Escola Básica e Secundária D. Sancho II, Alijó. Ensino Básico do 3.º Ciclo. Planificação Anual da Disciplina de Geografia

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1 9 º Ano Disciplina: Geografia Escola Básica e Secundária D. Sancho II, Alijó Ensino Básico do 3.º Ciclo Planificação Anual da Disciplina Geografia Ano letivo 2015/2016 DOMÍNIO ECONÓMICAS Subdomínio Agricultura e pesca 1º PERÍODO 39 aulas Agricultura Agricultura tradicional Agricultura morna Agricultura sustentável 1- Conhecer e compreenr os fatores que interferem na ativida agrícola 1. Referir os fatores físicos e humanos que condicionam a ativida agrícola. 2. Explicar a influência cada um dos fatores condicionantes da ativida agrícola. 2- Compreenr as diferenças entre a agricultura tradicional e a agricultura morna 1. Distinguir: policultura monocultura, rendimento produtivida e agricultura extensiva agricultura intensiva. 2. Distinguir agricultura tradicional/subsistência agricultura morna/mercado, exemplificando com diferentes tipos. 3. Localizar regiões on predomine a agricultura tradicional e a agricultura morna, à escala mundial. 4. Relacionar o rendimento e a produtivida agrícola com o grau senvolvimento científico e tecnológico. 5. Justificar as diferentes percentagens população ativa agrícola em países com diferentes graus senvolvimento. 6. Explicar as principais consequências da agricultura tradicional e da agricultura morna. 3- Compreenr a existência formas produção agrícola sustentáveis 1. Caracterizar a agricultura biológica, intificando vantagens e svantagens da sua utilização. 2. Intificar outras formas produção agrícola ambientalmente sustentáveis (biodinâmica, natural, permacultura ). Análise apresentações em Realização trabalhos em grupo fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo sistematizar para a Pesquisa bibliográfica e na Internet interativo Carno Atividas Bloco fichas em realizadas pelo professor Observação na aula do sempenho dos alunos através da ficha observação pela docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação Autoavaliação 10 Página 1 16

2 (Cont.) Subdomínio Agricultura e pesca Retrato Pecuária 4- Compreenr a complexida da agricultura em 1. Caracterizar os principais tipos agricultura praticados em. 2. Explicar os fatores físicos e humanos que condicionam a agricultura em. 3. Discutir as potencialidas do espaço agrícola em. 5- Compreenr a importância da pecuária no mundo atual 1. Distinguir criação gado em regime extensivo e intensivo, intificando as principais vantagens e inconvenientes cada um dos regimes criação. 2. Localizar as principais áreas criação gado em regime extensivo e intensivo, à escala mundial e nacional. 3. Explicar a complementarida da criação gado em relação à agricultura e à indústria. Análise apresentações em animações Realização trabalhos pesquisa individual ou em pares interativo Carno Atividas Observação na aula do sempenho dos alunos através da ficha observação pela docente Pesca Tipos pesca: técnicas utilizadas Tipos pesca: distância em relação à linha costa Desafios da pesca Aquacultura Retrato 1- Compreenr a importância do oceano como fonte recursos e património natural 1. Explicar a importância do oceano como fonte recursos, enfatizando os alimentares. 2. Problematizar a importância da preservação ambiental dos oceanos. 2- Compreenr as áreas oceânicas com maior potencial piscatório. 1. Referir os principais fatores físicos que condicionam a ativida piscatória. 2. Caracterizar o relevo marinho: plataforma continental, talu, zona abissal. 3. Localizar a plataforma continental e as correntes marítimas, relacionando-as com os recursos piscatórios. 4. Relacionar a temperatura das águas com a quantida e varieda espécies. 5. Localizar as principais áreas pesca no Mundo, enumerando as espécies capturadas com maior relevância. 3- Compreenr os diferentes tipos pesca 1. Distinguir os diferentes tipos pesca em função da localização, da permanência e dimensão das embarcações e tripulação. 2. Discutir os impactes da ativida piscatória industrial. 3. Discutir as soluções para os problemas sustentabilida das pescas. 4- Conhecer as vantagens e svantagens da aquacultura 1. Definir aquacultura. 2. Localizar as principais áreas produtoras aquacultura. Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo para sistematizar a Utilização meios audiovisuais Pesquisa bibliográfica e na Internet Bloco fichas em realizadas pelo/a professor/a trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação Autoavaliação Página 2 16

