XIX Semana de História: Conflitos nos séculos XX e XXI. Ribeirão Preto, 2015.

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "XIX Semana de História: Conflitos nos séculos XX e XXI. Ribeirão Preto, 2015."

Transcrição

1 FUTEBOL E MODERNIDADE Arthur Luduvig de FLÓRIO 1 Ms. Rafael Cardoso de MELLO 2 APRESENTAÇÃO O trabalho tem como objetivo discutir a origem do futebol, suas ocorrências e consequências que levaram este esporte a ser o mais popular do mundo e de qual modo foi introduzido no Brasil. O contexto da inserção do futebol no Brasil perpassa os séculos XIX e XX, o estudo é feito a partir de dois conceitos, Civilização e Modernidade, estes dois termos servem de base para contribuir com a ótica do trabalho. O estudo do futebol como objeto de pesquisa é uma tendência relativamente nova, na qual acompanha a trajetória da historiografia e dos métodos de pesquisa mais recentes. O futebol no Brasil é algo, que como já foi afirmado, consta no cotidiano da população, tendo influências significativas no plano cultural, e também nas perguntas: O que é ser brasileiro? Como o futebol influencia o ser ribeirãopretano? A análise vai partir de dois conceitos importantes para as ciências humanas, eles são: Civilização e Modernidade. O estudo do futebol relacionando a essas duas perspectivas contribuirá para uma compreensão maior do que este esporte significa para o brasileiro, e quais as ideias que envolveram a sua introdução no Brasil. Este tema sempre me chamou muita atenção, tanto no fato de assistir e consumir o esporte, mas também a praticá-lo. O futebol tem função essencial no meu contexto, assim, sendo eu inserido no Brasil e observando este esporte presente no cotidiano e desencadeando diversas superestruturas a partir dele, em âmbitos sociais, políticos, econômicos e principalmente culturais, deparo-me com um objeto fascinante, no qual fornece material suficiente para entender o ser 1 Graduando do curso de História do Centro Universitário Barão de Mauá 2 Mestre em História, Unesp Franca, professor do curso de História do Centro Universitário Barão de Mauá

2 brasileiro e o que foi a construção deste país a partir da chegada desse esporte, importado da Europa, dentro de um contexto de modernidade e ideias provenientes do século XIX. Sendo o futebol acalentado e praticado por grande parte da população mundial, não diferente, e talvez, até mais aqui no Brasil, não à toa somos considerados o país do futebol, este esporte pode desencadear o despertar do interesse dos alunos pela História, na qual pode abarcar, devido às tendências atuais, diversos objetos de pesquisa. Sendo assim uma forma interessante de fazer com que os alunos se aproximem mais desta ciência humana. O futebol no Brasil recebeu estudos referente a análises, de sua história e de estudo sociológico, da população inserida no seu contexto desportivo. Porém a análise deste esporte através dos conceitos da modernidade e da civilização são, por mim, desconhecidos. Portanto a realização deste projeto tem muito a contribuir para as ciências humanas, e na compreensão deste objeto que tanto está presente no cotidiano e na cultura do brasileiro. Desta maneira, pretendemos ao final da pesquisa tecer uma interpretação de como o futebol contribuiu com as visões sobre os conceitos modernidade e civilização. Mas também fazer o caminho inverso, na tentativa de analisar a modernidade e a civilização dentro do objeto da pesquisa, que é o futebol. A partir das interpretações dos textos de Berman e Starobinski vamos traçar, em Ribeirão Preto a sua maneira de aplicar o futebol. O caráter civilizador (STAROBINSKI, 2001) do termo e seus desdobramentos no uso do futebol como forma de praticar o futebol. E o conceito de modernidade dentro da obra de Berman, e as ideias do período que acarretaram na implantação do futebol no Brasil, e sua prática, também, em Ribeirão Preto. Os objetivos específicos da pesquisa são o levantamento de fontes primárias, através da pesquisa em arquivos e até mesmo em museus, dado que o futebol conquistou um museu no qual somente ele é o tema, mais uma referência a importância do tema para a cultura brasileira. A utilização de fotografias em jornais, notícias nos mesmos, fragmentos da constituição da época, podem contribuir para alcançar o objetivo principal.

3 DESENVOLVIMENTO O trabalho pretende encontrar autores que trabalhem o futebol como objeto de pesquisa nas ciências humanas. Foram levantados autores que se envolvem em discussões sobre este tema entre eles encontram-se Roberto Da Matta, Joel Rufino dos Santos, Anatol Rosenfeld, Nicolau Sevcenko, Marco Antunes de Lima. Dentre esses há livros e artigos que muito têm a contribuir com a elaboração deste projeto, mas principalmente, porque já fazem parte da literatura sobre o tema. Os inícios desse projeto necessitam de uma compreensão e estudo do que é o futebol e seu processo através da história. Para assim, entender em como o futebol se transformou até chegar aos moldes, e as regras, que chegou nos inícios da Primeira República brasileira. Segundo Nicolau Sevcenko o futebol se difundiu por dois caminhos: "um foi dos trabalhadores das estradas de ferro, que deram origem às várzeas, o outro foi através dos clubes ingleses que introduziram o esporte dentre os grupos de elite" (SEVCENKO,1994). O futebol foi praticado de diversas formas no mundo, dentre esses lugares, a Europa foi onde mais influenciou e onde o futebol ganhou suas regras especificas que culminaram no resultado atual, que é o futebol moderno. Esta pesquisa se propõe a entender como o futebol chegou ao Brasil e mais especificamente a Ribeirão Preto, em como foi praticado nesta cidade que se construiu referendando-se no mundo. A petit-paris foi influenciada diretamente pela modernização, das ideias provenientes do século XIX, do capital proveniente do café que foi o principal fator, que alavancou essa modernidade. Além do advento da imigração europeia, principalmente italiana, que chegaram a cidade fizeram acontecer o futebol a sua maneira. O primeiro círculo que cultivou o jogo numa forma organizada foi formado por sócios de um clube inglês o São Paulo Athletic Club, que havia sido fundado para a prática do cricket e ao qual Miller se associou. O clube reunia altos funcionários ingleses da Companhia de Gás, do Banco de Londres e da São Paulo Railway (ROSENFELD, Anatol.1993, p.58).

