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Transcrição

1 ário ade), acentuação; Ortografia (identificação e de texto u; Produção de texto, notícia ogativo; Ortografia odução de texto Carta opinião rodução de texto Texto 201_PC_Infantil_FundI.indd 3803/11/ :57:12

2 Produção de texto 3 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Livro Etapa de estudo Total de semanas Capítulo Língua Inglesa 1 Lesson Welcome back; Structure What's his/her name? His/her name's ; Vocabulary Your, her, his, their; Review Colors, clothes 2 Lesson She's my best friend; Structure What's his/her favorite color? How old is he/she? He's/she's (ten); Vocabulary Sports (review); school subjects (review), colors (review), food 1o 3 Lesson Hi, I'm from Brazil; Structure Where are you from? I'm from (Brazil); Vocabulary Countries; Review Verb to be 4 Lesson Joanne is American; Structure Where is he/she from? He/she is from (Canada), He/she is (Canadian); Vocabulary Nationalities; Review Countries 5 Lesson What time is it?; Structure What time is it?; Vocabulary Midday, midnight; Review Telling the time, numbers, a.m., p.m. 1 Lesson What time do you get up?; Structure I go to school at 7 a.m.; Vocabulary Action verbs (go to bed, wake up, have lunch, study, go to school, have breakfast) 7 Lesson Describe your day; Structure I have breakfast at half past seven; Vocabulary Daily routines: have breakfast, have a break, have lunch, have dinner; Review Midday, midnight, action verbs 2o 8 Lesson What are they doing?; Structure What are they doing? They are playing the drums; Vocabulary Action verbs with -ing (playing, swimming, dancing, smiling, crying, skating, eating); Review Sports Lesson I'm wearing jeans; Structure What are you wearing? I'm wearing blue jeans; Vocabulary Clothes (dress, skirt, hat, socks, shoes, jeans, T-shirt, shorts, pants, scarf, cap, boots, sweater, jacket, sneakers) 10 Lesson She's beautiful in yellow; Structure What is he/she wearing? He/She's wearing ; Vocabulary; Prepositions (in, on, at, under); Review Clothes, days of the week 3o 11 Lesson Going shopping; Structure How much is/are it/they? It's/They're 8 dollars; Vocabulary Pronouns (this, that, these, those); Review Numbers 015/1 201_PC_Infantil_FundI.indd 303/11/ :57:12

3 12 Lesson I have two dogs; Structure How many (dogs) do you have? I have (two dogs); Vocabulary Pets (dog, cat, fish, pig, bird, snake, lizard); Review Singular/plural nouns 13 Lesson Going to the zoo; Structure They're (lions), They're (thin), Are they (parrots)? Yes, they are. No, they aren't; Vocabulary Wild animals (lion, gorilla, monkey, panda, parrot, cheetah, elephant, eagle, macaw, hippo, buffalo, crocodile, tortoise, shark, whale, clown fish, salmon, snake, toucan), adjectives (thin, fat, beautiful, fast, ferocious, strong, cute, slow); Review Verb to be 14 Lesson What do you have for breakfast? I have ; Vocabulary Food (cheese, cereal, eggs, jam, pancakes, toast, juice, bread, cookies) and articles (a, an, the); Review Question word: What 4o 15 Lesson What do you have for lunch?; Vocabulary Food (spaghetti, rice, beans, steak, pork, chicken, soda, fish, French fries); Review Days of the week 1 Lesson Finish line; Structure I'm going to travel; Vocabulary Action verbs, clothes 40015/1 eitura de tabelas ; Propriedades da adição e a de dupla entrada es; edução de fração ao mesmo a envolvendo números 201_PC_Infantil_FundI.indd 4003/11/ :57:12

4 es-problema ímetro e de área; Situações- 41 Ciências da Natureza e suas Tecnologias Livro Etapa de estudo Total de semanas Capítulo Ciências 1 Fontes de energia: solar, térmica, luminosa, elétrica, nuclear, química, eólica e mecânica 2 Eletricidade Conceito e classificação; Tipos de usinas; Problemas ambientais decorrentes da construção de usinas; Fontes alternativas de energia 1 1o 3 Circuitos elétricos Condutores e isolantes; Magnetismo e eletroímãs; Prevenção de acidentes 4 Combustão Calor, comburente, combustível, combustíveis fósseis; O pré-sal 5 Biocombustíveis Conceito; Principais biocombustíveis: etanol e biodiesel; Produção de biocombustíveis no Brasil 015/1 201_PC_Infantil_FundI.indd 4103/11/ :57:12