3 (Cont.) Subdomínio Agricultura e pesca Aquacultura 3. Referir as vantagens e as svantagens da aquacultura. Retrato 5 Compreenr a pesca em 1. Caracterizar os principais tipos pesca praticados em. 2. Intificar fatores que condicionam a ativida piscatória em. 3. Refletir sobre a criação e ampliação da ZEE portuguesa e o seu potencial em termos piscatórios. Página 3 16

4 DOMÍNIO ECONÓMICAS 1º PERÍODO Subdomínio A Indústria Indústria atores localização industrial Tipos indústria 1- Compreenr o aparecimento e a evolução da indústria 1. Distinguir cada uma das fases do senvolvimento industrial no que se refere: às fontes energia utilizadas, principais potências industriais, principais inovações na produção. 2. Descrever a evolução dos fatores localização industrial ao longo do tempo. 3. Explicar as consequências, económicas, sociais e ambientais da ativida industrial a nível mundial. 4. Mencionar soluções para os problemas económicos, sociais e ambientais da ativida industrial. Análise apresentações em animações fichas trabalho interativo Carno Atividas Observação na aula do sempenho dos alunos através da ficha observação pela docente Indústria no mundo Novos Países Industrializados Deslocalização industrial Impactes da ativida industrial Retrato 2- Compreenr a distribuição espacial da indústria 1. Localizar as áreas mais industrializadas a nível mundial. 2. Explicar os contrastes na distribuição da indústria a nível mundial. 3. Localizar os Novos Países Industrializados (NPI). 4. Mencionar os principais fatores que explicam a localização das indústrias nos NPI. 5. Explicar o processo slocalização industrial em alguns países na atualida. 6. Explicar a importância da globalização no fenómeno segmentação da produção. 3- Compreenr a dinâmica da indústria em 1. Explicar a evolução da indústria em. 2. Localizar as principais áreas industriais em. 3. Intificar os principais problemas da indústria em. Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo sistematizar Estudo caso para a Utilização meios audiovisuais Bloco fichas em realizadas pelo/a professor/a trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação Autoavaliação 7 Página 4 16

5 DOMÍNIO ECONÓMICAS 1º PERÍODO Subdomínio Serviços e Turismo Serviços Terciarização da economia Turismo Principais stinos turísticos Impactes da ativida turística Retrato 1- Compreenr a importância crescente dos serviços à escala mundial 1. Mencionar os principais tipos serviços. 2. Distinguir serviços vulgares serviços raros. 3. Explicar as causas do aumento da percentagem ativos no setor dos serviços. 4. Localizar as principais áreas senvolvimento dos serviços, tanto à escala internacional como nacional. 5. Discutir a importância dos serviços na atualida. 1- Compreenr a crescente importância da ativida turística à escala mundial 1. Distinguir turismo lazer. 2. Interpretar a evolução do turismo à escala mundial, com base em dados estatísticos. 3. Explicar o aumento da ativida turística. 4. Relacionar os diferentes fatores físicos e humanos com a prática diferentes formas turismo. 5. Caracterizar as principais formas turismo: balnear/ montanha/cultural/religioso/termal/negócios/em espaço rural/ aventura/radical/turismo natureza ( ). 6. Explicar os principais stinos turísticos mundiais e as áreas proveniência dos turistas. 7. Discutir os principais impactes do turismo. 8. Refletir sobre a importância do senvolvimento sustentável do turismo. 2- Compreenr a crescente importância do turismo em 1. Descrever a evolução da entrada turistas em, assim como a sua proveniência, através da interpretação dados estatísticos. 2. Relacionar o stino preferencial dos turistas com a oferta turística em. 3. Explicar o potencial turístico relacionando-o com o outros stinos turísticos. Análise apresentações em animações fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo sistematizar Estudo caso para a Utilização meios audiovisuais interativo Carno Atividas Bloco fichas em realizadas pelo/a professor/a Observação na aula do sempenho dos alunos através da ficha observação pela docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação Autoavaliação 7 Página 5 16

