FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS DE CACOAL

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1 FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS DE CACOAL PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Cacoal,

2 FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS DE CACOAL CURSO DE GRADUAÇÃO BACHARELADO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Prof. Esp. Itamar Neri de Souza Larangeira Coordenador do Curso Cacoal,

3 ADMINISTRAÇÃO DA IES E DO CURSO Nelson Mangueira Rodrigues de Souza Presidente da FACIMED Sandra Maria Veloso Carrijo Marques Diretora Geral Geraldo Alencar Ribeiro Diretor Acadêmico Rosani Lenzi de Oliveira Diretora Administrativa Itamar Neri de Souza Larangeira Coordenador do Curso Rosana de Oliveira Nunes Coordenadora Pedagógica Núcleo Docente Estruturante Itamar Neri de Souza Larangeira Mansueto Dal Manso Elessandra Silvestro Janaína Casella Ana Paula de Melo 3

4 INDICE APRESENTAÇÃO... 7 DADOS PRELIMINARES DO CURSO Nome do Curso Nome da Mantida Nome da Mantenedora Endereço de Funcionamento do Curso Número de Vagas Pretendidas Turno de Funcionamento do Curso Carga Horária Total do Curso Tempo Mínimo e Máximo de Integralização Regime de Matrícula... 9 CONTEXTUALIZAÇÃO DA FACIMED DADOS INSTITUCIONAIS Mantenedora Mantida Perfil e Missão da FACIMED Dados Sócio-econômicos da Região Breve Histórico da IES DIMENSÃO 1 - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CURSO CONTEXTO EDUCACIONAL Dados e Pirâmide Populacional População do Ensino Médio Regional Quantidade de Vagas Ofertadas na Educação Superior Taxas Bruta e Líquida e Matriculados na Educação Superior Demanda pelo Curso Formas de Aceso ao Curso Implementação das Políticas Institucionais Constantes do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) no Âmbito do Curso Políticas de Ensino Políticas de Pesquisa Políticas de Extensão Programas Institucionais de Financiamento de Estudos Programas com investimento institucional Programa com investimento governamental Concepção do Curso Objetivos do Curso Objetivo Geral do Curso Objetivos Específicos do Curso Perfil do Formando, Competências e Habilidades Perfil do Egresso Competências e Habilidades Gerais Mercado de Trabalho Organização Curricular Conteúdos Curriculares do Curso de Graduação Coerência dos Conteúdos Curriculares com o Perfil Desejado do Egresso40 4

5 Coerência dos Conteúdos Curriculares Face às Diretrizes Curriculares Nacionais Matriz Curricular do Curso Ementário Disciplinas Optativas... Erro! Indicador não definido Política de Educação Ambiental Metodologia Estágio Curricular Supervisionado Objetivo Geral dos Estágios Objetivos Específicos dos Estágios Campos de Estágio Modalidades de Estágio Coordenação de Estágios Atividades Complementares Trabalho de Conclusão de Curso Apoio ao Discente Apoio às Ações Decorrentes do Processo Avaliativo do Curso Atendimento Extraclasse Atendimento Psicopedagógico Estratégias de Nivelamento Estratégias de Interdisciplinaridade Estímulos a Atividades Acadêmicas Avaliação do Processo de Ensino-aprendizagem do Curso Avaliação do Curso DIMENSÃO 2 - CORPO DOCENTE ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA Do Núcleo Docente Estruturante Composição do Núcleo Docente Estruturante Titulação e Formação Acadêmica do NDE Regime de Trabalho do NDE Composição e Funcionamento do Colegiado do Curso Do Coordenador do Curso Identificação do Coordenador do Curso Regime de Trabalho do Coordenador do Curso Titulação e Formação do Coordenador do Curso Atuação do Coordenador do Curso Organização do Controle Acadêmico Pessoal Técnico e Administrativo Perfil do Corpo docente Titulação do Corpo Docente Regime de Trabalho do Corpo Docente Experiência Profissional do Corpo Docente Experiência no Exercício da Docência e em Outras Atividades Profissionais Relação entre o Número de Docentes e o Número de Estudantes Produção Científica, Cultural, Artística ou Tecnológica do Corpo Docente 1844 DIMENSÃO 3 INSTALAÇÕES FÍSICAS INFRAESTRUTURA FÍSICA E ACADÊMICA

