Centro Brasileiro de Língua Japonesa

Transcrição

1 Centro Brasileiro de Língua Japonesa N o 195 junho 2016 会 報 195 号 2016 年 6 月 ブラジル 日 本 語 センター ブ ラ ジ ル 日 本 語 セ ン タ ー 会 報 1. 理 事 会 便 り 2. 日 本 語 能 力 試 験 3. 全 伯 日 本 語 教 師 研 修 会 案 内 4.サンパウロスピーチコンテスト/ 弁 論 大 会 5. 訪 日 体 験 報 告 6. 学 校 紹 介 -コロニア ピニャール 日 本 語 学 校 ー 7. 使 えるサイト 書 籍 紹 介 1. Diretoria Executiva 2. Exame de Proficiência em Língua Japonesa Seminário Brasileiro de Professores de Língua Japonesa 4. Concurso de Oratória em Língua Japonesa - São Paulo / Benron Taikai 5. Relato de Experiências na Passagem pelo Japão 6. Conhecendo as Escolas - Escola Modelo de Língua Japonesa de Colonia Pinhal- 7. Websites Úteis - Informe sobre Publicações 七 夕 TANABATA P. 2 P. 3 P. 4 P. 6 P. 8 P.10 P.11 昔 々あるところに 織 姫 ( おりひめ)という 機 織 (はたおり)の 仕 事 が とっても 上 手 な お 姫 様 がいました また 別 のとこ ろには 彦 星 (ひこぼし)という 農 業 の 仕 事 を すごく 頑 張 っ ている 男 の 人 がいました この 2 人 は い つしか 恋 に 落 ち 結 婚 しました でも 結 婚 してからの 2 人 は いつ も 遊 んで ばかりで 機 織 りの 仕 事 も 農 業 の 仕 事 もサボりっぱなし こ れに 怒 った 天 の 神 様 は 2 人 をこらしめようと 彦 星 を 空 の かなたへ と 引 き 離 してしまったのです 彦 星 に 会 えなくなってし まった 織 姫 は 悲 しみにくれ シクシクと 泣 いて 過 ごす 毎 日 そんな 織 姫 のことを さ すがにかわいそうだと 思 った 天 の 神 様 は 一 年 に 一 度 七 夕 の 日 に 限 っ て 織 姫 と 彦 星 が 会 うこ とを 許 してあげました Há muito tempo, em certo lugar, vivia uma princesa habilidosa nos trabalhos de tecelagem, de nome Orihime. E, em outro local vivia o agricultor zeloso de nome Hikoboshi. Os dois se apaixonaram e uniram-se em matrimônio. A partir de então, passaram a viver apenas o belo romance deixando os afazeres diários. O Senhor Celestial observando a negligência nos trabalhos do casal resolveu separá-los. Hikoboshi foi mandado a um lugar distante. Orihime sentindo saudades passava os dias em lágrimas. O Senhor Celestial vendo a tristeza de Orihime permitiu que os dois se encontrassem apenas uma vez ao ano, no dia 07 de julho, no dia em que se comemora o TANABATA.

2 理 事 会 便 り 作 品 コンクールのアンケート 実 施 当 センターでは 作 文 硬 筆 毛 筆 絵 画 アニメまんがの5 部 門 で 作 品 コンクールを 実 施 して 来 ました 昨 今 出 展 される 作 品 点 数 が 減 少 傾 向 にあ る 授 業 日 数 が 少 なく 作 品 制 作 指 導 や 子 供 たちの 制 作 時 間 がない ベテラン 先 生 が 退 職 され 指 導 する 先 生 がいない などといっ た 話 が 聞 かれるようになりました このような 中 作 品 コンクールを 盛 り 上 げて 行 くため コンクールの 意 義 と 実 施 方 法 を 会 員 に 伺 い その 意 向 を 踏 まえ 2017 年 度 以 降 の 実 施 に 反 映 させたく 考 えております 近 々 アンケートを 送 付 しますので 忌 憚 (き たん)の 無 いご 意 見 とともに 回 答 いただき たくお 願 いいたします Enquete Sobre o Concurso Nacional de Alunos de Língua Japonesa O CBLJ vem realizando o Concurso Nacional de Alunos de Língua Japonesa nas modalidades de Redação, Caligrafia a Lápis, Caligrafia em Pincel, Desenho e Mangá-animê. No entanto, ultimamente, temos ouvido alguns comentários tais como : há uma tendência à diminuição do número de obras a serem expostas ; não temos tempo para orientar os alunos, tampouco eles para prepararem seus trabalhos, mesmo porque temos poucas horas de aula ; não temos professores veteranos que possam nos orientar, uma vez que estes estão se aposentando, etc. Diante dessa realidade, sentimos que seja necessário consultar nossos associados sobre o que representa o concurso, o seu significado e a forma de colocá-lo em prática. E tomando como base o resultado da pesquisa, vamos rever a sua implementação a sua implementação a partir de Em breve, enviaremos uma Enquete. Pedimos que colaborem através de comentários, sugestões e respostas francas, sem cerimônias. Muito obrigado! 日 本 語 教 育 関 係 者 会 議 Reunião dos Educadores de Língua Japonesa 昨 年 9 月 の 第 1 回 会 議 に 引 き 続 き5 月 9 日 サン パウロ 総 領 事 館 において 第 2 回 日 本 語 教 育 関 係 者 会 議 が 開 催 されました 出 席 者 は 大 使 館 総 領 事 館 日 伯 文 化 連 盟 JICA 国 際 交 流 基 金 の 代 表 14 名 で 日 本 語 教 育 の 拡 大 について 話 し 合 われました 梅 田 大 使 から 安 倍 総 理 大 臣 の 来 伯 以 降 日 系 社 会 に 対 する 支 援 が 強 化 された 日 本 語 教 育 は 重 要 なので このような 会 議 を 大 切 にしたい とい う 説 明 後 各 機 関 の 取 り 組 みが 報 告 されました センターからは 日 本 語 学 校 や 私 立 の 公 教 育 校 の 課 題 解 決 のため 学 校 訪 問 を 充 実 するので 各 機 関 にも 協 力 していただきたいとお 願 いしました また 国 際 交 流 基 金 からは 大 学 に 対 する 支 援 や 訪 日 研 修 の 充 実 JICA からは 日 系 社 会 ボランティ アの 増 員 日 伯 文 化 連 盟 からは 教 材 研 究 に 取 り 組 んでいるとの 報 告 がありました Dando sequência à Primeira Reunião realizada em Setembro do ano passado, no dia 9 de maio, foi realizada a 2ª Reunião dos Educadores de Língua Japonesa, na sede do Consulado Geral do