6 DOMÍNIO ECONÓMICAS 1º PERÍODO Subdomínio As res os modos transporte e telecomunicações Importância dos transportes Modos transporte Transportes terrestres Transporte Aéreo Transportes aquáticos Intermodalida Transportes e território 1- Compreenr a importância dos transportes nas dinâmicas dos territórios 1. Descrever os contrastes na distribuição das res transporte a nível mundial. 2. Relacionar as res transporte com as características físicas dos territórios, a concentração da população e das principais atividas económicas. 3. Relacionar o senvolvimento dos transportes com as transformações dos territórios. 2- Espacializar distâncias absolutas e relativas 1. Definir acessibilida. 2. Distinguir distância absoluta distância relativa, a partir dos conceitos distância-tempo e distância-custo. 3. Explicar a importância da intermodalida na atualida. 3- Compreenr a importância dos transportes terrestres e aéreos nas dinâmicas dos territórios 1. Descrever os contrastes na distribuição da re rodoviária e ferroviária a nível mundial. 2. Explicar a recente especialização do transporte ferroviário. 3. Descrever os principais contrastes na distribuição da re aérea a nível mundial. 4. Comparar as vantagens e inconvenientes dos transportes rodoviários, ferroviários e aéreos. 5. Referir os impactes económicos, sociais e ambientais dos transportes terrestres e aéreos. 6. Explicar a importância dos oleodutos e dos gasodutos no transporte energia, salientando as principais áreas proveniência. 4- Compreenr a importância dos transportes aquáticos nas dinâmicas dos territórios 1. Descrever os contrastes na nsida das rotas marítimas a nível mundial. 2. Localizar os principais portos marítimos. 3. Explicar vantagens e inconvenientes do transporte marítimo, dando ênfase à sua crescente especialização. Análise apresentações em animações fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo sistematizar Estudo caso para a Utilização meios audiovisuais interativo Carno Atividas Bloco fichas em realizadas pelo/a professor/a Observação na aula do sempenho dos alunos através da ficha observação pela docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação Autoavaliação 8 Página 6 16

7 (Cont.) 4. Explicar os contrastes na utilização do transporte fluvial em países com diferentes graus senvolvimento. 5. Referir os impactes económicos, sociais e ambientais dos transportes aquáticos. Subdomínio As res os modos transporte e telecomunicações Evolução das telecomunicaç ões Desvantagens das telecomunicaç ões Desigualdas no acesso à Retrato 5- Compreenr a importância das telecomunicações no mundo global 1. Distinguir telecomunicações res telecomunicações. 2. Caracterizar os meios comunicação tradicionais e mornos. 3. Explicar a importância dos satélites e dos cabos fibra ótica na revolução das telecomunicações. 4. Explicar os contrastes espaciais na distribuição dos meios comunicação e res telecomunicação. 5. Discutir o papel das telecomunicações na dinamização da economia e das sociedas no mundo atual global. 6- Compreenr a importância dos transportes e telecomunicações nas dinâmicas do território nacional 1. Explicar a distribuição das principais res transporte e das telecomunicações em. 2. Explicar as assimetrias na distribuição da re transportes e telecomunicações em. Página 7 16

8 DOMÍNIO CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO 2º PERÍODO 32 aulas Subdomínio Países com diferentes graus senvolvimento Grau senvolvimento dos países Heterogeneida dos PED Definir e avaliar o senvolvimento Desenvolvimento humano Índice Desenvolvimento Humano Contrastes senvolvimento Indicadores económicos Indicadores sociomográficos Distribuição mundial do IDH Limitações do IDH Índice Desigualda Género Disparidas senvolvimento à escala internacional e intranacional 1. Compreenr os conceitos crescimento económico e senvolvimento humano. 1. Definir Produto Interno Bruto (PIB) e Produto Nacional Bruto (PNB). 2. Distinguir crescimento económico senvolvimento humano. 3. Mencionar indicadores senvolvimento humano várias naturezas: mográficos, sociais, culturais, económicos, políticos, ambientais. 4. Interpretar mapas distribuição dos indicadores crescimento económico e senvolvimento humano à escala global. 5. Comparar países com diferentes graus senvolvimento com base em indicadores crescimento económico e senvolvimento humano. 6. Caraterizar e localizar os Países Produtores e Exportadores Petróleo (OPEP), os Novos Países Industrializados (NPI), os BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) e os Países Menos Avançados (PMA). 2. Compreenr o grau senvolvimento dos países com base no Índice Desenvolvimento Humano (IDH) e em outros Indicadores Compostos. 1. Caraterizar o Índice Desenvolvimento Humano (IDH). 2. Interpretar a distribuição mundial IDH relacionando-o com o grau senvolvimento dos países. 3. Mencionar as principais críticas à utilização do IDH. 4. Referir, para além do IDH, outros indicadores compostos utilizados na avaliação do grau senvolvimentos dos países. 5. Explicar em que consiste o Índice Desigualda Género (IDG) e o Índice Pobreza Multidimensional (IPM). 6. Inferir a partir do IDH e outros indicadores compostos as disparidas senvolvimento às escalas internacional e intranacional. 7. Interpretar os principais contrastes na distribuição dos diferentes indicadores Análise apresentações em animações fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo sistematizar para a Realização trabalhos pesquisa individual ou em pares Pesquisa bibliográfica e na Internet interativo Carno Atividas Bloco do aluno em realizadas pelo/a professor/a Máquina Calcular Observação na aula do sempenho dos alunos através da ficha observação pelo docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação Autoavaliação 12 Página 8 16

