ISSN Secretaria de Estado de Educação SIMAVE SISTEMA MINEIRO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

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1 ISSN Secretaria de Estado de Educação SIMAVE SISTEMA MINEIRO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA Revista do Sistema/

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3 ISSN SIMAVE Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública Revista do Sistema de Avaliação Rede Estadual e Municipais

4 Apresentação

5 Caro(a) EDUCADOR(A), As revistas da Gestão e do Sistema, publicações do Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE), têm por objetivo assegurar o acesso às avaliações que buscam aferir todas as dimensões do sistema educacional da rede pública resultados alcançados em sala de aula, na escola e no sistema; na ação docente, na gestão escolar e nas políticas públicas para a educação; no nível de aprendizagem na alfabetização e nos conteúdos básicos do ensino fundamental e médio. Com os resultados das avaliações em mãos, é possível conhecer e compreender, em detalhes, os cenários e a realidade educacional, acompanhando o que os nossos alunos já aprenderam e consolidaram, bem como, o que ainda precisa ser adquirido para que tenhamos uma educação, cada vez mais, qualitativa. Em Minas Gerais, desde 2007, acontece o Dia D Toda escola deve fazer a diferença: oportunidade destinada à discussão dos resultados das avaliações. As revistas da Gestão e do Sistema subsidiam este momento, destinado ao planejamento e à construção de substratos para o Plano de Intervenção Pedagógica (PIP). Além disso, as revistas podem e devem ser utilizadas ao longo do ano letivo, pois são instrumentos de consulta permanente. Desejamos a todos vocês, momentos produtivos de debates e construção de novas propostas em busca da excelência na educação mineira! Subsecretaria de Informações e Tecnologias Educacionais Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

6 Sumário 1 Avaliação em larga escala: subsídio para a melhoria da qualidade da educação página 08

7 234 A importância da gestão escolar e o desempenho estudantil página 16 Padrões de Desempenho página 24 Os resultados da avaliação página 26

8 Avaliação em larga escala: subsídio para a melhoria da qualidade da educação

9 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 09 A melhoria da qualidade da educação oferecida por nossas escolas, em todo o país, se tornou um compromisso assumido pela União, estados, municípios e por toda a sociedade, acolhendo a responsabilidade conjunta pela aprendizagem de todos os alunos. No centro deste compromisso, a avaliação educacional em larga escala se apresenta como um instrumento fundamental para o acompanhamento deste processo de melhoria. A serviço da consolidação e da garantia de um direito fundamental de todo aluno, o direito de aprender, a organização de sistemas de avaliação das redes de ensino fornece aos gestores informações indispensáveis para que políticas públicas educacionais efetivas sejam planejadas e executadas. Com isso, ações têm lugar a partir de um diagnóstico seguro do desempenho dos alunos em relação a conteúdos essenciais da Educação Básica. Não há educação sem metas. Cada professor, gestor escolar, coordenador pedagógico, alunos e familiares estabelecem para si uma meta a ser alcançada. A meta brasileira é a elevação dos padrões de qualidade do ensino que oferecemos aos nossos alunos. Reconhecendo as dificuldades deste processo, cabe à gestão das redes de ensino fazer seu papel: garantir os instrumentos que, concretizando a oferta de um ensino de qualidade, sejam capazes de avaliar as melhorias ao longo do tempo, apontando as lacunas que ainda estão por preencher e os elementos que precisam ser mantidos ou aprimorados. ancoradas nas necessidades reais das escolas. Identificando as dificuldades que os afetam, os gestores são capazes de direcionar seus esforços para a resolução daquelas, objetivando, sempre, uma educação equânime e de qualidade. O Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE), ao avaliar o desempenho dos alunos atendidos pela rede pública de ensino, reforça seu compromisso com a melhoria da qualidade da educação do estado, compartilhando os resultados com toda a sociedade mineira, e convidandoa a fazer parte, junto com todos os professores, diretores, funcionários das escolas, e todos aqueles envolvidos com a educação, deste enorme esforço de mobilização. Para que este esforço seja empreendido, a presente Revista apresenta os resultados de desempenho dos alunos, para todo o projeto, bem como para cada instância avaliada, mapeando as escolas segundo suas práticas pedagógicas, além de fornecer outras análises complementares. Reunindo informações sobre os problemas enfrentados pelas escolas, como as desigualdades sociais que as perpassam, assim como as deficiências enfrentadas internamente por cada unidade escolar, a avaliação educacional intenta fornecer ao gestor um diagnóstico completo de sua rede, dandolhe o suporte necessário para que suas decisões estejam

10 10 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação SIMAVE O Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública Simave foi criado em 2000 e tem seguido o propósito de fomentar mudanças em busca de uma educação de qualidade. Inicialmente o sistema contou com Trajetória Proeb o Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica Proeb, mas, ao longo dos anos, foram incorporados o Programa de Avaliação da Aprendizagem PAAE (2005) e o Programa de Avaliação da Alfabetização Proalfa (2006), tornando o diagnóstico produzido pelo Simave mais completo. O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica Proeb integra o Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (Simave) desde a primeira edição, em O Proeb avaliou os estudantes do 5 e 9º Trajetória PROEB anos do Ensino Fundamental e do 3 ano do Ensino Médio das escolas municipais e estaduais de Minas Gerais nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Na linha do tempo a seguir, podese verificar O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica Proeb integra o Sistema Mineiro de Avaliação a trajetória do Proeb e, ainda, perceber como tem se consolidado diante das informações que apresenta da Educação Pública (Simave) desde a primeira edição, em O Proeb avaliou os estudantes do 5 e 9º sobre o desempenho dos estudantes. anos do Ensino Fundamental e do 3 ano do Ensino Médio das escolas municipais e estaduais de Minas Gerais nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Na linha do tempo a seguir, podese verificar a trajetória do Proeb e, ainda, perceber como tem se consolidado diante das informações que apresenta sobre o desempenho dos estudantes. Número de alunos previstos Número de alunos avaliados REDE % Percentual de participação % 81,6 86,4 87,9 85,7 88,1 89,2

11 Rede Estadual e Municipais SIMAVE a Língua Portuguesa e Matemática 5º e 9º ano do EF 3º ano do EM Ciências Humanas / Ciências da Natureza 5º e 9º ano do EF 3º ano do EM Língua Portuguesa 5º e 9º ano do EF 3º ano do EM Matemática 5º e 9º ano do EF 3º ano do EM Língua Portuguesa e Matemática 5º e 9º ano do EF 3º ano do EM Número de alunos previstos Número de alunos avaliados REDE % Percentual de participação % 85,1 87,9 89,9 87,9 88,8 89,9

12 12 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Trajetória PROALFA O Programa de Avaliação da Alfabetização (PROALFA) integra o Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE). Iniciado em 2005, o programa passou por sucessivas ampliações, agregando novas avaliações, como demonstra o quadro a seguir: 2005 Avaliação amostral 2º ano (apenas Rede Estadual) 2006 Avaliação amostral 2º ano Avaliação censitária 3º ano 2007 Avaliação amostral 2º ano Avaliação censitária 3º ano Avaliação amostral 4º ano Avaliação censitária Desempenho¹ 1 A avaliação do baixo desempenho (BD) é aquela aplicada aos alunos que, na avaliação censitária (3º ano) da edição anterior, obtiveram baixo desempenho, ou seja, não consolidaram as habilidades previstas para o período de escolaridade. Desta forma, o monitoramento da evolução da aprendizagem destes alunos é fundamental para o processo de intervenção pedagógica que visa integrálos ao Padrão recomendado de leitura e escrita. REDE Número de alunos previstos Número de alunos Efetivos % Percentual de participação % 81,0 91,1 90,4 94,2 93,0 95,1

13 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 13 A incorporação de novos programas ao longo das edições do PROALFA visou à promoção de um diagnóstico cada vez mais abrangente dos processos de alfabetização e letramento na rede pública em Minas Gerais, a partir da implantação do Ensino Fundamental de nove anos. Importa ressaltar que o 3º ano marca a conclusão do Ciclo da Alfabetização. Por isso, avaliar os alunos desta etapa, de forma censitária, possibilita diagnosticar pontualmente o desempenho de cada estudante, a fim de promover as intervenções necessárias à constante melhoria da aprendizagem. Desta forma, a avaliação censitária do 3º ano tornase indicador indispensável à proposição de políticas públicas correlatas à Alfabetização. Os gráficos a seguir mostram como a participação nesta avaliação tem evoluído nas redes: REDE Número de alunos previstos Número de alunos Efetivos % Percentual de participação % 76,7 86,7 89,6 90,8 90,8 91,4

14 14 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Trajetória PAAE O Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar PAAE é um sistema informatizado, realizado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais com acesso online para geração de provas e emissão de relatórios e gráficos de resultado disponibilizado às escolas para uso dos professores. Avalia a aprendizagem escolar dos alunos das escolas estaduais mineiras no decorrer do ano letivo, e fornece elementos para a autoavaliação do professor e subsídios pedagógicos para intervenções que promovam a melhoria da aprendizagem, da prática docente e do ensino, na escola. O programa é constituído por um Banco de Itens que atualmente consta com aproximadamente itens/questões de múltipla escolha de todas as disciplinas de Ensino Fundamental e Médio, de propriedade exclusiva da SEE/MG, elaborados por especialistas, de acordo com padrões definidos pela SEE e de forma a contemplar todos os tópicos obrigatórios dos Conteúdos Básicos Comuns CBC. O PAAE abrange duas provas obrigatórias:» 1ª prova Diagnóstica é aplicada no início do ano letivo com o objetivo de verificar o conhecimento prévio dos alunos e possibilitar ao professor e equipe pedagógica embasamento para a elaboração do plano de ensino;» 2ª prova Avaliação da Aprendizagem Anual é aplicada no final do ano letivo com o objetivo de verificar o que foi agregado a aprendizagem dos alunos a partir do trabalho escolar no decorrer do ano letivo. O PAAE disponibiliza aos professores, também, Avaliações Contínuas no decorrer do ano letivo, a serem geradas opcionalmente e segundo critérios e necessidades do trabalho docente, onde são avaliados os alunos do Ensino Médio. O PAAE alunos avaliados* alunos avaliados* 2 1ª prova 2ª prova * Dados retirados no dia 07/02/2014 ás 17:00 horas. *¹ Escolas que possuem, no mínimo, um aluno com, pelo menos, uma resposta em uma das provas. *² Alunos que possuem, no mínimo, uma resposta em uma das provas.

15 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 15 EDIÇÕES DISCIPLINAS AVALIADAS ETAPA DE ESCOLARIDADE AVALIADA ABRANGÊNCIA: REDE Nº ALUNOS AVALIADOS 2005 Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas 1º ano EM *72 escolas aplicação impressa 2006 Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas 1º ano EM *1ª Prova: 203 escolas *2ª Prova: 203 escolas aplicação impressa Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas 1º ano EM *1ª Prova: 212 escolas ª Prova: 212 escolas aplicação impressa Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas 1º ano EM 1ª Prova: 1797 escolas ª Prova: 1853 escolas aplicação impressa Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas 1º ano EM 1ª Prova: 2165 escolas ª Prova: 2172 escolas aplicação impressa Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas 1º ano EM 1ª Prova: 2179 escolas ª Prova: 2171 escolas aplicação impressa Língua Portuguesa e Matemática 1º ano EM 2ª Prova: 17 escolas aplicação online Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas 1º ano EM 1ª Prova: 2150 escolas ª Prova: 2153 escolas aplicação impressa Língua Portuguesa e Matemática 1º ano EM 2ª Prova: 81 escolas aplicação online Língua Portuguesa e Matemática 6º ao 9º ano EF 2ª Prova: 2817 escolas aplicação impressa Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas 1º ano EM 1º ano EM 2ª Prova: 2177 escolas aplicação impressa 2ª Prova: 288 escolas aplicação online Ciências, Língua Portuguesa e Matemática Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia, Física, Química, Arte, Língua Estrangeira/Inglês Ciências, Língua Portuguesa e Matemática Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia, Física, Química, Arte, Língua Estrangeira/Inglês 6º ao 9º ano Ensino Fundamental 1º ano Ensino Médio online 1ª Prova: escolas *¹ *² 1ª Prova: 280 escolas *¹ *² 1º ano Ensino Médio 1ª Prova: escolas *¹ *² 6º ao 9º ano Ensino Fundamental 1º ano Ensino Médio online 2ª Prova: escolas *¹ *² 2ª Prova: 456 escolas *¹ *² 1º ano Ensino Médio 2ª Prova: escolas *¹ *²

16 A importância da gestão escolar e o desempenho estudantil

17 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 17 Apresentação Do ponto de vista administrativo, informações sintéticas são de grande relevância para conhecer o sistema escolar. É necessário um esforço de conversão das características reais do sistema de ensino para conferirlhe um caráter de especificidade e objetividade típico da perspectiva de macroanálise, facilitando conhecer o sistema como um todo. A elaboração, implementação e efetivação de políticas educacionais dependem de informações dessa natureza. Por exemplo, para entender algumas dimensões dessa realidade, podemos contar com indicadores simples, como a taxa de aprovação das escolas em cada série e nível de ensino; para outras dimensões, como a noção de clima escolar, precisamos de diversas informações para construir uma medida capaz de expressar de algum modo suas características. A partir daí, podemos traçar ações e estratégias para intervir na realidade escolar e melhorar a eficiência do sistema. O texto a seguir tem como objetivo sintetizar um grande conjunto de informações das escolas em índices. As Superintendências Regionais de Ensino percebem com facilidade a importância de informações sintéticas para a gestão das escolas sob sua responsabilidade. Por essa razão, disponibilizaremos, no site do projeto, como resultado da análise apresentada aqui, os dados das escolas por Superintendência Regional de Ensino, com as principais informações mobilizadas a partir dos questionários contextuais. As escolas participantes do Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica (PROEB) também terão acesso ao texto, publicado na revista que lhes é destinada, e aos seus dados, que serão disponibilizados no site do projeto, com a intenção de que essas análises e reflexões possam contribuir para o desafio de tornar favoráveis à qualidade da educação de todos os elementos que a escola é capaz de mobilizar. Eficácia escolar: desafio de gestão As escolas são espaços que promovem interações entre diversos agentes. Nelas atuam expectativas, perspectivas e visões sobre seus rumos, suas funções, suas melhores práticas e sobre os melhores métodos para construir um ambiente de promoção da educação, baseada em valores mais ou menos compartilhados ou compreendidos pela comunidade escolar. No contexto da discussão sobre a promoção da qualidade e da equidade nos sistemas educacionais, a conjunção desses fatores deve sempre visar ao desenvolvimento da aprendizagem para todos os alunos. O processo de ensinoaprendizagem é mediado por diversos fatores, já amplamente estudados pelas ciências sociais. Grande parte dos trabalhos se preocupa em destacar a forte influência que os fatores extraescolares têm sobre os resultados dos alunos dentro das escolas. Nosso foco será diferente: enfatizamos a importância do clima escolar, das disposições e práticas de gestão, e das disposições e práticas pedagógicas. A consideração dos fatores extraescolares servirá apenas para guiar comparações mais adequadas sobre os diferentes fatores intraescolares. Afinal de contas, são os contextos administrativos e pedagógicos das instituições escolares em que podemos interferir de maneira mais objetiva. Tornase, então, fundamental verificar em quais circunstâncias encontramos resultados escolares mais eficazes. Os resultados a seguir são uma síntese de estudos mais amplos realizados pelos pesquisadores do CAEd/UFJF. A intenção é dialogar com aspectos práticos da gestão escolar, partindo de considerações gerais para elementos específicos, de maneira a possibilitar reflexões direcionadas à melhoria do sistema de ensino.

18 18 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação A realidade escolar em números As formas de mensurar as características das escolas associadas ao sucesso escolar variam amplamente. Sob a perspectiva das avaliações em larga escala, podemos mensurar tanto os resultados das escolas quanto os fatores internos e externos associados ao desempenho dos alunos. Boas reflexões nascem da consideração simultânea entre: 1) as características externas dos alunos relacionadas ao desempenho, como um controle para comparar contextos semelhantes; 2) as características administrativas e pedagógicas das escolas capazes de modificar os resultados; e 3) uma boa medida de desempenho das instituições, nitidamente associada às finalidades do ensino e à noção de sucesso escolar. Para o trabalho que desenvolvemos a seguir, utilizamos como controle das características externas dos alunos o Índice Socioeconômico dos mesmos (ISE), elaborado a partir de suas respostas ao questionário contextual. Como síntese dos aspectos administrativos e pedagógicos relevantes das escolas, construímos, com diferentes fontes de informação, três Índices: 1. Com base na opinião de alunos, professores, e gestores, um Índice sobre a percepção da convivência e das práticas escolares de uma maneira geral (nomeado de Índice de Clima Escolar ICE); 2. Também com base na percepção desses três atores escolares, um Índice sobre as disposições e práticas pedagógicas dos professores (que chamamos de Índice da Dimensão Pedagógica IDP); e em todas as etapas avaliadas. A seguir, uma breve explicação de cada uma dessas variáveis antes de demonstrarmos os resultados encontrados. O Índice Socioeconômico dos Alunos ISE O Índice Socioeconômico dos Alunos (ISE) nos fornece uma medida comparativa para as condições de vida dos alunos avaliados, considerando não só aspectos econômicos, mas também alguns aspectos sociais e culturais, e fornecendo uma rica medida de controle para fatores externos classicamente associados ao desempenho escolar. Para evidenciar como tais condições afetam as escolas, após a elaboração das médias, criamos duas categorias: escolas com valores baixos e médios 1 de ISE; e escolas com valores mais altos para o ISE. A categoria de valores mais altos abrange 20% das escolas do sistema com os maiores valores de ISE. A tabela I mostra a relação entre o sucesso da escola, medido pela média do percentual de alunos no padrão de desempenho, segundo as categorias criadas para o ISE dos alunos nas escolas do estado de Minas Gerais. A média do percentual de alunos no padrão é levemente maior para o grupo de ISE alto, e seu desviopadrão também é menor do que o do grupo de ISE médio ou baixo. Isso indica um melhor resultado de sucesso, com menos variação. No entanto, a diferença é aparentemente pequena. Tabela I Média e desviopadrão do percentual de alunos no padrão, segundo categoria do ISE do Proeb ISE MÉDIO OU BAIXO ISE ALTO 3. Com base na percepção de gestores e professores, um Índice sobre as disposições e práticas da gestão escolar (Índice da Dimensão de Gestão IDG). Como medida da eficácia, utilizamos o percentual de alunos no padrão dentro das escolas, 1 As categorias dos índices são chamadas de médio ou baixo e alto por conta dos procedimentos utilizados na formulação dos mesmos. Num primeiro momento, foram construídas três categorias (baixo, médio e alto). De maneira a explicitar com maior ênfase os resultados atingidos pelos índices, optouse por agregar as categorias médio e baixo, isolando, com isso, a categoria alto. Assim, inseremse na categoria alto apenas aquelas unidades que atingiram os requisitos para tanto, localizandose dentre os 20% superiores em relação a cada índice.

