PROVA MULTIDISCIPLINAR I

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1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA MULTIDISCIPLINAR I Matemática, CFB, Filosofia, Arte 1º bimestre de ª Chamada 6º ano Ensino Fundamental Aluno: Série: 6º ANO Turma: Data: 24 de março de LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Caso o caderno de provas esteja incompletoou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova. 2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla escolha). 3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO. 4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a a ser assinalada em campo apropriado. 5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 6. Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala. 7. A saída da sala de aula, com ou sem os cadernos de provas, só será permitida após 2h. (duas horas) do início da prova. 8. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo. 9. Atenção ao preencher o Cartão Resposta. 10. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório. 11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho. Página1 Prova Multidisciplinar I 1º bimestre É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 24/03/2014

2 TEXTO I Matemática De acordo com o Atlas geográfico escolar do IBGE (2009), várias espécies de animais da fauna brasileira estão ameaçadas de extinção. Veja na tabela abaixo algumas quantidades dessas espécies, separadas por classes. Quantidade de espécies Classes de animais da fauna brasileira em extinção Mamíferos 69 Aves 159 Répteis 20 Anfíbios 16 Adaptado de: IBGE, Atlas geográfico escolar. 5. ed. Rio de Janeiro, 2009 Depois de ler o texto e analisar a tabela, julgue os itens abaixo assinalando (C) se a alternativa for CORRETA ou (E) se a alternativa for ERRADA. 1. Os dados apresentados na tabela referem-se à quantidade de espécies de animais da fauna brasileira em extinção. 2. A classe que possui o maior número de espécies em risco de extinção é a dos mamíferos com 69 espécies. 3. Existem 90 espécies de aves, em extinção, a mais do que espécies de mamíferos em extinção. 4. Há 5 espécies de anfíbios em extinção a menos do que espécies de répteis em extinção. 5. No total há 264 espécies de animais da fauna brasileira que estão ameaçadas de extinção. 6. A soma do número de répteis e anfíbios, em extinção, é maior do que a diferença entre o número de aves e mamíferos, em extinção. Leia com calma e atenção em seguida assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. 7. O Imperador Dom Pedro II, em seu governo, era um grande adepto das modernidades da época. Incentivou a implantação, no Brasil, de novas tecnologias, como a ferrovia em Esse ano em algarismos romanos corresponde a: a) MDCCCLIV b) MCCMLIIII c) MDCCCLVI d) MCCMLIV Página2

3 8. O Brasil tem uma população estimada em habitantes, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O dado é referente a 1º de julho de 2013 A respeito desse número que representa a população atual da capital federal, podemos afirmar que: I. Possui três classes. II. O três é o algarismo das dezenas de milhão. III. Possui nove ordens. IV. Na forma simplificada, usando vírgula, a população brasileira é de 20,1milhões de pessoas. a) Somente I e II são verdadeiras. b) Somente II e III são verdadeiras. c) Somente III e IV são verdadeiras. d) Somente II é IV são falsas. 9. Em 2011, foram sediados no brasil os jogos mundiais militares de Na semifinal de basquete masculino, em 23 de julho, realizada no Rio de Janeiro, a seleção brasileira enfrentou os Estados Unidos. A tabela abaixo mostra quantos pontos marcou cada equipe nessa partida. 1º tempo 2 tempo Brasil 27 pontos 32 pontos Estados Unidos 29 pontos 23 pontos A respeito das informações citadas no comando desta questão, assinale a ÚNICA alternativa ERRADA: a) A seleção brasileira marcou um total de 59 pontos nessa partida. b) O total da pontuação marcada pelas duas seleções nessa partida foi de 112 pontos. c) A diferença de pontos entre as duas seleções no segundo tempo foi de 9 pontos. d) A seleção brasileira ganhou a partida. 10. Em um ginásio de esportes da cidade, há 3250 lugares para o público. Na decisão de um torneio intercolegial, de futebol de salão, compareceram ao ginásio 2628 pessoas, sendo 1863 homens. A respeito dessas informações assinale a ÚNICA alternativa CORRETA: a) Compareceram um total de 765 mulheres nesse jogo. b) Ficaram 765 lugares vazios. c) A soma do número de lugares vazios com o número de homens presente é igual à d) A diferença entre o número total de lugares no ginásio e o número de homens é igual à Página3