4 Pensando nos conceitos de modernidade e civilização, foram levantados, inicialmente, dois autores, nos quais contribuíram para a compreensão e teorização das duas abordagens. Marshall Berman elaborou no seu livro; Tudo o que é sólido desmancha-se no ar, perspectivas sobre o que é a modernidade e como ela esta inserida na vida humana. Existe um tipo de experiência vital experiência de tempo e espaço, de si mesmo e dos outros, das possibilidades e perigos da vida que é compartilhada por homens e mulheres em todo o mundo, hoje. Designarei esse conjunto de experiências como modernidade. Ser moderno é encontrarse em um ambiente que promete aventura, poder, alegria, crescimento, autotransformação e transformação das coisas em redor mas ao mesmo tempo ameaça destruir tudo o que temos, tudo o que sabemos, tudo o que somos. A experiência ambiental da modernidade anula todas as fronteiras geográficas e raciais, de classe e nacionalidade, de religião e ideologia: nesse sentido, pode-se dizer que a modernidade une a espécie humana. Porém, é uma unidade paradoxal, uma unidade de desunidade: ela nos despeja a todos num turbilhão de permanente desintegração e mudança, de luta e contradição, de ambigüidade e angústia. Ser moderno é fazer parte de um universo no qual, como disse Marx, tudo o que é sólido desmancha no ar (BERMAN, 1987, p.24). A partir dele, utilizaremos suas ideias para entender como as ideias do século XIX estiveram presentes nos inícios do período republicano brasileiro. E assim, compreender e interpretar como o objeto (futebol) se insere nesta discussão, com o advento da modernidade e das ideias provenientes do século XIX, vindas da Europa, influenciaram o Brasil, para que este seja território do futebol. Jean Starobinski se propôs a analisar o termo civilização a partir de seu livro: As máscaras da civilização, no qual servirão de grande influência para a elaboração da pesquisa proposta. Pois para analisar o futebol, iremos a partir de Starobinski entender o homem europeu do século XIX, e o que este entende por civilização. Analisar essas ideias e como elas se aplicam ao contexto brasileiro, e assim em como o futebol se insere como meio de civilizar o brasileiro, partindo do ponto de que, o futebol foi trazido da Europa, especificamente da Inglaterra, na qual o Brasil estava ligado ao seu capital, e onde o futebol apresentou uma forma de ser

5 praticado e ainda, onde também recebeu as regras que culminaram no futebol moderno, em que hoje se é jogado. Assim, o futebol é um esporte que traduz o ideal europeu, proveniente do século XIX de civilizar, as culturas menores, como a brasileira, vista do ponto de vista europeu. Um trecho que expõe essa ideia, referese a uma citação no texto de Jean Starobinski:...graças à sua aliança com a idéia de perfectibilidade e de processo, a palavra civilização não designará apenas um processo complexo de refinamento dos costumes, de organização social, de equipamento técnico, de aumento dos conhecimentos, mas se carregará de uma aura sagrada, que a tornará apta, ora a reforçar os valores religiosos tradicionais, ora, em uma perspectiva inversa, a suplantá-los. (STAROBINSKI, 2001 p.32) CONSIDERAÇÕES FINAIS O futebol passou por uma complexa trajetória no Brasil. Surgiu como um esporte civilizado e utilizado pelas elites, que se associaram e formaram clubes no qual ao longo da sua popularização nas próprias camadas sociais elevadas, chegou a população mais pobre. De forma que esta passou a praticar o esporte e fundar seus próprios clubes. Através da massificação do futebol, entrou também o componente do negro na prática do futebol, o que de certa forma foi incentivado pelo Estado, já que ocorreu a proibição da capoeira, então modalidade esportiva mais popular entre os mais pobres, esporte esse associado à população afrodescendente. As elites passaram a boicotar a prática do futebol pelos mais pobres, o que mancharia o futebol, que veio da Europa, símbolo de povo civilizado. A partir desta invasão da classe social mais baixa no esporte muitos ricos se retiraram das federações, aplicando resistência a essa massificação. Por isso o futebol é essencialmente modernos de acordo com as ideias de Berman, afinal ao mesmo tempo em que ele é visto como um esporte para as elites,

6 atinge a população das periferias, promovendo assim uma massificação. O futebol tem o poder de ao mesmo temo unir as desigualdades dentro das suas praticas, mas também de salientar suas diferenças. Cada vez mais o futebol passou a ser parte do cotidiano do brasileiro, promovendo ídolos e espetáculos, capazes de diminuir as mazelas sociais, e dentro de campo equalizar as classes, onde negros, pobres, operários, pudessem jogar com membros da elite, filhos de fazendeiros, estudantes de medicina, de direito. BIBLIOGRAFIA BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar: A aventura da modernidade. São Paulo, DAMATTA, Roberto. O que faz o brasil, Brasil?. Rio de Janeiro: Editora Rocco, LIMA, Marco Antunes de. As Origens do Futebol na Inglaterra e no Brasil. São Paulo, ROSENFELD, Anatol. Negro, Macumba e Futebol. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo; Campinas: Editora da Universidade Estadual de Campinas, SANTOS, Joel Rufino dos. História Política do Futebol Brasileiro. São Paulo: Brasiliense, SEVCENKO, Nicolau. Futebol, Metrópoles e Desatinos in: Revista USP: Dossiê Futebol. Número 22, STAROBINSKI, Jean. As Máscaras da Civilização. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.

Alternar entre páginas

Alternar entre páginas Olimpíada BRASIL 2016 Simone Mayrink RA11421017 Alternar entre páginas 0/8 Página Anterior Próxima página O Futebol Sua história começa na Inglaterra em meio a revolução industrial onde a os operários

Leia mais

1º Relato crítico sobre filmes e textos da disciplina CBD Estados e Formas da Cultura na Atualidade

1º Relato crítico sobre filmes e textos da disciplina CBD Estados e Formas da Cultura na Atualidade UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA 1º Relato crítico sobre filmes e textos da disciplina CBD 0282 - Estados e Formas da Cultura na Atualidade Thayane

Leia mais

O CONFRONTO DAS LÍNGUAS E DAS CULTURAS EXPRESSÕES NAS ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS, NA EDUCAÇÃO E NAS EMPRESAS

O CONFRONTO DAS LÍNGUAS E DAS CULTURAS EXPRESSÕES NAS ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS, NA EDUCAÇÃO E NAS EMPRESAS O CONFRONTO DAS LÍNGUAS E DAS CULTURAS EXPRESSÕES NAS ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS, NA EDUCAÇÃO E NAS EMPRESAS da Mesa-redonda Migração e Diálogo Intercultural Fundação Calouste Gulbenkian, 18 de Dezembro