19 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 19 Média 42,5 44,3 DesvioPadrão 30,5 25,6 N de escolas O Índice de Clima Escolar ICE Um melhor desempenho dos alunos depende também da capacidade das instituições escolares em gerar um ambiente acadêmico adequado para o desenvolvimento do conhecimento curricular. Uma forma de mensuração para tanto é captar a percepção de alunos, professores e gestores sobre aspectos como bemestar, organização e segurança na escola, satisfação profissional, envolvimento com a comunidade de pais, e intensidade de problemas externos que possam afetar as atividades escolares. Com as respostas acerca desses aspectos, foi construído o Índice de Clima Escolar (ICE). Esse Índice traduz em números a opinião positiva dos atores escolares em relação ao ambiente da escola, e sua média é considerada aqui como a medida do clima da instituição. Para evidenciar as diferenças proporcionadas por essa variável, também criamos duas categorias: escolas com valores baixos e médios; e escolas com valores mais altos para o ICE. A categoria de valores mais altos abrange 20% das escolas do sistema com os maiores valores de ICE. A tabela II mostra uma considerável diferença em termos de sucesso escolar, segundo as categorias criadas para o ICE das escolas do estado de Minas Gerais. Esperamos que fatores como a atuação dos professores estejam mais diretamente relacionados ao processo de aprendizagem dos alunos. O Índice da Dimensão Pedagógica também foi construído a partir de afirmações de alunos, professores e gestores sobre o comportamento dos professores relacionados ao interesse e motivação despertos nos alunos durante as aulas, à presença e utilização de recursos didáticos variados, planejamento, preparo e práticas pedagógicas dos professores, condições e utilização da infraestrutura física da escola, e às condições de absenteísmo, rotatividade, satisfação, capacitação, comprometimento e domínio de conteúdo dos professores (na percepção do gestor da escola). Também criamos duas categorias para esse Índice: escolas com valores baixos e médios; e escolas com valores mais altos para o IDP. Na categoria de valores mais altos encontramos 20% das escolas do sistema com os maiores valores de IDP. A tabela III mostra que, nas escolas do estado de Minas Gerais, o sucesso escolar para o grupo com alto IDP é, em média, maior do que o apresentado pelo grupo com médio ou baixo IDP. Tabela III Média e desviopadrão do percentual de alunos no padrão, segundo categoria do IDP do Proeb IDP MÉDIO OU BAIXO IDP ALTO Média 41,7 47,5 DesvioPadrão 29,9 28,0 N de escolas Tabela II Média e desviopadrão do percentual de alunos no padrão, segundo categoria do ICE do Proeb ICE MÉDIO OU BAIXO ICE ALTO Média 38,5 60,5 DesvioPadrão 27,9 29,9 N de escolas O Índice da Dimensão Pedagógica IDP O Índice da Dimensão de Gestão IDG O Índice da Dimensão de Gestão foi elaborado com a percepção dos professores sobre a organização, cuidado e atenção ao aluno oferecidos pela escola, assim como com uma vasta gama de questões da percepção de gestores sobre as condições de infraestrutura geral da escola e sua utilização. A média desse Índice corresponde à percepção de elementos positivos sobre a gestão escolar.

20 20 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Na categoria de valores mais altos encontramos 20% das escolas do sistema com os maiores valores de IDG. A tabela IV mostra uma considerável diferença em termos de nossa medida de sucesso escolar entre os grupos com alto e médio ou baixo IDG para as escolas do estado de Minas Gerais. Tabela IV Média e desviopadrão do percentual de alunos no padrão, segundo categoria do IDG do Proeb IDG MÉDIO OU BAIXO IDG ALTO Média 40,7 51,1 DesvioPadrão 29,7 27,7 N de escolas RESULTADOS Sejamos sistemáticos: vamos avaliar um cenário de cada vez. Em primeiro lugar, é indispensável considerarmos as características socioeconômicas dos alunos dentro das escolas para não beneficiarmos aquelas que recebem alunos em condições socialmente favoráveis e penalizarmos escolas que recebem alunos em condições socialmente desfavoráveis. Então, em todos os cenários a seguir, iremos sempre distinguir, dentre as escolas da rede pública de Minas Gerais, aquelas com alto nível de ISE das demais. Porque nossa ênfase de análise recai sobre os possíveis impactos de diferentes posturas de gestão escolar, a outra variável que também estará sempre presente em nossos gráficos será aquela que separa as escolas com um Índice da Dimensão de Gestão (IDG) alto daquelas com um IDG médio ou baixo. Para simplificar, precisamos comparar a importância da gestão diante de dois cenários: em escolas com diferentes condições de clima escolar (ICE); e em escolas com diferentes condições na dimensão pedagógica (IDP). A finalidade do estudo permanece a mesma: verificar se existem diferenças de sucesso entre as escolas diante de diferentes condições de gestão, sucesso esse medido pelo percentual de alunos com valor de proficiência dentro do padrão. As condições do Índice de Clima Escolar (ICE) O gráfico I compara apenas as escolas identificadas pelo ICE como em baixo ou médio valor. Em outras palavras, estamos vendo apenas as escolas com clima escolar desfavorável. Dentro deste grupo, comparamos os gestores segundo o Índice da Dimensão de Gestão, IDG. Observamos que, para as escolas com ISE desfavorável, as diferenças na gestão afetam o indicador de sucesso da escola em 3,8% de diferença. O sucesso escolar é menor do que o observado para as escolas com ISE considerado alto, conforme o esperado. No entanto, no caso das escolas com ISE alto, aquelas identificadas com uma gestão favorável (alto IDG) possuem 8,9 pontos percentuais a mais de alunos no padrão do que aquelas em condições semelhantes de ISE, mas com uma gestão considerada desfavorável (IDG médio ou baixo). Gráfico I Associação entre o IDG e o percentual de alunos no padrão em escolas com ICE médio ou baixo, controlada a média do ISE dos alunos na escola 80% 60% 40% 20% 0% 37,8% 41,6% ISE médio ou baixo ICE médio ou alto 37,0% ISE alto IDG médio ou baixo 45,9% IDG alto Consideremos agora apenas as escolas com valores altos no Índice de Clima Escolar. O cenário muda: esperamos que as médias do percentual de alunos no padrão sejam maiores, porque encontramos nessas escolas um clima mais favorável para o desenvolvimento de posturas e práticas de ensino mais eficazes.

21 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 21 O gráfico II mostra que, para as escolas com clima escolar favorável, o sucesso escolar é consideravelmente maior. O grupo com ISE desfavorável, e que também pertence às escolas com gestão desfavorável apresenta uma média de 58,9% de alunos no padrão ; aquele com ISE desfavorável, mas com o IDG alto, uma média de 59% de alunos no padrão. Em outras palavras, não observamos diferenças de sucesso escolar segundo aspectos de gestão em escolas com clima escolar favorável e ISE desfavorável. Uma diferença de 2,5% em favor dos aspectos de gestão aparece no grupo de escolas com clima favorável e ISE considerado alto: quando o IDG é médio ou baixo, a média de alunos no padrão é de 64,9%, e quando o IDG é alto, esse mesmo resultado sobe para 67,4%. Em comparação ao gráfico I, as diferenças de sucesso escolar entre os grupos a respeito dos aspectos de gestão escolar sinalizam para efeitos com significado grandemente positivo: em condições desfavoráveis de clima, o impacto de boas práticas de gestão pode fazer diferença na hora de obter melhores resultados escolares para os alunos. Um possível problema associado a essa relação é que essa diferença proporcionada pela gestão é maior para os grupos de escolas com maior média de ISE dos alunos, o que sinalizaria para acentuação ou perpetuação da iniqüidade socioeconômica nos resultados escolares. Gráfico II Associação entre o IDG e o percentual de alunos no padrão em escolas com ICE alto, controlada a média do ISE dos alunos na escola 80% 60% 40% 20% 0% 58,9% 59,0% ISE médio ou baixo ICE alto 64,9% ISE alto 67,4% As condições do Índice da Dimensão Pedagógica (IDP) Os novos cenários a serem avaliados dizem respeito agora as diferenças na dimensão pedagógica das escolas. O gráfico III compara apenas as escolas identificadas pelo IDP com valor baixo ou médio. Ou seja, estamos tratando das escolas em que os alunos, professores e diretores tenderam a uma avaliação desfavorável das condições relacionadas ao ensino em sala de aula. Para o grupo de escolas cujas condições pedagógicas são consideradas desfavoráveis, e ao mesmo tempo, tais escolas se encontram em condições desfavoráveis de ISE, observamos que as condições de gestão escolar podem fazer diferença no sucesso escolar. Quando as escolas pertencem ao grupo de IDG médio ou baixo, o sucesso escolar medido pela média do percentual de alunos no padrão é menor (40,8%) do que quando as escolas se encontram no grupo de IDG alto (48,5%). Essa diferença é de 7,7%. Para o grupo de escolas em que o ISE é considerado alto, as diferenças nas condições da gestão escolar fazem ainda mais: para o grupo de escolas com alto ISE, mas condições desfavoráveis, tanto pedagógicas quanto de gestão, a média do percentual de alunos no padrão é de 38,8%; quando a gestão é considerada favorável, essa média é de 50,3%, uma diferença de 11,5%. Em outras palavras, o resultado sinaliza que boas condições de gestão escolar podem colocar escolas com alunos em condições socioeconômicas desfavoráveis em patamares similares de sucesso de escolas com alunos em condições socioeconômicas favoráveis, ainda que todas elas estejam em condições pedagógicas desfavoráveis. Porém, ainda persiste o problema de que as diferenças de boas condições de gestão parecem maiores para as escolas com ISE alto, indicando limitações para a equidade nos resultados escolares. IDG médio ou baixo IDG alto

22 22 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Gráfico III Associação entre o IDG e o percentual de alunos no padrão em escolas com IDP médio ou baixo, controlada a média do ISE dos alunos na escola 80% escolar, embora os resultados sejam maiores para o grupo de escolas com alunos em condições socioeconômicas mais favoráveis. 60% 40% 40,8% 48,5% 38,8% 50,3% Gráfico IV Associação entre o IDG e o percentual de alunos no padrão em escolas com IDP alto, controlada a média do ISE dos alunos na escola 20% 80% 0% ISE médio ou baixo IDP médio ou alto ISE alto 60% 40% 41,1% 50,5% 44,6% 60,1% IDG médio ou baixo IDG alto Mas também existe o cenário em que as escolas foram identificadas como possuindo um alto Índice de dimensão pedagógica. Quer dizer, escolas em que os alunos, os professores e os diretores identificaram nas condições pedagógicas das escolas e de seus professores aspectos positivos ao ensino em sala de aula. Nesse grupo de escolas, esperamos, obviamente, um sucesso escolar maior. Ainda assim, as condições de gestão escolar podem fazer alguma diferença pelos resultados dos alunos? No gráfico IV, as diferenças no sucesso escolar em função das condições favoráveis e desfavoráveis de gestão são ainda maiores do que as observadas quando as condições pedagógicas são desfavoráveis. Quando as escolas pertencem ao grupo de baixo ou médio ISE encontramos, em média, 41,1% de alunos no padrão para as condições de gestão mediana ou desfavorável, e 50,5% para as escolas no grupo de gestão favorável; uma diferença de 9,4%. Já quando as escolas pertencem ao grupo de alto ISE, constatamos que, em média, 44,6% dos alunos atingiram o padrão quando a gestão é mediana ou desfavorável, e 60,1% quando a gestão é favorável; uma diferença de 15,5%. Até o fim de nossa análise, embora os resultados não sejam conclusivos, e com algumas exceções, encontramos uma tendência: condições de gestão escolar favoráveis podem aumentar o sucesso 20% 0% ISE médio ou baixo ISE alto IDP alto IDG médio ou baixo IDG alto CONSIDERAÇÕES FINAIS Em coerência com as análises que respeitam a complexidade e os paradoxos intrínsecos ao sistema educacional brasileiro, observamos nos resultados das escolas da rede pública de Minas Gerais fatores positivos e negativos. Como grande fator positivo, constatamos diferenças expressivas de sucesso das organizações escolares para os gestores identificados com condições favoráveis à gestão escolar. Essas condições incluem a presença e utilização de diversos recursos de infraestrutura, relacionados ou não com as práticas pedagógicas que podem ser desenvolvidas em sala de aula, bem como a percepção dos professores sobre a organização, cuidado e atenção aos alunos oferecidos pela escola. Esse resultado se sustentou em diferentes contextos de condição socioeconômica, de clima escolar, e de condições pedagógicas na escola, podendo inclusive elevar o sucesso escolar quando as condições pedagógicas e de clima apresentamse desfavoráveis. Como fator negativo, essas diferenças de sucesso estiveram relacionadas principalmente aos contextos de condição socioeconômica favorável, indicando

23 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 23 que as condições e o uso dos aspectos relacionados à gestão se desenvolvem de modo a reproduzir a desigualdade social através do sistema escolar. Esses indícios nos colocam mais afastados de um sistema educacional equânime para os alunos. O desafio, então, é incorporar ao cotidiano da gestão escolar, não somente os elementos favoráveis ao desempenho dos alunos (melhores condições de clima escolar, de políticas e práticas pedagógicas positivas, bem como políticas e práticas de gestão favoráveis), mas também refletir como esses elementos se desenvolvem no cotidiano escolar. Nossos dados não são conclusivos, mas apontam para um cenário ambivalente: os aspectos de gestão favorável proporcionariam melhores resultados, mas esses melhores resultados beneficiam mais os grupos privilegiados. Nesse sentido, o problema apresentado aqui seria em como podemos tornar os elementos da gestão favorável à promoção da qualidade da educação em elementos favoráveis à promoção da qualidade da educação para todos os alunos, e não somente para aqueles em melhores condições socioeconômicas.

24 Padrões de Desempenho Para serem mais bem compreendidos e ganharem importância do ponto de vista pedagógico, os resultados de desempenho, obtidos através da avaliação, são organizados em Padrões de Desempenho. Os Padrões representam a medida de alcance dos objetivos educacionais considerados como essenciais, e estabelecidos a partir da MATRIZ DE REFERÊNCIA que dá suporte aos testes de proficiência. Além disso, os Padrões estabelecem as metas de desempenho a serem alcançadas pelos alunos. A medida de desempenho dos alunos nas habilidades avaliadas pelos testes recebe o nome de Proficiência e é organizada em uma escala, para fins analíticos. Em cada Padrão, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES cognitivas são desenvolvidas pelos alunos, podendo ser localizadas, todas elas, em pontos da ESCALA DE PROFICIÊNCIA.

25 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 25 Matriz de Referência A Matriz de Referência é formada por um conjunto de habilidades que tem como fonte as diretrizes curriculares do estado e é ela que dá suporte ao teste. As habilidades são selecionadas com base em sua importância curricular, por serem consideradas essenciais para determinada etapa de escolaridade avaliada, e por sua adequação ao formato do teste, por serem passíveis de medição por testes padronizados de desempenho. Competências e Habilidades As competências são grupos de habilidades que, em conjunto, contribuem para a obtenção de determinado resultado cognitivo, ao passo que as habilidades são entendidas como a capacidade de saber fazer algo. Escala de Proficiência A Escala de Proficiência tem como intuito principal permitir que os resultados dos testes sejam traduzidos em diagnósticos qualitativos acerca do desempenho escolar. Através dela, o professor pode orientar seu trabalho pedagógico no que diz respeito às competências que já foram desenvolvidas pelos alunos, bem como ao grau em que o foram, permitindo visualizar os resultados a partir de uma espécie de régua, com valores ordenados e categorizados. Padrões de Desempenho Estudantil Os resultados de proficiência foram agrupados em três Padrões de Desempenho Tais Padrões permitem uma interpretação pedagógica das habilidades desenvolvidas pelos alunos, possibilitando localizálos em níveis de desempenho dentro de cada Padrão. Por meio dos Padrões, é possível analisar os aspectos cognitivos que demarcam os percentuais de alunos situados nos diferentes níveis de desempenho, bem como a diferença de aprendizagem entre eles, refletindo a distância existente entre aqueles que apresentam um maior grau de desenvolvimento nas habilidades avaliadas e aqueles que apresentam menores graus de desenvolvimento nas referidas habilidades, permitindo se pensar em ações e políticas educacionais destinadas à promoção da equidade. Os níveis de proficiência compreendidos em cada um dos Padrões de Desempenho para as diferentes etapas de escolaridade avaliadas são descritos mais detalhadamente na Revista Pedagógicas desta coleção. A seguir, são apresentados os Padrões de Desempenho e sua respectiva caracterização de forma sintética.

