CURSO DE ODONTOLOGIA Autorizado pela Portaria no 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.14 P L A N O D E C U R S O

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1 CURSO DE ODONTOLOGIA Autorizado pela Portaria no 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.14 Componente Curricular: ODONTOPEDIATRIA I Código: ODO-032 CH Total: 90h Pré-Requisito: Clínica Integrada I Período Letivo: Turma: 6º semestre Professor: Milena Tavares de Carvalho carvalho.mile@gmail.com Professor: Marco Antônio Evangelista Bonfim marcoaebonfim@gmail.com Titulação: Cirurgiã Dentista (UFBA); Mestranda em odontologia- Área de concentração Odontopediatria (Faculdade São Leopoldo Mandic-Campinas-SP)/Especialista em Odontopediatria(ABO-BA) Titulação: Cirurgião Dentista ( UNIFOA - Volta Redonda - RJ ); Mestre em odontologia - Área de concentração Ortodontia ( UNICID - SP ) / Especialista em Ortopedia Funcional dos Maxilares. P L A N O D E C U R S O EMENTA Programa Integrado de odontopediatria dando ênfase aos aspectos psicológicos da criança, tendo como finalidade o atendimento de crianças com aplicação prática dos conhecimentos de diagnóstico e plano de tratamento, identificando anomalias dentárias de decíduos e permanentes jovens. OBJETIVO GERAL Introduzir o aluno no âmbito odontopediátrico,ajudando-o a desenvolver competências na relação dentista/paciente, abordando as condições necessárias para facilitar o manejo da criança no ambiente odontológico.discutir a elaboração do diagnóstico, tratamento e prevenção, baseado no desenvolvimento das relações afetivas, fazendo-o perceber a integração dessas competências. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Introduzir conhecimentos de desenvolvimento facial e suas anomalias. Desenvolver atividades básicas para o atendimento do paciente odontopediátrico como: exame clínico e planejamento com ênfase a abordagem psicológica. Intervir sobre a doença cárie, com procedimentos simples, exame clínico, fluorterapia, radiográfico, diagnóstico, plano de tratamento (prevenir, deter), adequação do meio bucal e uso de verniz com flúor.introdução a anestesia. Intensificar os cuidados na abordagem integral do paciente, com prescrição de flúor, estudo das doenças periodontais, lesões orais na infância e adolescência. Além disso, realização de workshop em odontopediatria, com participação de profissionais da área em questão( otorrino, fonoaudiólogo) com vista a discutir materiais e tendências atuais. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Habilidade no domínio da criança dentro do contexto da odontologia, Capacidade técnica das formas de tratamento, Responder pela melhor conduta clínica respeitando as normas éticas.

2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Odontogênese Biogênese Desenvolvimento da Dentição e da Oclusão Morfologia/Doenças e anomalias bucais Aspectos Psicológicos do Atendimento de Crianças e Adolescentes (violência contra crianças e adolescentes) Organização do consultório Exame e Planejamento em Odontopediatria UNIDADE II Diagnóstico e Tratamento da Doença Cárie / Adequação do Meio Bucal /uso de verniz Radiologia em odontopediatria Utilização de Selantes Flúor em Odontopediatria UNIDADE III Anestesia Local em Odontopediatria Doença Periodontal na Infância e Adolescência Fissuras Labiopalatais / Fonoaudiologia/Otorrinolaringologia Aplicada à Prática Odontologica (workshop- convidados) Terapêutica medicamentosa em Odontopediatria METODOLOGIA Cronograma Utilização de recursos audiovisuais : retroprojetor,datashow,quadro branco, piloto Promoção de debates e leitura de artigos/seminários Atividades lúdicas Produção de material para palestras Ficha clínica OBS. Não será permitido a gravação, filmagem e/ou fotografia das aulas teóricas e práticas. AVALIAÇÃO Além da frequência mínima considerada obrigatória para a aprovação do aluno, correspondendo a 75% das aulas, as seguintes avaliações serão realizadas durante o semestre letivo: A avaliação abrangerá de forma escrita a teoria e a prática podendo ser objetiva e subjetiva. Por unidade as atividades serão pontuadas e somadas de acordo com o descrito abaixo: I Unidade: Avaliação de atividades Teóricas (6,0) + Avaliação de atividades Práticas (4,0). II Unidade: Avaliação de atividades Teóricas (6,0) + Avaliação de atividades Práticas (4,0). III Unidade: Avaliação de atividades Teóricas (6,0) + Avaliação de atividades Práticas (4,0).