6 3.1.1 Gabinetes de Trabalho para Docentes em Tempo Integral Espaço de Trabalho para Coordenação de Curso e Serviços Acadêmicos Sala de Professores Sala de Reuniões e Núcleo Docente Estruturante (NDE) Salas de Aula Auditório e Salas de Conferência Instalações Sanitárias Condições de Acesso para Pessoas com Necessidades Especiais Infraestrutura de Segurança Área de Convivência Acesso a Equipamentos de Informática pelos Docentes Acesso a Equipamentos de Informática pelos Discentes Recursos Audiovisuais Biblioteca Livros da Bibliografia Básica Livros da Bibliografia Complementar Periódicos Especializados Laboratórios Didáticos e Especializados REFERÊNCIAS

7 APRESENTAÇÃO O Projeto Pedagógico é o conjunto de diretrizes e estratégias que expressam e orientam a prática pedagógica do curso. Trata-se da própria concepção do Curso que descreve um conjunto de capacidades a ser desenvolvidas em uma dada clientela, os referenciais a ela associados e a metodologia a ser adotada. Assim, o Projeto Pedagógico não é a mera organização curricular, mas um posicionamento institucional diante da realidade e do desenvolvimento da área de conhecimento, discutido pela comunidade acadêmica e que direciona a prática pedagógica da instituição. O objetivo do Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal - FACIMED é possibilitar a reflexão crítica sobre a prática pedagógica com vista à melhoria do ensino. Além disso, tem como objetivos específicos definir a identidade, a diferenciação e a originalidade do curso, trazer novas perspectivas ao curso, antecipar e promover as mudanças necessárias, reformular disciplinas, caracterizar o perfil docente, criar mecanismos de avaliação permanente a fim de atingir a excelência desejada na qualidade de ensino. O projeto pedagógico oferece à instituição a oportunidade de promover os seguintes questionamentos sobre o curso: qual é o perfil do profissional que estamos formando? Qual é o tipo de profissional que queremos formar? Que melhorias podemos implementar em sua estrutura e funcionamento que possam contribuir na formação de um profissional competente? Que recursos, capacidades e estratégias podem ser mobilizados para melhorar a qualidade do curso? Além disso, o projeto pedagógico define as características do profissional que o curso pretende oferecer ao mercado; articular a questão do ensino com o compromisso profissional e transformações sociais, na medida em que possibilita a formação de profissionais éticos que se antecipam aos problemas da realidade e que atendam às demandas do progresso científico, tecnológico e sócio econômico. 7

8 Este projeto será a referência que articula e integra todas as atividades de ensino, pesquisa e extensão no curso, evitando-se a fragmentação de disciplinas, principalmente para integrar professores e criar conteúdos mais consistentes. Permitirá também avançar na questão da interdisciplinaridade, pois os conteúdos do curso passam a refletir não a compartimentalização, mas sim o entendimento integrado, interdisciplinar e sistêmico. Por fim, a qualidade de ensino pressupõe a consciência clara do projeto educacional global da Instituição e a articulação do projeto pedagógico de cada curso que a Instituição oferece. Desta forma, o Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal FACIMED, foi desenvolvido levando em consideração o seu Plano de Desenvolvimento Institucional. O Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas da FACIMED foi subdividido em quatro dimensões: Contexto Institucional, Organização Didático-Pedagógica, Corpo Docente e Instalações. A Dimensão 1 aborda a Organização Didático-Pedagógica do curso, tratando da administração acadêmica: a coordenação do curso, a organização acadêmicoadministrativa, o atendimento aos discentes; do projeto pedagógico do curso: concepção, currículo e sistema de avaliação; das atividades acadêmicas tais como: participação dos discentes nas atividades acadêmicas, iniciação científica, estágios supervisionados e trabalho de conclusão de curso. A Dimensão 2 diz respeito ao Corpo Docente, abordando a formação acadêmica e profissional, as condições de trabalho e a atuação e desempenho acadêmico e profissional. A Dimensão 3 do projeto descreve as Instalações Físicas e Laboratoriais específicas do curso. 8