26 Os resultados da avaliação Nesta seção, são apresentados os resultados alcançados pelos alunos na avaliação em larga escala do SIMAVE

27 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 27 Resultados de participação e proficiência média por SRE Os dados apresentados a seguir se referem às Redes Estadual e Municipais e fornecem informações para o SIMAVE, como um todo, e para cada uma das SREs. Dois instrumentos foram utilizados para a apresentação dos resultados: mapas e tabelas. Primeiramente, o mapa do estado se encontra dividido por SREs, apresentando, através dos diferentes tons de verde, o Padrão de Desempenho correspondente à média de proficiência que cada uma das SREs alcançou nas etapas de escolaridade e áreas de conhecimento avaliadas. Além disso, são apresentados os resultados gerais do projeto, informando a média de proficiência, o percentual de participação e o número efetivo dos alunos nos testes, e o Padrão de Desempenho correspondente à média de proficiência geral do projeto. Em seguida, dispostos em tabelas, estão reunidos dados sobre o desempenho e a participação dos alunos na avaliação. Nas tabelas, são apresentados a proficiência média, o desviopadrão, o Padrão de Desempenho, o número de alunos previstos para a realização dos testes, o número efetivo de alunos participantes, o percentual de participação e a distribuição percentual de alunos para cada Padrão de Desempenho. Todas estas informações são fornecidas para cada uma das SREs, para as três últimas edições de realização do SIMAVE. Ao fim de cada tabela, estas mesmas informações são apresentadas para o estado, facilitando sua comparação com cada uma das SREs.

28 28 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proalfa Rede Estadual Língua Portuguesa 2º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 550,9 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 92,7 Padrão de Desempenho

29 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 29 Proalfa Rede Municipal Língua Portuguesa 2º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA UBERABA MONTE CARMELO PATROCÍNIO SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PATOS DE MINAS PASSOS PARÁ DE MINAS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO CURVELO SETE LAGOAS M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ GOVERNADOR VALADARES CARATINGA MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 532,2 Alunos avaliados % de 90,5 Padrão de Desempenho RESULTADO GERAL

30 30 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proalfa Rede Estadual Língua Portuguesa 3º Ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 622,8 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 95,1 Padrão de Desempenho

31 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 31 Proalfa Rede Estadual Língua Portuguesa Desempenho SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 541,5 Alunos avaliados % de 78,0 RESULTADO GERAL Padrão de Desempenho

32 32 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proalfa Rede Municipal Língua Portuguesa 3º Ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 570,8 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 91,4 Padrão de Desempenho

33 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 33 Proalfa Rede Municipal Língua Portuguesa Desempenho SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 509,8 Alunos avaliados % de 76,3 Padrão de Desempenho RESULTADO GERAL

34 34 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proalfa Rede Estadual Língua Portuguesa 4º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 608,8 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 93,7 Padrão de Desempenho

35 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 35 Proalfa Rede Municipal Língua Portuguesa 4º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA UBERABA MONTE CARMELO PATROCÍNIO SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PATOS DE MINAS PASSOS PARÁ DE MINAS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO CURVELO SETE LAGOAS M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ GOVERNADOR VALADARES CARATINGA MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 585,1 Alunos avaliados % de 91,9 Padrão de Desempenho RESULTADO GERAL

36 36 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proeb Rede Estadual Língua Portuguesa 5º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 218,7 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 94,2 Padrão de Desempenho

37 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 37 Proeb Rede Estadual Língua Portuguesa 9º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 260,8 Alunos avaliados % de 90,5 Padrão de Desempenho RESULTADO GERAL

38 38 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proeb Rede Estadual Língua Portuguesa 3º ano do Ensino Médio SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 280,6 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 85,1 Padrão de Desempenho

39 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 39 Proeb Rede Estadual Matemática 5º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 239,4 Alunos avaliados % de 94,9 Padrão de Desempenho RESULTADO GERAL

40 40 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proeb Rede Estadual Matemática 9º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 264,5 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 90,0 Padrão de Desempenho

41 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 41 Proeb Rede Estadual Matemática 3º ano do Ensino Médio SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 283,6 Alunos avaliados % de 84,2 Padrão de Desempenho RESULTADO GERAL

42 42 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proeb Rede Municipal Língua Portuguesa 5º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 205,0 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 91,7 Padrão de Desempenho

43 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 43 Proeb Rede Municipal Língua Portuguesa 9º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 255,6 Alunos avaliados % de 86,3 Padrão de Desempenho RESULTADO GERAL

44 44 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proeb Rede Municipal Língua Portuguesa 3º ano do Ensino Médio SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ RESULTADO GERAL Proficiência Média 285,5 Alunos avaliados % de 66,1 Padrão de Desempenho

45 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 45 Proeb Rede Municipal Matemática 5º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 225,5 Alunos avaliados % de 91,7 Padrão de Desempenho RESULTADO GERAL

46 46 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Proeb Rede Municipal Matemática 9º ano do Ensino Fundamental SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 259,0 RESULTADO GERAL Alunos avaliados % de 85,7 Padrão de Desempenho

47 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 47 Proeb Rede Municipal Matemática 3º ano do Ensino Médio SRE não avaliada nesta etapa JANUÁRIA JANAÚBA UNAÍ ARAÇUAÍ ALMENARA MONTES CLAROS PARACATU PIRAPORA DIAMANTINA TEÓFILO OTONI ITUIUTABA UBERLÂNDIA MONTE CARMELO PATROCÍNIO PATOS DE MINAS PARÁ DE MINAS CURVELO SETE LAGOAS GUANHÃES NOVA M.C. 3 ERA C.F. 4 GOVERNADOR VALADARES CARATINGA UBERABA SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO PASSOS DIVINÓPOLIS CAMPO BELO M.B. 2 M.A. 1 SÃO JOÃO DEL REI CONSELHEIRO LAFAEITE OURO PRETO UBÁ PONTE NOVA MURIAÉ MANHUAÇU CARANGOLA POÇOS DE CALDAS VARGINHA BARBACENA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA CAXAMBU 1. M.A. = METROPOLITANA A 2. M.B. = METROPOLITANA B 3. M.C. = METROPOLITANA C 4. C.F. = CORONEL FABRICIANO POUSO ALEGRE ITAJUBÁ Proficiência Média 290,8 Alunos avaliados % de 65,5 RESULTADO GERAL Padrão de Desempenho

48 48 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação Elementos que compõem a tabela de resultados de desempenho e participação por SRE % de alunos por Padrão de Desempenho Percentual de alunos que, dentre os que foram efetivamente avaliados, estão em cada Padrão de Desempenho. Percentual de alunos que fizeram o teste a partir do total previsto para a avaliação. Este percentual é importante, pois quanto mais alunos do universo previsto para ser avaliado participarem, mais fidedignos serão os resultados encontrados e maiores as possibilidades de se implementar políticas que atendam a esse universo de forma eficaz. Nº efetivo de alunos Quantidade de alunos que realmente responderam aos testes da avaliação. Nº previsto de alunos Quantidade de alunos calculada para participar da avaliação antes da realização da prova. Desvio padrão Medida da variação entre as proficiências individuais (ou seja, das diferenças de proficiência entre os alunos avaliados). Proficiência média Grau ou nível de aproveitamento na avaliação. Edição Ano em que a prova foi aplicada e ao qual o resultado se refere. SRE Jurisdição onde a prova foi aplicada. Na linha da SRE são explicitados somente os dados referentes às escolas e alunos pertencentes a ela.

49 Rede Estadual e Municipais SIMAVE Considerando um caso hipotético, em que todos os alunos de uma mesma SRE obtenham exatamente o mesmo resultado no teste, o desvio padrão é igual a zero, indicando que não houve variação de proficiência dentre os alunos da SRE. Valores menores de desvio padrão indicam, portanto, uma situação mais igualitária dentro da Superintendência Regional de Ensino, pois apontam para menores diferenças entre os desempenhos individuais dos alunos. Por outro lado, valores maiores de desvio padrão indicam que os alunos da SRE constituem uma população mais heterogênea do ponto de vista do desempenho no teste, ou seja, mais desigual, de modo que se percebem casos mais extremos de desempenho, tanto para mais quanto para menos. Este dado indica o grau de equidade dentro da SRE, sendo muito importante, pois um dos maiores desafios da Educação é promover o ensino de forma equânime. SRE ALMENARA Desvio Padrão Nº de Alunos Avaliados Padrão de Nº de Alunos Previstos Desempenho 7,4% 7,7% 84,8% 1,6% 3,3% 95,1% 22,3% 17,6% 60,1% 15,2% 15,0% 69,9% 94,9 96,1 91,4 91, ,3% 4,3% 91,4% 1,5% 2,8% 95,7% 14,0% 14,9% 71,1% 10,6% 9,4% 80,0% 84,8 77,0 95,2 95,4 95,8 90,2 ARACUAI 93,4 88,3 82,4 97,6 96,1 83,7 75,3 87,0 83,2 89,2 76,7 84,3 84,1 80,6 74,2 89,0 89, ,6 94,9 95,8 94,3 95,2 BARBACENA CAMPO BELO 2,9% 5,3% 91,8% 0,6% 1,6% 97,9% 7,2% 11,3% 81,5% ,3% 6,5% 89,2% 4,0% 7,9% 88,1% 1,3% 3,3% 95,4% 2,7% 4,5% 92,8% 2,5% 4,5% 92,9% 6,7% 10,5% 82,9% ,5 94,8 95,0 95, ,4% 4,4% 93,2% 11,5% 13,4% 75,2% 8,3% 10,3% 81,4% 92,1 93,6 88,2 91, CARANGOLA Rede Edição Proficiência Média 582,2 635,7 523,4 548,3 621,2 654,6 554,3 579,5 628,2 650,5 579,2 600,7 614,4 640,3 629,4 625,5 571,0 608,2 557,7 577,4

50 50 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 2 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE Minas Gerais 498,1 (±20,8) 585,0 (±55,4) 490,2 (±14,8) 513,5 (±16,3) 537,7 (±27,0) 558,8 (±28,0) 509,1 (±15,6) 536,7 (±15,1) 580,1 (±30,2) 558,1 (±53,3) 519,3 (±16,1) 534,9 (±17,5) 543,9 (±49,8) 515,8 (±4,0) 575,5 (±20,3) 583,0 (±25,0) 564,7 (±23,8) 541,0 (±21,2) 537,1 (±15,6) 556,3 (±18,0) 573,6 (±24,7) 627,9 (±20,4) 537,3 (±13,7) 556,2 (±19,6) 582,2 (±16,8) 621,3 (±59,2) 525,6 (±15,1) 520,8 (±27,3) 548,5 (±29,2) 526,1 (±40,6) 540,6 (±18,4) 533,0 (±14,8) 539,2 (±5,1) 550,9 (±5,1) 516,8 (±2,7) 532,2 (±2,8) ,8 97,6 88,1 90,8 93,0 95,0 92,0 90,6 93,3 93,3 94,3 91,4 90,7 93,8 94,5 92,2 96,5 80,5 91,1 90,9 92,0 95,8 91,4 94,7 88,5 95,3 91,0 89,9 90,3 93,5 93,6 94,1 91,5 92,7 90,5 90,5 4,3%(±3,1) 16,8%(±9,0) 78,9%(±9,5) 1,5%(±1,5) 10,1%(±9,6) 88,4%(±10,3) 8,3%(±2,7) 26,8%(±4,5) 64,9%(±6,0) 5,1%(±1,8) 21,1%(±4,1) 73,8%(±5,2) 3,8%(±2,1) 19,6%(±6,4) 76,6%(±8,1) 4,0%(±3,7) 12,8%(±6,1) 83,2%(±8,0) 4,1%(±1,5) 22,0%(±4,9) 73,9%(±5,5) 4,1%(±1,7) 16,4%(±4,0) 79,5%(±4,8) 1,8%(±3,0) 7,2%(±4,6) 91,0%(±7,1) 1,5%(±1,6) 19,1%(±19,6) 79,4%(±19,6) 1,2%(±0,9) 20,8%(±4,8) 78,0%(±5,4) 3,8%(±3,5) 13,0%(±4,1) 83,2%(±6,4) 1,5%(±2,1) 11,8%(±7,3) 86,8%(±7,3) 0,0% 19,1%(±4,5) 80,9%(±4,5) 0,4%(±0,6) 6,8%(±3,9) 92,8%(±4,2) 1,3%(±0,9) 6,3%(±3,1) 92,4%(±3,5) 0,0% 6,8%(±6,3) 93,2%(±6,3) 0,7%(±1,0) 8,6%(±3,0) 90,7%(±3,7) 3,3%(±1,7) 15,5%(±6,2) 81,2%(±6,5) 0,7%(±0,9) 9,7%(±4,9) 89,5%(±5,4) 0,9%(±1,0) 4,1%(±2,5) 95,0%(±3,0) 0,2%(±0,3) 1,2%(±1,0) 98,7%(±1,2) 1,6%(±0,8) 15,8%(±4,2) 82,7%(±4,5) 3,6%(±3,1) 11,1%(±3,6) 85,3%(±5,4) 0,0% 1,8%(±3,0) 98,2%(±3,0) 1,5%(±2,5) 3,1%(±5,0) 95,4%(±7,4) 3,2%(±1,6) 13,5%(±4,7) 83,3%(±5,6) 8,7%(±8,9) 11,7%(±4,9) 79,7%(±10,4) 2,8%(±2,2) 9,0%(±6,4) 88,3%(±7,9) 2,6%(±3,3) 21,8%(±9,0) 75,6%(±11,2) 2,2%(±1,4) 12,3%(±4,4) 85,5%(±5,1) 0,9%(±0,6) 14,5%(±4,5) 84,6%(±4,8) 2,5%(±0,6) 14,1%(±1,2) 83,3%(±1,6) 1,9%(±0,4) 12,3%(±1,3) 85,9%(±1,4) 3,6%(±0,3) 19,6%(±0,8) 76,8%(±1,0) 3,0%(±0,3) 15,4%(±0,7) 81,6%(±0,9)

51 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 51 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 2 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados CORONEL FABRICIANO CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA Minas Gerais 521,2 (±23,7) 556,3 (±29,9) 487,5 (±13,4) 534,6 (±19,5) 526,0 (±27,4) 591,3 (±105,4) 546,2 (±23,7) 559,8 (±25,9) 550,1 (±22,1) 537,8 (±20,3) 505,3 (±15,7) 526,0 (±12,3) 565,7 (±20,2) 606,4 (±17,7) 547,9 (±10,9) 563,4 (±12,6) 520,7 (±16,2) 552,1 (±10,8) 503,5 (±13,6) 540,6 (±12,7) 561,4 (±21,2) 564,8 (±24,8) 518,3 (±18,4) 527,0 (±20,1) 554,1 (±0,0) 572,2 (±0,0) 520,7 (±15,7) 525,5 (±21,4) 575,7 (±59,0) 552,1 (±82,5) 539,0 (±18,7) 514,3 (±17,3) 539,2 (±5,1) 550,9 (±5,1) 516,8 (±2,7) 532,2 (±2,8) ,4 92,0 89,5 89,3 90,0 96,2 93,2 90,9 91,7 90,1 91,2 91,4 94,6 96,6 96,1 94,8 91,7 92,8 87,1 88,0 97,6 96,3 95,8 93,9 100,0 91,7 87,4 93,5 94,3 89,8 89,3 90,9 91,5 92,7 90,5 90,5 3,1%(±2,0) 17,5%(±7,9) 79,4%(±8,5) 0,9%(±0,9) 11,2%(±5,1) 87,9%(±5,7) 4,4%(±3,1) 22,9%(±5,5) 72,7%(±7,5) 3,7%(±2,2) 13,4%(±4,1) 82,9%(±5,8) 0,0% 8,3%(±7,8) 91,7%(±7,8) 0,0% 2,0%(±2,5) 98,0%(±2,5) 1,6%(±1,1) 9,9%(±4,0) 88,5%(±4,9) 1,4%(±1,0) 10,8%(±5,2) 87,8%(±5,5) 0,6%(±0,6) 13,5%(±4,9) 85,8%(±5,2) 1,9%(±1,5) 15,2%(±4,5) 82,9%(±5,5) 4,4%(±1,8) 21,5%(±5,0) 74,1%(±5,7) 1,5%(±1,0) 17,4%(±4,3) 81,0%(±4,7) 0,8%(±0,6) 7,0%(±2,7) 92,2%(±3,0) 0,3%(±0,4) 1,5%(±1,3) 98,1%(±1,5) 1,0%(±0,5) 10,4%(±2,3) 88,6%(±2,6) 1,3%(±0,7) 8,0%(±2,3) 90,7%(±2,5) 2,5%(±1,7) 18,6%(±6,4) 78,9%(±7,2) 1,5%(±0,9) 7,8%(±2,9) 90,8%(±2,9) 4,6%(±1,3) 22,0%(±4,1) 73,4%(±4,5) 2,4%(±1,0) 14,1%(±3,4) 83,6%(±3,7) 1,6%(±1,4) 7,3%(±4,1) 91,1%(±5,0) 0,6%(±1,0) 6,8%(±5,6) 92,6%(±5,5) 1,8%(±1,2) 19,1%(±5,2) 79,1%(±5,7) 2,5%(±2,1) 19,1%(±5,9) 78,5%(±7,4) 0,0% 0,0% 100,0%(±0,0) 0,0% 0,0% 100,0%(±0,0) 2,2%(±1,3) 18,3%(±7,4) 79,5%(±7,8) 2,1%(±1,0) 21,1%(±7,5) 76,8%(±8,0) 0,6%(±1,1) 9,6%(±10,6) 89,8%(±11,4) 8,3%(±15,0) 7,1%(±5,1) 84,6%(±14,9) 1,5%(±1,7) 15,9%(±5,6) 82,6%(±6,1) 2,1%(±2,0) 17,1%(±6,8) 80,8%(±6,7) 2,5%(±0,6) 14,1%(±1,2) 83,3%(±1,6) 1,9%(±0,4) 12,3%(±1,3) 85,9%(±1,4) 3,6%(±0,3) 19,6%(±0,8) 76,8%(±1,0) 3,0%(±0,3) 15,4%(±0,7) 81,6%(±0,9)