Leia mais

Sociologia. Larissa Rocha 14 e Sociologia no Brasil

Sociologia. Larissa Rocha 14 e Sociologia no Brasil Sociologia no Brasil Sociologia no Brasil 1. A população negra teve que enfrentar sozinha o desafio da ascensão social, e frequentemente procurou fazê-lo por rotas originais, como o esporte, a música e

Leia mais

SEGUNDO REINADO ( )

SEGUNDO REINADO ( ) SEGUNDO REINADO historiaula.wordpress.com (1840 1889) 2ª. Parte A fórmula do sucesso... Foi um atributo: 1º. Do aumento da demanda pelo café nos mercados dos Estados Unidos da América do Norte e da Europa;

Leia mais

PATRIMÔNIO ESCOLAR Adenilton Santos de ALMEIDA 1 Dra. Lilian Rodrigues de Oliveira ROSA 2

PATRIMÔNIO ESCOLAR Adenilton Santos de ALMEIDA 1 Dra. Lilian Rodrigues de Oliveira ROSA 2 PATRIMÔNIO ESCOLAR Adenilton Santos de ALMEIDA 1 Dra. Lilian Rodrigues de Oliveira ROSA 2 Resumo: Trataremos da valorização do patrimônio, cultura e memória, até o tombamento histórico da Escola Estadual

Leia mais

A Historiografia do Contestado através dos livros didáticos:

A Historiografia do Contestado através dos livros didáticos: A Historiografia do Contestado através dos livros didáticos: 1990-2000 SILVA, Jean Pierre Teixeira da 1 ; ESPIG, Márcia Janete 2 1 Licenciatura Plena em História; 2 ; Universidade Federal de Pelotas; Departamento

Leia mais

CP/ECEME/2007 2ª AVALIAÇÃO FORMATIVA FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO HISTÓRIA. 1ª QUESTÃO (Valor 6,0)

CP/ECEME/2007 2ª AVALIAÇÃO FORMATIVA FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO HISTÓRIA. 1ª QUESTÃO (Valor 6,0) CP/ECEME/07 2ª AVALIAÇÃO FORMATIVA FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO HISTÓRIA 1ª QUESTÃO (Valor 6,0) Analisar os fatos históricos, ocorridos durante as crises política, econômica e militar portuguesa/européia

Leia mais

Modernidade - Fragmentos

Modernidade - Fragmentos Modernidade - Fragmentos I: Como definir a modernidade e datá-la historicamente? II: Apropriações brasileiras da modernidade. Parte I : elementos constitutivos, definições, visões dos séculos XIX e XX

Leia mais

CLARA DI LERNIA SANTOS Nº USP:

CLARA DI LERNIA SANTOS Nº USP: CLARA DI LERNIA SANTOS Nº USP: 7997801 MODERNISMO: VIDROS, CIDADES E CONTRADIÇÕES UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES SÃO PAULO ABRIL DE 2013 Existe modernismo espalhado pela cidade

Leia mais

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS 1. EMENTA Estudo da História do Século XX e análise crítica da historiografia referente aos acontecimentos históricos do período, na Europa, Ásia e Oceania, aplicando esse conhecimento na produção e avaliação

Leia mais

EMENTÁRIO HISTÓRIA LICENCIATURA EAD

EMENTÁRIO HISTÓRIA LICENCIATURA EAD EMENTÁRIO HISTÓRIA LICENCIATURA EAD CANOAS, JULHO DE 2015 DISCIPLINA PRÉ-HISTÓRIA Código: 103500 EMENTA: Estudo da trajetória e do comportamento do Homem desde a sua origem até o surgimento do Estado.

Leia mais

Em uma consulta ao livro de Tomás Mazzoni,

Em uma consulta ao livro de Tomás Mazzoni, Em uma consulta ao livro de Tomás Mazzoni, História do Futebol no Brasil (Edições Leia, 1950) encontramos a afirmação de que o rugby foi introduzido no Brasil ainda no século passado: O historiador Paulo

Leia mais

TÍTULO: A PRESENÇA DO PENSAMENTO POSITIVISTA NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA E A SEUS IMPACTOS NA CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA NACIONAL

TÍTULO: A PRESENÇA DO PENSAMENTO POSITIVISTA NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA E A SEUS IMPACTOS NA CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA NACIONAL TÍTULO: A PRESENÇA DO PENSAMENTO POSITIVISTA NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA E A SEUS IMPACTOS NA CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA NACIONAL CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: HISTÓRIA

Leia mais

R.: d) O Brasil foi "descoberto" ou "conquistado? Explique sua resposta. R.:

R.: d) O Brasil foi descoberto ou conquistado? Explique sua resposta. R.: PROFESSOR: EQUIPE DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA E GEOGRAFIA - 4 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== 01- O livro: "Nuno

Leia mais

CHEGADA DA FAMILIA REAL AO BRASIL E PERÍODO...

CHEGADA DA FAMILIA REAL AO BRASIL E PERÍODO... HEG FMILI REL O RSIL E PERÍOO... Score: 1. Uma das transformações decorrentes da vinda da família real para o rasil foi a mudança de costumes que ocorreu nos núcleos urbanos, principalmente, no Rio de

Leia mais

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ HISTÓRIA PRISE - 2ª ETAPA EIXOS TEMÁTICOS: I MUNDOS DO TRABALHO

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ HISTÓRIA PRISE - 2ª ETAPA EIXOS TEMÁTICOS: I MUNDOS DO TRABALHO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ HISTÓRIA PRISE - 2ª ETAPA EIXOS TEMÁTICOS: I MUNDOS DO TRABALHO Competências - Identificar e analisar as relações de trabalho compulsório em organizações sociais, culturais

Leia mais

PLANO DE CURSO Disciplina: HISTÓRIA Série: 4º ano Ensino Fundamental PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA

PLANO DE CURSO Disciplina: HISTÓRIA Série: 4º ano Ensino Fundamental PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA PLANO DE CURSO Disciplina: HISTÓRIA Série: 4º ano Ensino Fundamental Capítulo 1: A construção da historia. Cultura e tradição Cultura: costumes que permanecem O registro como fonte histórica. Capitulo

Leia mais

Breve História das Capitais Brasileiras

Breve História das Capitais Brasileiras Breve História das Capitais Brasileiras Episódio: São Paulo Resumo O documentário realiza uma incursão pela história da cidade de São Paulo, tendo como marco inicial a sua fundação, em 1554. Para contar

Leia mais

O lazer ajuda na realização do indivíduo e por isso sua concretização é um exercício de cidadania. Grande parte da população mundial está excluída do

O lazer ajuda na realização do indivíduo e por isso sua concretização é um exercício de cidadania. Grande parte da população mundial está excluída do Turismo O O entretenimento é extremamente necessário ao ser humano em nossa sociedade moderna.é muito bom dispormos de tempo para atividades distintas daquelas que realizamos sistematicamente. A diversão,

Leia mais

Questões dos 8 anos

Questões dos 8 anos Questões dos 8 anos - 2012 1- A respeito da História do futebol, analise e responda. As figuras acima mostram a evolução do futebol. Embora não exista muita certeza sobre sua origem, historiadores descobriram

Leia mais

XIX Semana De História: Conflitos nos séculos XX e XXI. Ribeirão Preto, 2015.