4 CFB Julgue os itens de 11 a 16 assinalando(c) se a alternativa for CORRETA ou (E) se a alternativa for ERRADA. TEXTO I A água para o nosso consumo está se tomando cada vez mais escassa. O 6º Fórum Mundial da Água terminou sábado (18/03/13) em Marselha, França, com o compromisso assinado por 140 países de aumentar o acesso à água potável, tratamento de esgoto e a promover o uso inteligente da água. O acordo é uma carta de intenção que não gera obrigações, ou seja, não haverá cobranças se algum país não cumprir o que prometeu... acesso em 25/02/2014 às 22:30 h 11. A capacidade dos reservatórios de água diminui progressivamente por causa da evaporação. 12. A maior parte dos habitantes do planeta carece de água potável. 13. Milhões de seres humanos morrem anualmente por doenças relacionadas com a água. 14. A maior parte da água do planeta é salgada e imprópria para consumo. 15. A exploração das águas subterrâneas constitui ameaça à sobrevivência alimentar de muitas regiões, entre elas do Nordeste. 16. Para muitos países a água não tem nenhuma importância. 17. O ciclo hidrológico é a circulação contínua da água entre a terra, o mar e a atmosfera. Nesse ciclo, inclui-se a água potável, essencial à vida. Entre os condicionantes e as interferências da existência de água potável no planeta, é INCORRETO afirmar que: - pesquisado em 28/02/2014. a) A água potável é cada vez mais escassa no globo, em razão do uso crescente para irrigação, atividade industrial e abastecimento urbano. b) As águas subterrâneas constituem os lençóis que alimentam os cursos d água, impedindo o escoamento superficial. c) A contaminação da água por substâncias tóxicas, como resíduos industriais ou agrotóxicos, agrava o quadro de escassez de água continental na superfície. d) A emissão de resíduos poluentes é prejudicial à capacidade de regeneração da água, interferindo no controle de qualidade ambiental. Página4

5 18. O mercúrio é um metal líquido cujo símbolo (Hg) é utilizada de maneira indiscriminada na extração de ouro nos garimpos da Amazônia. Esta forma química do mercúrio é capaz de formar amálgama com o ouro, separando-o temporariamente de outros metais. Quando o amálgama é submetido a altas temperaturas, ocorre a volatilização do Hg, o qual é lançado na atmosfera, obtendo-se assim o ouro puro. Uma vez na atmosfera, o Hg pode atingir os ambientes aquáticos por deposição atmosférica úmida e/ou seca. O mercúrio pertence a que classe de contaminantes: a) É um derivados do petróleo. b) É um dos materiais dos lixões. c) É um dos materiais dos esgotos. d) É um dos materiais dos metais pesados. 19. A água é uma substância fundamental para que exista vida. Ela faz parte do ambiente e também dos organismos vivos. Qual o ambiente que apresentam mecanismos para economizar água. a) Ambientes aquáticos. b) Ambientes úmidos. c) Ambientes secos. d) Ambientes marinhos. 20. Todos os seres vivos têm água em sua composição. Podemos indicar como o ser com menor porcentagem de água em sua composição: a) Água-viva b) Ser humano c) Sementes d) Tomates Filosofia Vimos no primeiro bimestre a diferença entre mito, lenda, fábula e história. Estudamos ainda o pensamento de alguns dos filósofos pré-socráticos. Com base no que aprendemos julgue os itens abaixo assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS. 21. Vimos que os mitos gregos e os deuses serviam para justificar e explicar os fenômenos da natureza. Exemplo: Afrodite era a deusa do amor, e beleza. Poseidon era o deus dos mares. Hades o deus das almas dos mortos, dos cemitérios e do subterrâneo. Hera, deusa dos casamentos e da maternidade. Apolo, o deus da luz e das obras de artes. 22. As narrativas de Prometeu e a de Pandora são exemplos de Fábulas. 23. Pode-se afirmar que a história da Independência do Brasil é um exemplo de História, já que possui dados, data, local e documentos que comprovam o fato. 24. Ao lado de Zeus e Hades, Poseidon governava o universo. Seus domínios eram sobre os mares e oceanos principalmente, além de controlar os terremotos. Podemos afirmar que o item explica a origem de algo e por isso é mito. Página5

6 25. Podemos afirmar que a história da mula-sem-cabeça é uma fábula. 26. Podemos afirmar que a história de Dom Pedro II é uma lenda, já que é uma história inventada por um povo. 27. Vimos neste bimestre que os gregos foram os responsáveis pelo inicio da filosofia, e que os primeiros filósofos eram chamados de físicos, pois a physis = natureza serviu para que eles encontrassem a arché = principio de todas as coisas. Sendo Tales de mileto o primeiro pensador. Analise os itens abaixo assinalando a arché para este filosofo. a) Terra b) Ar c) Fogo d) Água 28. Neste bimestre aprendemos que um dos filósofos pré-socráticos tinha como sua arché o fogo. Identifique que filósofo era este, e qual dos itens abaixo complementa a sua teoria. a) Segundo Heráclito, nada é estável, tudo muda. Estamos em eterna transformação. É o devir que, segundo Heráclito, representa o movimento, eterno fluir de todas as coisas. b) Segundo Empédocles, para que os elementos da natureza se combinem, é preciso uma força que os agregue ou os separe para formarem todas as coisas. A força que agrega (une) os elementos da natureza é o amor. E o que o separa é o ódio. c) Para Anaxímenes, o elemento da natureza que produz todas as substâncias é o ar. d) Tales, da cidade de Mileto, fez a primeira tentativa racional de explicar a natureza e o princípio de todas as coisas. O elemento da natureza que, segundo Tales, explicava a origem de todas as coisas era a água. 29. Conforme o que foi estudado neste bimestre sobre o conceito e as características da história. Julgue os itens abaixo assinalando a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Os acontecimentos históricos necessitam de provas (documentos) que comprovem o fato que diga que é real (verdadeiro). b) Nasce com as atividades primitivas da humanidade, tendo como objetivo contar as estórias de geração em geração. Para que assim os homens não esqueçam de seus antepassados. c) O historiador é figura importantíssima para a história, pois é ele que descreve os dados do acontecimento como: local, século, datas, personagens bem como as características de um povo. d) A história nasce com as atividades humanas, tendo como objetivo registrar os acontecimentos da humanidade. 30. No primeiro bimestre iniciamos os nossos estudos sobre Mitos, Fábulas, Lendas e História. Assim, podemos dizer que a narrativa de Saci-Pererê e a de Curupira são exemplos de: a) Mitos. b) Fábulas. c) Lendas. d) Histórias. Página6