52 52 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 2 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados JANAUBA JANUARIA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C Minas Gerais 513,5 (±22,3) 544,2 (±32,0) 493,0 (±10,8) 519,5 (±13,6) 496,6 (±22,7) 523,7 (±20,3) 482,8 (±13,4) 511,9 (±13,6) 574,7 (±42,5) 577,4 (±29,9) 490,9 (±14,4) 509,8 (±16,0) 549,2 (±40,8) 542,6 (±23,6) 546,4 (±27,7) 530,2 (±25,0) 577,5 (±36,5) 586,0 (±26,8) 543,2 (±16,2) 557,3 (±15,2) 539,4 (±16,0) 547,8 (±19,2) 538,0 (±14,6) 558,2 (±15,3) 546,6 (±15,6) 533,8 (±13,5) 505,9 (±9,9) 532,6 (±8,6) 499,6 (±17,6) 517,0 (±20,8) 492,7 (±11,7) 513,4 (±10,6) 539,2 (±5,1) 550,9 (±5,1) 516,8 (±2,7) 532,2 (±2,8) ,5 93,7 91,0 91,8 91,5 93,3 88,3 88,2 89,6 89,9 85,3 87,5 92,4 95,4 85,6 74,1 90,6 90,1 87,7 83,8 86,8 92,5 89,3 91,3 91,0 89,5 89,5 85,3 88,1 90,6 90,2 89,7 91,5 92,7 90,5 90,5 3,5%(±2,1) 17,3%(±6,1) 79,2%(±7,0) 2,3%(±1,9) 14,6%(±7,3) 83,1%(±8,5) 4,4%(±1,9) 25,0%(±4,7) 70,6%(±5,5) 3,1%(±1,6) 17,2%(±4,3) 79,7%(±5,2) 7,8%(±5,1) 24,0%(±6,7) 68,2%(±9,3) 3,0%(±1,6) 18,3%(±6,4) 78,7%(±7,1) 7,4%(±1,9) 30,3%(±4,9) 62,3%(±5,8) 5,5%(±2,2) 20,0%(±4,3) 74,4%(±5,2) 0,6%(±0,7) 6,9%(±4,8) 92,5%(±5,0) 0,6%(±1,1) 5,3%(±4,1) 94,0%(±4,9) 4,7%(±1,8) 28,3%(±5,8) 67,1%(±6,4) 4,3%(±1,9) 23,4%(±4,7) 72,3%(±5,5) 0,6%(±1,1) 12,7%(±12,9) 86,6%(±13,4) 0,0% 13,0%(±8,1) 87,0%(±8,1) 2,5%(±1,5) 12,3%(±6,6) 85,2%(±7,9) 4,1%(±3,1) 14,8%(±6,8) 81,1%(±9,2) 1,1%(±1,1) 10,3%(±6,5) 88,6%(±7,2) 1,6%(±2,0) 3,6%(±3,0) 94,8%(±4,3) 2,3%(±1,1) 14,5%(±4,1) 83,2%(±4,9) 1,9%(±1,2) 10,5%(±4,0) 87,6%(±4,7) 2,6%(±2,2) 10,7%(±4,2) 86,7%(±5,2) 2,2%(±1,9) 8,3%(±4,7) 89,5%(±5,8) 2,1%(±1,4) 15,5%(±3,9) 82,4%(±4,6) 1,0%(±0,5) 11,0%(±3,1) 88,0%(±3,3) 1,7%(±1,1) 13,0%(±3,5) 85,3%(±4,2) 1,9%(±1,1) 15,8%(±4,1) 82,2%(±5,0) 3,3%(±0,7) 22,3%(±3,0) 74,4%(±3,4) 1,4%(±0,6) 15,6%(±2,7) 83,0%(±2,9) 3,9%(±2,4) 24,3%(±7,5) 71,8%(±9,0) 3,0%(±1,2) 22,8%(±6,4) 74,3%(±7,4) 6,0%(±2,3) 23,8%(±3,6) 70,2%(±4,8) 2,4%(±1,0) 18,3%(±3,5) 79,3%(±4,1) 2,5%(±0,6) 14,1%(±1,2) 83,3%(±1,6) 1,9%(±0,4) 12,3%(±1,3) 85,9%(±1,4) 3,6%(±0,3) 19,6%(±0,8) 76,8%(±1,0) 3,0%(±0,3) 15,4%(±0,7) 81,6%(±0,9)

53 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 53 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 2 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS Minas Gerais 545,9 (±30,4) 584,2 (±40,8) 548,5 (±35,4) 563,5 (±25,9) 555,1 (±17,2) 573,0 (±17,6) 502,7 (±12,4) 512,4 (±11,7) 545,3 (±12,9) 548,0 (±20,4) 533,2 (±17,2) 536,3 (±18,8) 537,4 (±34,4) 515,4 (±18,4) 521,7 (±8,7) 505,5 (±15,2) 561,5 (±50,5) 573,0 (±32,4) 494,9 (±15,5) 521,5 (±17,2) 537,4 (±21,1) 563,6 (±23,1) 527,4 (±16,1) 517,0 (±10,3) 546,9 (±39,4) 602,0 (±30,8) 562,6 (±24,9) 558,4 (±18,7) 570,5 (±81,0) 564,5 (±18,0) 575,8 (±17,9) 567,7 (±15,3) 539,2 (±5,1) 550,9 (±5,1) 516,8 (±2,7) 532,2 (±2,8) ,0 98,2 95,1 92,7 91,0 91,1 89,7 89,1 90,2 95,0 85,3 94,9 93,7 95,3 94,3 90,2 95,5 92,5 88,7 92,9 92,8 96,3 92,9 84,6 90,4 92,9 85,4 93,4 90,3 96,3 92,6 91,2 91,5 92,7 90,5 90,5 0,0% 10,2%(±6,0) 89,8%(±6,0) 0,0% 5,1%(±4,9) 94,9%(±4,9) 0,4%(±0,7) 12,2%(±8,7) 87,3%(±8,6) 1,8%(±2,3) 4,6%(±4,1) 93,6%(±4,3) 1,5%(±0,7) 11,1%(±4,3) 87,4%(±4,6) 0,7%(±0,6) 10,3%(±5,6) 89,0%(±5,6) 4,8%(±1,7) 22,5%(±3,7) 72,7%(±4,4) 4,8%(±1,8) 18,5%(±4,0) 76,6%(±5,1) 1,2%(±1,9) 6,5%(±5,9) 92,4%(±5,3) 0,0% 6,0%(±4,2) 94,0%(±4,2) 1,4%(±0,9) 15,1%(±5,7) 83,4%(±6,0) 1,8%(±1,2) 12,2%(±4,5) 86,0%(±5,0) 1,7%(±1,3) 16,2%(±9,5) 82,2%(±10,3) 1,8%(±2,1) 19,3%(±6,6) 78,8%(±8,2) 1,7%(±0,9) 14,9%(±3,7) 83,5%(±3,9) 2,2%(±1,3) 23,2%(±6,2) 74,7%(±6,7) 0,0% 9,5%(±10,0) 90,5%(±10,0) 0,0% 7,1%(±8,8) 92,9%(±8,8) 4,0%(±2,6) 25,2%(±6,1) 70,8%(±7,3) 3,8%(±1,9) 15,5%(±4,9) 80,6%(±5,8) 0,5%(±0,6) 12,3%(±5,2) 87,2%(±5,2) 0,2%(±0,4) 4,0%(±2,3) 95,8%(±2,4) 1,1%(±0,8) 13,2%(±4,3) 85,7%(±4,5) 1,0%(±0,7) 17,4%(±4,6) 81,6%(±4,7) 1,9%(±2,0) 13,0%(±7,9) 85,1%(±8,6) 0,0% 5,1%(±3,0) 94,9%(±3,0) 0,7%(±1,2) 12,2%(±5,7) 87,0%(±6,6) 0,0% 6,6%(±3,5) 93,4%(±3,5) 3,6%(±2,3) 12,5%(±19,6) 83,9%(±21,1) 1,9%(±2,5) 1,9%(±2,5) 96,2%(±5,0) 0,6%(±0,6) 7,3%(±2,7) 92,1%(±2,9) 0,4%(±0,5) 6,4%(±3,2) 93,2%(±3,4) 2,5%(±0,6) 14,1%(±1,2) 83,3%(±1,6) 1,9%(±0,4) 12,3%(±1,3) 85,9%(±1,4) 3,6%(±0,3) 19,6%(±0,8) 76,8%(±1,0) 3,0%(±0,3) 15,4%(±0,7) 81,6%(±0,9)

54 54 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 2 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI SAO SEBASTIAO DO PARAISO Minas Gerais 598,0 (±27,6) 590,6 (±52,2) 542,4 (±20,6) 553,7 (±17,0) 568,2 (±38,4) 545,3 (±23,2) 526,1 (±13,7) 552,8 (±25,9) 474,0 (±29,2) 507,4 (±44,6) 502,4 (±21,1) 500,9 (±17,1) 509,2 (±52,0) 512,2 (±22,2) 555,3 (±20,5) 558,0 (±22,4) 546,3 (±27,2) 568,7 (±26,9) 509,7 (±11,5) 533,4 (±18,7) 538,1 (±22,5) 566,1 (±34,1) 534,4 (±12,5) 538,7 (±15,6) 583,4 (±44,5) 526,0 (±78,9) 526,7 (±16,2) 554,0 (±20,0) 592,5 (±21,1) 587,4 (±49,2) 542,2 (±18,8) 550,5 (±19,1) 539,2 (±5,1) 550,9 (±5,1) 516,8 (±2,7) 532,2 (±2,8) ,5 96,3 94,4 90,5 93,9 94,3 91,2 91,0 96,4 93,2 95,8 87,6 96,0 100,0 91,5 93,5 91,8 92,9 90,4 92,5 89,7 93,0 91,1 90,8 94,9 95,3 93,0 95,7 92,9 92,6 92,6 93,5 91,5 92,7 90,5 90,5 0,0% 2,7%(±2,2) 97,3%(±2,2) 0,8%(±1,1) 8,4%(±12,3) 90,8%(±13,5) 0,7%(±0,8) 11,7%(±5,8) 87,6%(±6,4) 0,5%(±0,7) 7,8%(±3,5) 91,7%(±3,7) 0,0% 8,7%(±7,8) 91,3%(±7,8) 1,7%(±1,6) 4,3%(±4,2) 93,9%(±4,0) 1,4%(±1,3) 12,3%(±6,2) 86,3%(±6,1) 1,6%(±1,9) 12,7%(±4,5) 85,6%(±5,5) 4,8%(±3,3) 37,1%(±22,0) 58,1%(±21,9) 2,3%(±2,0) 23,3%(±25,8) 74,4%(±23,8) 2,6%(±1,9) 29,1%(±8,0) 68,4%(±8,6) 5,6%(±4,3) 19,1%(±5,2) 75,3%(±7,3) 6,3%(±2,5) 14,6%(±10,1) 79,2%(±9,6) 4,0%(±2,9) 12,0%(±4,1) 84,0%(±2,9) 0,7%(±0,6) 12,0%(±4,0) 87,3%(±4,3) 1,1%(±0,8) 12,1%(±4,6) 86,8%(±4,9) 2,0%(±1,5) 11,3%(±5,7) 86,8%(±6,4) 0,2%(±0,4) 7,9%(±3,9) 91,8%(±3,8) 3,1%(±1,2) 20,7%(±4,2) 76,3%(±4,7) 4,9%(±3,8) 12,8%(±4,1) 82,2%(±6,1) 1,5%(±1,8) 11,0%(±6,1) 87,5%(±7,1) 0,7%(±0,7) 12,3%(±6,7) 86,9%(±7,0) 1,3%(±0,6) 14,8%(±3,5) 84,0%(±3,7) 1,3%(±1,2) 13,0%(±3,7) 85,7%(±4,5) 0,0% 2,7%(±2,0) 97,3%(±2,0) 6,6%(±6,0) 21,3%(±17,8) 72,1%(±23,7) 1,9%(±1,6) 13,6%(±3,6) 84,5%(±4,4) 0,6%(±0,6) 11,7%(±4,7) 87,6%(±5,0) 1,0%(±1,4) 4,1%(±3,6) 94,8%(±3,8) 0,6%(±0,9) 5,6%(±6,2) 93,8%(±6,3) 0,5%(±0,4) 14,4%(±6,7) 85,1%(±6,8) 2,6%(±3,0) 10,1%(±3,7) 87,3%(±5,9) 2,5%(±0,6) 14,1%(±1,2) 83,3%(±1,6) 1,9%(±0,4) 12,3%(±1,3) 85,9%(±1,4) 3,6%(±0,3) 19,6%(±0,8) 76,8%(±1,0) 3,0%(±0,3) 15,4%(±0,7) 81,6%(±0,9)

55 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 55 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 2 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA UNAI VARGINHA Minas Gerais 548,2 (±25,7) 565,3 (±24,4) 532,8 (±20,6) 564,3 (±22,8) 530,7 (±16,3) 537,2 (±19,5) 504,5 (±12,5) 509,5 (±12,0) 552,3 (±17,8) 554,9 (±15,9) 530,4 (±16,6) 551,4 (±11,3) 563,4 (±30,2) 579,8 (±24,8) 522,8 (±15,2) 533,6 (±16,5) 548,2 (±23,4) 533,9 (±19,9) 500,9 (±16,6) 505,9 (±13,5) 505,1 (±33,9) 575,9 (±29,8) 518,2 (±25,9) 512,5 (±18,6) 540,0 (±18,1) 536,0 (±16,6) 523,1 (±11,7) 544,3 (±13,8) 539,2 (±5,1) 550,9 (±5,1) 516,8 (±2,7) 532,2 (±2,8) ,7 94,7 90,9 92,1 89,3 92,1 88,5 89,2 96,1 96,3 90,6 94,5 89,8 91,1 91,7 87,3 87,2 93,1 87,9 92,3 92,7 94,7 91,5 92,6 94,2 93,9 90,1 92,3 91,5 92,7 90,5 90,5 1,3%(±1,4) 13,4%(±7,4) 85,3%(±7,9) 0,6%(±1,0) 8,1%(±4,1) 91,3%(±4,8) 1,5%(±1,0) 15,9%(±5,7) 82,6%(±6,2) 2,2%(±1,2) 11,7%(±5,1) 86,1%(±5,7) 2,4%(±1,4) 15,8%(±3,9) 81,8%(±5,0) 2,7%(±1,6) 13,8%(±4,5) 83,4%(±5,3) 6,9%(±2,0) 22,6%(±4,0) 70,5%(±5,0) 5,7%(±1,8) 19,7%(±3,6) 74,6%(±4,6) 0,6%(±0,9) 4,6%(±2,6) 94,8%(±3,4) 0,0% 7,2%(±3,2) 92,8%(±3,2) 1,3%(±0,8) 14,0%(±4,3) 84,6%(±4,7) 1,5%(±0,8) 7,1%(±2,8) 91,4%(±2,8) 2,2%(±3,5) 8,2%(±5,2) 89,6%(±8,3) 0,4%(±0,7) 5,1%(±3,8) 94,4%(±3,7) 3,2%(±1,4) 17,1%(±4,5) 79,7%(±5,5) 3,0%(±1,7) 12,6%(±4,3) 84,4%(±5,0) 1,3%(±1,4) 11,1%(±6,2) 87,6%(±7,5) 2,0%(±1,0) 14,3%(±4,9) 83,7%(±5,2) 3,5%(±1,2) 24,3%(±4,8) 72,3%(±5,7) 3,1%(±1,2) 23,0%(±5,6) 73,9%(±6,1) 5,0%(±4,2) 16,6%(±5,8) 78,5%(±9,4) 0,6%(±1,0) 5,6%(±3,3) 93,8%(±4,1) 2,4%(±1,6) 20,0%(±5,7) 77,6%(±6,8) 2,7%(±1,5) 21,1%(±5,7) 76,2%(±6,3) 2,3%(±1,5) 10,5%(±4,1) 87,2%(±5,2) 1,2%(±0,8) 12,7%(±4,0) 86,1%(±4,4) 1,5%(±0,7) 19,5%(±3,6) 79,0%(±3,9) 1,3%(±0,7) 13,9%(±2,9) 84,9%(±3,2) 2,5%(±0,6) 14,1%(±1,2) 83,3%(±1,6) 1,9%(±0,4) 12,3%(±1,3) 85,9%(±1,4) 3,6%(±0,3) 19,6%(±0,8) 76,8%(±1,0) 3,0%(±0,3) 15,4%(±0,7) 81,6%(±0,9)

56 56 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE Minas Gerais 582,2 635,7 523,4 548,3 621,2 654,6 554,3 579,5 628,2 650,5 579,2 600,7 614,4 640,3 629,4 625,5 571,0 608,2 557,7 577,4 640,7 656,1 567,2 597,6 634,2 645,7 581,5 601,4 593,6 630,9 577,1 593,7 598,6 622,8 556,1 570,8 84,8 77,0 95,2 93,4 88,3 82,4 97,6 96,1 83,7 75,3 87,0 83,2 89,2 76,7 84,3 84,1 80,6 74,2 89,0 89,3 81,0 78,3 89,2 95,7 73,3 70,4 85,0 78,0 85,8 77,2 79,1 84,1 86,8 82,1 91,7 88, ,9 96,1 91,4 91,1 95,4 95,8 90,2 92,6 94,9 95,8 94,3 95,2 96,5 94,8 95,0 95,5 92,1 93,6 88,2 91,3 95,5 95,7 92,6 94,1 96,1 97,9 92,4 92,8 95,4 96,8 93,5 94,6 93,0 95,1 90,8 91,4 7,4% 7,7% 84,8% 1,6% 3,3% 95,1% 22,3% 17,6% 60,1% 15,2% 15,0% 69,9% 4,3% 4,3% 91,4% 1,5% 2,8% 95,7% 14,0% 14,9% 71,1% 10,6% 9,4% 80,0% 2,9% 5,3% 91,8% 0,6% 1,6% 97,9% 7,2% 11,3% 81,5% 4,3% 6,5% 89,2% 4,0% 7,9% 88,1% 1,3% 3,3% 95,4% 2,7% 4,5% 92,8% 2,5% 4,5% 92,9% 6,7% 10,5% 82,9% 2,4% 4,4% 93,2% 11,5% 13,4% 75,2% 8,3% 10,3% 81,4% 1,8% 3,8% 94,4% 1,2% 1,5% 97,3% 9,6% 11,9% 78,5% 7,6% 7,5% 84,9% 1,5% 3,4% 95,2% 1,4% 1,6% 97,0% 6,8% 10,4% 82,8% 2,9% 6,2% 90,9% 5,5% 7,2% 87,3% 2,0% 3,5% 94,5% 5,4% 10,3% 84,3% 5,1% 6,7% 88,2% 5,3% 7,4% 87,3% 2,7% 4,2% 93,1% 12,3% 14,1% 73,6% 8,9% 10,7% 80,4%

