artigo aborda o Projeto político pedagógico e também

Leia mais

Marketing Turístico e Hoteleiro

Marketing Turístico e Hoteleiro 1 CAPÍTULO I Introdução ao Marketing Introdução ao Estudo do Marketing Capítulo I 1) INTRODUÇÃO AO MARKETING Sumário Conceito e Importância do marketing A evolução do conceito de marketing Ética e Responsabilidade

Leia mais

AVM Faculdade Integrada MBA Executivo em Marketing e Redes Sociais Aluno Max Diniz Cruzeiro O PODER DAS REDES SOCIAIS E SUA INFLUÊNCIA

AVM Faculdade Integrada MBA Executivo em Marketing e Redes Sociais Aluno Max Diniz Cruzeiro O PODER DAS REDES SOCIAIS E SUA INFLUÊNCIA AVM Faculdade Integrada MBA Executivo em Marketing e Redes Sociais Aluno Max Diniz Cruzeiro O PODER DAS REDES SOCIAIS E SUA INFLUÊNCIA BRASÍLIA - DF 2014 AVM Faculdade Integrada MBA Executivo em Marketing

Leia mais

A origem latina da palavra trabalho (tripalium, antigo instrumento de tortura) confirma o valor negativo atribuído às atividades laborais.

A origem latina da palavra trabalho (tripalium, antigo instrumento de tortura) confirma o valor negativo atribuído às atividades laborais. 1 Origem do termo O trabalho é o conjunto de atividades por meio das quais o ser humano cria as condições para sua sobrevivência. Por esta característica, sempre foi indispensável na vida dos indivíduos.

Leia mais

RESPONSABILIDADE SOCIAL NO CENÁRIO EMPRESARIAL ¹ JACKSON SANTOS ²

RESPONSABILIDADE SOCIAL NO CENÁRIO EMPRESARIAL ¹ JACKSON SANTOS ² RESPONSABILIDADE SOCIAL NO CENÁRIO EMPRESARIAL ¹ JACKSON SANTOS ² A Responsabilidade Social tem sido considerada, entre muitos autores, como tema de relevância crescente na formulação de estratégias empresarias

Leia mais

COMO A PROPAGANDA FUNCIONA?

COMO A PROPAGANDA FUNCIONA? COMO A PROPAGANDA FUNCIONA? Definição: a manipulação planejada da comunicação visando, pela persuasão, promover comportamentos em benefício do anunciante que a utiliza. Funções: cabe a propaganda informar

Leia mais

Unidade I Direito, cidadania e movimentos sociais Unidade II Consumo e meio ambiente

Unidade I Direito, cidadania e movimentos sociais Unidade II Consumo e meio ambiente Unidade I Direito, cidadania e movimentos sociais Unidade II Consumo e meio ambiente Aula Expositiva pelo IP.TV Dinâmica Local Interativa Interatividade via IP.TV e Chat público e privado Email e rede

Leia mais

AULA 04 - TABELA DE TEMPORALIDADE

AULA 04 - TABELA DE TEMPORALIDADE AULA 04 - TABELA DE TEMPORALIDADE 4.1 - Tabela de Temporalidade Como é cediço todos os arquivos possuem um ciclo vital, composto pelas fases corrente, intermediária e permanente. Mas como saber quando

Leia mais

Gestão do Conhecimento A Chave para o Sucesso Empresarial. José Renato Sátiro Santiago Jr.

Gestão do Conhecimento A Chave para o Sucesso Empresarial. José Renato Sátiro Santiago Jr. A Chave para o Sucesso Empresarial José Renato Sátiro Santiago Jr. Capítulo 1 O Novo Cenário Corporativo O cenário organizacional, sem dúvida alguma, sofreu muitas alterações nos últimos anos. Estas mudanças

Leia mais

Definição dos. Stakeholders * Planejamento de Marketing. Plano de ações. danielchicote.wordpress.com *STAKEHOLDERS

Definição dos. Stakeholders * Planejamento de Marketing. Plano de ações. danielchicote.wordpress.com *STAKEHOLDERS Definição dos Plano de ações Stakeholders * Há uma tendência cada vez maior das empresas descobrirem, como atuar com eficiência e eficácia junto a seus diversos stakeholder, ator ou públicos de interesse.