9 Retrato senvolvimento em. DOMÍNIO CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO 2º PERÍODO Subdomínio Interpendência entre espaços com diferentes níveis senvolvimento Obstáculos ao senvolvimento Obstáculos históricos, políticos, naturais, sociais e económicos Desigualdas sociais Educação Saú Habitação Retrato Trocas comerciais Interpendência do comércio mundial Degradação dos termos troca 1. Conhecer os principais obstáculos naturais, históricos, políticos, económicos e sociais ao senvolvimento dos países. 1. Intificar os principais obstáculos (naturais, históricos, políticos, económicos e sociais) ao senvolvimento dos países. 2. Reconhecer as causas do sigual acesso ao emprego, saú, educação e habitação e as suas consequências para o senvolvimento das populações. 2. Conhecer a estrutura do comércio mundial. 1. Distinguir balança comercial termos troca. 2. Reconhecer o sistema trocas comerciais entre países com diferentes graus senvolvimento. 3. Explicar os fatores responsáveis pela gradação dos termos troca. 4. Reconhecer a gradação dos termos troca como um dos principais constrangimentos ao senvolvimento. 5. Inferir aspetos positivos e negativos da globalização no comércio mundial. Análise apresentações em animações fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo para sistematizar a Realização jogos didáticos: Jogo da Caia do Café interativo Carno Atividas Bloco do aluno em realizadas pelo/a professor/a Observação do sempenho dos alunos através da ficha observação pelo/a docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação 8 Comércio mundial e globalização Realização trabalhos pesquisa individual ou em pares Retrato Pesquisa bibliográfica e na Internet Página 9 16

10 DOMÍNIO CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO 2º PERÍODO Subdomínio Soluções para atenuar os contrastes senvolvimento Cooperação Internacional Ajuda ao senvolvimento Distribuição da ajuda A importância da ajuda Os países doadores O papel da ONU Agenda senvolvimento Organizações Não Governamentais (ONG) Retrato 1. Compreenr soluções que procuram atenuar os contrastes senvolvimento. 1. Conhecer diferentes tipos ajuda ao senvolvimento: ajuda pública e ajuda privada; ajuda humanitária e ajuda emergência; ajuda bilateral e ajuda multilateral. 2. Explicar sucessos e insucessos da ajuda ao senvolvimento tendo em consiração as responsabilidas dos países doadores e as dos países recetores. 3. Localizar as principais áreas recetoras ajuda ao senvolvimento. 4. Discutir o papel da Organização das Nações Unidas (ONU) no atenuar dos contrastes senvolvimento. 5. Explicar o contributo das Organizações Não Governamentais (ONG) na ajuda aos países em senvolvimento, referindo exemplos ONG. 6. Reconhecer as vantagens da cooperação internacional na ajuda ao senvolvimento. 7. Justificar a importância dos Objetivos Desenvolvimento do Milénio e os obstáculos à sua implementação. apresentações em animações fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo para sistematizar a Realização trabalhos pesquisa individual ou em pares interativo Carno Atividas Bloco do aluno em realizadas pelo/a professor/a Observação do sempenho dos alunos através da ficha observação pelo/a docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação 6 Pesquisa bibliográfica Página 10 16