57 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 57 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados CORONEL FABRICIANO CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA Minas Gerais 601,6 629,2 538,9 557,7 642,6 663,4 565,9 593,8 584,9 621,7 542,1 563,5 635,4 652,2 598,4 605,6 576,5 609,2 539,0 570,3 599,9 644,0 555,8 578,4 635,1 624,7 563,4 566,3 603,0 628,0 588,1 587,9 598,6 622,8 556,1 570,8 85,0 82,1 87,4 84,4 69,9 91,9 94,7 88,4 91,1 83,3 87,9 89,7 78,7 76,0 89,8 88,2 84,8 76,5 91,9 88,5 83,9 79,1 89,7 93,9 71,7 58,0 80,6 77,1 71,8 85,3 82,6 78,1 86,8 82,1 91,7 88, ,4 95,6 89,9 91,5 88,4 90,2 95,1 93,6 94,3 95,2 92,3 89,7 95,3 96,6 94,5 94,7 93,6 95,9 88,3 89,0 95,4 97,6 94,1 93,7 95,3 98,8 92,2 92,8 92,8 95,4 92,3 93,7 93,0 95,1 90,8 91,4 4,2% 7,4% 88,4% 3,2% 3,5% 93,3% 16,4% 15,8% 67,8% 10,7% 12,3% 77,0% 1,1% 2,3% 96,6% 3,9% 1,6% 94,5% 11,6% 12,0% 76,3% 5,3% 7,9% 86,8% 8,4% 8,3% 83,3% 3,1% 4,8% 92,2% 14,6% 16,2% 69,2% 10,7% 11,0% 78,3% 1,9% 2,9% 95,2% 0,7% 2,3% 97,0% 5,8% 8,3% 85,9% 4,4% 6,5% 89,1% 7,1% 10,2% 82,7% 2,7% 4,2% 93,0% 16,3% 16,9% 66,7% 8,6% 10,6% 80,8% 4,1% 6,9% 89,0% 1,8% 3,4% 94,8% 11,7% 12,6% 75,6% 9,0% 10,4% 80,6% 1,1% 3,3% 95,6% 0,6% 0,6% 98,7% 9,0% 12,3% 78,7% 6,9% 10,8% 82,3% 2,5% 5,0% 92,5% 2,7% 3,5% 93,8% 4,6% 7,6% 87,8% 3,9% 9,1% 87,0% 5,3% 7,4% 87,3% 2,7% 4,2% 93,1% 12,3% 14,1% 73,6% 8,9% 10,7% 80,4%

58 58 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados JANAUBA JANUARIA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C Minas Gerais 585,7 615,7 540,5 559,4 582,5 607,7 528,1 559,7 580,3 591,1 516,3 539,2 628,0 634,4 600,0 585,8 618,0 648,9 568,2 589,3 592,4 609,2 549,7 560,5 585,5 613,3 530,8 550,0 567,7 592,3 529,8 541,0 598,6 622,8 556,1 570,8 89,3 80,9 90,9 90,7 79,9 77,1 85,2 85,6 83,5 82,5 86,8 86,8 64,6 76,1 87,0 84,7 84,7 87,2 89,0 86,9 80,4 77,2 90,4 85,4 89,3 82,3 87,6 83,0 90,5 84,6 92,1 84,3 86,8 82,1 91,7 88, ,4 96,2 91,7 91,5 93,3 94,6 86,6 88,2 90,5 92,2 87,6 88,8 95,1 96,0 92,1 92,8 92,7 96,5 89,9 91,1 91,0 93,0 89,8 89,7 90,8 92,9 89,7 90,0 92,1 94,2 89,0 89,5 93,0 95,1 90,8 91,4 7,2% 9,3% 83,5% 3,5% 4,5% 92,0% 15,8% 16,0% 68,2% 13,1% 9,5% 77,4% 5,5% 9,2% 85,4% 3,0% 4,5% 92,5% 17,4% 18,6% 64,0% 10,7% 12,1% 77,2% 7,0% 9,6% 83,3% 5,7% 6,8% 87,5% 21,2% 21,2% 57,6% 14,0% 17,4% 68,6% 0,8% 1,6% 97,6% 1,5% 2,4% 96,2% 5,6% 7,8% 86,6% 6,0% 8,8% 85,2% 3,5% 5,4% 91,1% 1,7% 3,7% 94,6% 9,9% 11,9% 78,2% 6,6% 8,0% 85,4% 4,9% 7,4% 87,7% 2,8% 4,8% 92,4% 12,9% 16,2% 70,9% 9,7% 12,8% 77,6% 7,2% 9,4% 83,4% 3,2% 5,5% 91,4% 17,5% 17,6% 65,0% 11,5% 13,9% 74,6% 10,0% 11,9% 78,1% 4,9% 7,9% 87,2% 18,6% 18,7% 62,7% 14,3% 14,8% 70,9% 5,3% 7,4% 87,3% 2,7% 4,2% 93,1% 12,3% 14,1% 73,6% 8,9% 10,7% 80,4%

59 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 59 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS Minas Gerais 620,0 651,6 603,1 608,9 618,2 639,4 533,1 560,1 607,8 632,0 573,1 568,2 596,6 617,8 555,3 569,7 591,9 611,6 557,4 577,5 591,6 616,4 573,8 580,3 591,9 629,0 560,1 596,8 629,0 633,0 601,3 600,2 598,6 622,8 556,1 570,8 76,7 69,0 96,8 78,2 84,3 82,7 89,5 88,0 73,9 77,1 88,8 83,1 84,0 81,1 90,7 83,7 82,8 86,8 83,2 75,6 81,7 70,6 88,1 84,8 80,8 76,0 92,9 84,7 80,7 74,3 80,5 81,3 86,8 82,1 91,7 88, ,2 97,1 94,2 90,2 92,3 93,9 89,1 88,2 89,6 95,1 93,6 92,1 94,6 95,8 94,2 93,1 95,6 96,9 89,8 92,0 93,6 96,2 91,8 92,7 91,4 95,4 84,4 93,0 92,4 93,1 93,4 93,0 93,0 95,1 90,8 91,4 3,1% 3,1% 93,9% 0,5% 1,3% 98,2% 7,3% 7,8% 85,0% 2,9% 5,0% 92,1% 3,1% 5,8% 91,1% 2,2% 3,4% 94,4% 17,3% 18,0% 64,8% 10,9% 11,7% 77,4% 2,4% 5,5% 92,0% 2,8% 3,5% 93,8% 8,7% 11,6% 79,8% 8,1% 10,1% 81,9% 4,9% 7,5% 87,6% 3,0% 4,1% 92,9% 12,4% 12,5% 75,0% 8,0% 9,8% 82,2% 4,6% 8,7% 86,7% 3,8% 4,6% 91,6% 9,8% 14,0% 76,2% 5,4% 8,4% 86,2% 5,4% 6,7% 87,9% 1,5% 3,4% 95,1% 8,4% 10,3% 81,3% 6,8% 8,8% 84,4% 4,0% 8,5% 87,5% 1,5% 3,0% 95,5% 11,5% 13,1% 75,4% 5,6% 7,2% 87,1% 2,1% 4,7% 93,2% 1,5% 3,3% 95,2% 3,3% 7,0% 89,7% 4,2% 5,0% 90,8% 5,3% 7,4% 87,3% 2,7% 4,2% 93,1% 12,3% 14,1% 73,6% 8,9% 10,7% 80,4%

60 60 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI SAO SEBASTIAO DO PARAISO Minas Gerais 622,8 642,2 590,1 608,7 592,8 614,8 588,1 621,8 551,7 580,1 535,6 540,7 589,3 611,4 576,8 582,8 592,8 611,8 563,1 568,7 632,4 624,4 577,6 575,6 627,8 636,9 585,9 590,8 639,2 642,9 598,1 598,0 598,6 622,8 556,1 570,8 84,2 70,2 83,3 80,6 77,4 82,4 81,3 77,0 83,7 74,1 86,5 78,7 80,8 77,1 82,5 82,7 83,2 82,7 85,1 82,1 87,3 85,9 87,2 83,1 74,5 83,3 90,5 84,6 71,4 80,6 82,8 91,0 86,8 82,1 91,7 88, ,3 96,6 93,5 93,2 92,0 95,1 94,5 93,6 93,8 94,0 88,8 86,4 94,7 94,1 92,9 91,9 94,3 96,4 92,8 92,1 93,7 97,5 90,4 92,2 97,2 97,2 94,1 95,6 96,2 96,0 93,2 95,2 93,0 95,1 90,8 91,4 2,6% 4,8% 92,6% 0,8% 2,4% 96,8% 4,4% 9,4% 86,2% 2,6% 5,6% 91,8% 3,7% 7,6% 88,6% 4,3% 4,5% 91,2% 4,4% 9,0% 86,6% 2,3% 3,3% 94,4% 12,2% 10,3% 77,4% 3,3% 9,4% 87,3% 15,4% 18,4% 66,2% 12,8% 13,7% 73,5% 5,3% 7,8% 86,9% 1,9% 4,5% 93,7% 5,5% 12,3% 82,2% 5,7% 8,5% 85,8% 5,5% 6,3% 88,2% 4,0% 5,5% 90,5% 8,6% 14,1% 77,3% 7,3% 11,6% 81,2% 2,5% 4,7% 92,7% 3,2% 3,4% 93,4% 7,8% 10,8% 81,3% 6,8% 9,5% 83,7% 1,7% 3,8% 94,5% 1,0% 3,1% 95,8% 6,9% 10,3% 82,8% 4,8% 8,7% 86,5% 0,8% 2,0% 97,1% 1,6% 3,3% 95,1% 4,3% 6,9% 88,8% 5,1% 6,1% 88,8% 5,3% 7,4% 87,3% 2,7% 4,2% 93,1% 12,3% 14,1% 73,6% 8,9% 10,7% 80,4%

61 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 61 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA UNAI VARGINHA Minas Gerais 615,1 636,5 562,2 578,7 578,9 608,5 540,1 550,8 586,4 622,6 566,4 595,4 625,3 637,8 564,1 579,0 605,1 626,3 559,1 559,5 602,7 623,6 553,2 556,3 592,9 610,4 568,9 580,6 598,6 622,8 556,1 570,8 79,3 74,7 88,7 87,5 88,0 84,1 97,1 92,7 85,0 81,5 81,4 83,3 85,3 80,3 92,8 88,4 77,8 78,4 84,1 88,9 82,1 71,9 83,4 80,7 85,5 79,2 88,5 89,2 86,8 82,1 91,7 88, ,1 96,0 90,8 90,0 90,3 95,6 86,7 91,7 93,1 95,9 94,6 95,1 90,9 94,4 89,8 90,1 90,1 93,5 90,5 91,3 93,6 97,5 92,0 91,1 95,3 97,2 92,2 92,9 93,0 95,1 90,8 91,4 2,6% 5,5% 91,9% 1,3% 2,2% 96,5% 9,9% 13,2% 76,9% 7,5% 8,4% 84,1% 8,0% 9,3% 82,7% 3,8% 5,4% 90,8% 18,3% 14,9% 66,9% 14,4% 14,0% 71,6% 6,4% 8,1% 85,5% 2,7% 4,6% 92,7% 7,6% 11,7% 80,8% 4,8% 7,0% 88,2% 3,2% 4,9% 91,9% 1,9% 3,2% 94,9% 11,1% 12,8% 76,1% 7,6% 9,4% 83,0% 3,2% 5,8% 91,0% 1,9% 3,6% 94,5% 9,1% 14,6% 76,3% 10,7% 12,5% 76,9% 3,5% 7,8% 88,7% 1,1% 2,3% 96,6% 11,1% 13,0% 75,9% 9,2% 14,2% 76,5% 5,7% 7,5% 86,8% 3,0% 4,8% 92,3% 9,4% 11,8% 78,8% 7,7% 9,0% 83,3% 5,3% 7,4% 87,3% 2,7% 4,2% 93,1% 12,3% 14,1% 73,6% 8,9% 10,7% 80,4%

62 62 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 4 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE Minas Gerais 596,9 (±12,9) 584,8 (±38,7) 553,8 (±13,5) 576,7 (±10,4) 591,8 (±15,5) 601,1 (±22,1) 570,5 (±18,4) 577,9 (±16,1) 642,4 (±20,7) 637,1 (±16,3) 606,7 (±16,3) 594,1 (±11,1) 697,7 (±59,7) 675,6 (±58,3) 620,6 (±18,5) 629,5 (±15,8) 585,4 (±28,6) 599,8 (±25,8) 582,6 (±13,8) 581,0 (±19,0) 635,7 (±22,8) 641,2 (±27,9) 593,7 (±15,7) 617,0 (±12,0) 652,7 (±31,4) 629,7 (±19,0) 599,9 (±12,6) 602,1 (±14,7) 591,8 (±26,3) 622,4 (±19,9) 599,2 (±12,3) 624,4 (±15,2) 600,8 (±4,1) 608,8 (±4,2) 583,5 (±2,4) 585,1 (±2,3) ,3 96,1 90,0 94,0 95,2 94,3 89,5 95,0 93,8 91,3 95,5 94,4 97,3 94,5 95,0 95,1 96,3 96,2 87,0 93,9 92,5 95,1 92,3 95,0 96,6 94,3 89,1 94,6 91,7 97,7 93,8 92,5 91,8 93,7 91,2 91,9 13,3%(±4,5) 35,7%(±8,0) 51,0%(±7,4) 12,2%(±15,1) 46,9%(±1,4) 40,8%(±16,4) 28,3%(±5,0) 38,5%(±4,1) 33,2%(±6,6) 21,3%(±3,7) 37,2%(±3,5) 41,6%(±5,5) 17,2%(±5,3) 30,9%(±4,1) 51,9%(±7,7) 17,5%(±5,5) 29,9%(±5,8) 52,7%(±9,3) 25,6%(±6,5) 31,0%(±4,6) 43,3%(±7,9) 24,3%(±5,6) 33,0%(±4,1) 42,7%(±7,0) 4,2%(±3,8) 16,9%(±8,9) 78,9%(±12,4) 6,2%(±3,7) 16,1%(±5,8) 77,7%(±9,1) 11,7%(±4,8) 33,0%(±5,8) 55,3%(±8,0) 13,7%(±3,1) 35,4%(±4,5) 50,9%(±6,4) 0,0% 2,8%(±4,2) 97,2%(±4,2) 3,8%(±0,8) 13,5%(±15,7) 82,7%(±16,5) 9,0%(±3,5) 31,0%(±6,4) 60,0%(±8,8) 5,9%(±2,4) 29,9%(±5,9) 64,2%(±7,3) 18,5%(±10,6) 36,3%(±7,8) 45,2%(±15,1) 17,8%(±4,9) 26,0%(±8,7) 56,2%(±13,0) 16,4%(±5,1) 37,1%(±5,9) 46,5%(±8,8) 18,2%(±5,1) 40,4%(±6,7) 41,4%(±9,7) 5,7%(±3,3) 27,7%(±7,7) 66,6%(±9,1) 7,8%(±3,3) 24,3%(±6,7) 67,9%(±9,1) 18,1%(±4,7) 30,6%(±4,7) 51,3%(±7,8) 10,1%(±3,1) 30,8%(±4,6) 59,1%(±6,3) 4,7%(±4,0) 20,5%(±7,7) 74,8%(±10,0) 9,0%(±4,6) 20,1%(±4,3) 70,8%(±8,9) 10,7%(±3,0) 38,4%(±5,7) 50,9%(±7,4) 15,3%(±5,1) 29,9%(±4,5) 54,8%(±6,7) 17,2%(±6,5) 29,4%(±8,6) 53,4%(±13,3) 8,9%(±5,2) 27,7%(±9,9) 63,4%(±11,3) 11,3%(±2,7) 35,7%(±5,0) 53,0%(±6,4) 8,3%(±3,0) 25,8%(±5,4) 65,9%(±7,3) 14,3%(±1,2) 31,9%(±1,2) 53,8%(±1,9) 14,0%(±1,1) 28,8%(±1,3) 57,2%(±1,9) 18,2%(±0,8) 36,3%(±0,8) 45,5%(±1,1) 18,5%(±0,8) 35,5%(±0,7) 46,0%(±1,1)