XIX Semana De História: Conflitos nos séculos XX e XXI. Ribeirão Preto, 2015. AS FACES DA URBANIZAÇÃO E DA EXCLUSÃO EM RIBEIRÃO PRETO POR MEIO DAS PLANTAS E FOTOGRAFIAS DA CIDADE (1883-1929) Marcelo Luís De BRINO 1 Ms. Rafael Cardoso de MELLO 2 Apresentação: este trabalho tem por

Leia mais

Educação Física I OBJETIVOS DE ENSINO

Educação Física I OBJETIVOS DE ENSINO Educação Física I PLANO DE DISCIPLINA COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física I CURSO: Técnico em Segurança no Trabalho (Integrado) SÉRIE: 1ª CARGA HORÁRIA: 100 h (120 aulas) DOCENTE: EMENTA Conhecendo

Leia mais

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA: antes do descobrimento do Brasil e da colonização portuguesa e espanhola: As atividades físicas dos primeiros habitantes do Brasil

Leia mais

Atividades Acadêmico-Científico- -Culturais: Diversidade Cultural. O Brasil é um País Multirracial. Contextualização. Teleaula 1.

Atividades Acadêmico-Científico- -Culturais: Diversidade Cultural. O Brasil é um País Multirracial. Contextualização. Teleaula 1. Atividades Acadêmico-Científico- -Culturais: Diversidade Cultural Teleaula 1 Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza tutorialetras@grupouninter.com.br O Brasil é um País Multirracial Letras Contextualização

Leia mais

ATIVIDADE. Independência para quem? Relações políticas e sociais durante o período escravista brasileiro

ATIVIDADE. Independência para quem? Relações políticas e sociais durante o período escravista brasileiro ATIVIDADE Independência para quem? Relações políticas e sociais durante o período escravista brasileiro Material do professor Faixa etária: 8º ano O objetivo e problemática que cercam este material didático

Leia mais

História Rafael Av. Trimestral 09/04/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

História Rafael Av. Trimestral 09/04/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 9º História Rafael Av. Trimestral 09/04/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta prova

Leia mais

PLANO DE ENSINO DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA

PLANO DE ENSINO DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA 85 PLANO DE ENSINO DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome do COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA Curso:Técnico em Agroindústria Integrado ao Ensino Médio Série/Período: 2º Ano Carga Horária: 40 h/a (33 h/r) Docente

Leia mais

CAPÍTULO 2 O MUNDO DIVIDIDO PELO CRITÉRIO IDEOLÓGICO PROF. LEONAM JUNIOR COLÉGIO ARI DE SÁ CAVALCANTE 8º ANO

CAPÍTULO 2 O MUNDO DIVIDIDO PELO CRITÉRIO IDEOLÓGICO PROF. LEONAM JUNIOR COLÉGIO ARI DE SÁ CAVALCANTE 8º ANO CAPÍTULO 2 O MUNDO DIVIDIDO PELO CRITÉRIO IDEOLÓGICO PROF. LEONAM JUNIOR COLÉGIO ARI DE SÁ CAVALCANTE 8º ANO O MUNDO DIVIDIDO P. 23 Existem vários critérios para regionalizar um território. Critério ideológico:

Leia mais

Colégio Santa Dorotéia

Colégio Santa Dorotéia Colégio Santa Dorotéia Disciplina: História / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS - RECUPERAÇÃO Ano: 5º - Ensino Fundamental - Data: 26 / 11 / 2018 CONTEÚDO 1 a AVALIAÇÃO O Brasil se moderniza; Era Vargas; Cidadania

Leia mais

REVISÃO PROVA TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE GEOGRAFIA PROFESSOR GABRIEL

REVISÃO PROVA TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE GEOGRAFIA PROFESSOR GABRIEL REVISÃO PROVA TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE GEOGRAFIA PROFESSOR GABRIEL Módulo 15. BRASIL: UM PAÍS MULTICULTURAL O QUE É ETNIA? O termo etnia se refere às pessoas que tem uma cultura e também características

Leia mais

PELOS CAMINHOS DAS PALAVRAS: uma breve interpretação da Rádio P.R.A. 7 a partir de suas representações.

PELOS CAMINHOS DAS PALAVRAS: uma breve interpretação da Rádio P.R.A. 7 a partir de suas representações. PELOS CAMINHOS DAS PALAVRAS: uma breve interpretação da Rádio P.R.A. 7 a partir de suas representações. Tiago Silva Giorgiani (Pós-graduando em História, sociedade e cultura ). Resumo da pesquisa PELOS

Leia mais

VIDA URBANA E MODERNIDADE NAS OBRAS DE CARL SCHORSKE, RICHARD SENNET E MARSHALL BERMAN. Rafael Augustus Sêga *

VIDA URBANA E MODERNIDADE NAS OBRAS DE CARL SCHORSKE, RICHARD SENNET E MARSHALL BERMAN. Rafael Augustus Sêga * VIDA URBANA E MODERNIDADE NAS OBRAS DE CARL SCHORSKE, RICHARD SENNET E MARSHALL BERMAN. RESUMO: Rafael Augustus Sêga * O presente artigo pretende fazer uma breve exposição dos livros de Carl E. Schorske,

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL ESPAÇO INTEGRADO

CENTRO EDUCACIONAL ESPAÇO INTEGRADO CENTRO EDUCACIONAL ESPAÇO INTEGRADO Ensino Fundamental II Aluno(a): 9º ano Professor: Romney Lima Disciplina: História Data: / / FICHA 02 BRASIL REPÚBLICA INSERÇÃO DOS NEGROS PÓS-ABOLIÇÃO; IMPRENSA NEGRA