9 DADOS PRELIMINARES DO CURSO 1 Nome do Curso Ciências Biológicas 2 Nome da Mantida Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal FACIMED 3 Nome da Mantenedora Sociedade Regional de Educação e Cultura 4 Endereço de Funcionamento do Curso Rua Rosilene Xavier Transpadine nº 2070 Bairro Jardim Clodoaldo 5 Número de Vagas Pretendidas 50 anuais 6 Turno de Funcionamento do Curso Noturno 7 Carga Horária Total do Curso O Curso terá carga horária igual a 3361 horas, distribuídas em: 2761 horas para as Disciplinas Curriculares;400 horas para o Estágio Curricular Supervisionado; 200 horas para as Atividades Complementares; 100 horas para o Trabalho de Conclusão de Curso. 8 Tempo Mínimo e Máximo de Integralização Mínimo: 4 anos Máxim o: 8 anos 9. Regime de Matrícula Semestral 10. Modalidade Bacharelado 9

10 CONTEXTUALIZAÇÃO DA FACIMED 1. DADOS INSTITUCIONAIS 1.1 Mantenedora NOME EMPRESARIAL SOCIEDADE REGIONAL DE EDUCACAO E CULTURA LTDA CNPJ / NATUREZA JURÍDICA Pessoa Jurídica de Direito Privado, com fins lucrativos (Sociedade Empresaria Limitada). ENDEREÇO Avenida Cuiabá, nº Bairro Jardim Clodoaldo CEP MUNICÍPIO Cacoal ESTADO Rondônia Contrato Social registrado na Junta Comercial do Estado REGISTRO NO de Rondônia JUCER, sob o número , CARTÓRIO em 26 de junho de TELEFONE (69) FAX (69) Mantida NOME FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS DE CACOAL FACIMED ENDEREÇO Avenida Cuiabá, nº Bairro Jardim Clodoaldo CEP MUNICÍPIO Cacoal ESTADO Rondônia TELEFONE (69) FAX (69) E MAIL assessoria_presidencia@facimed.edu.br SITE Credenciada pela Portaria MEC nº , de 13 de ATOS LEGAIS dezembro de 2001, publicada no DOU de 17 de dezembro de 2001 DIREÇÃO GERAL Sandra Maria Veloso Carrijo Marques E MAIL DA DIREÇÃO sandramarques@facimed.edu.br DIREÇÃO ACADÊMICA Prof. Geraldo Alencar Ribeiro E.MAIL DA DIREÇÃO direção@facimed.edu.br ACADÊMCIA 1.3 Perfil e Missão da FACIMED 10