63 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 63 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 4 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados CORONEL FABRICIANO CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA Minas Gerais 631,7 (±18,0) 648,9 (±25,4) 563,3 (±15,5) 590,2 (±16,3) 626,9 (±42,5) 612,9 (±27,7) 594,0 (±11,8) 599,2 (±17,5) 601,6 (±17,8) 620,7 (±16,2) 562,0 (±11,6) 566,5 (±11,6) 638,9 (±18,8) 650,6 (±22,3) 637,0 (±11,9) 611,4 (±16,0) 588,6 (±13,9) 604,8 (±11,7) 575,7 (±12,5) 585,2 (±10,8) 580,9 (±31,0) 599,8 (±22,7) 578,4 (±12,3) 584,7 (±15,3) (±) (±) 603,5 (±12,8) 601,4 (±10,4) 609,4 (±26,0) 614,8 (±40,2) 593,6 (±18,5) 572,1 (±19,3) 600,8 (±4,1) 608,8 (±4,2) 583,5 (±2,4) 585,1 (±2,3) ,5 94,1 90,9 87,2 97,1 88,2 94,0 93,3 94,7 95,8 90,0 94,1 94,3 97,3 94,8 94,9 89,3 95,7 88,6 90,4 93,0 95,3 94,1 91,6 93,4 95,6 94,9 93,8 88,7 93,2 91,8 93,7 91,2 91,9 6,1%(±3,5) 24,3%(±6,2) 69,6%(±8,9) 5,1%(±2,9) 19,1%(±9,8) 75,8%(±12,0) 23,9%(±5,4) 40,7%(±5,4) 35,4%(±7,9) 15,8%(±4,5) 38,9%(±6,1) 45,3%(±8,2) 6,1%(±5,0) 24,2%(±13,9) 69,7%(±18,7) 8,9%(±6,8) 31,1%(±8,8) 60,0%(±15,5) 10,2%(±3,5) 42,2%(±6,0) 47,6%(±7,6) 16,4%(±5,4) 34,0%(±6,6) 49,6%(±8,7) 14,5%(±5,1) 31,0%(±4,4) 54,5%(±7,8) 9,5%(±3,1) 29,6%(±5,5) 60,8%(±7,9) 25,9%(±5,0) 37,6%(±3,5) 36,4%(±5,4) 24,7%(±4,7) 37,7%(±4,0) 37,6%(±5,2) 7,4%(±3,2) 22,0%(±4,8) 70,6%(±6,7) 8,6%(±4,0) 15,8%(±4,2) 75,6%(±7,0) 7,4%(±2,3) 22,3%(±3,8) 70,2%(±5,3) 13,8%(±4,8) 26,2%(±3,8) 60,0%(±6,2) 17,2%(±4,9) 33,1%(±4,6) 49,6%(±7,0) 16,4%(±3,4) 26,4%(±4,4) 57,2%(±6,5) 20,8%(±3,6) 38,0%(±3,8) 41,2%(±5,6) 17,8%(±3,7) 34,8%(±2,9) 47,3%(±4,8) 19,6%(±7,4) 39,6%(±8,4) 40,8%(±13,6) 16,0%(±6,4) 31,5%(±8,3) 52,5%(±11,9) 18,7%(±4,6) 39,0%(±5,9) 42,4%(±7,1) 17,4%(±4,8) 36,5%(±4,9) 46,1%(±8,0) 11,4%(±3,8) 36,0%(±5,4) 52,6%(±7,4) 11,1%(±3,7) 34,9%(±4,2) 53,9%(±5,5) 6,9%(±2,9) 37,1%(±16,3) 56,0%(±17,1) 9,7%(±9,1) 29,2%(±10,6) 61,1%(±19,6) 14,1%(±4,3) 33,7%(±5,6) 52,2%(±8,6) 21,4%(±7,9) 39,2%(±7,0) 39,4%(±9,8) 14,3%(±1,2) 31,9%(±1,2) 53,8%(±1,9) 14,0%(±1,1) 28,8%(±1,3) 57,2%(±1,9) 18,2%(±0,8) 36,3%(±0,8) 45,5%(±1,1) 18,5%(±0,8) 35,5%(±0,7) 46,0%(±1,1)

64 64 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 4 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados JANAUBA JANUARIA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C Minas Gerais 588,8 (±17,9) 586,3 (±20,0) 550,6 (±11,9) 565,3 (±12,2) 574,4 (±15,1) 579,8 (±17,9) 546,6 (±10,0) 538,5 (±8,3) 583,6 (±29,7) 615,2 (±16,4) 553,1 (±10,8) 558,4 (±11,3) 542,3 (±35,4) 612,3 (±71,2) 598,7 (±20,4) 588,7 (±20,0) 610,4 (±26,4) 623,2 (±15,4) 589,2 (±11,0) 598,5 (±10,5) 612,5 (±16,6) 637,3 (±14,6) 586,7 (±10,9) 593,1 (±11,3) 601,2 (±17,4) 595,6 (±12,0) 577,0 (±7,3) 584,3 (±8,6) 573,8 (±12,1) 575,2 (±14,8) 573,9 (±10,6) 581,6 (±8,6) 600,8 (±4,1) 608,8 (±4,2) 583,5 (±2,4) 585,1 (±2,3) ,2 93,2 91,5 90,5 92,7 93,9 92,0 90,2 92,2 94,3 89,6 89,1 83,2 97,0 90,5 88,8 87,3 93,6 92,8 89,5 89,8 93,3 91,1 89,5 89,9 93,4 88,5 90,1 90,1 90,1 89,8 89,9 91,8 93,7 91,2 91,9 16,0%(±5,7) 34,7%(±6,7) 49,4%(±9,2) 23,4%(±6,4) 28,9%(±4,9) 47,7%(±8,8) 31,3%(±5,7) 35,1%(±3,7) 33,6%(±5,4) 24,2%(±5,3) 37,1%(±3,2) 38,7%(±5,5) 20,1%(±6,1) 39,6%(±6,2) 40,3%(±7,0) 20,1%(±6,4) 34,6%(±5,5) 45,3%(±7,8) 28,7%(±4,3) 43,8%(±4,1) 27,4%(±4,9) 32,4%(±4,3) 43,8%(±3,3) 23,8%(±3,7) 18,6%(±8,5) 33,7%(±6,4) 47,7%(±13,6) 13,4%(±4,8) 25,3%(±3,4) 61,3%(±7,0) 25,5%(±4,4) 43,6%(±4,0) 30,9%(±5,3) 23,4%(±5,0) 43,5%(±3,7) 33,2%(±5,1) 29,6%(±16,0) 47,4%(±5,7) 23,0%(±14,8) 19,2%(±18,6) 18,5%(±14,4) 62,3%(±30,3) 14,2%(±7,3) 30,2%(±5,6) 55,6%(±10,1) 17,6%(±7,3) 37,5%(±4,1) 45,0%(±9,7) 13,3%(±5,4) 29,4%(±9,3) 57,3%(±13,8) 8,6%(±3,6) 28,4%(±5,4) 63,0%(±7,3) 14,3%(±3,3) 37,7%(±4,2) 48,0%(±5,8) 13,2%(±2,9) 35,1%(±4,4) 51,7%(±5,6) 8,1%(±3,9) 35,0%(±6,4) 56,9%(±8,4) 5,3%(±2,4) 24,1%(±6,3) 70,5%(±7,8) 17,5%(±3,7) 36,0%(±4,1) 46,5%(±5,7) 16,5%(±3,4) 34,6%(±4,0) 48,9%(±6,0) 14,8%(±4,7) 31,4%(±3,8) 53,8%(±7,6) 15,1%(±3,0) 32,8%(±5,3) 52,0%(±7,3) 19,1%(±2,8) 38,6%(±2,3) 42,3%(±3,7) 18,3%(±2,9) 37,3%(±2,2) 44,4%(±3,7) 20,1%(±4,5) 37,3%(±3,8) 42,6%(±6,1) 21,4%(±5,9) 37,2%(±3,9) 41,4%(±7,0) 20,0%(±3,0) 40,4%(±3,4) 39,6%(±5,4) 19,2%(±2,9) 37,7%(±2,9) 43,2%(±4,6) 14,3%(±1,2) 31,9%(±1,2) 53,8%(±1,9) 14,0%(±1,1) 28,8%(±1,3) 57,2%(±1,9) 18,2%(±0,8) 36,3%(±0,8) 45,5%(±1,1) 18,5%(±0,8) 35,5%(±0,7) 46,0%(±1,1)

65 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 65 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 4 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS Minas Gerais 625,9 (±44,9) 639,6 (±27,2) 603,6 (±14,5) 622,0 (±40,1) 618,1 (±18,0) 627,2 (±16,3) 577,9 (±10,6) 572,6 (±9,1) 624,2 (±22,1) 610,7 (±35,1) 596,0 (±15,6) 575,7 (±13,3) 582,6 (±18,1) 604,0 (±17,7) 596,1 (±15,5) 610,4 (±15,5) 595,9 (±21,8) 622,7 (±53,1) 600,3 (±23,2) 585,8 (±14,3) 618,9 (±23,2) 621,7 (±22,6) 599,2 (±19,6) 604,8 (±12,7) 588,0 (±36,7) 599,9 (±21,4) 580,2 (±14,6) 596,8 (±18,5) 642,3 (±28,1) 639,1 (±11,6) 621,0 (±11,9) 629,4 (±13,8) 600,8 (±4,1) 608,8 (±4,2) 583,5 (±2,4) 585,1 (±2,3) ,0 99,2 96,4 96,4 90,6 91,7 86,0 90,5 75,0 94,9 94,2 94,1 94,0 91,7 93,6 94,8 98,5 97,5 89,9 90,9 91,8 94,1 91,6 93,4 89,8 93,7 91,0 85,8 95,1 95,6 93,5 93,7 91,8 93,7 91,2 91,9 11,9%(±9,9) 22,9%(±11,6) 65,1%(±20,7) 5,0%(±4,3) 23,3%(±13,5) 71,7%(±15,2) 12,0%(±3,7) 36,4%(±7,5) 51,6%(±8,9) 8,8%(±8,7) 31,3%(±16,1) 60,0%(±23,9) 12,1%(±3,7) 26,9%(±4,2) 61,1%(±7,1) 11,2%(±3,0) 24,4%(±4,5) 64,4%(±6,7) 18,6%(±3,0) 39,0%(±3,8) 42,3%(±5,3) 22,4%(±3,3) 37,8%(±3,5) 39,8%(±4,6) 4,4%(±3,6) 30,0%(±11,4) 65,6%(±14,8) 8,0%(±3,9) 36,4%(±13,3) 55,7%(±17,2) 14,6%(±4,8) 33,6%(±5,8) 51,8%(±7,9) 19,8%(±5,9) 38,7%(±3,5) 41,5%(±5,5) 16,5%(±6,1) 35,6%(±3,7) 47,8%(±7,6) 16,4%(±4,1) 25,0%(±8,4) 58,6%(±11,0) 16,2%(±5,3) 30,0%(±4,3) 53,8%(±7,7) 11,4%(±5,0) 29,1%(±3,8) 59,5%(±8,0) 7,5%(±5,5) 38,8%(±13,4) 53,7%(±17,2) 13,0%(±10,1) 20,8%(±14,3) 66,2%(±22,8) 12,5%(±4,6) 35,3%(±6,9) 52,2%(±10,3) 15,7%(±3,2) 37,5%(±5,2) 46,8%(±7,5) 10,2%(±6,5) 24,4%(±7,8) 65,4%(±11,9) 9,6%(±4,6) 28,3%(±7,2) 62,2%(±11,0) 13,2%(±4,6) 33,5%(±6,4) 53,3%(±10,1) 11,2%(±3,4) 30,1%(±5,4) 58,8%(±7,3) 18,0%(±10,7) 35,3%(±11,9) 46,7%(±19,9) 13,9%(±5,6) 31,8%(±7,0) 54,3%(±12,2) 17,5%(±4,2) 38,0%(±5,6) 44,4%(±8,1) 16,5%(±4,8) 32,4%(±5,0) 51,1%(±8,2) 2,6%(±2,8) 22,5%(±10,9) 74,8%(±11,7) 3,0%(±1,0) 24,4%(±5,9) 72,6%(±6,3) 8,3%(±2,3) 28,0%(±4,4) 63,8%(±5,9) 8,5%(±2,8) 24,8%(±4,4) 66,7%(±6,4) 14,3%(±1,2) 31,9%(±1,2) 53,8%(±1,9) 14,0%(±1,1) 28,8%(±1,3) 57,2%(±1,9) 18,2%(±0,8) 36,3%(±0,8) 45,5%(±1,1) 18,5%(±0,8) 35,5%(±0,7) 46,0%(±1,1)

66 66 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 4 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI SAO SEBASTIAO DO PARAISO Minas Gerais 609,0 (±30,4) 648,3 (±34,9) 613,7 (±15,1) 608,7 (±15,2) 573,1 (±18,1) 599,9 (±34,2) 593,4 (±16,4) 601,2 (±18,0) 550,6 (±23,8) 565,5 (±30,6) 551,6 (±17,9) 560,0 (±18,9) 618,8 (±25,2) 612,3 (±19,1) 597,2 (±13,7) 606,0 (±14,1) 614,7 (±24,8) 605,4 (±16,0) 605,6 (±10,6) 599,1 (±11,3) 631,5 (±27,5) 640,2 (±32,8) 601,9 (±11,6) 597,8 (±10,9) 638,8 (±39,5) 700,1 (±31,4) 617,7 (±17,0) 608,8 (±14,8) 642,2 (±43,0) 626,4 (±26,3) 616,8 (±15,5) 611,3 (±13,6) 600,8 (±4,1) 608,8 (±4,2) 583,5 (±2,4) 585,1 (±2,3) ,0 78,9 94,0 96,2 92,4 91,5 94,7 93,3 91,8 95,2 91,1 90,4 89,1 91,0 93,0 91,3 96,7 95,5 92,3 93,6 91,5 96,7 92,1 91,6 89,7 97,1 93,6 94,4 96,9 97,6 95,0 96,0 91,8 93,7 91,2 91,9 13,5%(±8,0) 30,1%(±8,1) 56,4%(±13,8) 9,8%(±6,5) 12,5%(±6,8) 77,7%(±12,5) 10,2%(±4,0) 25,9%(±5,3) 63,9%(±7,5) 10,6%(±3,3) 32,1%(±6,4) 57,3%(±8,4) 19,8%(±5,3) 42,7%(±8,2) 37,4%(±10,7) 13,1%(±6,5) 34,5%(±8,1) 52,4%(±14,2) 16,1%(±5,6) 33,3%(±4,3) 50,6%(±7,0) 13,2%(±2,7) 34,6%(±6,2) 52,2%(±7,8) 28,2%(±6,4) 36,4%(±15,5) 35,5%(±17,9) 29,4%(±11,7) 32,1%(±7,5) 38,5%(±14,5) 30,6%(±7,1) 34,7%(±4,5) 34,7%(±8,5) 25,2%(±7,4) 38,2%(±5,4) 36,6%(±7,4) 5,9%(±2,4) 35,6%(±15,7) 58,5%(±16,3) 9,3%(±7,6) 31,0%(±6,9) 59,7%(±13,1) 12,4%(±3,8) 38,0%(±5,3) 49,6%(±6,7) 11,6%(±3,5) 32,1%(±4,8) 56,3%(±6,9) 10,2%(±6,0) 29,6%(±7,1) 60,3%(±10,7) 15,0%(±4,1) 28,5%(±7,9) 56,5%(±8,3) 8,2%(±2,4) 38,7%(±4,5) 53,1%(±5,9) 13,1%(±3,2) 35,3%(±4,1) 51,7%(±5,9) 11,6%(±6,4) 15,5%(±7,3) 72,9%(±12,1) 6,9%(±5,6) 20,7%(±9,6) 72,4%(±14,5) 12,1%(±3,1) 34,1%(±3,5) 53,9%(±5,5) 13,5%(±2,9) 34,9%(±3,7) 51,6%(±5,9) 5,8%(±5,6) 25,5%(±10,0) 68,6%(±14,9) 1,5%(±2,5) 7,3%(±6,0) 91,2%(±7,4) 8,1%(±2,8) 30,7%(±6,5) 61,2%(±8,8) 10,6%(±3,7) 31,8%(±6,0) 57,7%(±7,9) 9,0%(±12,0) 16,1%(±6,0) 74,9%(±17,1) 12,7%(±9,2) 21,7%(±4,3) 65,6%(±12,1) 7,9%(±2,7) 33,6%(±5,7) 58,5%(±7,2) 9,7%(±3,0) 31,7%(±4,5) 58,5%(±6,8) 14,3%(±1,2) 31,9%(±1,2) 53,8%(±1,9) 14,0%(±1,1) 28,8%(±1,3) 57,2%(±1,9) 18,2%(±0,8) 36,3%(±0,8) 45,5%(±1,1) 18,5%(±0,8) 35,5%(±0,7) 46,0%(±1,1)

67 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 67 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 4 Ano do Ensino Fundamental Proficiência Média Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA UNAI VARGINHA Minas Gerais 624,9 (±16,4) 631,1 (±21,4) 608,7 (±23,8) 587,3 (±14,9) 570,9 (±18,3) 584,6 (±15,9) 567,4 (±9,7) 562,5 (±9,4) 624,9 (±13,3) 636,9 (±24,4) 608,1 (±14,3) 608,2 (±11,8) 624,1 (±23,1) 628,1 (±29,7) 591,1 (±12,7) 586,8 (±12,1) 630,8 (±15,7) 614,8 (±19,3) 596,5 (±8,3) 598,6 (±12,3) 577,8 (±12,9) 603,3 (±31,0) 560,8 (±11,0) 558,5 (±9,9) 617,4 (±13,7) 619,9 (±19,0) 606,0 (±12,5) 597,3 (±11,6) 600,8 (±4,1) 608,8 (±4,2) 583,5 (±2,4) 585,1 (±2,3) ,6 93,0 90,3 89,6 88,8 94,6 87,3 91,1 96,4 95,2 94,4 94,5 86,9 94,7 88,5 91,0 90,3 89,5 92,3 92,1 93,2 92,8 91,5 91,6 96,2 92,8 91,9 90,9 91,8 93,7 91,2 91,9 9,1%(±4,1) 26,9%(±5,3) 64,1%(±7,2) 8,1%(±3,4) 29,0%(±9,4) 62,9%(±12,0) 13,3%(±3,8) 33,3%(±6,6) 53,4%(±9,0) 16,5%(±4,8) 36,7%(±4,7) 46,8%(±7,2) 22,5%(±5,7) 39,2%(±5,1) 38,3%(±8,6) 19,8%(±4,9) 34,4%(±5,0) 45,8%(±7,8) 22,9%(±3,5) 38,6%(±2,7) 38,5%(±4,4) 26,3%(±3,4) 37,7%(±2,9) 36,0%(±4,6) 3,7%(±2,1) 28,3%(±6,7) 68,0%(±7,7) 5,4%(±3,6) 23,5%(±9,9) 71,1%(±12,2) 8,8%(±3,7) 36,1%(±5,4) 55,0%(±7,0) 9,8%(±2,9) 34,9%(±4,7) 55,3%(±6,4) 9,5%(±5,1) 26,6%(±7,2) 63,8%(±10,8) 10,5%(±4,9) 24,9%(±7,7) 64,6%(±12,0) 15,3%(±4,5) 34,5%(±3,8) 50,2%(±6,3) 16,6%(±3,9) 36,6%(±3,5) 46,8%(±5,9) 5,6%(±2,7) 28,3%(±6,3) 66,0%(±7,7) 9,2%(±4,8) 31,6%(±8,7) 59,2%(±10,1) 10,2%(±2,3) 40,6%(±4,0) 49,2%(±4,9) 12,9%(±3,8) 35,2%(±4,5) 51,9%(±6,6) 15,7%(±6,7) 42,9%(±7,3) 41,4%(±7,4) 14,9%(±8,9) 29,3%(±9,1) 55,9%(±11,1) 22,7%(±4,2) 44,9%(±3,9) 32,5%(±6,0) 23,2%(±4,9) 43,3%(±5,5) 33,4%(±5,3) 8,9%(±3,0) 28,3%(±5,4) 62,8%(±7,3) 11,5%(±4,9) 25,1%(±5,6) 63,4%(±8,8) 11,2%(±3,0) 33,1%(±4,5) 55,7%(±6,6) 12,8%(±2,7) 35,2%(±4,2) 52,0%(±6,0) 14,3%(±1,2) 31,9%(±1,2) 53,8%(±1,9) 14,0%(±1,1) 28,8%(±1,3) 57,2%(±1,9) 18,2%(±0,8) 36,3%(±0,8) 45,5%(±1,1) 18,5%(±0,8) 35,5%(±0,7) 46,0%(±1,1)