Japão em S.Paulo. Estavam presentes 14 pessoas, dentre elas, os representantes da Embaixada, do Consulado, Aliança Cultural Brasil-Japão, JICA e Fundação Japão, deliberando sobre A expansão do Ensino da Língua Japonesa. O Embaixador Umeda disse o seguinte: Após a visita do Primeiro-Ministro Abe ao Brasil, houve um fortalecimento no apoio à sociedade Nikkei. O Ensino da Língua japonesa é muito importante, então, reuniões como essa merecem uma atenção especial. Após essa explanação, cada uma das entidades fez o Relatório de suas atividades. O CBLJ reivindicou a cada uma das entidades presentes a sua efetiva colaboração para que o CBLJ possa aprimorar e tornar mais proveitosa as visitas às escolas a fim de resolver os problemas do ensino da língua japonesa nas escolas ligadas às entidades, e em escolas particulares e do ensino público. A Fundação Japão relatou sobre o apoio às Faculdades e bolsas de estudos no Japão plenamente proveitosos; a JICA, sobre o aumento de Voluntários para serem enviados às entidades Nikkei e a Aliança Cultural Brasil-Japão, sobre a dedicação nas pesquisas quanto ao material didático. 教 育 現 場 事 例 募 集 Experiências Didáticas 各 学 校 での 子 供 たちへの 教 育 上 の 工 夫 や 成 功 事 例 を 募 集 しています 投 稿 いただき 次 第 順 次 会 報 に 掲 載 し 読 者 の 参 考 にしていただきます たとえば 幼 児 をあきさせない 工 夫 学 習 レ ベルの 異 なる 児 童 何 人 を 同 一 クラスで このよう にしたらうまくできた など 具 体 的 な 事 例 をお 寄 せください ( 会 報 編 集 部 ) Solicitamos a colaboração de todos para que nos enviem as suas experiências didáticas com resultados positivos, relatando quais foram as técnicas didáticas adotadas. Por exemplo, como fazer com que o aluno do Infantil não fique entediado; o que deu certo numa classe heterogênea, com vários alunos de níveis diferentes; enviem-nos suas experiências com relatos concretos. Assim que recebermos seus relatos, publicaremos conforme a ordem da chegada dos mesmos. Servirão como referência para nosso leitores! Desde já, agradecemos! (Departamento de Edição do Boletim do CBLJ) 2... Boletim do CBLJ 195 号 / junho 2016 ブラジル 日 本 語 センターサイト

3 2016 年 日 本 語 能 力 試 験 - Exame de Proficiência em Língua Japonesa 日 本 語 の 実 力 を 確 認 しよう 就 職 活 動 の 幅 を 広 げよう Comprove o seu conhecimento da língua japonesa. Amplie o seu campo de trabalho. 試 験 日 :2016 年 12 月 4 日 ( 日 ) 申 込 期 間 :8 月 1 日 ( 月 )~9 月 3 日 ( 土 ) 必 着 実 施 機 関 :ブラジル 日 本 語 センター 共 催 : 国 際 交 流 基 金 受 験 料 ( 願 書 の 料 金 を 含 む): N1=R$ 170,00 N4=R$ 120,00 N2=R$ 140,00 N5=R$ 110,00 N3=R$ 130,00 願 書 受 付 機 関 Locais de Inscrição: Data do Exame: 04/12/2016 (domingo) Período de Inscrição: 01/08 (segunda) a 03/09(sábado) Realização:Centro Brasileiro de Língua Japonesa Co-realização: Fundação Japão Taxa de Inscrição(Manual incluso): N 1=R$ 170,00 N4=R$ 120,00 N2=R$ 140,00 N5=R$ 110,00 N3=R$ 130,00 1 CBLJ Centro Brasileiro de Língua Japonesa ブラジル 日 本 語 センター Tel.: (11) (São Paulo-SP) / Site: / info@cblj.org.br 2 Aliança Cultural Brasil-Japão Unidade Vergueiro: Tel.:(11) Unidade São Joaquim: Tel.:(11) alianca@aliancacultural.org.br Site: 3 Assoc. Pan-Amazônia Nipo-Brasileira Tel.:(91) (Belém - PA) escritorio@apanb.org.br mami@apanb.org.br 4 Assoc.N.Brasileira da Amazônia Ocidental Tel.:(92) (Manaus-AM) nippakumanaus@gmail.com nippaku@netium.com.br 5 Assoc.Est.da L.Japonesa de Brasília Tel.:(61) // (61) (Brasília - DF) aeljbdf@gmail.com 6 Fed.Cult.Nipo Brasileira da Bahia Tel.:(71) // (71) (Salvador - BA) fcnbb@hotmail.com 7 Associação Cult. Esp. Nipo-Bras. Est. do R.J. Tel.:(21) (Rio De Janeiro - RJ) renmei@nethall.com.br 8 Aliança Cult. Brasil-Japão do Paraná Tel.:(43) (Londrina - PR) aliancalon@gmail.com alianca.cultural@hotmail.com 9 Assoc.da Cult.Japonesa de Porto Alegre Centro de Est. da L. Jap. de Porto Alegre Tel.: (51) (Porto Alegre - RS) acj-poa@acj-poa.com.br なお 遠 方 の 方 には 願 書 の 郵 送 も 行 います お 気 軽 にお 問 い 合 わせください Será possível enviar pelo correio o formulário de inscrição que estará disponível à partir de 01 de agosto aos residentes em áreas distantes dos locais de inscrição. Contatar as respectivas instituições. また 次 の 協 賛 くださる 機 関 でも 受 験 案 内 ( 願 書 )を8 月 1 日 から 入 手 することができます ただし 願 書 の 申 し 込 みは 前 記 の 受 付 機 関 となります O Formulário de Inscrição também poderá ser retirado (apenas retirado) nos seguintes locais a partir de 01 de agosto: 国 際 交 流 基 金 (サンパウロ): 国 際 協 力 機 構 (JICA): ジェトロ(JETRO): 在 ブラジル 日 本 国 大 使 館 : 在 サンパウロ 日 本 国 総 領 事 館 : 在 リオデジャネイロ 日 本 国 総 領 事 館 : 在 クリチバ 日 本 国 総 領 事 館 : 在 べレン 領 事 事 務 所 : 在 マナウス 日 本 国 総 領 事 館 : 在 レシフェ 領 事 事 務 所 :tel.: 日 本 語 能 力 試 験 の 問 題 例 は 次 のサイトをご 覧 ください O exemplo da prova do Exame de Proficiência em Língua Japonesa poderá ser visto no site: ブラジル 日 本 語 センターサイト Boletim do CBLJ 195 号 / junho