Leia mais

O DISCURSO DA RAZÃO: UM BREVE PENSAMENTO CONCEITUAL ENTRE MODERNO, MODERNIDADE E MODERNISMO

O DISCURSO DA RAZÃO: UM BREVE PENSAMENTO CONCEITUAL ENTRE MODERNO, MODERNIDADE E MODERNISMO O DISCURSO DA RAZÃO: UM BREVE PENSAMENTO CONCEITUAL ENTRE MODERNO, MODERNIDADE E MODERNISMO Pierre Possamai da Silva 1 Carlos dos Passos Matias 2 Resumo Este artigo, como o título sugere, tende a trazer

Leia mais

HISTÓRIA DO ESPORTE. Prof. Bruno Pedroso

HISTÓRIA DO ESPORTE. Prof. Bruno Pedroso HISTÓRIA DO ESPORTE Prof. Bruno Pedroso PRÉ-HISTÓRIA O homem está interligado à Atividade Física desde o seu surgimento, quando fugiam de animais predadores, lutavam por áreas e regiões e disputavam domínios

Leia mais

A constituição da Antropologia como ciência. Diversidade cultural, relativismo e etnocentrismo. Evolucionismo. Críticas ao Evolucionismo.

A constituição da Antropologia como ciência. Diversidade cultural, relativismo e etnocentrismo. Evolucionismo. Críticas ao Evolucionismo. Disciplina: Introdução à Antropologia (Antropologia I) Período: 2006/1 Profa. Sandra Jacqueline Stoll EMENTA A constituição da Antropologia como ciência. Diversidade cultural, relativismo e etnocentrismo.

Leia mais

CURSOS Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda e História

CURSOS Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda e História PROCESSO SELETIVO 2007/1 História CURSOS Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda e História Só abra este caderno quando o fiscal autorizar. Leia atentamente as instruções abaixo. 1. Este caderno

Leia mais

DISCIPLINA: Geografia PROFESSOR(A): Bernardo e Thiago Curso: E.F II TURMA: 901/902/903 DATA: / /

DISCIPLINA: Geografia PROFESSOR(A): Bernardo e Thiago Curso: E.F II TURMA: 901/902/903 DATA: / / Lista de Exercícios 1º Bimestre DISCIPLINA: Geografia PROFESSOR(A): Bernardo e Thiago Curso: E.F II TURMA: 901/902/903 DATA: / / NOME: Nº.: QUESTÃO 1 Relacione os países às suas respectivas regiões. 1-Europa

Leia mais

O Brasil é regionalizado em cinco regiões. Quem realizou essa divisão foi o IBGE. Essa divisão é baseada nas características culturais, políticas,

O Brasil é regionalizado em cinco regiões. Quem realizou essa divisão foi o IBGE. Essa divisão é baseada nas características culturais, políticas, Cap. 2 O Brasil é regionalizado em cinco regiões. Quem realizou essa divisão foi o IBGE. Essa divisão é baseada nas características culturais, políticas, econômicas e físicas. Foi a Primeira região a

Leia mais

HISTÓRIA. 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Duração desta prova: TRÊS HORAS. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FAÇA LETRA LEGÍVEL.

HISTÓRIA. 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Duração desta prova: TRÊS HORAS. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FAÇA LETRA LEGÍVEL. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS HISTÓRIA 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente as instruções que se seguem. 1 - Este Caderno de Prova contém seis questões, constituídas de um ou mais

Leia mais

UFU. Sugestões para o trabalho com Artes Plásticas Manual Provas 18 e 19/04 09 e 10/05

UFU. Sugestões para o trabalho com Artes Plásticas Manual Provas 18 e 19/04 09 e 10/05 UFU Sugestões para o trabalho com Artes Plásticas Manual 2015-2 Provas 18 e 19/04 09 e 10/05 HISTÓRIA Eixo Temático 1 O Processo Histórico (p. 36) Conhecer e interpretar fontes de informações sobre o passado,

Leia mais

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 3º EM História Fransergio Av. Trimestral 01/11/13 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta

Leia mais

Segundo Reinado 2ª Fase e Crise. Prof. Thiago Aula 07 Frente C

Segundo Reinado 2ª Fase e Crise. Prof. Thiago Aula 07 Frente C Segundo Reinado 2ª Fase e Crise Prof. Thiago Aula 07 Frente C O Ouro Verde Inicialmente produzido no Vale do Paraíba (RJ/SP) depois se expande ao Oeste de São Paulo; Estrutura semelhante à da cana de Açúcar:

Leia mais

COLÉGIO XIX DE MARÇO 3ª PROVA PARCIAL DE HISTÓRIA QUESTÕES ABERTAS

COLÉGIO XIX DE MARÇO 3ª PROVA PARCIAL DE HISTÓRIA QUESTÕES ABERTAS COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser. 2016 3ª PROVA PARCIAL DE HISTÓRIA QUESTÕES ABERTAS Aluno(a): Nº Ano: 8º Turma: Data: 11/11/2016 Nota: Professor(a): Ivana Cavalcanti Valor da Prova:

Leia mais

COLÉGIO SANTA CLARA. 5º ano C

COLÉGIO SANTA CLARA. 5º ano C COLÉGIO SANTA CLARA 5º ano C São Paulo 2015 Colégio Santa Clara A cidade de São Paulo Trabalho desenvolvido pelos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental que compõe a produção final feita a partir do estudo

Leia mais

II- Pág. 1. COMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO - COPESE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD CONCURSO VESTIBULAR ª Fase PROVA DE HISTÓRIA

II- Pág. 1. COMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO - COPESE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD CONCURSO VESTIBULAR ª Fase PROVA DE HISTÓRIA 1) Leia a afirmativa abaixo que relaciona as conquistas territoriais às profundas alterações políticas, sociais e econômicas ocorridas entre os séculos II e I a.c. A República conquistara para Roma o seu

Leia mais

CONFLUENZE. RIVISTA DI STUDI IBEROAMERICANI.

CONFLUENZE. RIVISTA DI STUDI IBEROAMERICANI. Confluenze PEDIDOS DE ENSAIO 2011 http://confluenze.cib.unibo.it/ Confluenze, revista trilíngue (italiano, espanhol e português) se ocupa de estudos ibéricos em suas diferentes expressões Europeia, Americana

Leia mais

Paulo Tumasz Junior. Tipos de Migração

Paulo Tumasz Junior. Tipos de Migração Paulo Tumasz Junior Tipos de Migração APRESENTAÇÕES Slides - Migrações: Deslocamentos de pessoas no decorrer do tempo; - Mudança de endereço por diversos fatores e motivos; - As migrações podem ser forçadas

Leia mais

2ª. Sessão: BANTON, M The Idea of Race. Londres, Travistock. Caps. 5, 8 e 9.