11 e na Internet DOMÍNIO RISCOS, AMBIENTE E SOCIEDADE 3º PERÍODO 24 aulas Subdomínio Riscos Naturais Riscos Riscos Meteorológicos uracões Tornados Consequências e Prevenção Riscos climáticos Secas Consequências e prevenção Retrato Vagas frio e ondas calor Retrato Impactes das vagas frio e ondas calor Riscos hidrológicos Cheias e inundações 1. Conhecer conceitos relacionados com a teoria do risco. 1. Distinguir suscetibilida e vulnerabilida risco. 2. Distinguir risco catástrofe. 3. Intificar diferentes riscos quanto às suas causas: naturais e mistos. 2. Compreenr os furacões e os tornados como riscos climáticos com consequências para o meio e a socieda. 1. Distinguir furacão tornado. 2. Descrever as caraterísticas meteorológicas dos furacões e dos tornados. 3. Localizar as áreas mais suscetíveis à formação e à afetação furacões e tornados, à escala planetária. 4. Reconhecer a incidência furacões no arquipélago dos Açores e tornados no território continental português. 5. Explicar as consequências da passagem dos furacões e dos tornados nos territórios. 6. Intificar medidas proteção antes e durante a passagem furacões e tornados. 3. Compreenr as secas como um risco climático com influência no meio e na socieda. 1. Distinguir seca meteorológica hidrológica. 2. Caraterizar as condições meteorológicas que estão na origem das secas. 3. Localizar as áreas com maior suscetibilida à ocorrência secas, à escala planetária e em. 4. Inferir os impactes das secas no território. 5. Reconhecer medidas prevenção e controlo das secas. 4. Compreenr as ondas frio e calor como riscos climáticos com influência no meio e na socieda. 1. Distinguir ondas frio ondas calor. 2. Intificar as condições meteorológicas que estão na origem ondas frio e calor. 3. Localizar as áreas mais suscetíveis à ocorrência ondas frio e calor, à Análise apresentações em animações fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo para sistematizar a interativo Carno Atividas Bloco do aluno em realizadas pelo/a professor/a Observação do sempenho dos alunos através da ficha observação pelo/a docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação 9 Página 11 16

12 Inundações à escala planetária (Cont.) escala planetária e em. 4. Inferir os impactes das ondas frio e calor no território. 5. Intificar medidas proteção contra as ondas frio e calor. Subdomínio Riscos Naturais Consequências das inundações Prevenção e mitigação Retrato Riscos geomorfológicos Avalanches Movimentos vertente Causas dos movimentos vertente On se localizam? Consequências 5. Compreenr as cheias e as inundações como riscos hidrológicos com influência no meio e na socieda. 1. Distinguir cheia inundação. 2. Explicar os fatores responsáveis pela ocorrência cheias e inundações (fluviais, costeiras e urbanas). 3. Localizar as áreas mais suscetíveis à ocorrência cheias e inundações, à escala planetária e em. 4. Inferir as consequências das cheias e inundações no território. 6. Compreenr os movimentos vertente e as avalanches como riscos geomorfológicos com influência no meio e na socieda. 1. Distinguir movimentos vertente avalanches. 2. Relacionar os movimentos vertente com causas naturais e humanas. 3. Localizar as áreas mais suscetíveis à ocorrência movimentos vertente e avalanches, à escala planetária e em. 4. Inferir as consequências dos movimentos vertente e avalanches no território. 5. Reconhecer medidas prevenção dos movimentos vertente. Construção mapas Realização trabalhos pesquisa individual ou em pares Pesquisa bibliográfica e na Internet Medidas prevenção Retrato Página 12 16

13 DOMÍNIO RISCOS, AMBIENTE E SOCIEDADE 3º PERÍODO Subdomínio Riscos Mistos Importância da atmosfera Atmosfera Equilíbrio térmico da Terra Poluição atmosférica Smog Chuvas ácidas Efeito Estufa Gases Efeito Estufa Alterações climáticas Camada ozono Mitigação da poluição 1. Compreenr a importância da atmosfera no equilíbrio térmico da Terra. 1. Definir atmosfera, referindo a sua composição e funções. 2. Caraterizar a estrutura vertical da atmosfera. 3. Distinguir radiação solar radiação terrestre. 4. Explicar a importância da atmosfera na absorção, difusão e reflexão das radiações solar e terrestre. 5. Explicar o balanço térmico da Terra. 2. Analisar as consequências do smog para a saú e qualida vida das populações. 1. Explicar o processo formação do smog. 2. Compreenr a influência da poluição atmosférica na formação do smog e das chuvas ácidas. 3. Definir chuvas ácidas, dando ênfase ao processo formação. 4. Indicar as regiões que são mais afetadas pelas chuvas ácidas à escala planetária e em. 5. Analisar as principais consequências das chuvas ácidas. 6. Intificar medidas prevenção na formação do smog e das chuvas ácidas. 3. Conhecer a influência da poluição atmosférica no efeito estufa e na camada ozono. 1. Intificar os gases que contribuem para o aumento do efeito estufa. 2. Intificar consequências do aumento dos gases com efeito estufa nas alterações climáticas globais e locais. 3. Localizar os países ou regiões que mais contribuem para o aumento dos gases com efeito estufa. 4. Intificar os gases responsáveis pela diminuição do ozono. 5. Intificar as consequências da pleção da camada ozono. 6. Reconhecer medidas mitigação da poluição atmosférica, visando o equilíbrio Análise apresentações em animações fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo para sistematizar a Realização trabalhos pesquisa individual ou em pares Utilização meios audiovisuais Interativo Carno Atividas Bloco fichas Globos em realizado pelo professor Observação do sempenho dos alunos através da ficha observação pelo/a docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação 9 Página 13 16