3 Os questionários e relatórios de aula prática, quando entregues após a data marcada perderão 30% do valor total e o novo prazo de entrega fica estendido até o último dia de aula prática da unidade. Após este prazo o mesmo não será recebido e a nota correspondente não será incorporada à nota total. Ao final do período, será considerado aprovado o aluno que obtiver uma média final igual ou superior a 7,0 (sete). O aluno deverá ter uma frequência mínima de 75% das aulas, caso contrário será reprovado por falta. Cada aula prática receberá uma pontuação de avaliação que corresponde à produtividade no dia, que terá amparo nos seguintes parâmetros: - Pontualidade e Frequência: tolerância máxima de até 15 minutos. - Biossegurança: seguir as normas de biossegurança durante toda a prática - Organização e Material. - Interesse, conhecimento científico e habilidade demonstrada durante a prática prevista. - Comportamento Social - atenção ao paciente; relação interpessoal; observância da ética. É obrigatório, na aula prática, o uso de jaleco de manga longa, gorro, sapato fechado e meia, todos na cor branca, além da utilização de luvas, máscara e óculos de proteção. NORMAS GERAIS 1- A pontualidade será rigorosamente exigida nas atividades teóricas e práticas. O horário de atendimento será das 7:30h às 12:40h e das 13:30h às 18:40h. O ambulatório estará disponível 15 minutos antes do horário estabelecido para que o aluno se organize e inicie o atendimento pontualmente. 2- Procure confirmar, um dia antes do atendimento, o comparecimento dos seus pacientes. Caso o paciente venha a faltar, comunique ao seu professor o mais cedo possível. Em casos em que o aluno não tenha paciente para atender, por algum motivo, o professor poderá encaminhá-lo para qualquer atividade relacionada ao conteúdo do componente curricular. 3- Se o aluno precisar faltar à aula prática, o paciente deverá ser informado antecipadamente. Caso isso não seja possível, o colega da dupla assumirá o atendimento do paciente. 4- Quando o paciente faltar o aludo deverá apresentar na recepção, atividades educativas aos pacientes de espera como técnicas de escovação, uso do fio dental, placa bacteriana, hábitos nocivos como a chupeta e sucção do dedo. Contudo o aluno deverá sempre ter material disponível. 5- Como o atendimento é realizado em dupla, quem auxilia deve estar o tempo todo disponível e informado do procedimento. O planejamento dos procedimentos é de responsabilidade da dupla.

4 6- O entrosamento com a sua dupla é fundamental para um bom aproveitamento. Tentem resolver as divergências; caso não consigam se dirijam ao orientador para que a situação não se torne grave. 7- As normas de biossegurança serão exigidas rigorosamente. É uma questão ética com o outro (colega, paciente, funcionário). Qualquer dúvida se dirija ao seu orientador. 8- O Box deve ser caracterizado para o atendimento pediátrico sem interferir na biossegurança. 9- Cada aluno deverá dispor de material esterilizado para atender dois pacientes. O aluno não poderá trabalhar com a caixa de instrumentais encima da mesa do equipo. O material deverá estar exposto e sequenciado nesta mesa de acordo com o procedimento a ser realizado. O material solicitado deve estar disponível durante a aula prática independente do tipo de atendimento. 10- O plano de tratamento deve sempre ser planejado e aprovado pelo professor no dia da consulta inicial e deve ser seguido rigorosamente, dede que não haja impedimentos. 11- O uso do celular é proibido nas aulas teóricas e práticas. 12- Todos os professores poderão ajudar os alunos, porém solicite primeiro seu orientador, pois ele acompanhou todo o processo. 13- Para atender pacientes com alguma necessidade especial se faz necessário apresentar um relatório com os cuidados a serem seguidos para o seu atendimento. 14- É obrigatória a entrega de 01 pasta branca (transparente) por dupla e 01 foto para ser colada na Ficha de Apresentação (individual) e 01 foto para ser colada na Ficha de Produtividade (individual). 15- Todos os alunos serão avaliados em todas as aulas práticas nos seguintes critérios: CONDUTA (relação interpessoal, pontualidade, biossegurança, indumentária, documentação), MATERIAL (disponibilidade dos materiais, organização, instrumental), PROCEDIMENTO (cognição, análise crítica, desempenho técnico). O barema em anexo deverá ser preenchido diariamente pelo aluno e avaliado pelo professor responsável. 16- Cada aluno deverá ter uma produtividade. 17- Cada aluno deve ao final da III unidade apresentar seu caso clínico montado, descritos os procedimentos e justificados. A sequência fotográfica deve ser acompanhada e de responsabilidade do aluno chamar o professor para realizar a fotografia. 18- Todos os alunos deverão realizar a limpeza do equipamento com álcool 70% e fazer toda a proteção do equipamento com filme plástico: Braço de cadeira, encosto de cabeça, refletor, cart, seringa tríplice, alta e baixa rotação, fotoativador. A remoção do filme plástico é responsabilidade do aluno.