5 O ar A importância do ar; Os principais poluentes do ar 7 A água A água do planeta; A contaminação da água; Como evitar a poluição das águas 2 2o 8 O solo A utilização do solo; A contaminação do solo Sistema digestório Digestão; Órgãos do sistema digestório 10 Sistema respiratório Respiração; Órgãos do sistema respiratório 11 Sistema cardiovascular Componentes do sistema cardiovascular 3o 12 Sistema urinário Componentes do sistema urinário 13 Sistema endócrino Glândulas endócrinas 3 14 Sistema nervoso Partes do sistema nervoso 4o 15 Sistemas muscular e esquelético Função e estrutura; Movimentos voluntários e involuntários; Tipos de articulação 1 Sistemas genitais: masculino e feminino Gametas masculino e feminino; Partes do sistema genital; Fecundação 42015/1 201_PC_Infantil_FundI.indd 4203/11/ :57:12

6 adas, os séculos e os gal e o ta dos a; A declaração de beliões contra as oligarquias ( ) anos de chumbo Anistia ampla, geral e 015/1 201_PC_Infantil_FundI.indd 4303/11/ :57:12

7 e os _PC_Infantil_FundI.indd 4403/11/ :57:12

8 Ciências Humanas e suas Tecnologias Livro Etapa de estudo Total de semanas Capítulo Geografia 1 O planeta Terra; Os continentes e suas características América, África, Europa, Oceania, Ásia, Antártida; A importância dos mares e dos oceanos; Linhas imaginárias 2 Localização e orientação na superfície terrestre; Orientação no espaço geográfico Orientação pelos astros, orientação por instrumentos; Limites e fronteiras; Coordenadas geográficas Fuso horário 1 1o 3 Brasil: o gigante sul-americano; A história da formação do território brasileiro A extensão territorial do Brasil; A América do Sul: quem são os vizinhos do Brasil? 4 O Brasil e suas regiões; A regionalização do Brasil Os critérios para regionalização; Relevo; Temperatura e clima; Hidrografia; Vegetação; A outra regionalização brasileira 5 A Região Norte Fauna e flora exuberantes; Região Norte em dados; A natureza do Norte Relevo, vegetação, clima; Os maiores estados da Região Norte do Brasil Amazonas, Pará Região Norte O processo de ocupação da Amazônia brasileira: uma ação feita com diversas finalidades; A Amazônia e sua ocupação Entendendo a Amazônia; Processos históricos de ocupação; Rede de transportes 7 Desenvolver e preservar a Amazônia Desenvolver sem degradar; O aproveitamento dos recursos da floresta; Problemas ambientais e os desafios do desenvolvimento sustentável; A questão indígena 2 2o 8 A Região Nordeste Aspectos físicos e culturais; A natureza do Nordeste Relevo, vegetação, clima; A cultura nordestina As paisagens do Nordeste Aspectos físicos e culturais; O Nordeste e suas sub-regiões Zona da Mata, Sertão, Agreste e Meio-Norte: áreas de transição; O povo nordestino; As atividades econômicas no Nordeste 10 Um Nordeste para turistas Uma importante atividade econômica; O que é que o Nordeste tem? Patrimônio dos tempos coloniais; O potencial litorâneo para atividades turísticas; Exploração dos recursos e equilíbrio ambiental Atividade pesqueira: a preservação de uma atividade tradicional; A importância da preservação dos mangues 11 A Região Sudeste e seus estados; A Região Sudeste em dados; A natureza do Sudeste Relevo, vegetação, clima, hidrografia; Região Sudeste: uma região industrializada São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Espírito Santo; Desafios da sustentabilidade 3o 12 Região Sudeste: As metrópoles do Rio de Janeiro e de São Paulo; As principais metrópoles do país O desenvolvimento do eixo Rio-São Paulo; Atividades econômicas e infraestrutura; Metrópole e região metropolitana 3 13 A Região Centro-Oeste e seus estados; A Região Centro-Oeste em dados; A natureza do Centro-Oeste Relevo, vegetação, clima, hidrografia; Mudanças em nome do progresso; A formação do Centro- Oeste do país Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, Goiás 14 Região Centro-Oeste: a agropecuária e o Pantanal; A atividade agropecuária dos estados do Centro-Oeste; Pantanal: natureza e atividade econômica 4o 15 A Região Sul e seus estados; A Região Sul em dados; A natureza da Região Sul Relevo, vegetação, clima, hidrografia; Os estados da Região Sul Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul 201_PC_Infantil_FundI.indd 45

9 1 Região Sul: a marcante presença de imigrantes; Os imigrantes e o povoamento da Região Sul; Estados da Região Sul: economia diversificada 44015/1 03/11/ :57:13 ntil_fundi.indd 4