4 第 59 回 全 伯 日 本 語 教 師 研 修 会 / 4 か 国 地 区 代 表 者 会 議 ご 案 内 テーマ: 生 徒 倍 増 計 画 ~ちょっと 現 場 改 善 ~ - 変 化 を 求 めてみんな 一 歩 前 進!- 実 施 期 間 :2016 年 7 月 15 日 ( 金 ) ~17 日 ( 日 ) 3 日 間 参 加 費 :R$500,00 センター 会 員 ( 個 人 / 学 校 会 員 代 表 1 名 ): R$250,00 補 助 : 長 距 離 バスでしか 来 れず 通 いが 不 可 能 な 方 に 対 する 宿 泊 施 設 提 供 及 び 交 通 費 半 額 昼 食 ( お 弁 当 を 提 供 します ) 申 込 期 間 :2016 年 5 月 26 日 ( 金 )~ 2016 年 6 月 20 日 ( 月 ) 7 月 15 日 : プログラム 倍 増 計 画 1 - 生 徒 を 理 解 する- 講 演 日 本 語 教 師 の 魅 力 ルイス ガルデナル(パラナ 連 邦 大 学 ) 倍 増 計 画 2 - 新 しいタイプの 授 業 - 実 践 発 表 : スカイプ 授 業 中 山 貴 子 ( 外 国 語 教 師 派 遣 APLE 代 表 ) タブレット 授 業 ビデオ 講 義 加 藤 リジア(ブラジル 日 本 語 センター 非 常 勤 講 師 ) 倍 増 計 画 3 - 聞 く 力 - 講 演 聞 くこと 中 川 響 子 (NPO 法 人 カエル プロジェクト 代 表 ) 倍 増 計 画 4 - 楽 しい 授 業 - 楽 しんで 日 本 語 学 習 : 教 室 紹 介 フェリッペ サントス シルバ( 明 日 香 塾 ) 教 室 での 取 り 組 み 横 溝 みえ(ブラジル 日 本 語 センター 非 常 勤 講 師 ) 質 問 形 式 ディスカッション 進 行 : 鶴 田 ルイス / フェリッペ / 横 溝 7 月 16 日 : 倍 増 計 画 5 - 現 場 を 知 る- 報 告 学 校 調 査 (センター 事 務 局 ) 4 か 国 日 本 語 教 育 現 状 アルゼンチン / パラグアイ / ペルー / ボリビア マナウス 州 立 中 学 校 日 本 語 導 入 の その 後 - 学 習 者 数 の 変 化 など- 錦 戸 健 ( 西 部 アマゾン 日 伯 協 会 ) 倍 増 計 画 6 -ヒントを 得 る- 複 式 授 業 での 活 動 ラポールの 育 成 を 意 識 して 江 間 成 昭 (JICA 青 年 ボランティア 現 職 小 学 校 教 師 ) 日 本 語 で 話 そうかい 中 村 信 子 (ブラジル 日 本 語 センターボランティア 日 本 語 で 話 そうかいメンバー ) 倍 増 計 画 7 -あなたの 学 校 の 前 進 計 画 - これはできるぞっ! 運 営 / 教 室 懇 親 会 7 月 17 日 : 江 副 講 演 会 - 見 える 日 本 語 - 新 宿 日 本 語 学 校 江 副 隆 秀 校 長 による 特 別 講 演 会 実 践 日 本 語 教 材 説 明 * 詳 しくはブラジル 日 本 語 センターサイトをご 覧 ください Site: お 問 い 合 わせ:Tel: (11) ( 橋 本 / 鶴 田 ) メールアドレス:seminario2@cblj.org.br 4... Boletim do CBLJ 195 号 / junho 2016 ブラジル 日 本 語 センターサイト

5 59º Seminário Brasileiro de Professores de Língua Japonesa Encontro de Representantes Regionais e dos 4 países Tem: Planos para o aumento do número de alunos - uma pequena melhoria local - Todos em busca de uma mudança: um passo à frente. Data: 15 a 17 de julho de 2016 (3 dias) Taxa de participação: R$500,00 R$250,00 - para sócios (individual/1 representante de escolas) Encaminharemos o boleto para pagamento, após o ato da inscrição. Auxílio aos participantes: 50% dos custos de alojamento e transporte àqueles que residem em locais distantes, que só podem vir de ônibus de longa distância. (Alojamento: HOSTEL VILA MARIANA Almoço dos dias 15 a 17 de julho (Serão oferecidos obentô) Período de Inscrição: 26 de maio a 20 de junho de 2016 Conteúdo do Seminário: Pode haver alterações de temas dos cursos e palestras. Dia 15 de julho: Plano (para o aumento do número de alunos) 1: Compreender o aluno Palestra: O encanto do professor de japonês Luiz Gardenal (Universidade Federal do Paraná) Plano 2: Novas modalidades de aula Exemplos práticos: Aula via Skype Takako Nakayama (representante da APLE professores de língua estrangeira in company) Aula utilizando tablets Lígia Kato "vídeo palestra" (professora a tempo parcial CBLJ) Plano 3: Habilidade na audição Palestra: O ato de ouvir Dra. Kyoko Nakagawa (Representante do Projeto Kaeru, organização sem fins lucrativos) Plano 4: Uma aula divertida Aprender Divertindo-se Apresentando a escola Phelipe Santos Silva (Escola Asuka) Iniciativas em sala de aula Mie Yokomizo (professora a tempo parcial - CBLJ) Discussão baseada em perguntas Prof. Luiz / Prof. Phelipe / Prof a.mie Moderadora: Tsuruta Dia 16 de julho: Plano 5: Conhecimento do local Relatos: Pesquisa de escolas Administração CBLJ Situação atual da educação da língua japonesa nos 4 países Argentina, Paraguai, Peru, Bolívia Manaus (Situação atual após a introdução da língua japonesa na escola fundamental estadual, mudança no número de alunos etc.) Ken Nishikido (Associação Nipo- Brasileira da Amazônia Ocidental) Plano 6: Obtendo dicas Atividades em aulas multisseriadas pensando em um desenvolvimento de relacionamento