14 atmosférica Retrato (Cont.) global do planeta. Pesquisa bibliográfica e na Internet Subdomínio Riscos Mistos Distribuição dos recursos hídricos Stress hídrico Água: recurso cada vez mais solicitado Disponibilida hídrica Degradação das águas continentais e marinhas Consequências da poluição das águas Prevenção e mitigação Retrato ormação e evolução dos solos Degradação versus sertificação Áreas mais suscetíveis à sertificação Consequências da 4. Compreenr a importância da Hidrosfera no sistema terrestre. 1. Definir hidrosfera, referindo a sua importância para a vida. 2. Relacionar a distribuição dos recursos hídricos com as condições climáticas, geomorfológicas, fluviais, límnicas e lagunares das áreas do globo. 3. Relacionar o grau senvolvimento dos países com o maior ou menor consumo água. 4. Intificar as regiões do Globo com maior e menor Stress Hídrico. 5. Inferir os efeitos da irregular disponibilida água nas atividas humanas e ambiente. 5. Conhecer a influência da poluição da hidrosfera no meio e na socieda. 1. Intificar os principais fatores responsáveis pela gradação das águas continentais e marinhas. 2. Intificar as principais consequências da poluição das águas continentais e marinhas. 3. Reconhecer medidas prevenção e mitigação dos processos geradores poluição das águas continentais e marinhas. 6. Compreenr a influência da gradação do solo e da sertificação no meio e na socieda. 1. Definir litosfera e biosfera. 2. Reconhecer os elementos que concorrem para a formação e evolução um solo: rocha, água, ar e seres vivos. 3. Distinguir gradação do solo sertificação. 4. Intificar os principais fatores responsáveis pela gradação do solo e sertificação. 5. Localizar regiões suscetíveis à sertificação, à escala planetária e em. 6. Inferir as consequências da gradação do solo e da sertificação. 7. Intificar medidas a adotar no sentido reverter os processos gradação do solo e sertificação. Análise apresentações em animações fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo para sistematizar a Realização trabalhos pesquisa individual ou em pares Utilização meios Interativo Carno Atividas Bloco fichas Globos em realizado pelo professor Observação do sempenho dos alunos através da ficha observação pelo/a docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação Página 14 16

15 sertificação Travar o avanço dos sertos (Cont.) audiovisuais Pesquisa bibliográfica e na Internet Subdomínio Riscos Mistos O papel da floresta Desflorestação Consequências da sflorestação Medidas combate à sflorestação Retrato ogos e incêndios florestais Causas dos incêndios florestais Consequências dos incêndios florestais Medidas prevenção Retrato 7. Compreenr a importância da floresta à escala planetária e em. 1. Explicar as principais funções da floresta. 2. Localizar as principais áreas florestais à escala planetária e em. 3. Caracterizar a composição florestal atual em. 4. Explicar as principais causas da struição das florestas à escala planetária e em. 5. Inferir as consequências da struição das florestas à escala planetária e em. 6. Intificar medidas preservação das florestas. 8. Compreenr a influência dos incêndios florestais no meio e na socieda. 1. Distinguir incêndio florestal fogo. 2. Intificar as causas naturais e humanas responsáveis pela ocorrência incêndios florestais. 3. Explicar as áreas mais suscetíveis à ocorrência incêndios florestais, à escala planetária e em. 4. Inferir os impactes dos incêndios florestais no território. 5. Reconhecer medidas prevenção incêndios florestais. Análise apresentações em fichas trabalho Exploração mapas, gráficos, textos, imagens, em suportes apresentação variada (manual do aluno, banco imagens, computador, vío ) Construção quadros-resumo para sistematizar a Realização trabalhos pesquisa individual ou em pares Utilização meios audiovisuais Pesquisa bibliográfica e na Internet Interativo Carno Atividas Bloco fichas Globos em realizado pelo professor Observação do sempenho dos alunos através da ficha observação pelo/a docente trabalhos casa ichas trabalho icha Avaliação 6 Alijó, 15 setembro 2015 O Professor Página 15 16

16 (Sérgio Pires) Página 16 16