11 A FACIMED tem como missão a atividade educacional formativa, desenvolvendo e preparando profissionais, cidadãos livres e conscientes, que busquem projetos de vida, participativos, responsáveis, críticos e criativos, construindo e aplicando o conhecimento para o aprimoramento contínuo da sociedade em que vivem e de futuras gerações. Tem como linhas de ação fundamentais: a integração de todas as atividades acadêmicas da Instituição, corporificada pelas ações sinérgicas dos diferentes órgãos e setores da Instituição, considerada pré requisito para o alcance dos patamares de qualidade pretendidos no ensino, na pesquisa e na extensão; o foco voltado para o ensino de bacharelados, cujos níveis de qualidade e maturidade constituem a sustentação para os cursos de pós graduação; sendo uma instituição aberta e crítica, canal de manifestação livre de todas as correntes do pensamento, em clima de liberdade, responsabilidade e respeito aos direitos individuais e coletivos, e contempla ainda: A promoção, pelo ensino, pesquisa e extensão, da procura do saber, nas áreas fundamentais do conhecimento humano e em áreas técnico profissionais, visando preservá lo, ampliá lo e transmiti lo; A qualificação de recursos humanos, em nível superior, nas diversas carreiras e profissões; A promoção, realização e incentivo à pesquisa nas diversas áreas, campos e domínios do saber, em suas múltiplas formas, como fator gerador de novos conhecimentos, aperfeiçoamento de novas tecnologias e como instrumento para melhoria da qualidade de ensino; A extensão, como instrumento de comunicação inteligente entre a FACIMED e a realidade circundante, pelo ensino e pesquisa, através de metodologias aplicativas, cursos, convênios, contratos e outros meios; A promoção e preservação da cultura como forma de fazer emergir a identidade regional, em seus valores éticos, artísticos, espirituais, sociais e econômicos, pelas manifestações e criações da comunidade; A promoção da integração e o intercâmbio com as instituições congêneres públicas ou privadas, nas diversas áreas de atividade. 11

12 Para tanto, pretende continuar suas atividades nas áreas da graduação e pós graduação (lato sensu), e vir atuar no ensino seqüencial, em programas de formação de professores e a distância e em programas stricto sensu, além de aprofundar as ações para a realização das práticas investigativas e a disseminação de novos saberes por meio da organização de projetos, programas, atividades culturais e prestação de serviços. Manterá também incentivos para publicações das produções científicas de seus alunos e professores. A FACIMED, respondendo aos anseios da sua comunidade acadêmica, atuará dentro dos princípios da busca permanente da qualidade, do trabalho em equipe, do compromisso com soluções concretas para os problemas da sua região e da atuação em parceria com outras instituições, sempre com o propósito de atingir sua missão institucional. Além disso, como característica distintiva, a FACIMED terá o compromisso de inovar sempre, como condição necessária para a sobrevivência e crescimento em um cenário educacional de intensa competição. 1.4 Dados Sócio-econômicos da Região A Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal possui limite de atuação circunscrito ao Município de Cacoal, Estado de Rondônia. Localizado na parte oeste da Região Norte do Brasil, o Estado de Rondônia encontra-se em área abrangida pela Amazônia Ocidental. A maior parte do território do Estado de Rondônia encontra-se incluída no Planalto Sul-Amazônico, uma das parcelas do Planalto Central Brasileiro. Com uma população de habitantes em uma área de ,864 km 2 e 52 municípios (IBGE, 2010), Rondônia possui como Capital a cidade de Porto Velho. Distante 477 km da Capital, Cacoal pertence à Mesorregião Leste Rondoniense, Microrregião Cacoal. Com habitantes (IBGE, 2010), rica em Diamante e Ouro, a Microrregião Cacoal é uma das oito microrregiões do Estado de Rondônia, formada por nove municípios, a saber: Alta Floresta d'oeste; Alto Alegre dos Parecis; Castanheiras; 12

13 Cacoal; Espigão d'oeste; Ministro Andreazza; Novo Horizonte do Oeste; Rolim de Moura e Santa Luzia d'oeste. POPULAÇÃO DA MICRORREGIÃO DE CACOAL NOME DO MUNICÍPIO NÚMERO DE HABITANTES Alta Floresta d'oeste Alto Alegre dos Parecis Castanheiras Cacoal Espigão d'oeste Ministro Andreazza Novo Horizonte do Oeste Rolim de Moura Santa Luzia d'oeste TOTAL Fonte: IBGE, Seguem dados socioeconômicos estaduais, receitas municipais de Cacoal e receita per capita 1. RONDÔNIA - RECEITAS ESTADUAIS VALORES EM R$ RECEITAS VALOR (R$) Receitas totais ,72 Receitas tributárias ,34 Receitas patrimoniais ,19 Transferências correntes ,83 Outras transferências da união ,59 Deduções da receita corrente ,69 Despesas totais ,29 Fonte: Secretaria do Tesouro Nacional. CACOAL - RECEITAS MUNICIPAIS VALORES EM R$ RECEITAS VALOR (R$) Receitas totais ,00 Receitas tributárias ,00 Receitas patrimoniais ,00 Transferências correntes ,00 Outras transferências da união ,00 Deduções da receita corrente ,00 1 Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Sala de Situação em Saúde. Disponível em: 13