Naruaki Ema (JICA Voluntário - professor de escola primária) Bate-papo em Japonês Nobuko Nakamura (Voluntária CBLJ membro do Bate-papo em Japonês ) Plano 7: O plano integral de sua escola Isso sim conseguiremos! Administradora / Escola Confraternização Dia 17 de julho: Palestra do Diretor Ezoe: O japonês visua "`O japonês na prática` Explanação do material Palestra especial ministrada pelo diretor Takahide Ezoe, da Escola Shinjuku de Língua Japonesa. * Para maior informações acessar o Site: Contato: Tel: (11) (Hashimoto / Tsuruta) mail:seminario2@cblj.org.br ブラジル 日 本 語 センターサイト Boletim do CBLJ 195 号 / junho

6 第 37 回 サンパウロスピーチコンテスト / 第 10 回 弁 論 大 会 募 集 要 項 あなたのメッセージを 世 界 に 届 けよう! ブラジルに 在 住 し 日 本 語 学 習 に 意 欲 的 に 取 り 組 まれている 皆 さんに 日 本 語 によるスピーチの 機 会 を 提 供 すると 共 に ブラジルにおける 日 本 語 教 育 の 一 端 を 広 く 社 会 の 皆 様 に 知 っていただくことを 目 的 に 実 施 するものです 本 大 会 はブラジル 日 本 移 民 100 周 年 を 記 念 して 行 われた 日 本 語 弁 論 大 会 を 継 承 した " 弁 論 の 部 " と テーマに 捉 われずに 自 由 な 発 想 で 日 ごろの 日 本 語 学 習 の 成 果 を 発 表 する " スピーチの 部 " に 分 かれています 弁 論 の 部 の 優 勝 者 には グローバル 旅 行 社 のご 厚 意 により 日 本 への 往 復 航 空 券 が 贈 呈 されます また 国 際 交 流 基 金 主 催 の 全 伯 スピーチコンテスト サンパウロ 地 区 代 表 や 日 本 からの 招 へい 事 業 の 招 待 の 選 考 も 兼 ねています 皆 様 の 応 募 お 待 ちしております 応 募 要 項 共 催 ブラジル 日 本 都 道 府 県 人 会 連 合 会 ( 県 連 ) ブラジル 日 本 語 センター(CBLJ) 後 援 国 際 交 流 基 金 グローバル 旅 行 社 ブラジル 栃 木 県 人 会 エデュケーション ガーディ アンシップ グループ 大 阪 サンパウロ 姉 妹 都 市 協 会 協 力 サンパウロ 新 聞 ニッケイ 新 聞 日 時 2016 年 9 月 25 日 ( 日 )13 時 開 始 場 所 ブラジル 栃 木 県 人 会 (Rua Capitão Cavalcante, 56 - Vila Mariana - São Paulo - SP) 参 加 資 格 簡 単 な 日 常 会 話 ができること 14 歳 ~ 40 歳 SP 州 MS 州 MT 州 及 び 三 角 ミナス 在 住 の 方 スピーチの 部 高 度 な 日 本 語 を 職 業 としない 者 ( 通 訳 教 師 など) Aクラス : 日 本 語 能 力 試 験 N2 程 度 以 上 ( 例 :N3 合 格 者 )の 日 本 語 力 がある 者 Bクラス : 日 本 語 能 力 試 験 N3 程 度 の 日 本 語 力 がある 者 弁 論 の 部 16 歳 ~ 40 歳 国 籍 職 業 居 住 地 問 わず 決 められたテーマで 話 す 日 本 語 能 力 試 験 N3 程 度 以 上 の 日 本 語 力 がある 者 テ ー マ 弁 論 の 部 志 社 会 に 対 して 何 ができるか スピーチの 部 は 自 由 (ただし 宗 教 政 治 に 関 する 内 容 は 不 可 ) 発 表 時 間 スピーチの 部 3 分 ~ 5 分 弁 論 の 部 5 分 ~ 6 分 申 し 込 み 方 法 申 込 用 紙 を センター 又 はサイトでお 取 りの 上 スピーチ( 弁 論 )の 原 稿 を 添 えて センターに 提 出 してください メールでも 受 け 付 けます 申 込 締 切 2016 年 8 月 15 日 ( 月 )( 必 着 ) 8 月 24 日 ( 木 ) までに 原 稿 審 査 の 結 果 を 発 表 者 に 連 絡 します 応 募 定 員 30 名 ( 同 じ 学 校 からの 参 加 は 各 カテゴリー 2 名 までとなっておりますが 応 募 者 多 数 の 場 合 は 1 名 にさせていただくこともありますので 予 めご 了 承 ください ) 申 し 込 み 先 お 問 い 合 わせ 先 :ブラジル 日 本 語 センター( 担 当 池 本 ) info@cblj.org.br Rua Manoel de Paiva, 45 - Vila Mariana São Paulo SP CEP Tel.: (11) / Fax: (11) 詳 しくは CBLJ のサイトをご 覧 ください Boletim do CBLJ 195 号 / junho 2016 ブラジル 日 本 語 センターサイト

7 37 o Concurso de Oratória em Língua Japonesa - São Paulo / 10 o Benron Taikai O mundo todo espera a sua mensagem! Este concurso é voltado para as pessoas que estão preparadas no estudo da língua japonesa, onde oferece oportunidade para o discurso em língua japonesa e tem como objetivo realizar e divulgar à sociedade brasileira parte da particularidade do ensino japonês. O atual concurso de oratória é dividido em duas modalidades: Benron Taikai que segue as mesmas regras do Concurso de Oratória em Língua Japonesa iniciado em comemoração aos 100 anos da imigração japonesa no Brasil e Concurso de Oratória em Língua Japonesa que tem como tema de livre escolha, sendo necessário apresentar o resultado da aprendizagem do idioma japonês. O vencedor da modalidade Benron será contemplado pela Service Global Turismo com uma passagem de ida e volta ao Japão. E, serão escolhidos também os candidatos que irão participar do Concurso Nacional de Oratória da Fundação Japão. Sempre contamos também com outros convites do Japão. Estamos aguardando a sua inscrição. INSCRIÇÃO REALIZAÇÃO: PATROCÍNIO: APOIO: DATA: LOCAL: REQUISITO: Modalidade Oratória: Modalidade Benron: TEMA: TEMPO DE ARESENTAÇÃO: COMO SE INSCREVER: PRAZO DE INSCRIÇÃO: NÚMERO DE CANDIDATOS: Federação das Associações de Províncias do Japão no Brasil (KENREN) e Centro Brasileiro de Língua Japonesa (CBLJ) Fundação Japão, Service Global Turismo, Associação Centro Social Tochigi do Brasil, Education Guardianship Group e Associação de Cidades-irmãs Osaka-São Paulo Jornal São Paulo Shimbun e Jornal Nikkey Shimbun Dia 25 de Setembro de 2016 (domingo) - 13:00 horas Associação Centro Social Tochigi do Brasil Rua Capitão Cavalcante, 56 SP Ser capaz de manter uma conversação cotidiana em japonês. 