5 19- Antes de iniciar o procedimento, o aluno deverá informar ao professor sobre o procedimento do dia e afixar a seqüência de atendimento no Box, corrigida e assinada. 20- Ao final do atendimento o aluno deverá colocar o planejamento diário no classificador da dupla. 21- Todos os procedimentos restauradores deverão ser feitos sob isolamento absoluto. Exceções serão discutidas e planejadas previamente. 22- No final do semestre, o plano de tratamento de cada paciente atendido deverá ser devolvido ao professor acompanhado de relatório explanando sobre a evolução do tratamento, dificuldades encontradas e mudanças necessárias para sua realização. Não libere nem dê alta ao paciente sem antes consultar seu professor orientador. 23- Tentem sempre dialogar. Saibam que serão acolhidos com a atenção necessária. Trabalharemos para que vocês consigam alcançar um bom aproveitamento. RECURSOS Recursos audiovisuais: retroprojetor, datashow, quadro e piloto. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CORRÊA, M.S.N.P. Odontopediatria na primeira infância. 2ª ed. São Paulo: Santos, TOLEDO, O.A. Odontopediatria. 3ª ed. São Paulo: Premier, GUEDES-PINTO, A.C. Odontopediatria. 6ª ed. São Paulo: Santos, McDONALD, R.E.; AVERY, D. Odontopediatria. 7ª ed Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MASSARA,M.L.A;REDUA,P.C.B.Manual de Referência para Procedimentos Clínicos em Odontopediatria,Ed São Paulo-Santos,2010 IMPARATO, J.C.. Selamento de cárie,uma alternativa para tratamento de lesões de cárie em dentina.são Paulo:Santos.2010 IMPARATO. J.C. Selantes de fossas e fissuras. Quando, como e por que?.são Paulo: Santos, 2008 Aprovado em / / Profº Dra. Gyselle Cynthia Silva Meireles Coordenadora do Colegiado do Curso de Odontologia Homologado em / / Prof. Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico

6 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES CURSO: Odontologia SEMESTRE: 6 Semestre TURNO: Vespertino COMPONENTE CURRICULAR: Odontopediatria I Professores: Milena Tavares de Carvalho Marco Antônio Evangelista Bonfim AULA T 01 T 02 T 03 T 04 T 05 T 06 T 07 T 08 T 09 T 10 T 11 T 12 T 13 T 14 T 15 T 16 T 17 T 18 ATIVIDADES TEÓRICAS Apresentação Odontogênese Desenvolvimento da Dentição e da Oclusão Morfologia Doenças e Anomalias Bucais Radiologia em Odontopediatria Aspectos Psicológicos do Atendimento de Crianças e Adolescentes Artigo Debate ART e Mínima Intervenção Diagnostico e Tratamento da Doença Cárie Resina Sistema Adesivo Utilização de Selante Ionômero Isolamento Absoluto Flúor em Odontopediatria Doenças Periodontal na Infância e Adolescência Sabatina Workshop Prova III Unidade Prova III Unidade Prova III Unidade AULA P 01 P 02 P 03 P 04 P 05 P 06 ATIVIDADES PRÁTICAS Atividade - Seminários Apresentação dos Seminários Ficha Preparo do Material Educativo Palestra para os Pais Trabalho Educativo com as Crianças - Escovodromo

7 P 07 P 08 P 09 P 10 P 11 P 12 P 13 P 14 P 15 P 16 P 17 P 18 AVALIAÇÃO I UNIDADE AVALIAÇÃO II UNIDADE AVALIAÇÃO IIIUNIDADE