Leia mais

EDUCAÇÃO E DOMINAÇÃO EM KARL MARX

EDUCAÇÃO E DOMINAÇÃO EM KARL MARX EDUCAÇÃO E DOMINAÇÃO EM KARL MARX Maria Catarina Ananias de Araujo Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Email: mariacatarinaan@gmail.com Prof.Dr. Valmir Pereira Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Leia mais

O Poder Legislativo e a Imprensa: estudo crítico da cobertura das Comissões Permanentes da Câmara dos Deputados pela imprensa escrita.

O Poder Legislativo e a Imprensa: estudo crítico da cobertura das Comissões Permanentes da Câmara dos Deputados pela imprensa escrita. Câmara dos Deputados Centro de Formação e Treinamento CEFOR Programa de Pós-Graduação Nara Lucia de Lima O Poder Legislativo e a Imprensa: estudo crítico da cobertura das Comissões Permanentes da Câmara

Leia mais

Gestão de Relacionamento com o Cliente CRM

Gestão de Relacionamento com o Cliente CRM Gestão de Relacionamento com o Cliente CRM Fábio Pires 1, Wyllian Fressatti 1 Universidade Paranaense (Unipar) Paranavaí PR Brasil pires_fabin@hotmail.com wyllian@unipar.br RESUMO. O projeto destaca-se

Leia mais

O que são Direitos Humanos?

O que são Direitos Humanos? O que são Direitos Humanos? Por Carlos ley Noção e Significados A expressão direitos humanos é uma forma abreviada de mencionar os direitos fundamentais da pessoa humana. Sem esses direitos a pessoa não

Leia mais

FATEC Cruzeiro José da Silva. Ferramenta CRM como estratégia de negócios

FATEC Cruzeiro José da Silva. Ferramenta CRM como estratégia de negócios FATEC Cruzeiro José da Silva Ferramenta CRM como estratégia de negócios Cruzeiro SP 2008 FATEC Cruzeiro José da Silva Ferramenta CRM como estratégia de negócios Projeto de trabalho de formatura como requisito

Leia mais

AS TEORIAS MOTIVACIONAIS DE MASLOW E HERZBERG

AS TEORIAS MOTIVACIONAIS DE MASLOW E HERZBERG AS TEORIAS MOTIVACIONAIS DE MASLOW E HERZBERG 1. Introdução 2. Maslow e a Hierarquia das necessidades 3. Teoria dos dois Fatores de Herzberg 1. Introdução Sabemos que considerar as atitudes e valores dos

Leia mais

2 - Sabemos que a educação à distância vem ocupando um importante espaço no mundo educacional. Como podemos identificar o Brasil nesse contexto?

2 - Sabemos que a educação à distância vem ocupando um importante espaço no mundo educacional. Como podemos identificar o Brasil nesse contexto? A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E O FUTURO Arnaldo Niskier 1 - Qual a relação existente entre as transformações do mundo educacional e profissional e a educação à distância? A educação à distância pressupõe uma

Leia mais

NOTÍCIA INSTITUCIONAL: IMAGEM INSTITUCIONAL

NOTÍCIA INSTITUCIONAL: IMAGEM INSTITUCIONAL NOTÍCIA INSTITUCIONAL: IMAGEM INSTITUCIONAL RESUMO Caroline Ferreira 1 O objetivo deste artigo é falar sobre Noticia institucional e o interesse cada vez maior das empresas em cuidar da sua imagem institucional.