14 a 40 anos de idade, residentes nos estados de São Paulo, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Triângulo Mineiro. Não serão aceitos profissionais de língua japonesa (professores, tradutores etc). CLASSE A: Conhecimento da língua japonesa equivalente ao nível N2 do Exame de Proficiência em Língua Japonesa. CLASSE B: Conhecimento equivalente ao nível N4 a N3 do Exame de Proficiência em Língua Japonesa. 16 a 40 anos de idade, sem distinção de nacionalidade, local de residência ou profissão, com tema predeterminado pelo KENREN e com conhecimento da língua japonesa equivalente ou acima de nível N3. Modalidade Benron : Aspiração: O que posso fazer pela sociedade. Modalidade Oratória é livre (não pode ser tema político ou religioso) Modalidade "Oratória" de 3 até 5 minutos e "Benron" de 5 a 6 minutos. Retirar o formulário de inscrição no CBLJ ou pelo site do CBLJ e enviar preenchido e acompanhado do texto. Poderá ser enviado via info@cblj.org.br Impreterivelmente até o dia 15 de agosto de [O resultado será comunicado a todos os candidatos até o dia 24 de agosto.] 30 pessoas. No máximo 2 (duas) pessoas por modalidade de cada escola, podendo, a critério da comissão organizadora ser diminuído para 1 candidato por modalidade, se o número de candidatos exceder o total determinado. CBLJ Centro Brasileiro de Língua Japonesa ( Contato com Ykemoto) Rua Manoel de Paiva, 45 - Vila Mariana -São Paulo SP CEP Tel.: (11) / Fax: (11) info@cblj.org.br Mais detalhes no site: ブラジル 日 本 語 センターサイト Boletim do CBLJ 195 号 / junho

8 訪日体験報告 大阪サンパウロ姉妹都市協会から大阪市に親善大使として招待された 昨年の出場者大貫 純さんと 海外 高校生スピーチコンテストにブラジル代表として出場した 中川カロリーナさんの体験報告をお届けします Apresentamos o relatório do Jun Onuki, representante do Brasil em Osaka, a convite da Associação das Cidades Irmãs Osaka - São Paulo e como Embaixadoras da Amizade, e da Carolina Nakagawa atual representante do Bradil no Concurso de Oratória dos Colegiais do Exterior. 大阪サンパウロ姉妹都市協会から 大阪市に親善大使として招待 3 月 11 日から 25 日ま で 大 阪 サ ン パ ウ ロ姉妹都市協会の誘 いで大阪市に行くこ とができました 滞在中はいろいろな 所を見学させていた だきました 大阪城 ブラジル移民センター 市役所 下水処理 場 金閣寺 梅田スカイビル 篠笛ワークショップ 関西大学 その中でも僕にとって特別な場所が２つありました １つ目は 神戸のメリケン波止場です 昔 日本からの移民はここから様々な国へ出発し ました 96 年前 僕の曽祖父もブラジルへ向け て出発しました 波止場に着くと風が爽やかに吹 いていて 僕の家族とブラジルの歴史が始まった 場所がここなんだ と考えると不思議な気持ちに なりました 前にサントスで見た日本移民の像と 目の前にある日本移民の像に 日本とブラジルの 絆を感じました 2 つ目は ごみ処理場と下水処理場です 大学で 地理学を学び サンパウロの環境局でインターン シップをしている僕にとって 自 然環境に関わる施設の見学は大阪 とサンパウロのシステムを比べる ことができ とても勉強になりま した サンパウロの発展のために 日本のことをこれからも勉強した いと強く思いました こ の チ ャ ン ス を 与 え て く だ さ り サポートをしてくださった 大阪 サンパウロ姉妹都市協会 ブラジル 日本語センター 大阪市青少年国際 交流協議会の全ての皆様に心から 感謝したいと思います ありがとうございました 大貫 純 汚泥処理過程の体積変化 脱水前 脱水後 8... Boletim do CBLJ 焼却灰 195 号 / junho 2016 スラグ A convite da Associação das Cidades Irmãs Osaka - São Paulo e como Embaixadoras da Amizade Durante os dias 11 e 25 de Março tive a oportunidade de visitar a cidade de Osaka, no Japão, a convite da Associação das cidades irmãs São Paulo-Osaka. Foram dias de muito aprendizado. Alguns dos lugares por onde passei foram: Osaka-jou, centro de estudos da imigração japonesa, prefeitura de Osaka, central de tratamento de lodo do esgoto, museu histórico de Osaka, Kinkakuji, SkyBuilding, workshop de shinobue, central de queima de lixo, Universidade de Kansai, entre outros. Cada lugar deixou algo de especial, mas gostaria de falar sobre dois eventos muito marcantes.a ida ao porto Meriken, em Kobe, próximo ao centro de imigração foi realmente especial. Era deste porto que os imigrantes partiam em navios rumo a diversos países, entre os quais o Brasil, sendo deste local que há 96 anos, no ano de 1920, meu bisavô partiu rumo ao Brasil. A brisa do mar sussurrava e trazia uma sensação estranha de retorno ao local onde a história de minha família no Brasil começou. Me lembrei de ter visto a estátua em homenagem à imigração japonesa no porto de Santos, no Brasil, e, vendo esta no porto Meriken, senti o elo que liga Brasil e Japão. Outra coisa muito especial foi o aprendizado com todas as instituições ligadas ao meio ambiente, como