68 68 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA Desempenho Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE Minas Gerais 484,7 502,7 474,4 485,0 520,8 565,6 480,5 510,9 549,9 566,3 513,7 531,7 538,4 558,4 537,4 575,6 550,8 535,3 532,0 556,3 519,8 523,5 500,8 521,5 596,0 562,2 543,3 548,1 508,4 610,7 525,7 532,0 517,4 541,5 497,6 509,8 100,6 102,2 72,7 68,6 87,5 104,1 78,6 83,2 100,1 87,2 82,3 93,2 107,8 90,2 106,9 82,1 84,7 95,6 83,0 99,1 84,0 110,7 83,5 96,2 76,7 55,3 72,6 89,7 97,5 105,6 85,8 73,2 89,1 94,9 79,3 82, ,5 67,1 76,1 73,6 86,7 84,6 81,7 85,9 79,3 75,8 85,0 81,5 88,9 76,2 86,8 80,0 77,1 70,5 75,0 79,9 72,7 91,7 78,4 79,8 86,4 100,0 73,9 72,7 74,5 77,0 83,3 88,4 76,4 78,0 75,3 76,3 62,3% 18,0% 19,7% 49,0% 35,3% 15,7% 66,9% 26,3% 6,8% 62,4% 31,7% 5,8% 44,9% 33,3% 21,8% 24,7% 28,6% 46,8% 64,6% 26,3% 9,1% 46,8% 37,5% 15,7% 30,4% 30,4% 39,1% 20,0% 44,0% 36,0% 47,0% 37,6% 15,4% 44,7% 30,7% 24,7% 50,0% 25,0% 25,0% 37,5% 18,8% 43,8% 33,3% 42,4% 24,2% 22,9% 37,5% 39,6% 25,9% 44,4% 29,6% 32,3% 45,2% 22,6% 31,0% 44,8% 24,1% 31,4% 31,4% 37,1% 35,0% 47,5% 17,5% 45,5% 27,3% 27,3% 48,1% 39,2% 12,7% 46,7% 29,7% 23,6% 10,5% 26,3% 63,2% 20,0% 60,0% 20,0% 22,7% 58,0% 19,3% 32,4% 36,2% 31,4% 42,9% 37,1% 20,0% 23,4% 17,0% 59,6% 39,3% 41,1% 19,6% 31,8% 51,9% 16,3% 44,4% 35,7% 19,9% 35,8% 35,4% 28,8% 52,8% 36,4% 10,9% 49,1% 36,9% 14,1%

69 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 69 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA Desempenho Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados CORONEL FABRICIANO CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA Minas Gerais 541,7 536,3 487,4 508,1 563,4 691,8 530,8 549,4 502,3 548,7 504,8 505,6 525,3 553,7 514,3 529,1 503,9 527,1 501,1 516,2 486,5 540,5 511,3 516,1 647,6 613,6 523,9 524,2 533,0 574,1 557,3 543,8 517,4 541,5 497,6 509,8 91,7 87,0 75,9 69,2 84,8 98,3 78,1 97,2 85,5 95,9 76,4 80,0 76,5 98,5 86,2 85,8 89,7 88,1 82,3 83,5 91,5 87,2 89,7 85,5 157,7 70,4 74,8 53,8 49,2 67,3 96,3 89,1 94,9 79,3 82, ,0 76,5 75,3 75,4 70,0 100,0 84,9 80,2 76,3 86,4 83,0 84,4 60,9 69,0 71,3 78,8 73,9 78,8 74,0 74,1 81,8 87,8 88,4 86,3 100,0 100,0 80,6 81,7 69,2 52,9 67,9 63,9 76,4 78,0 75,3 76,3 32,6% 41,3% 26,1% 41,3% 34,7% 24,0% 58,5% 34,2% 7,3% 49,0% 41,9% 9,1% 23,8% 38,1% 38,1% 0,0% 0,0% 100,0% 36,0% 43,1% 20,8% 32,0% 40,0% 28,0% 54,2% 29,6% 16,2% 36,8% 31,4% 31,9% 45,8% 42,2% 12,0% 49,8% 39,9% 10,3% 31,0% 50,0% 19,0% 30,6% 32,7% 36,7% 45,3% 38,4% 16,4% 38,8% 41,6% 19,6% 49,7% 32,7% 17,6% 40,2% 36,6% 23,2% 51,3% 35,9% 12,9% 43,5% 40,5% 16,0% 61,4% 25,0% 13,6% 32,6% 46,5% 20,9% 45,4% 36,2% 18,3% 48,7% 31,7% 19,6% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 50,0% 50,0% 33,7% 51,4% 14,9% 36,6% 49,0% 14,4% 22,2% 66,7% 11,1% 11,1% 33,3% 55,6% 24,5% 43,4% 32,1% 36,8% 28,9% 34,2% 44,4% 35,7% 19,9% 35,8% 35,4% 28,8% 52,8% 36,4% 10,9% 49,1% 36,9% 14,1%

70 70 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA Desempenho Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados JANAUBA JANUARIA JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C Minas Gerais 524,4 550,6 485,7 498,5 508,4 540,0 501,5 518,1 526,3 529,9 487,3 483,4 645,8 608,4 544,1 520,4 546,3 520,3 518,6 531,7 514,7 544,5 481,8 497,1 511,8 548,0 478,2 501,3 482,1 525,0 482,8 495,9 517,4 541,5 497,6 509,8 86,6 96,2 78,9 90,2 75,9 107,9 82,1 91,7 89,7 86,1 70,9 74,8 26,7 38,8 112,8 80,0 96,2 87,4 87,7 92,1 95,8 86,1 69,3 69,8 85,5 96,4 68,5 74,3 81,3 91,0 72,0 73,0 89,1 94,9 79,3 82, ,0 83,7 80,9 84,2 86,8 79,2 74,7 76,1 68,7 74,0 68,3 72,9 85,7 71,4 67,3 71,8 87,5 78,6 83,5 79,6 72,2 70,6 74,8 75,4 73,9 75,0 72,3 72,8 74,3 78,4 74,6 75,0 76,4 78,0 75,3 76,3 38,5% 41,3% 20,2% 32,2% 32,9% 34,9% 56,9% 34,1% 9,0% 57,3% 27,3% 15,4% 44,9% 42,8% 12,3% 40,7% 25,4% 33,9% 50,5% 36,0% 13,5% 45,8% 33,8% 20,4% 46,6% 30,1% 23,3% 33,6% 44,8% 21,6% 59,1% 34,8% 6,1% 62,6% 30,2% 7,2% 0,0% 16,7% 83,3% 0,0% 40,0% 60,0% 42,4% 15,2% 42,4% 41,0% 39,3% 19,7% 32,7% 38,8% 28,6% 43,6% 41,8% 14,5% 41,3% 40,1% 18,6% 38,5% 36,7% 24,8% 44,0% 32,1% 23,9% 33,3% 38,6% 28,0% 61,6% 33,5% 4,9% 55,3% 37,3% 7,3% 46,8% 37,3% 16,0% 33,8% 34,8% 31,5% 61,8% 34,1% 4,1% 53,4% 37,2% 9,4% 60,7% 30,7% 8,5% 41,7% 38,4% 19,9% 61,8% 31,8% 6,4% 55,4% 35,4% 9,2% 44,4% 35,7% 19,9% 35,8% 35,4% 28,8% 52,8% 36,4% 10,9% 49,1% 36,9% 14,1%

71 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 71 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA Desempenho Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS Minas Gerais 623,9 606,2 541,7 598,3 519,2 525,6 495,0 498,5 558,9 616,5 529,4 517,7 534,8 543,5 497,5 502,0 567,7 570,3 497,5 524,2 564,1 539,6 500,1 524,4 495,8 564,0 474,6 559,0 613,2 588,1 566,8 536,4 517,4 541,5 497,6 509,8 39,4 119,0 102,4 46,7 87,4 104,3 81,3 78,0 89,6 87,9 103,3 78,4 90,9 97,8 84,1 65,0 81,9 90,6 61,1 70,7 78,7 86,1 73,1 87,7 90,7 113,2 77,7 110,0 91,1 112,4 93,0 82,5 89,1 94,9 79,3 82, ,0 78,3 83,3 68,3 86,2 83,6 78,8 83,5 65,7 91,7 78,4 71,1 77,6 82,6 81,6 82,1 97,6 88,9 78,2 78,1 79,3 78,7 73,6 77,6 65,4 74,6 69,2 68,3 71,4 76,5 80,7 70,3 76,4 78,0 75,3 76,3 0,0% 33,3% 66,7% 22,2% 5,6% 72,2% 33,3% 26,7% 40,0% 0,0% 44,4% 55,6% 43,4% 38,7% 17,9% 41,0% 32,0% 27,0% 55,6% 33,7% 10,8% 53,9% 36,7% 9,4% 26,1% 34,8% 39,1% 9,1% 36,4% 54,5% 39,4% 34,9% 25,7% 46,7% 39,0% 14,3% 40,0% 33,3% 26,7% 35,1% 36,8% 28,1% 50,6% 35,2% 14,2% 48,6% 45,3% 6,1% 20,0% 47,5% 32,5% 31,3% 21,9% 46,9% 51,7% 43,0% 5,3% 41,5% 42,3% 16,2% 21,5% 38,5% 40,0% 40,0% 30,0% 30,0% 50,0% 39,7% 10,3% 40,9% 39,4% 19,7% 55,9% 32,4% 11,8% 36,2% 21,3% 42,6% 66,7% 24,4% 8,9% 31,5% 33,3% 35,1% 6,7% 20,0% 73,3% 23,1% 23,1% 53,8% 24,8% 39,4% 35,8% 34,4% 42,2% 23,4% 44,4% 35,7% 19,9% 35,8% 35,4% 28,8% 52,8% 36,4% 10,9% 49,1% 36,9% 14,1%

72 72 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA Desempenho Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI SAO SEBASTIAO DO PARAISO Minas Gerais 563,3 593,0 517,6 549,0 520,5 493,1 531,1 522,6 496,7 490,8 484,5 490,5 500,7 529,1 524,4 544,5 507,6 542,2 522,8 521,9 507,9 545,6 524,1 519,2 519,2 523,6 505,3 502,8 571,5 596,9 569,2 551,5 517,4 541,5 497,6 509,8 77,2 103,2 74,1 91,7 83,0 70,9 86,5 88,8 62,2 77,3 71,4 84,3 53,5 79,0 73,6 83,6 85,4 91,0 82,6 81,2 86,7 95,9 72,3 81,7 60,7 77,7 78,9 76,7 104,0 75,3 91,6 74,6 89,1 94,9 79,3 82, ,7 69,4 81,4 68,8 68,8 80,8 70,7 71,4 76,1 77,5 72,1 76,7 90,9 90,6 82,1 76,4 83,6 81,1 74,0 83,8 78,3 69,0 81,0 81,3 85,7 91,7 85,8 88,8 92,9 83,3 80,4 82,7 76,4 78,0 75,3 76,3 31,3% 25,0% 43,8% 20,6% 38,2% 41,2% 41,1% 45,6% 13,3% 31,8% 37,9% 30,3% 51,5% 27,3% 21,2% 57,1% 38,1% 4,8% 39,4% 35,1% 25,5% 42,5% 37,5% 20,0% 54,3% 40,0% 5,7% 47,3% 47,3% 5,5% 61,2% 32,2% 6,5% 55,9% 35,0% 9,1% 55,0% 45,0% 0,0% 31,0% 51,7% 17,2% 39,7% 44,7% 15,6% 31,4% 41,8% 26,8% 42,6% 39,3% 18,0% 31,5% 39,7% 28,8% 38,8% 40,1% 21,1% 45,1% 37,3% 17,6% 41,7% 47,2% 11,1% 27,6% 44,8% 27,6% 32,9% 50,7% 16,4% 41,2% 43,3% 15,6% 50,0% 33,3% 16,7% 27,3% 63,6% 9,1% 51,5% 36,1% 12,4% 52,3% 39,4% 8,3% 30,8% 23,1% 46,2% 20,0% 20,0% 60,0% 21,8% 40,2% 37,9% 23,5% 48,0% 28,4% 44,4% 35,7% 19,9% 35,8% 35,4% 28,8% 52,8% 36,4% 10,9% 49,1% 36,9% 14,1%

73 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 73 RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA Desempenho Proficiência Média Desvio Padrão Padrão de Desempenho Nº de Alunos Previstos Nº de Alunos Avaliados SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA UNAI VARGINHA Minas Gerais 515,4 546,2 508,4 533,4 519,8 544,2 494,8 504,4 515,6 531,2 532,3 547,0 571,7 592,7 507,4 510,0 548,6 549,1 516,8 526,9 550,8 565,6 528,2 502,9 522,9 536,2 509,3 539,8 517,4 541,5 497,6 509,8 93,8 90,2 80,3 100,0 84,7 96,2 84,4 91,7 85,8 83,6 69,8 88,1 106,8 84,3 89,6 89,3 72,2 92,9 73,5 86,5 96,8 73,1 96,7 79,6 88,3 83,6 71,5 84,0 89,1 94,9 79,3 82, ,7 84,6 68,4 75,6 80,2 80,7 76,3 79,5 80,8 69,6 78,3 81,6 62,5 64,6 67,1 68,1 67,9 66,0 65,1 67,8 80,4 93,1 73,6 78,9 85,2 80,1 83,7 76,0 76,4 78,0 75,3 76,3 42,3% 30,8% 26,9% 36,4% 31,8% 31,8% 42,9% 42,4% 14,7% 43,6% 29,9% 26,5% 42,8% 40,5% 16,7% 32,5% 35,8% 31,7% 53,4% 36,1% 10,5% 55,0% 29,1% 16,0% 44,1% 39,0% 16,9% 42,3% 38,0% 19,7% 31,0% 51,9% 17,1% 27,3% 49,3% 23,3% 26,7% 20,0% 53,3% 17,0% 30,2% 52,8% 49,3% 35,7% 15,0% 47,9% 34,7% 17,4% 25,0% 46,1% 28,9% 35,3% 27,9% 36,8% 40,9% 45,2% 14,0% 38,5% 44,3% 17,1% 36,6% 24,4% 39,0% 25,9% 44,4% 29,6% 41,2% 34,6% 24,2% 54,5% 33,6% 11,9% 43,0% 41,3% 15,7% 36,6% 38,5% 24,8% 46,7% 44,3% 9,0% 34,1% 41,9% 24,0% 44,4% 35,7% 19,9% 35,8% 35,4% 28,8% 52,8% 36,4% 10,9% 49,1% 36,9% 14,1%

74 74 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados CORONEL FABRICIANO MINAS GERAIS 197,6 202,4 188,1 185,3 216,4 220,0 191,7 194,6 232,3 238,1 218,7 214,2 218,2 226,7 215,6 217,6 209,8 204,8 200,0 197,9 227,2 227,3 212,0 207,5 225,9 223,4 214,7 215,7 224,0 223,9 218,9 218,7 226,3 227,8 200,6 201,5 217,6 218,7 206,8 205,0 48,5 49,8 45,7 49,2 50,6 53,1 49,9 53,6 43,6 48,6 47,9 48,5 46,7 49,5 42,6 47,6 46,1 47,0 43,4 47,8 50,1 51,4 50,1 54,3 46,5 49,0 44,0 47,1 46,2 47,1 44,3 48,4 47,0 49,7 46,0 49,6 48,9 50,5 47,6 50, ,4 95,5 91,0 92,0 95,3 95,0 88,6 93,4 96,8 95,0 90,4 93,5 97,5 94,4 96,3 96,3 94,5 94,4 88,4 91,6 95,3 96,3 91,2 93,6 95,8 96,1 93,6 95,0 96,7 96,0 94,9 95,9 95,4 93,7 85,7 90,8 94,3 94,2 90,8 91,7 34,8% 35,3% 29,9% 30,8% 35,7% 33,5% 42,2% 36,2% 21,6% 45,6% 31,8% 22,6% 22,0% 35,6% 42,4% 23,1% 29,8% 47,2% 40,1% 33,2% 26,6% 38,3% 32,6% 29,1% 10,6% 30,4% 59,0% 11,1% 25,7% 63,2% 18,3% 37,0% 44,7% 21,9% 36,6% 41,5% 18,3% 38,0% 43,6% 16,5% 30,5% 53,0% 17,4% 41,2% 41,4% 19,3% 36,5% 44,1% 24,1% 39,3% 36,6% 30,9% 36,5% 32,6% 30,5% 41,8% 27,7% 34,4% 37,1% 28,5% 15,3% 31,9% 52,8% 17,1% 29,1% 53,9% 25,0% 34,1% 40,9% 29,4% 32,5% 38,1% 15,3% 30,5% 54,2% 16,6% 36,1% 47,3% 18,8% 40,1% 41,1% 20,8% 36,9% 42,3% 14,8% 34,4% 50,8% 16,2% 33,1% 50,7% 15,7% 40,2% 44,1% 18,9% 35,2% 45,9% 15,2% 30,3% 54,5% 16,3% 30,5% 53,1% 31,0% 38,2% 30,8% 31,2% 36,4% 32,4% 20,6% 33,8% 45,6% 21,3% 32,2% 46,5% 26,8% 37,7% 35,6% 29,3% 35,3% 35,4%