Leia mais

ESCOLA, LEITURA E A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL- PIBID: LETRAS - PORTUGUÊS

ESCOLA, LEITURA E A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL- PIBID: LETRAS - PORTUGUÊS ESCOLA, LEITURA E A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL- PIBID: LETRAS - PORTUGUÊS RESUMO Juliana Candido QUEROZ (Bolsista) 1 ; Natália SILVA (Bolsista) 2, Leila BRUNO (Supervisora) 3 ; Sinval Martins S. FILHO (Coordenador)

Leia mais

OS PROCESSOS DE TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL EM UM DESENHO CONTEMPORÂNEO

OS PROCESSOS DE TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL EM UM DESENHO CONTEMPORÂNEO OS PROCESSOS DE TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL EM UM DESENHO CONTEMPORÂNEO Karen Ramos Camargo 1 Resumo O presente artigo visa suscitar a discussão acerca dos processos de trabalho do Serviço Social, relacionados

Leia mais

Ano 3 / N 16. 37ª Convenção dos Lojistas do Estado de São Paulo reúne empresários lojistas.

Ano 3 / N 16. 37ª Convenção dos Lojistas do Estado de São Paulo reúne empresários lojistas. Ano 3 / N 16 37ª Convenção dos Lojistas do Estado de São Paulo reúne empresários lojistas. Artigo MÃO DE OBRA: HÁ COMO MELHORAR? Uma das principais reclamações dos lojistas, é a qualidade da mão de obra,

Leia mais

Dados do Ensino Médio

Dados do Ensino Médio Dados do Ensino Médio População de 15 a 17 anos (2010): 10.357.874 (Fonte: IBGE) Matrículas no ensino médio (2011): 8.400.689 (Fonte: MEC/INEP) Dados do Ensino Médio Dos 10,5 milhões de jovens na faixa

Leia mais

Processos Técnicos - Aulas 4 e 5

Processos Técnicos - Aulas 4 e 5 Processos Técnicos - Aulas 4 e 5 Trabalho / PEM Tema: Frameworks Públicos Grupo: equipe do TCC Entrega: versão digital, 1ª semana de Abril (de 31/03 a 04/04), no e-mail do professor (rodrigues.yuri@yahoo.com.br)

Leia mais

Educação Patrimonial Centro de Memória

Educação Patrimonial Centro de Memória Educação Patrimonial Centro de Memória O que é história? Para que serve? Ambas perguntas são aparentemente simples, mas carregam uma grande complexidade. É sobre isso que falarei agora. A primeira questão

Leia mais

Gestão da Informação e do Conhecimento

Gestão da Informação e do Conhecimento Gestão da Informação e do Conhecimento Aula 05 Aquisição da Informação Dalton Lopes Martins dmartins@gmail.com 2sem/2014 Aquisição da Informação PROCESSO 2 - A aquisição da informação envolve as seguintes

Leia mais

introdução Trecho final da Carta da Terra 1. O projeto contou com a colaboração da Rede Nossa São Paulo e Instituto de Fomento à Tecnologia do

introdução Trecho final da Carta da Terra 1. O projeto contou com a colaboração da Rede Nossa São Paulo e Instituto de Fomento à Tecnologia do sumário Introdução 9 Educação e sustentabilidade 12 Afinal, o que é sustentabilidade? 13 Práticas educativas 28 Conexões culturais e saberes populares 36 Almanaque 39 Diálogos com o território 42 Conhecimentos

Leia mais

O INTELECTUAL/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA FUNÇÃO SOCIAL 1

O INTELECTUAL/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA FUNÇÃO SOCIAL 1 O INTELECTUAL/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA FUNÇÃO SOCIAL 1 Efrain Maciel e Silva 2 Resumo: Estudando um dos referenciais do Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Educação Física e do Esporte,

Leia mais

Distribuidor de Mobilidade GUIA OUTSOURCING

Distribuidor de Mobilidade GUIA OUTSOURCING Distribuidor de Mobilidade GUIA OUTSOURCING 1 ÍNDICE 03 04 06 07 09 Introdução Menos custos e mais controle Operação customizada à necessidade da empresa Atendimento: o grande diferencial Conclusão Quando

Leia mais

EXPLORANDO ALGUMAS IDEIAS CENTRAIS DO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ENSINO FUNDAMENTAL. Giovani Cammarota

EXPLORANDO ALGUMAS IDEIAS CENTRAIS DO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ENSINO FUNDAMENTAL. Giovani Cammarota UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA III EXPLORANDO ALGUMAS IDEIAS CENTRAIS DO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ENSINO FUNDAMENTAL Giovani Cammarota