14 Despesas totais ,09 Fonte: Secretaria do Tesouro Nacional. RECEITA PER CAPITA - VALORES EM R$ RECEITA PER CAPITA VALOR (R$) Receita per capita do município (2009) 1.177,45 Receita per capita do conjunto de municípios do estado (2009) 1.398,38 Fonte: Secretaria do Tesouro Nacional. Com um PIB (Produto Interno Bruto) de R$ 753 milhões, as principais atividades econômicas de Cacoal estão ligadas à agropecuária, à indústria e ao comércio. Além disso, o Município tem se consolidado como um pólo no setor de serviços, principalmente de educação e saúde (Fonte: Prefeitura Municipal, 2011). DIVISÃO DO PIB DO MUNICÍPIO DE CACOAL SETOR VALOR (R$) Agropecuária 94 milhões Indústria 180 milhões Serviços 400 milhões Impostos 79 milhões TOTAL 753 milhões Fonte: IBGE, Cacoal possui um dos maiores rebanhos de Rondônia, são cerca de 400 mil cabeças de gado bovino e aparece como quarto maior em produção, no Estado. A pecuária com rebanho de corte e leiteiro é responsável pela instalação de frigoríficos e laticínios que oferecem emprego e renda para centenas de pessoas direta e indiretamente, fomentando, ainda, o setor de couro e artefatos com a instalação de curtumes. A base econômica da agricultura permanente é o café. Em 2008, a produção foi de cerca de sacas. No desenvolvimento de culturas temporárias, as mais importantes são o arroz, o feijão, a mandioca e o milho, com uma produção muito expressiva. A atividade comercial de Cacoal é diversificada, são cerca de quatro mil empresas ativas, e atrai consumidores de toda Mesorregião. É comum, pessoas virem de todo o Leste Rondoniense para adquirir produtos ofertados pelo mercado local. A diversidade e os preços são atrativos para esses consumidores. Os setores que mais 14

15 se destacam são os supermercados, as autopeças, as concessionárias de veículos, as confecções, os materiais de construção e um forte setor atacadista. Em 2000, o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal de Cacoal é 0,755. Segundo a classificação do PNUD, o município está entre as regiões consideradas de médio desenvolvimento humano (IDH entre 0,5 e 0,8). Em relação aos outros municípios do Brasil, Cacoal apresenta uma situação boa: ocupa a 1713ª posição, sendo que 1712 municípios (31,1%) estão em situação melhor e 3794 municípios (68,9%) estão em situação pior ou igual. Em relação aos outros municípios do Estado, Cacoal apresenta uma situação boa: ocupa a 3ª posição, sendo que 2 municípios (3,8%) estão em situação melhor e 49 municípios (96,2%) estão em situação pior ou igual. A seguir, estão descritas as taxas e os dados demográficos e territoriais do Estado de Rondônia e do Município de Cacoal 2. RONDÔNIA - DEMOGRÁFICO TAXAS ESTADUAIS Analfabetismo em maiores de 15 anos (2008) 9.17 Crescimento da população (2007) 2.05 Proporção da população acima de 15 anos com mais de 8 anos de estudo 44.9 (2007) Esperança de vida ao nascer (2008) Fecundidade total (2007) 2.1 Proporção de idosos na população (2008) 6.3 Razão de sexo - nº. de homens por 100 mulheres (2007) 104 Grau de urbanização (2007) 67.7 Natalidade (2007) 19.4 Mortalidade (2006) 6.67 Mortalidade infantil (2007) 19.9 Taxa de trabalho infantil (2007) 16,40 Fonte: IDB 2007 / RIPSA CACOAL - DEMOGRÁFICO TAXAS MUNICIPAIS Densidade demográfica (2000) 3.8 hab./km² Razão de sexo - nº. de homens por 100 mulheres (2005) 102 Esperança de vida ao nascer (2000) 69,70 2 Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Sala de Situação em Saúde. Disponível em: 15