2ª. Sessão: BANTON, M The Idea of Race. Londres, Travistock. Caps. 5, 8 e 9. PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO QUINTA DA BOA VISTA S/N. SÃO CRISTÓVÃO. CEP 20940-040 RIO DE JANEIRO - RJ - BRASIL Tel.: 55 (21) 2568-9642 - fax

Leia mais

PLANO DE ENSINO OBJETIVOS

PLANO DE ENSINO OBJETIVOS PLANO DE ENSINO DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome do COMPONENTE CURRICULAR: História II Curso: Técnico do Nível Médio Integrado em Mineração Série/Período: 2ª série Carga Horária: 2 a/s - 80h/a 67h/r

Leia mais

Disciplina: História Contemporânea I. Créditos: 04. Carga Horária: Ementa

Disciplina: História Contemporânea I. Créditos: 04. Carga Horária: Ementa Disciplina: História Contemporânea I Código: HIS040 Créditos: 04 Carga Horária: Departamento: 60h História Ementa Protestos populares e formação da classe operária: controvérsias e debates. A Revolução

Leia mais

CONTEÚDOS HISTÓRIA 4º ANO COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER

CONTEÚDOS HISTÓRIA 4º ANO COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER CONTEÚDOS HISTÓRIA 4º ANO COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER UNIDADE 1 O TEMPO E AS ORIGENS DO BRASIL 1. Contando o tempo Instrumentos de medida do tempo Medidas de tempo: década, século, milênio Linha do tempo

Leia mais

Fil. Semana. Lara Rocha (Debora Andrade)

Fil. Semana. Lara Rocha (Debora Andrade) Fil. Semana 2 Lara Rocha (Debora Andrade) Este conteúdo pertence ao Descomplica. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados. CRONOGRAMA 17/02

Leia mais

ANIMAÇÃO CULTURAL: CONCEITOS E AÇÃO

ANIMAÇÃO CULTURAL: CONCEITOS E AÇÃO ANIMAÇÃO CULTURAL: CONCEITOS E AÇÃO LEAL, Lucas 1 UERJ/UNIRIO 1 Coordenador da disciplina Seminário de práticas educativas II no curso de Licenciatura em Pedagogia na modalidade à distância na Universidade

Leia mais

Origens FC: livros que contam o início do futebol no Brasil

Origens FC: livros que contam o início do futebol no Brasil Origens FC: livros que contam o início do futebol no Brasil A equipe da Biblioteca do Centro de Referência do Futebol Brasileiro do Museu do Futebol, que reúne o maior acervo público sobre o esporte no

Leia mais

Durante o séc. XIX ciência e civilização eram as palavras de ordem; incorporar a

Durante o séc. XIX ciência e civilização eram as palavras de ordem; incorporar a Fernanda Aparecida Henrique da Silva. Durante o séc. XIX ciência e civilização eram as palavras de ordem; incorporar a imagem de progresso e modernidade era o desafio da nascente República. Nos aspectos

Leia mais

Paulo Fonseca: «o meu coração é 100% do Barreirense» Terça, 05 Março 2013

Paulo Fonseca: «o meu coração é 100% do Barreirense» Terça, 05 Março 2013 Paulo Fonseca: «o meu coração é 100% do Barreirense» Terça, 05 Março 2013 Paulo Fonseca não poupa elogios às condições de trabalho que encontrou no clube de Paços de Ferreira... FC Porto, Benfica ou Sporting,

Leia mais

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA Nome Nº 8º Ano Data: Professor: Piero/ Thales Nota: (valor 2,0) FINAL a) Introdução Neste ano, sua média global foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos

Leia mais

Redes da Maré O WOW como possibilidade de reunir a força das mulheres na cena contemporânea

Redes da Maré O WOW como possibilidade de reunir a força das mulheres na cena contemporânea Redes da Maré O WOW como possibilidade de reunir a força das mulheres na cena contemporânea Eliana Sousa Silva Fotos: Douglas Lopes, Gabi Carrera e Jessica Pires O Festival Mulheres do Mundo ou Women of

Leia mais

Estrada de Ferro Sorocabana em Botucatu: algumas considerações sobre modernidade ( ) 1

Estrada de Ferro Sorocabana em Botucatu: algumas considerações sobre modernidade ( ) 1 Estrada de Ferro Sorocabana em Botucatu: algumas considerações sobre modernidade (1929 1939) 1 Luís Gustavo Martins Botaro (UNESP/Assis) Orientador: Prof. Dr. Eduardo Romero de Oliveira FAPESP O presente

Leia mais

Multiculturalismo Diversidade cultural. Fotografia de Sebastião Salgado

Multiculturalismo Diversidade cultural. Fotografia de Sebastião Salgado Fotografia de Sebastião Salgado O que é natural e o que é cultural no homem? Para o antropólogo Levi-Strauss, a natureza e a cultura estão ligadas no homem. O autor utilizou um critério para identificar

Leia mais

História de Mato Grosso do sul

História de Mato Grosso do sul História de Mato Grosso do sul BRASIL COLÔNIA Primeiros Povoamentos Os primeiros habitantes que ocuparam o território brasileiro foram os índios, povo com uma cultura totalmente diferente da europeia.

Leia mais

Estratificação Social. Fronteira territorial entre o bairro Morumbi e a comunidade de Paraisópolis. Município de São Paulo.

Estratificação Social. Fronteira territorial entre o bairro Morumbi e a comunidade de Paraisópolis. Município de São Paulo. Estratificação Social Fronteira territorial entre o bairro Morumbi e a comunidade de Paraisópolis. Município de São Paulo. Ao longo da história, podemos observar sinais de desigualdades sociais em todos

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº 81/10-CEPE

RESOLUÇÃO Nº 81/10-CEPE RESOLUÇÃO Nº 81/10-CEPE Estabelece o Currículo Pleno do Curso de Bacharelado em Ciências Sociais, do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, da Universidade Federal do Paraná. O CONSELHO DE ENSINO,

Leia mais

XIX Semana De História: Conflitos nos séculos XX e XXI. Ribeirão Preto, 2015.