Leia mais

país. Ele quer educação, saúde e lazer. Surge então o sindicato cidadão que pensa o trabalhador como um ser integrado à sociedade.

país. Ele quer educação, saúde e lazer. Surge então o sindicato cidadão que pensa o trabalhador como um ser integrado à sociedade. Olá, sou Rita Berlofa dirigente do Sindicato dos Bancários de São Paulo, Brasil, filiado à Contraf e à CUT. Quero saudar a todos os trabalhadores presentes e também àqueles que, por algum motivo, não puderam

Leia mais

TÍTULO: NEUROMARKETING: UMA NOVA FORMA DE FAZER PROPAGANDA. CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: CIÊNCIAS SOCIAIS

TÍTULO: NEUROMARKETING: UMA NOVA FORMA DE FAZER PROPAGANDA. CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: CIÊNCIAS SOCIAIS TÍTULO: NEUROMARKETING: UMA NOVA FORMA DE FAZER PROPAGANDA. CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO AUTOR(ES): FELIPE

Leia mais

A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NAS EMPRESAS

A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NAS EMPRESAS A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NAS EMPRESAS ALCIDES DE SOUZA JUNIOR, JÉSSICA AMARAL DOS SANTOS, LUIS EDUARDO SILVA OLIVEIRA, PRISCILA SPERIGONE DA SILVA, TAÍS SANTOS DOS ANJOS ACADÊMICOS DO PRIMEIRO ANO DE

Leia mais

Gestão da Informação e do Conhecimento

Gestão da Informação e do Conhecimento Gestão da Informação e do Conhecimento Aula 01 Contextualizando Gestão e para onde vamos Dalton Lopes Martins dmartins@gmail.com 2sem/2014 Plano de aula e a turma O que vamos fazer nesse semestre... O

Leia mais

Lev Semenovich Vygotsky, nasce em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, em Bielarus. Morre em 11 de junho de 1934.

Lev Semenovich Vygotsky, nasce em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, em Bielarus. Morre em 11 de junho de 1934. Lev Semenovich Vygotsky, nasce em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, em Bielarus. Morre em 11 de junho de 1934. Lev Vygotsky, viveu na mesma época que Piaget (ambos nasceram em 1896 entanto Vygotsky

Leia mais

O papel do CRM no sucesso comercial

O papel do CRM no sucesso comercial O papel do CRM no sucesso comercial Escrito por Gustavo Paulillo Você sabia que o relacionamento com clientes pode ajudar sua empresa a ter mais sucesso nas vendas? Ter uma equipe de vendas eficaz é o

Leia mais

II. Atividades de Extensão

II. Atividades de Extensão REGULAMENTO DO PROGRAMA DE EXTENSÃO I. Objetivos A extensão tem por objetivo geral tornar acessível, à sociedade, o conhecimento de domínio da Faculdade Gama e Souza, seja por sua própria produção, seja

Leia mais

Elvira Cristina de Azevedo Souza Lima' A Utilização do Jogo na Pré-Escola

Elvira Cristina de Azevedo Souza Lima' A Utilização do Jogo na Pré-Escola Elvira Cristina de Azevedo Souza Lima' A Utilização do Jogo na Pré-Escola Brincar é fonte de lazer, mas é, simultaneamente, fonte de conhecimento; é esta dupla natureza que nos leva a considerar o brincar

Leia mais

A IMPRENSA E A QUESTÃO INDÍGENA NO BRASIL

A IMPRENSA E A QUESTÃO INDÍGENA NO BRASIL FACULDADE SETE DE SETEMBRO INICIAÇÃO CIENTÍFICA CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA ALUNA: NATÁLIA DE ARAGÃO PINTO ORIENTADOR: PROF. DR. TIAGO SEIXAS THEMUDO A IMPRENSA

Leia mais

Planejamento Estratégico

Planejamento Estratégico Planejamento Estratégico Análise externa Roberto César 1 A análise externa tem por finalidade estudar a relação existente entre a empresa e seu ambiente em termos de oportunidades e ameaças, bem como a