a coleta e tratamento de esgoto e lixo. Atualmente, curso geografia e realizo estágio na secretaria do verde e meio ambiente, de modo que essas visitas foram muito interessantes para comparar os sistemas de saneamento das duas cidades. A partir deste intercâmbio, surge o desejo de conhecer mais sobre o Japão, para que possa contribuir com o desenvolvimento de São Paulo. Agradeço sinceramente à Associação Cidades Irmãs Osaka-São Paulo, ao Centro Brasileiro de Língua Japonesa, e à Osaka Youth International Exchange Federation, pela oportunidade, pela orientação, pelo apoio e atenção. Jun Onuki ブラジル日本語センターサイト

9 JSA 海 外 高 校 生 による 日 本 語 スピーチコンテスト ブラジル 代 表 又 日 本 へ 行 ける 事 が 決 まった 時 すぐ JSA プ ログラムを 見 に 行 きました そしたら 漫 画 体 験 とか 温 泉 へ 行 くこととか 砥 部 焼 など やっ て 見 たかったことが 本 当 に 沢 山 ありました ワ クワクして 出 発 する 日 まではよく 眠 れない 位 楽 しみにしていました そして その 気 持 ちと 同 じ 位 の 不 安 な 気 持 ちも 感 じました でも 皆 と 一 緒 に 過 ごす 日 々があっという 間 に 経 って 毎 日 日 本 語 で 話 をして 自 然 に 話 せるようになっ たと 気 がつきました 海 外 高 校 生 スピーチコンテストは 愛 媛 県 で 行 い ました 20 回 目 ということで いつもより 大 き い 会 場 だそうで 大 勢 の 人 達 が 集 まりました 愛 媛 は 東 京 と 違 って 田 舎 です でも 田 舎 だか らこそ 日 本 の 新 しい 所 を 見 れたと 嬉 しく 感 じま した 私 にとって 新 しい 日 本 で 新 しい 所 で 新 しい 体 験 ができる 機 会 であると 思 いました しまなみ でサイクリングをしたり 能 楽 の 体 験 したり 自 分 の 俳 句 を 詠 んだり 盆 踊 りをし たりなど 新 たな 発 見 ばかりでした 最 初 は 愛 媛 県 でこんなに 素 晴 らしい 事 を 体 験 する なんて 思 いませんでした 是 非 又 愛 媛 県 松 前 町 に 戻 って 友 達 になった 人 と 会 いたいです それだけでは 無 く 世 界 中 の 人 達 と 交 流 する 事 も 一 つしか 無 いチャンスだと 思 います 少 しだ け 外 国 の 習 慣 を 習 ったら その 国 への 興 味 が 想 像 しなかった 位 広 がり これから もっと 習 う 為 にも 友 達 と 話 し 続 けたい 気 持 ちが 大 きくな りました 参 加 者 の 文 化 や 言 語 を 教 えていただいて 少 しずつ 自 分 の 世 界 が 広 がっています 皆 の 住 ん でいる 場 所 は 離 れていても 私 と 同 じ 日 本 語 を 勉 強 していてとても 嬉 しいです 私 達 は 日 本 文 化 を 通 して 結 ばれて 行 くことと 思 います 毎 日 電 車 に 乗 って 行 って 大 変 でしたが それ でも 新 しい たくさんの 経 験 をして 楽 しかっ たです 日 本 の 大 学 にも 連 れて 行 っていただき 沢 山 の 高 校 生 とも 知 り 合 って 私 達 はだんだん 日 本 にも 慣 れて 来 ました このような 交 流 は JSA のとてもいい 所 だと 思 います 素 晴 らしい 新 たな 体 験 世 界 中 の 友 達 そして 一 所 懸 命 に 頑 張 るスタッフと 一 緒 に この 旅 はずっと 笑 顔 でいられたし いい 思 い 出 となりました 一 緒 に 過 ごした 人 達 や 遠 い 所 から 支 えてくれた 人 達 にも とても 感 謝 しています ありがとうございます 中 川 カロリーナ Representante do Brasil no Concurso de Oratória dos Colegiais do Exterior No momento em que soube da chance de ir ao Japão mais uma vez, fui ver a programação do Speech Contest. Lá havia tantas coisas que eu gostaria de experienciar que fiquei animada a ponto de não conseguir dormir direito. E da mesma forma que estava ansiosa para a viagem, também senti certa insegurança, E se eu não entender o que estão me perguntando ou não souber alguma resposta? é o que pensei dentro do avião. Essa insegurança passou logo, pois ao conversar em japonês todos os dias, senti que eu também comecei a conversar mais naturalmente. No ano em que participei, o Japanese Speech Award estava em sua 20 edição, e para comemorar, o evento ocorreu em Ehime, uma província que diferente de Tóquio, fica no interior. Justamente pelo Speech ter sido no interior, eu pude ver um Japão que nunca havia visto, pedalar na famosa Shimanami, escrever o meu próprio Haiku e entre outras experiências únicas. Eu nunca poderia ter imaginado que seria uma experiência tão boa ir a um lugar tão diferente do que os turistas costumam visitar. Além disso, pude conhecer pessoas incríveis do mundo todo, os representantes de cada país me ensinaram um pouco de sua língua e cultura, e mesmo sendo apenas uma pequena parcela de um mundo totalmente diferente para mim, foi o suficiente para o meu interesse aumentar e, com isso, o meu próprio mundo aumentar também. Saber que mesmo sendo pessoas de países com uma cultura muito diferente da minha, estamos todos conectados pela cultura japonesa me deixou muito contente. Não importa o quão longe estejamos, daqui para a frente continuaremos conectados por esse interesse em comum. Uma das coisas que eu mais gostei dessa viagem, foi termos aprendido tanto da rotina dos japoneses, ao sempre andar de trem e entrar em contato com estudantes, pudemos conhecer melhor o Japão. Foi uma experiência incrível, gostaria que mais pessoas pudessem participar do JSA. Gostaria de agradecer àqueles que me ajudaram no Japão e aqui no Brasil, por essa oportunidade e por todo o apoio que sempre me deram. Obrigada. Carolina Nakagawa 訪 日 体 験 報 告 ブラジル 日 本 語 センターサイト Boletim do CBLJ 195 号 / junho