XIX Semana De História: Conflitos nos séculos XX e XXI. Ribeirão Preto, 2015. O CAFÉ COMO PRODUTO-MUNDO E CONSIDERAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE CAFEEIRA NO MUNICÍPIO DE RIBEIRÃO PRETO/SP (1900-1936) Ulysses de Paiva FALEIROS NETO 1 Dr. Carlo Guimarães MONTI 2 APRESENTAÇÃO: É um desafio

Leia mais

PRÁCE S TEXTEM HISTORIE FOTBALU V BRAZÍLII / HISTÓRIA DO FUTEBOL NO BRASIL

PRÁCE S TEXTEM HISTORIE FOTBALU V BRAZÍLII / HISTÓRIA DO FUTEBOL NO BRASIL PRÁCE S TEXTEM HISTORIE FOTBALU V BRAZÍLII / HISTÓRIA DO FUTEBOL NO BRASIL CVIČENÍ 1 ODPOVĚZTE NA OTÁZKY 1. Você gosta de jogar futebol? Joga regularmente? 2. Em que país foi iniciado o futebol moderno?

Leia mais

PLANO DE ENSINO DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO 2º ANO

PLANO DE ENSINO DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO 2º ANO PLANO DE ENSINO DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome do COMPONENTE CURRICULAR : HISTÓRIA Curso: TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO Série/Período: 2º ANO Carga Horária: 40 h/a (33 h/r) Docente Responsável:

Leia mais

Legislação brasileira anti-preconceito anti-racismo: contextualização histórica Ementa: Objetivo:

Legislação brasileira anti-preconceito anti-racismo: contextualização histórica Ementa: Objetivo: DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUACÃO EM RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS DISCIPLINA: Legislação brasileira anti-preconceito e anti-racismo: contextualização histórica PROFESSOR(ES): Alvaro

Leia mais

A BOLA ROLA NOS CAMINHOS DA CIDADE: TRANSFORMAÇÕES URBANAS, CONFLITOS SOCIAIS E A POPULARIZAÇÃO DO FUTEBOL NA CIDADE DE SANTOS

A BOLA ROLA NOS CAMINHOS DA CIDADE: TRANSFORMAÇÕES URBANAS, CONFLITOS SOCIAIS E A POPULARIZAÇÃO DO FUTEBOL NA CIDADE DE SANTOS 1 A BOLA ROLA NOS CAMINHOS DA CIDADE: TRANSFORMAÇÕES URBANAS, CONFLITOS SOCIAIS E A POPULARIZAÇÃO DO FUTEBOL NA CIDADE DE SANTOS André Luiz Rodrigues Carreira Doutorando em História Social Universidade

Leia mais

Cultura Brasileira Século X X

Cultura Brasileira Século X X Cultura Brasileira Século X X Entre as críticas e inovações, prevaleceu a introdução do pensamento nacionalista, sobretudo, de contestação aos velhos padrões estéticos, às estruturas mentais tradicionais

Leia mais

GEOGRAFIA - 1 o ANO MÓDULO 51 DITADURA MILITAR: MARCHA FORÇADA E ANOS 80

GEOGRAFIA - 1 o ANO MÓDULO 51 DITADURA MILITAR: MARCHA FORÇADA E ANOS 80 GEOGRAFIA - 1 o ANO MÓDULO 51 DITADURA MILITAR: MARCHA FORÇADA E ANOS 80 Como pode cair no enem? (ENEM) A charge remete ao contexto do movimento que ficou conhecido como Diretas Já, ocorrido entre os anos

Leia mais

A expansão cafeeira no Brasil.

A expansão cafeeira no Brasil. A expansão cafeeira no Brasil. - A expansão cafeeira reforçou a importação de escravos africanos no Brasil e gerou capitais para investir na indústria e transporte. - O café chegou ao Brasil, na segunda

Leia mais

Disciplina: História, Literatura e modernidades periféricas : Machado de Assis e Dostoiévski.

Disciplina: História, Literatura e modernidades periféricas : Machado de Assis e Dostoiévski. 1 Disciplina: História, Literatura e modernidades periféricas : Machado de Assis e Dostoiévski. Ementa: Trata-se de apresentar e discutir perspectivas teóricas a respeito das relações entre História e

Leia mais

Identifique e analise dois desses movimentos (um urbano e um rural), enfatizando suas motivações e reivindicações.

Identifique e analise dois desses movimentos (um urbano e um rural), enfatizando suas motivações e reivindicações. Questão 1 Charge capa da revista "O Malho", de 1904. Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_lose7cxjx6q/sx- r7i2vu5i/aaaaaaaaamw/-sxb_9jwa2q/s400/rep+velha+- +Revolta+da+Vacina,+no+centro+Oswaldo+Cruz,+1904.+Revista+O

Leia mais

Cartaz relativo a jogo do Varzim Sport Club - Benfica (Março 1978) Cota CMPV TUR Programas de Espectáculos

Cartaz relativo a jogo do Varzim Sport Club - Benfica (Março 1978) Cota CMPV TUR Programas de Espectáculos Cartaz relativo a jogo do Varzim Sport Club - Benfica Cota CMPV TUR 181 - Programas de Espectáculos NEWSLETTER: Dando continuidade à nossa nova rubrica on-line: Páginas de História com Estórias, passamos

Leia mais

2º Reinado ( ) A MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA. Prof. Maria Auxiliadora

2º Reinado ( ) A MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA. Prof. Maria Auxiliadora 2º Reinado (1840-1889) A MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA Prof. Maria Auxiliadora A MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA Tendências gerais da economia brasileira durante a 2ª metade do século XIX Brasil nação agrícola baseada

Leia mais

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. Prof. Bruno Pedroso

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. Prof. Bruno Pedroso HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL Prof. Bruno Pedroso PERÍODOS Colônia: 22 de abril de 1500 a 07 de setembro de 1822); Império: 07 de setembro de 1822 a 15 de novembro de 1889); República: 15 de novembro

Leia mais

Escola de Formação Política Miguel Arraes

Escola de Formação Política Miguel Arraes Escola de Formação Política Miguel Arraes Curso de Formação, Capacitação e Atualização Política dos Filiados, Militantes e Simpatizantes Módulo III O Socialismo no Mundo Contemporâneo Aula 6 História do

Leia mais

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DEPARTAMENTO DE MODERNIZAÇÃO E PROGRAMAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL Planejamento Anual de Atividades - 2007 1. IDENTIFICAÇÃO

Leia mais

Negros e italianos nos jornais paulistanos da virada do século XIX para o século XX 1

Negros e italianos nos jornais paulistanos da virada do século XIX para o século XX 1 Negros e italianos nos jornais paulistanos da virada do século XIX para o século XX 1 Juliana Ayres Pina 2 Universidade Paulista, São Paulo-SP Resumo O presente trabalho parte de pesquisa para elaboração

Leia mais

DATA: 01 / 12 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE SOCIOLOGIA 1.º ANO/EM