7 Arte Sobre os textos O circo e a Arte todo dia, julgue os itens de 31 a 36 assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS. 31. O circo de Soleil é um dos pioneiros em apresentar espetáculos com participação de animais em todos os números. 32. A Arte faz parte do dia a dia das pessoas não só através de pinturas, esculturas e belas arquiteturas, mas também se manifesta em vários meios de comunicação visual como cartazes, jornais e revistas. 33. Os circos contemporâneos, como o de Soleil tem oferecido ao público apresentações com personagens exóticos e números emocionantes que envolvem músicos, bailarinos, ginastas, mágicos e também atores. 34. A atmosfera lúdica do circo serviu de inspiração para artistas do mundo inteiro. No Brasil, Cândido Portinari foi um dos pintores que representou o universo circense através da harmonia de cores quentes e figuras. Sobre o texto Arte e registro do cotidiano, julgue os itens os itens 35 e 36 assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS. 35. Com o surgimento da fotografia, muitos artistas deixaram de retratar cenas do dia a dia das pessoas como jornadas de trabalho, festas, rituais religiosos e passaram a criar obras que causavam diversos tipos de sensações no observador como alegria, medo, raiva e também risos. 36. A Xilogravura é um tipo de gravura feita em uma matriz de pedra e que antes da invenção da fotografia era utilizada para registrar aspectos importantes do dia a dia das pessoas. 37. Sobre Pinturas murais, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: a) Os muros e paredes das cidades são espaços urbanos que podem ser usados para representações visuais como as pichações. b) Materiais como azulejos e cacos de cerâmica podem servir para a criação de um mural. c) As pinturas murais são representações artísticas usadas em várias cidades do mundo e também possui um papel importante na formação cultural de uma sociedade. d) O grafite é uma arte urbana de caráter cultural e educativo que possibilita a compreensão das pessoas de qualquer posição social. 38. Sobre a Arte e o registro do cotidiano, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA: a) Mesmo antes do surgimento da fotografia os seres humanos registravam momentos de seu cotidiano como seu trabalho, suas festas e rituais religiosos por meio de produções artísticas que hoje servem como fontes para o estudo do passado. b) Os artistas Naïfs são representantes de uma corrente da Arte que segue rigorosamente às regras acadêmicas, pintam de forma livre e espontânea, as representações do cotidiano. c) A Litografia é um tipo de pintura que não segue regras acadêmicas ou qualquer tendência artística e costuma retratar somente temas populares e cotidianos de forma espontânea. d) Com o avanço da tecnologia, os artistas contemporâneos deixaram de registrar as cenas do cotidiano, como realização de trabalhos, festas e fatos históricos. Página7

8 39. Sobre a Xilogravura acima, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: Xilogravura, 1857 a) As xilogravuras são imagens imprimidas em papel através da gravação em uma matriz de madeira. b) Em todos trabalhos que criou, Ando Hiroshige empregou a técnica da gravura em metal para retratar lugares famosos da cidade de Tóquio quando ainda era conhecida por Edo. c) A obra apresenta visibilidade de planos em que é possível captar os elementos e personagens presentes na cena. d) Nesta imagem o artista procurou representar um dia de chuva empregando linhas levemente diagonais e gradações de cores frias. 40. Sobre o pintor Almeida Júnior e a obra abaixo, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: Caipira picando fumo 1893, Almeida Júnior a) Nesta imagem o artista representa uma cena que não condiz com a realidade do camponês brasileiro. b) Na imagem acima, o artista Almeida Junior utiliza o efeito de luz em quase todos os espaços da tela. c) A personagem sentada próxima à porta, trajando roupas gastas e pés descalços, caracteriza uma cena realista. d) O caipira, personagem central da obra é retratado em um momento comum do seu dia a dia. Página8

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