16 anos Crescimento populacional (2000) Fecundidade (2000) 2.34 Grau de urbanização (2005) 69.9 Proporção de idosos (2005) 5.9 Analfabetismo (2000) Índice de desenvolvimento humano - IDH (2000) 0,76 Índice de exclusão social (2000) 0,49 Fonte: IBGE. 1.5 Breve Histórico da IES A Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal (FACIMED) é uma instituição particular de ensino superior, mantida pela Sociedade Regional de Educação e Cultura (SOREC), pessoa jurídica de direito privado, com sede e foro na cidade de Cacoal, Estado de Rondônia, situada na Avenida Cuiabá, nº , Jardim Clodoaldo, inscrita no cadastro geral de contribuintes do Ministério da Fazenda sob o nº / , inscrição Municipal nº , com contrato de constituição por Cotas de Responsabilidade Limitada, devidamente inscrita no Registro de Títulos e Documentos. A Sociedade Regional de Educação e Cultura (SOREC) é uma sociedade por quotas de responsabilidade limitada, de acordo com as Leis nº , de 10/01/1919 e 4.726, de 13/6/1965 e pelas demais disposições legais aplicáveis à espécie, tem por objetivo social o ramo de ensino superior, educação básica, educação média de formação técnica e profissional, educação continuada ou permanente, ensino a distância, cursos pré-vestibular, profissionalizantes e de pós-graduação, treinamentos, assessorias e consultorias. O prazo de duração da sociedade é indeterminado, tendo iniciado suas atividades em 1º de junho de 1998, conforme Contrato Social, devidamente registrado na Junta Comercial do Estado de Rondônia (JUCER), sob o número , em 26 de junho de O citado contrato social sofreu alterações contratuais, todas registradas na mesma JUCER. A FACIMED, como instituição de educação superior, destina-se a promover o ensino, a pesquisa e a extensão em nível superior. Ela desenvolve suas atividades acadêmicas em consonância com as demandas sociais e as necessidades do mercado de trabalho regional. 16

17 A FACIMED atua nas áreas de Ciências da Saúde, de Ciências Exatas e da Terra, de Ciências Biológicas, Formação de Professores, Formação Tecnológica, nos eixos tecnológicos Ambientes e Saúde, Gestão e Negócios e Recursos Naturais, mediante o oferecimento de cursos de graduação nas modalidades bacharelado, licenciaturas e cursos superiores de tecnologia. Os cursos ofertados estão em sintonia com as necessidades sociais da saúde,segundo dados e normas do Sistema Único de Saúde (SUS), com a intenção de formar profissionais para atuar no magistério da educação básica e com a dinâmica do setor produtivo e os requerimentos da sociedade regional. A FACIMED atua ainda na oferta de programas de pós-graduação lato sensu nas diversas áreas de sua atuação. A FACIMED foi credenciada mediante a Portaria MEC nº , de 13/12/2001, publicada no DOU de 17/12/2001 e, a partir de sua existência física e legal, passou a manter os cursos abaixo relacionados na forma da lei. Ano Curso Modalidade Autorização Reconhecimento 2001 Enfermagem Bacharelado Portaria MEC nº , de 13/12/2001, publicada no DOU de 17/12/ Ciências Biológicas 2002 Educação Física Licenciatura Bacharelado Portaria MEC nº , de 13/12/2001, publicada no DOU de 17/12/2001. Bacharelado Portaria MEC nº , de 17/04/2002, publicada no DOU de 18/04/ Farmácia Bacharelado Portaria MEC nº , de 08/08/2003, publicada no DOU de 11/08/ Fisioterapia Bacharelado Portaria MEC nº , de 18/11/2004, publicada no DOU de 19/11/ Medicina Veterinária Bacharelado Portaria MEC/SESu nº. 881, de 07/11/2006, publicada no DOU de Portaria MEC/SESu nº. 223 de 07/06/2006, publicada no DOU de 09/06/2006. Portaria MEC/SESu nº. 423, de 26/07/2006, publicada no DOU de 27/07/2006. Portaria MEC/SESu nº. 939, de 20/11/2006, publicada no DOU de 21/11/2006. Portaria MEC/SESu nº. 384 de 19/03/2009, publicada no DOU de 20/03/2009. Portaria MEC/SESu nº. 587 de 17/04/2009, publicada no DOU de 20/04/2009. Reconhecimento Protocolo e-mec nº