DATA: 01 / 12 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE SOCIOLOGIA 1.º ANO/EM SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 01 / 1 / 016 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE SOCIOLOGIA 1.º ANO/EM ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:

Leia mais

Expansão do território brasileiro

Expansão do território brasileiro Expansão do território brasileiro O território brasileiro é resultado de diferentes movimentos expansionistas que ocorreram no Período Colonial, Imperial e Republicano. Esse processo ocorreu através de

Leia mais

Website:

Website: Website: http://obmigra.mte.gov.br/ Email: obmigra@gmail.com Modernidade NORTE NORTE SUL ENTRE 1815 1914 (22 E 26 EUR AMÉRICAS) (KING, 2010) ARGENTINA: 5 M BRASIL: 2,5 M; CUBA, MEXICO : 1,5 M Abertura-controle-seletividade

Leia mais

Representações sociais de Portugal e dos portugueses nos livros didáticos da disciplina de História no ensino fundamental brasileiro

Representações sociais de Portugal e dos portugueses nos livros didáticos da disciplina de História no ensino fundamental brasileiro Representações sociais de Portugal e dos portugueses nos livros didáticos da disciplina de História no ensino fundamental brasileiro João José Saraiva da Fonseca Objetivo Analisar as representações sociais

Leia mais

DICAS DO PROFESSOR. História 6º Ano

DICAS DO PROFESSOR. História 6º Ano DICAS DO PROFESSOR História 6º Ano OS BÁRBAROS Os povos bárbaros, cujo grupo principal eram de origem germânica, habitavam as regiões norte e nordeste da Europa e noroeste da Ásia, na época do Império

Leia mais

EUROPA SÉCULO XIX. Revoluções Liberais e Nacionalismos

EUROPA SÉCULO XIX. Revoluções Liberais e Nacionalismos EUROPA SÉCULO XIX Revoluções Liberais e Nacionalismos Contexto Congresso de Viena (1815) Restauração do Absolutismo Princípio da Legitimidade Santa Aliança Equilíbrio Europeu -> Fim Sacro I. Romano Germânico

Leia mais

USP e a incomunicação. Luciana Penas da Silva

USP e a incomunicação. Luciana Penas da Silva UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES USP e a incomunicação Luciana Penas da Silva 6806034 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Estados e formas da cultura na atualidade,

Leia mais

Descrição: Jogo de perguntas e respostas sobre as Copas do Mundo. Um desafio de memória e conhecimento.

Descrição: Jogo de perguntas e respostas sobre as Copas do Mundo. Um desafio de memória e conhecimento. Programação de oficinas do Museu do Futebol Dia: 22/12, quinta-feira Ação: Oficina Faça sua Pipa Descrição: Os educadores do Museu ensinarão os participantes como confeccionar uma pipa personalizada. Com

Leia mais

O CONCEITO DE QUILOMBO NA HISTORIOGRAFIA

O CONCEITO DE QUILOMBO NA HISTORIOGRAFIA O CONCEITO DE QUILOMBO NA HISTORIOGRAFIA Jackeline Santos Carneiro 1, Eliezer Cardoso de Oliveira 2 1 (Graduanda do curso de História - CCSEH). 2 (Professor Pós - Doutorado em Ciências Humanas PUC/ Professor

Leia mais

MODERNIDADE: APONTAMENTOS ACERCA DE JARDINÓPOLIS

MODERNIDADE: APONTAMENTOS ACERCA DE JARDINÓPOLIS MODERNIDADE: APONTAMENTOS ACERCA DE JARDINÓPOLIS Priscila Fernanda FERREIRA Centro Universitário Barão de Mauá APRESENTAÇÃO Modernidade. Ao utilizar esse conceito, não nos propomos aqui fazer grandes considerações

Leia mais

A origem do Futebol: Na China: por volta de 3000 anos a. C. os chineses praticavam um jogo que na verdade era um treino militar. Após as guerras eles

A origem do Futebol: Na China: por volta de 3000 anos a. C. os chineses praticavam um jogo que na verdade era um treino militar. Após as guerras eles A história do futebol Educação Física A origem do Futebol: Na China: por volta de 3000 anos a. C. os chineses praticavam um jogo que na verdade era um treino militar. Após as guerras eles formavam equipes

Leia mais

7 Referências Bibliográficas

7 Referências Bibliográficas 138 7 Referências Bibliográficas ANTUNES, Fátima M. R. F. O Futebol nas Fábricas. Revista USP. São Paulo: USP, n. 22, 1994. ARENDT, Hannah. A condição humana. Trad. Roberto Raposo. 10. ed. Rio de Janeiro:

Leia mais

Vida e espírito urbano em Jundiaí

Vida e espírito urbano em Jundiaí Vida e espírito urbano em Jundiaí Aluno: Gabriel Silva Ramos Zani Número USP: 8576477 Docente responsável: Prof. Dra. Antonia Terra Calazans Fernandes Disciplina USP: Uma história para a cidade de São

Leia mais

TÍTULO: MODALIDADES PARALÍMPICAS E O SEU LEGADO NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

TÍTULO: MODALIDADES PARALÍMPICAS E O SEU LEGADO NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR TÍTULO: MODALIDADES PARALÍMPICAS E O SEU LEGADO NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR CATEGORIA: CONCLUÍDO ÁREA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SAÚDE SUBÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA INSTITUIÇÃO: CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO-BRASILEIRO

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº 82/10-CEPE

RESOLUÇÃO Nº 82/10-CEPE RESOLUÇÃO Nº 82/10-CEPE Estabelece o Currículo Pleno do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais, do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes. O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, órgão normativo,

Leia mais

Imperialismo Marco Abreu dos Santos.

Imperialismo Marco Abreu dos Santos. Imperialismo Marco Abreu dos Santos marcoabreu@live.com www.professormarco.wordpress.com Conceito Imperialismo foi a disputa entre as potências capitalistas por colônias ou áreas de influência na Ásia,

Leia mais

Eixo: Fundamentos teórico-metodológica da História.

Eixo: Fundamentos teórico-metodológica da História. Ementário No que concerne ao presente projeto de Licenciatura História, é fundamental assinalar que os Eixos do Conhecimento possuem ementas gerais que orientam a elaboração das ementas específicas de

Leia mais

COLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)

COLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33) TURMA: 6 Ano Ensino Fundamental II 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA: 1 - A GEOGRAFIA E A COMPREENSÃO DO ESPAÇO FÍSICO 1- Observar, comparar e analisar territórios, lugares e paisagens geográficas.

Leia mais