10 学 校 紹 介 1. Escola Modelo de Língua Japonesa de Colonia Pinhal コロニアピニャール 日 本 語 モデル 校 ( 聖 南 西 地 区 ) サンパウロ 州 サン ミゲー ル アルカンジョ 市 コロニアピニャール 区 2. 4 名 ( 一 世 1 名 二 世 2 名 JICA ボランティア1 名 ) 名 日 系 が 多 く 非 日 系 は 少 ない 内 訳 5 ~ 10 歳 (6 名 ) 12 歳 ~ 16 歳 (14 名 ) 17 歳 以 上 (1 名 ) 4. 月 - 水 90 分 授 業 読 み 物 教 科 書 ( 会 話 文 型 作 文 プリント 問 題 等 ) 漢 字 ( 書 き 取 り 確 認 テスト) 金 曜 日 120 分 授 業 特 別 活 動 掃 除 体 育 書 道 絵 画 工 作 調 理 実 習 など 5. 望 み 大 きくたくましく Ser forte, corajoso e ter grandes ideias. 一 夢 を 持 って 勉 強 する 子 ども Estudar com esperança 二 温 かい 心 を 持 つ 子 ども Ter coração magnânimo 三 心 身 ともに 元 気 な 子 ども Ter espírito vigoroso 6. [ 特 徴 ]: 人 前 で 恥 ずかしがらずハキハキ 話 せるように 毎 月 ミニ 発 表 会 を 行 っている 教 材 には 読 売 新 聞 読 み 物 手 遊 び 歌 などを 利 用 している Todo mês tem [Mini-Oratória] para perder timidez e para criar a autoestima. Usamos o material didático como: Yomiuri-Shinbun, historinhas curtas de um livro e músicas infantis. 学 校 の HP を 生 徒 が 作 成 し コロニアの 紹 介 を 行 っている Os alunos que publicam no site da escola para apresentar as atividades feitos por eles. 日 本 研 修 や 将 来 の 職 業 にも 役 立 つように 日 本 語 能 力 試 験 に 力 を 入 れている Os alunos prestam o Exame de Proficiência de Lingua Japonesa para facilitar a participação nos estágios e também no emprego. [ 行 事 ]: ブラジル 日 本 語 センター 作 品 コンクール 参 加 サンパウロ スピーチコンテスト 弁 論 大 会 参 加 サンパウロ 日 本 語 能 力 試 験 参 加 1. 学 校 名 2. 教 師 数 3. 生 徒 数 4. 授 業 日 と 時 間 数 5. 学 校 の 方 針 6. 学 校 の 特 徴 と 行 事 7. 今 学 校 で 流 行 っていること 話 題 になっていること 8. 地 域 の 特 色 7. ほとんどの 生 徒 は 太 鼓 部 に 所 属 しており 夏 休 み の 間 も 頑 張 って 練 習 に 励 んでいる 指 導 者 は 卒 業 生 と 年 長 者 のリーダーであり 彼 らが 曲 を 作 って 年 少 者 に 教 えている 休 日 はドラマやアニメ 鑑 賞 街 へショッピングへ 出 かけたり FACEBOOK に 自 分 たちの 話 題 を 載 せ 楽 しんでいる A maioria dos alunos frequentam o [Taiko-bu] e treinam até nas férias. Os líderes são os alunos maiores e os formandos da escola; e eles elaboram a própria música para o seu time e ensinam para os demais integrantes. Nos dias de folga, assistem a novela e Anime japonês. Às vezes vão para cidade, por exemplo, no Shopping e gostam de publicar as novidades no Facebook. 8. コロニアピニャールはサンパウロ 市 より 南 西 に 170km の 地 点 にあり サンミゲールアルカンジョ 市 とピラールド スール 市 との 中 間 に 位 置 する 静 かな 日 系 植 民 地 である かつては ぶどうの 里 であったが 現 在 は びわの 里 と 呼 ばれるくらいになった その 他 にも たくさん おいしい 果 物 があり 野 菜 もたくさんある 日 本 語 学 校 に 並 列 するようにブラジル 学 校 があり 会 館 体 育 館 グランド 組 合 も 共 に 学 校 付 近 にある ため 便 利 である また 当 地 のお 祭 りでは 焼 きそばや 餃 子 が 人 気 で ある 主 なお 祭 りは 6 月 ジュニナ 祭 9 月 びわ 祭 り と 11 月 日 本 祭 り であり 各 地 域 からの 来 訪 者 もあり 非 常 に 賑 わっている 現 在 USP 大 学 の 教 授 を 務 めている 織 田 順 子 さんは 第 1 号 の 日 本 語 学 校 の 生 徒 である Colonia Pinhal situa-se a 170 km a Sudeste de São Paulo. É uma pequena colônia japonesa tranquila que fica localizada entre as cidades de Pilar do Sul e São Miguel Arcanjo. Antigamente era chamado de [Sítio da Uva Itália], porém hoje está sendo chamado de [Sítio da Nêspera]. Além das frutas gostosas, há também várias hortaliças. Do lado da Escola Japonesa, tem a Escola Brasileira, o Kaikan, Ginásio Esportivo, Campo Esportivo e Cooperativa que vendem alimentos e outros. Portanto é muito conveniente para qualquer atividade. Os eventos que organizamos são: Festa Junina no mês de Junho, Festa de Nêspera no mês de Setembro e Festival de Japão no mês de Novembro. A famosa comida do evento são o Yakisoba e o Gyoza. A primeira aluna formada nessa escola é a Doutora Junko Ota, que atualmente é a professora catedrática da USP. 聖 南 西 地 区 低 学 年 デイキャンプ 青 空 スポーツ 林 間 学 校 作 文 コンクール お 話 学 習 発 表 会 校 内 お 泊 りデイ 運 動 会 ジュニナ 祭 日 本 祭 り 校 内 お 話 発 表 会 Boletim do CBLJ 195 号 / junho 2016 ブラジル 日 本 語 センターサイト