Leia mais

SIMULAÇÃO DE GESTÃO EMPRESARIAL

SIMULAÇÃO DE GESTÃO EMPRESARIAL SIMULAÇÃO DE GESTÃO EMPRESARIAL I INTRODUÇÃO O JOGO DE GESTÃO EMPRESARIAL é uma competição que simula a concorrência entre empresas dentro de um mercado. O jogo se baseia num modelo que abrange ao mesmo

Leia mais

A REVOLUÇÃO RUSSA DE 1917

A REVOLUÇÃO RUSSA DE 1917 A REVOLUÇÃO RUSSA DE 1917 Escola Secundária de Cascais Disciplina : Sociologia -12º H Guilherme Alves, nº 13 Fevereiro de 2014 Mafalda Borges, nº 18 Introdução 1. A Rússia dos Czares 2. A Revolução - 2.1

Leia mais

A Arquivologia como campo de pesquisa: desafios e perspectivas. José Maria Jardim Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO

A Arquivologia como campo de pesquisa: desafios e perspectivas. José Maria Jardim Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO A Arquivologia como campo de pesquisa: desafios e perspectivas José Maria Jardim Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO A indissociabilidade entre ensino/produção/difusão do conhecimento

Leia mais

A crítica à razão especulativa

A crítica à razão especulativa O PENSAMENTO DE MARX A crítica à razão especulativa Crítica a todas as formas de idealismo Filósofo, economista, homem de ação, foi o criador do socialismo científico e o inspirador da ideologia comunista,

Leia mais

FAZER ESTES ITENS NO FINAL, QUANDO O TRABALHO ESTIVER PRONTO

FAZER ESTES ITENS NO FINAL, QUANDO O TRABALHO ESTIVER PRONTO 1. CAPA 2. SUMÁRIO 3. INTRODUÇÃO FAZER ESTES ITENS NO FINAL, QUANDO O TRABALHO ESTIVER PRONTO 4. DESCRIÇÃO DA EMPRESA E DO SERVIÇO 4.1 Descrever sua Visão, VISÃO DA EMPRESA COMO VOCÊS IMAGINAM A EMPRESA

Leia mais

Um forte elemento utilizado para evitar as tendências desagregadoras das sociedades modernas é:

Um forte elemento utilizado para evitar as tendências desagregadoras das sociedades modernas é: Atividade extra Fascículo 3 Sociologia Unidade 5 Questão 1 Um forte elemento utilizado para evitar as tendências desagregadoras das sociedades modernas é: a. Isolamento virtual b. Isolamento físico c.

Leia mais

O Marketing Educacional aplicado às Instituições de Ensino Superior como ferramenta de competitividade. Xxxxxx Xxxx Xxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxxxxxx

O Marketing Educacional aplicado às Instituições de Ensino Superior como ferramenta de competitividade. Xxxxxx Xxxx Xxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxxxxxx O Marketing Educacional aplicado às Instituições de Ensino Superior como ferramenta de competitividade Xxxxxx Xxxx Xxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxxxxxx Araçatuba SP 2012 O Marketing Educacional aplicado às Instituições

Leia mais

QUALIFICAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DAS UNIDADES DE ENSINO NA ELABORAÇÃO DE PROGRAMAS FORMAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

QUALIFICAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DAS UNIDADES DE ENSINO NA ELABORAÇÃO DE PROGRAMAS FORMAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL QUALIFICAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DAS UNIDADES DE ENSINO NA ELABORAÇÃO DE PROGRAMAS FORMAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL MOHAMED HABIB* & GIOVANNA FAGUNDES** * Professor Titular, IB, UNICAMP ** Aluna

Leia mais

CAPÍTULO 1 - CONTABILIDADE E GESTÃO EMPRESARIAL A CONTROLADORIA

CAPÍTULO 1 - CONTABILIDADE E GESTÃO EMPRESARIAL A CONTROLADORIA CAPÍTULO 1 - CONTABILIDADE E GESTÃO EMPRESARIAL A CONTROLADORIA Constata-se que o novo arranjo da economia mundial provocado pelo processo de globalização tem afetado as empresas a fim de disponibilizar

Leia mais