18 08/11/ Medicina Bacharelado Portaria MEC nº , de 09/11/2006, publicada no DOU de 10/11/ Matemática Licenciatura Portaria MEC/SESu nº , de 08/12/ Física Licenciatura Portaria MEC/SESu nº , de 08/12/2006, publicada no DOU de 11/12/ Psicologia Psicólogo Portaria MEC/SESu nº , de 28/12/2006, publicada no DOU de 29/12/ Química Licenciatura Portaria MEC/SESu nº , de 08/12/2006, publicada no DOU de 11/12/ Odontologia Bacharelado Portaria MEC/SESu nº. 88, de 31/01/2007, publicada no DOU de 01/02/ Gestão Ambiental Gestão de Recursos Humanos Tecnólogo Tecnólogo Portaria MEC/SETEC nº. 530, de 19/10/2007, publicada no DOU de 22/10/2007 Portaria MEC/SETEC nº. 530, de 19/10/2007, publicada no DOU de 22/10/2007 Agronegócio Tecnólogo Portaria MEC/SETEC nº. 620, de 19/12/2007, publicada no DOU de 21/12/2007 Gestão de Cooperativas 2009 Processos Gerenciais Tecnólogo Tecnólogo Portaria MEC/SETEC nº. 04, de 09/01/2008, publicada no DOU de 11/01/20 Portaria MEC/SETEC nº. 37, de 06/02/2009, publicada no DOU de Reconhecimento Protocolo e-mec nº Reconhecimento Protocolo e-mec nº Reconhecimento Protocolo e-mec nº Reconhecimento Protocolo e-mec nº Portaria MEC/SESu nº. 199, de 19/01/2011, publicada no DOU de 21/01/2011. Reconhecimento Protocolo e-mec nº Reconhecimento - processos e-mec e Reconhecimento - processos e-mec e Reconhecimento Protocolo e-mec nº Reconhecimento Protocolo e-mec nº

19 09/02/2009. Preocupada com o desenvolvimento regional e com a formação continuada, concomitante com o oferecimento dos cursos de graduação, anteriormente enumerados, a FACIMED oferta cursos de pós-graduação lato sensu nas áreas de conhecimento dos cursos de graduação mantidos por ela, a saber: Didática do Ensino Superior Saúde do Trabalhador Operacionalização do Ensino da Química, Física e Matemática Fisiologia do Exercício Físico: na Saúde e na Doença Libras - Língua Brasileira de Sinais Enfermagem em UTI Saúde da Família e Comunidade (PSF) Tópicos Avançados em Bovinocultura de Leite Ecologia e Conservação Avaliação e Prescrição em Musculação Fisioterapia Intensiva Gestão Hospitalar Ginecologia e Obstetrícia em Enfermagem Enfermagem no Trabalho Auditoria, Perícia e Gestão Ambiental Analises Clinicas Ensino da Matemática Fisioterapia em Ortopedia e Traumatologia Gestão Escolar - Administração, Supervisão e Orientação MBA - Marketing Psicologia Clínica MBA Executivo: Gestão Empresarial I Biodiversidade Métodos em Prospecção Biológica Química Industrial MBA Gestão de Pessoas 19