11 サイト 書 籍 紹 介 使 えるサイト 情 報 特 別 連 載 日 本 語 教 科 書 活 用 講 座 ( 日 本 語 教 材 を 購 入 したけれども イマイチ 使 い 方 が 分 からない 実 際 にその 教 科 書 を 使 っ てどのような 授 業 をしているか 知 りたいと 思 ったことはありませんか このサイトには みんなの 日 本 語 日 本 語 初 級 大 地 中 級 へ 行 こう などの 授 業 例 の 紹 介 があります Websites Úteis - Informe sobre Publicações Informações sobre alguns websites úteis Série especial Curso sobre o uso de materiais para o ensino da língua japonesa ( Comprou o material didático, mas não consegue utilizá-lo? Não gostaria de saber como esse material está sendo utilizado em sala de aula? Neste website você encontrará exemplos práticos de uso de materiais como o Minna no Nihongo, Nihongo Shokyuu Daichi, Chuukyuu e ikoo, entre outros. みんなの 日 本 語 倶 楽 部 ( サイト : にほんご. みんな) みんなの 日 本 語 のページです みんなの 日 本 語 の 概 要 シリーズ ラインナップ 人 物 相 関 図 み んなちぇっかー などが 紹 介 さ れています みんなちぇっかー は 文 章 中 の 単 語 を 何 課 で 扱 うか を 自 動 的 に 判 定 するシステム で 授 業 の 準 備 やテスト 作 成 に 便 利 です 補 助 教 材 コンテンツ 無 料 ダウンロード ( 教 材 の 語 彙 訳 やチェックテスト 指 導 の 手 引 きなどの PDF データ 漢 字 の 書 き 順 の 動 画 日 本 留 学 試 験 対 策 の 聴 解 問 題 の 音 声 など 様 々 なコンテンツがあります Clube Minna no Nihongo (site: にほんご. みんな ) É a página do Minna no Nihongo, onde aparecem, por exemplo, o resumo do livro, a apresentação da série e da relação entre os personagens, e um prático sistema automático de identificação do vocabulário mencionado nos textos. Este sistema possibilita saber em que unidade aparece cada palavra, facilitando assim a preparação da aula e a elaboração de testes. Este sistema tem o nome provisório de Minna Chekkaa (Checa tudo). Download gratuito de conteúdo didático complementar( Você encontrará um conteúdo variado em PDF sobre o material didático, tais como: tradução de vocabulário, teste de avaliação, manual do professor, além da animação da ordem de escrita dos kanjis ou o áudio dos exercícios de estratégias para exames de admissão de alunos estrangeiros em escolas/universidades japonesas. ニッケイ 新 聞 と 青 年 図 書 館 は 歴 史 や 文 化 社 会 の 出 来 事 を 通 じて 日 本 を 理 解 してもら う 目 的 で 日 本 文 化 を 発 刊 しました 国 柄 は 非 常 時 に 現 れる - 東 日 本 大 震 災 と 奉 公 - 井 上 毅 - 有 徳 国 家 をめざして - ア インシュタインの 見 た 日 本 などを 取 り 上 げ 分 かりやすい 表 現 で 日 本 語 とポルトガル 語 で 書 かれています 是 非 一 読 をお 勧 めします 当 センターでも 取 扱 い 中 O Jornal do Nikkey e a Biblioteca Juvenil publicaram o livro Cultura Japonesa, contendo aspectos históricos e acontecimentos sociais, com o intuito de haver uma maior compreensão sobre o Japão. Dentre as publicações, temos O caráter nacional aparece na emergência-o grande tsunami no leste do Japão e a aprendizagem, Kowashi Inoue- visando um país virtuoso, O Japão visto por Einstein, escritas numa forma mais fácil de entender, em português e japonês. Indicamos essas leituras! Não deixe de ler! Disponível também no CBLJ. ブラジル 日 本 語 センターサイト Boletim do CBLJ 195 号 / junho

12 CBLJ NEWS! OUTROS (ESPECIFICAR) RUBRICA DO CARTEIRO MUDOU-SE DESCONHECIDO / / DATA DA REINTEGRAÇÃO AUSENTE ENDEREÇO INSUFICIENTE FALECIDO NÃO EXISTE O Nº INDICADO RECUSADO USO EXCLUSIVO DO CORREIO: R. Manoel de de Paiva, Vila Vila Mariana Mariana -São -São Paulo Paulo -SP CEP: SP CEP: BRASIL Fone : : / Fax : Fax : : info@cblj.org.br Centro Brasileiro de Língua Japonesa ブラジル 日 本 語 センター CNPJ / REMETENTE 申 し 込 み 締 め 切 りが 近 づいています! 全 伯 日 本 語 教 師 研 修 会 Seminário Brasileiro de Professores de Língua Japonesa 2016 年 6 月 20 日 ( 月 )まで 申 し 込 みお 待 ちしています! サンパウロ スピーチコンテスト / 弁 論 大 会 Concurso de Oratória em Língua Japonesa - São Paulo / Benron Taikai 2016 年 8 月 15 日 ( 月 )まで 日 本 語 能 力 試 験 Exame de Proficiência em Língua Japonesa 年 8 月 1 日 ( 月 )~ 9 月 3 日 ( 土 ) お 知 らせ AVISO 5 月 3 日 : 共 同 通 信 社 の 大 倉 喬 之 記 者 が 日 系 社 会 における 日 本 語 の 継 承 状 況 を 調 べるため に 来 訪 されました JICA サンパウロの 紹 介 で お 越 しになりました Dia 3 de março: Recebemos, apresentado pela JICA- São Paulo, a visita do repórter Takayuki Okura da Agência de Notícias Kyodo News que veio ao Brasil para pesquisar a sucessão do uso da língua japonesa na sociedade Nikkei. 5 月 16 日 :ブラジリア 日 本 語 普 及 協 会 の 三 分 一 貴 美 子 理 事 長 がお 越 しになりました 児 童 の 授 業 に 健 康 体 操 を 導 入 し 日 本 語 教 育 面 でも とても 有 効 だとコメントされました Dia 16 de março: A Profa. Kimiko Sambuichi, Presidente da Associação de Estudos da Língua Japonesa de Brasília, em sua visita ao CBLJ, comentou sobre a situação atual do ensino da língua japonesa em Brasília. A introdução nas classes infantis, da ginástica para a saúde, tem trazido resultados muito eficazes até mesmo para o ensino da língua japonesa. 越 知 学 園 10 周 年 の 御 案 内 Convite 会 報 バックナンバー191 号 で 学 校 紹 介 したベレン 市 内 のトライリンガル 校 越 知 学 園 の 10 周 年 記 念 式 典 が 6 月 12 日 に 行 われます O Centro Educacional Kyoko Oti, CEKO, fará realizar a Cerimônia de Comemoração de 10 anos de fundação, no dia 12 de junho. Esta escola trilingue de Belém do Pará, fora apresentada no Boletim de número Boletim do CBLJ 195 号 / junho 2016 ブラジル 日 本 語 センターサイト