20 MBA Executivo Gestão Empresarial MBA - Gestão Estratégica em Agronegócios MBA Controladoria e Finanças Paralelamente ao ensino, a FACIMED desenvolve atividades de pesquisa e de extensão nas áreas de conhecimento relacionadas aos cursos por ela oferecidos. No decorrer de sua existência, a FACIMED consolidou-se como a mais importante Instituição de Ensino Superior da região em virtude de seu notório trabalho na formação de homens e mulheres preparados para o exercício da profissão e da cidadania plena. 20

21 DIMENSÃO 1 - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CURSO 1 CONTEXTO EDUCACIONAL 1.1 Dados e Pirâmide Populacional A Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal possui limite de atuação circunscrito ao município de Cacoal, situado na Microrregião Cacoal, no Estado de Rondônia. Dados Populacionais (IBGE, 2010): Estado de Rondônia habitantes. Microrregião Cacoal habitantes. Município de Cacoal; habitantes. Por meio da pirâmide populacional do Município de Cacoal, observa-se um processo de diminuição do crescimento da população, provavelmente devido à queda da fecundidade. Entretanto, a população municipal ainda possui uma estrutura jovem, com uma pirâmide populacional de ápice estreito. MUNICÍPIO: CACOAL - RO POPULAÇÃO RESIDENTE POR FAIXA ETÁRIA E SEXO FAIXA ETÁRIA MASCULINO FEMININO TOTAL Menor a a a a a a a a a a e Ignorada Total Fonte: IBGE, Censos e Estimativas

22 1.2 População do Ensino Médio Regional A universalização progressiva do ensino médio constitui exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A necessária expansão deste nível de ensino foi claramente planejada nas metas do Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº /2001, sendo evidenciada na região de inserção da FACIMED. Em Cacoal, de acordo com os dados finais do Censo Escolar 2010 (INEP), publicados no Diário Oficial da União no dia 20 de dezembro de 2010, há 20 escolas de ensino médio e/ou educação profissional. Ainda de acordo com os Resultados Finais do Censo Escolar 2010, foram registradas, no município de Cacoal, matrículas iniciais no ensino médio, sendo no Ensino Médio Regular, 490 em Educação Profissional (Nível Técnico), em Educação de Jovens e Adultos (EJA) e 11 em Educação Especial (Alunos de Escolas Especiais, Classes Especiais e Incluídos), conforme se pode observar na tabela abaixo: DEPENDÊNCI A INEP - CENSO ESCOLAR 2010 MATRÍCULAS INICIAIS NO ENSINO MÉDIO 22

23 Ensino Médio Educaçã o Profissiona l (Técnico ) Educação de Jovens e Adultos (EJA) - Médio Presenci al Semi- Presenci al Educação Especial (Alunos de Escolas Especiais, Classes Especiais e Incluídos) Médio Educação Profissional (Técnico) Estadual Federal Municipal Privada TOTAL Fonte: INEP, EJA Médio Na Microrregião Cacoal, os dados do Censo Escolar de 2010 revelam que foram registradas matrículas iniciais, o que confirma a existência de demanda potencial por formação superior na localidade. Estando prevista a expansão do ensino médio, o aumento de vagas e a democratização do acesso à educação superior são algumas das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação - PNE. Tais metas estão associadas a programas governamentais como o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) e o Programa Universidade para Todos (ProUni). A FACIMED está cadastrada no Ministério da Educação para que os seus alunos possam ser beneficiados com o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES). Ademais, a FACIMED aderiu ao Programa Universidade para Todos (ProUni), viabilizando mais um mecanismo de inserção e manutenção de alunos de baixa renda sem diploma de nível superior. O Programa Universidade para Todos foi criado pela MP nº. 213/2004 e institucionalizado pela Lei nº /2005. Tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de baixa renda, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior, oferecendo, em contrapartida, isenção de alguns tributos àquelas que aderirem ao programa. O ingresso na educação superior assume para o jovem da região um caráter de tarefa evolutiva em si mesma, continuidade natural a ser assumida por quem termina o ensino médio e uma alternativa disponível de inserção no mundo do trabalho. 23