75 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 75 CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA JANAUBA JANUARIA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 232,7 240,8 218,1 215,2 214,4 218,4 202,1 196,5 233,3 235,7 224,8 221,1 219,0 215,7 195,1 193,7 215,6 224,0 201,5 200,7 236,8 243,8 214,8 215,0 219,1 219,5 209,7 209,9 209,6 211,1 193,8 192,9 192,0 199,6 187,2 180,0 217,6 218,7 206,8 205,0 48,3 52,5 48,8 47,6 49,9 52,5 44,0 48,1 45,9 48,7 49,1 51,1 48,6 50,7 48,0 50,9 49,0 51,7 45,9 49,4 42,0 47,3 43,9 47,2 47,8 52,5 46,7 49,6 49,0 51,3 48,0 49,3 46,0 47,9 44,8 47,2 48,9 50,5 47,6 50, ,0 96,5 94,4 91,8 96,0 94,1 89,2 91,1 97,0 94,5 95,3 94,8 94,8 93,5 86,5 89,1 97,9 97,3 92,4 94,7 96,2 99,0 93,8 94,2 97,0 94,1 92,0 91,5 95,5 95,9 87,2 93,0 84,8 91,5 88,8 89,0 94,3 94,2 90,8 91,7 13,6% 28,1% 58,3% 14,2% 19,4% 66,4% 20,0% 34,8% 45,1% 20,9% 36,6% 42,5% 23,0% 33,1% 43,9% 23,2% 30,2% 46,6% 27,5% 41,8% 30,7% 35,2% 37,1% 27,7% 11,4% 29,7% 59,0% 12,5% 26,0% 61,4% 16,5% 32,9% 50,6% 19,4% 32,6% 48,0% 19,3% 34,3% 46,5% 23,2% 31,6% 45,2% 37,0% 35,3% 27,6% 38,0% 34,2% 27,8% 21,9% 35,4% 42,7% 19,5% 30,5% 50,0% 29,6% 39,3% 31,1% 33,3% 33,5% 33,2% 5,3% 34,0% 60,6% 9,0% 24,1% 66,8% 18,8% 39,8% 41,3% 20,4% 37,7% 41,9% 16,9% 39,1% 44,0% 22,5% 31,8% 45,7% 24,7% 37,7% 37,6% 26,2% 34,1% 39,7% 25,6% 35,3% 39,1% 26,9% 32,1% 41,0% 37,0% 36,4% 26,6% 38,2% 34,5% 27,3% 38,0% 37,3% 24,6% 32,5% 38,0% 29,6% 42,3% 37,6% 20,2% 49,7% 31,9% 18,4% 20,6% 33,8% 45,6% 21,3% 32,2% 46,5% 26,8% 37,7% 35,6% 29,3% 35,3% 35,4%

76 76 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 218,8 215,7 204,0 206,1 222,1 220,1 215,5 204,0 218,2 221,3 204,4 201,7 216,8 221,8 204,7 204,6 216,7 216,0 202,4 202,0 208,1 209,5 199,8 199,4 235,2 235,0 230,2 222,9 221,0 219,8 191,4 190,4 232,4 224,7 215,8 204,6 217,6 218,7 206,8 205,0 47,2 48,9 44,4 47,9 46,7 51,0 49,5 48,9 48,2 51,6 44,9 49,9 47,3 48,9 47,0 49,8 49,4 50,3 46,6 50,1 49,4 50,8 47,7 49,9 45,1 43,3 48,4 50,5 49,7 51,1 46,8 48,3 45,9 47,1 46,8 50,1 48,9 50,5 47,6 50, ,6 92,7 90,7 91,4 96,2 94,0 93,7 91,6 93,4 95,5 85,2 90,6 91,9 93,7 91,3 89,8 93,2 94,0 89,7 89,9 93,5 94,4 90,7 87,9 95,6 97,2 94,2 93,8 93,7 93,7 87,0 89,5 93,7 93,9 93,2 93,4 94,3 94,2 90,8 91,7 18,6% 35,2% 46,2% 21,8% 34,8% 43,4% 27,3% 40,5% 32,2% 27,1% 38,4% 34,5% 16,5% 31,7% 51,8% 20,3% 29,3% 50,3% 21,4% 35,7% 42,9% 28,9% 36,2% 34,9% 20,3% 32,8% 46,9% 19,8% 31,2% 49,0% 27,0% 40,7% 32,3% 32,3% 35,6% 32,2% 20,4% 35,5% 44,1% 18,6% 32,6% 48,9% 28,0% 38,2% 33,8% 29,9% 35,4% 34,7% 21,1% 33,8% 45,1% 22,3% 33,9% 43,8% 29,7% 38,2% 32,1% 31,0% 35,6% 33,3% 26,9% 35,6% 37,4% 27,6% 32,4% 40,0% 32,4% 37,5% 30,1% 33,3% 35,5% 31,2% 10,0% 28,8% 61,2% 8,2% 32,0% 59,9% 13,9% 34,3% 51,8% 17,1% 37,8% 45,1% 19,6% 31,7% 48,7% 20,6% 31,9% 47,4% 37,6% 37,9% 24,5% 39,8% 35,8% 24,4% 10,4% 32,6% 57,0% 15,4% 33,9% 50,8% 20,2% 36,6% 43,2% 29,2% 34,6% 36,2% 20,6% 33,8% 45,6% 21,3% 32,2% 46,5% 26,8% 37,7% 35,6% 29,3% 35,3% 35,4%

77 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 77 NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 222,4 222,7 208,7 208,8 216,4 222,8 208,5 210,4 223,6 223,8 213,8 213,2 210,3 213,3 202,5 201,9 224,4 224,5 223,6 224,7 230,6 234,0 224,8 222,3 213,7 212,5 219,1 221,7 206,6 205,8 193,5 184,3 221,3 216,4 217,1 213,8 217,6 218,7 206,8 205,0 50,9 52,9 49,7 52,2 50,3 50,1 44,1 45,3 48,1 48,7 47,2 50,7 48,2 45,9 47,2 49,1 45,6 47,6 45,6 48,2 46,4 48,5 45,6 47,9 44,6 47,9 46,1 49,2 45,2 49,8 43,4 47,9 45,3 48,2 45,0 48,2 48,9 50,5 47,6 50, ,8 95,6 91,3 93,2 97,4 93,9 89,4 93,4 97,5 96,2 91,1 91,3 96,7 90,7 85,0 93,8 95,9 96,1 93,7 92,3 96,7 95,4 93,9 93,6 95,8 92,5 92,9 93,3 94,8 95,9 90,7 90,9 94,4 90,4 93,6 92,4 94,3 94,2 90,8 91,7 19,5% 30,9% 49,6% 20,7% 28,5% 50,9% 27,6% 33,4% 39,0% 28,0% 32,2% 39,8% 21,7% 34,2% 44,1% 18,8% 30,9% 50,2% 23,4% 40,8% 35,9% 21,7% 41,8% 36,5% 17,3% 31,5% 51,1% 17,5% 30,7% 51,8% 21,9% 35,6% 42,5% 23,3% 34,5% 42,2% 24,4% 35,8% 39,8% 22,6% 36,3% 41,1% 28,1% 40,4% 31,5% 32,3% 34,2% 33,5% 14,4% 34,2% 51,4% 16,8% 32,2% 51,0% 15,0% 35,1% 49,9% 16,3% 33,1% 50,6% 12,5% 30,4% 57,1% 12,7% 28,6% 58,6% 15,1% 33,4% 51,5% 17,3% 34,4% 48,4% 19,8% 37,2% 43,0% 23,1% 36,0% 40,9% 17,8% 35,6% 46,6% 18,6% 32,5% 48,9% 26,8% 38,2% 35,0% 29,1% 35,3% 35,6% 36,0% 40,0% 24,0% 45,5% 33,9% 20,6% 17,5% 34,6% 47,9% 20,3% 34,9% 44,8% 18,3% 39,0% 42,7% 22,6% 35,3% 42,1% 20,6% 33,8% 45,6% 21,3% 32,2% 46,5% 26,8% 37,7% 35,6% 29,3% 35,3% 35,4%

78 78 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados SAO SEBASTIAO DO PARAISO SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA MINAS GERAIS 212,0 214,5 209,4 205,9 225,6 228,6 215,0 212,2 228,4 229,8 221,0 219,9 237,5 231,6 226,3 220,5 229,8 225,5 204,2 202,2 201,0 202,0 193,8 188,0 217,9 223,5 218,7 219,8 227,2 220,5 204,5 204,7 220,8 220,5 213,3 208,8 217,6 218,7 206,8 205,0 47,2 48,6 45,0 47,6 48,7 50,8 44,4 46,9 46,0 46,7 45,3 45,4 43,6 46,1 44,8 51,0 49,5 48,1 47,4 50,3 48,3 49,3 46,2 49,3 48,1 50,2 46,2 48,1 48,2 48,7 47,5 48,9 45,0 47,2 44,9 47,4 48,9 50,5 47,6 50, ,4 95,5 92,5 93,3 95,2 94,0 93,8 93,8 97,2 95,1 95,4 95,3 98,1 96,3 95,4 96,3 95,5 94,1 91,4 91,8 90,0 93,5 83,6 91,6 94,3 96,8 94,0 93,7 95,0 91,2 91,8 90,0 92,1 92,5 89,4 91,4 94,3 94,2 90,8 91,7 22,7% 37,3% 39,9% 22,4% 36,5% 41,1% 23,6% 39,8% 36,5% 27,0% 38,7% 34,3% 15,9% 31,4% 52,7% 15,7% 30,2% 54,1% 19,3% 39,8% 40,9% 22,5% 37,9% 39,6% 12,6% 32,3% 55,1% 12,8% 29,3% 57,9% 16,6% 36,7% 46,7% 17,4% 36,9% 45,8% 7,7% 29,9% 62,4% 11,9% 29,7% 58,5% 13,1% 35,7% 51,2% 19,9% 33,4% 46,7% 15,3% 28,2% 56,4% 15,8% 32,2% 52,0% 29,0% 37,9% 33,1% 31,5% 36,0% 32,5% 31,8% 35,7% 32,5% 32,6% 34,5% 33,0% 37,1% 37,7% 25,2% 42,0% 34,6% 23,5% 19,9% 34,3% 45,9% 19,1% 29,8% 51,2% 18,7% 35,9% 45,4% 18,9% 34,4% 46,7% 15,2% 32,3% 52,6% 19,6% 32,6% 47,8% 28,2% 38,0% 33,7% 29,6% 35,6% 34,8% 16,9% 35,2% 48,0% 18,3% 34,3% 47,4% 20,3% 39,3% 40,4% 24,3% 38,2% 37,5% 20,6% 33,8% 45,6% 21,3% 32,2% 46,5% 26,8% 37,7% 35,6% 29,3% 35,3% 35,4%

79 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 79 UNAI VARGINHA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 203,6 211,2 193,3 189,0 219,4 219,4 210,6 210,2 217,6 218,7 206,8 205,0 45,5 47,8 46,6 48,3 46,8 48,7 45,3 48,7 48,9 50,5 47,6 50, ,9 91,4 92,6 89,7 96,2 94,7 90,5 93,4 94,3 94,2 90,8 91,7 26,6% 41,0% 32,4% 23,4% 37,9% 38,8% 36,6% 39,6% 23,9% 42,3% 33,0% 24,7% 18,6% 34,3% 47,1% 19,7% 32,7% 47,6% 22,7% 39,2% 38,1% 25,4% 35,5% 39,1% 20,6% 33,8% 45,6% 21,3% 32,2% 46,5% 26,8% 37,7% 35,6% 29,3% 35,3% 35,4%

80 80 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados CORONEL FABRICIANO MINAS GERAIS 247,3 251,2 242,6 248,3 245,7 255,1 239,4 241,3 254,3 263,5 249,7 257,6 260,7 271,3 259,0 261,2 253,6 257,2 235,3 243,3 256,0 265,0 252,6 264,2 254,4 263,7 265,1 272,3 261,1 266,0 270,1 276,3 257,9 267,1 250,9 256,8 254,5 260,8 247,3 255,6 44,2 45,4 41,6 42,6 44,6 47,4 43,8 48,3 46,4 46,0 44,4 46,8 43,7 44,2 46,3 44,1 44,0 43,3 44,7 43,1 48,0 46,7 44,1 52,8 44,1 44,8 38,4 38,7 42,8 43,6 44,4 43,9 45,9 45,6 45,6 45,4 46,1 46,8 48,0 48, ,0 91,9 85,3 91,1 90,8 94,6 83,1 88,3 91,3 92,2 86,5 89,0 91,9 93,7 95,0 91,7 89,0 88,9 82,6 79,9 90,3 93,4 87,6 96,4 92,2 93,1 88,7 95,1 91,5 91,9 89,5 91,4 86,2 90,4 86,9 88,4 88,8 90,5 84,2 86,3 14,4% 58,5% 27,1% 13,7% 55,3% 31,0% 14,9% 62,1% 23,0% 14,0% 59,6% 26,4% 16,0% 57,8% 26,2% 12,9% 51,2% 35,8% 17,6% 61,6% 20,8% 19,2% 55,0% 25,8% 13,1% 52,1% 34,8% 8,9% 48,5% 42,5% 12,6% 57,1% 30,2% 10,3% 52,5% 37,2% 8,9% 50,8% 40,3% 7,1% 42,8% 50,1% 9,4% 51,8% 38,7% 9,4% 51,1% 39,6% 12,5% 54,0% 33,5% 9,4% 54,1% 36,5% 21,1% 61,4% 17,5% 16,2% 59,8% 24,1% 12,8% 50,7% 36,5% 9,1% 47,2% 43,7% 13,4% 51,4% 35,2% 8,4% 50,7% 40,9% 11,6% 55,7% 32,8% 8,0% 49,6% 42,3% 4,2% 56,1% 39,8% 3,7% 47,5% 48,7% 8,5% 52,8% 38,7% 6,9% 49,8% 43,3% 6,9% 43,4% 49,7% 5,4% 41,1% 53,6% 11,3% 50,6% 38,1% 7,8% 45,8% 46,5% 14,2% 54,1% 31,7% 11,0% 52,0% 37,0% 12,7% 52,5% 34,8% 10,6% 48,9% 40,5% 17,0% 53,1% 29,9% 13,0% 50,4% 36,6%

81 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 81 CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA JANAUBA JANUARIA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 262,2 267,2 257,8 259,6 255,9 261,4 247,0 251,2 262,7 268,7 258,8 263,2 256,5 260,5 242,2 246,2 255,8 257,3 249,5 256,0 256,7 263,2 250,8 268,6 253,5 257,8 248,6 253,4 236,6 244,7 220,0 232,2 235,6 242,8 229,3 230,4 254,5 260,8 247,3 255,6 42,8 44,1 45,6 43,2 43,5 46,1 43,7 44,1 47,0 46,6 44,9 48,7 43,7 46,8 45,7 48,4 43,3 44,6 40,3 47,9 43,8 45,2 41,1 47,7 42,9 47,8 46,1 50,8 50,1 50,3 48,6 47,1 43,8 46,2 43,0 44,7 46,1 46,8 48,0 48, ,5 95,4 92,0 93,1 92,5 92,6 83,3 90,3 93,4 92,9 89,6 91,6 86,7 91,0 77,3 80,6 91,7 93,8 79,4 85,3 89,1 90,6 93,4 94,6 88,5 90,9 81,4 84,1 89,8 92,0 83,7 90,2 83,7 88,7 80,1 85,0 88,8 90,5 84,2 86,3 8,0% 52,5% 39,5% 7,6% 46,3% 46,0% 9,9% 52,1% 38,0% 9,5% 53,3% 37,2% 10,6% 55,0% 34,4% 10,3% 49,4% 40,3% 13,4% 61,8% 24,9% 14,5% 54,8% 30,8% 10,4% 46,3% 43,3% 8,5% 44,0% 47,5% 10,8% 48,9% 40,3% 10,5% 46,1% 43,3% 10,4% 54,3% 35,3% 10,7% 49,6% 39,7% 19,4% 55,6% 25,0% 17,5% 53,2% 29,3% 9,9% 56,2% 33,9% 10,2% 54,6% 35,2% 10,8% 64,9% 24,3% 13,6% 45,0% 41,4% 10,2% 53,9% 35,9% 9,0% 48,5% 42,5% 8,8% 59,6% 31,6% 3,8% 45,3% 50,9% 11,4% 55,4% 33,3% 12,5% 49,8% 37,7% 13,8% 59,2% 27,0% 18,5% 42,8% 38,6% 25,4% 50,9% 23,7% 20,6% 50,1% 29,3% 36,0% 49,5% 14,5% 26,2% 53,6% 20,2% 21,3% 59,2% 19,5% 18,2% 56,7% 25,2% 26,9% 58,6% 14,5% 24,3% 59,1% 16,6% 12,7% 52,5% 34,8% 10,6% 48,9% 40,5% 17,0% 53,1% 29,9% 13,0% 50,4% 36,6%

82 82 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 255,9 260,3 256,8 267,3 253,5 259,8 252,0 260,1 251,7 261,4 242,8 249,1 257,4 263,0 239,4 253,7 251,0 258,9 241,9 250,5 249,2 253,9 242,1 253,4 263,2 274,0 259,2 267,6 248,0 253,4 235,4 242,7 263,6 266,6 256,1 265,8 254,5 260,8 247,3 255,6 45,7 47,3 43,7 43,7 44,8 45,3 44,8 44,0 45,0 45,5 46,6 46,1 46,7 46,0 53,1 48,0 47,2 46,8 49,5 50,1 47,0 48,6 51,1 48,3 44,1 46,0 42,4 43,9 48,4 48,9 45,5 46,0 44,5 42,8 42,0 43,6 46,1 46,8 48,0 48, ,7 83,4 89,4 83,3 90,6 91,5 88,5 88,3 86,4 92,2 80,4 88,9 85,3 87,4 83,2 84,8 85,0 86,5 82,1 83,4 87,7 88,2 84,4 85,3 91,8 93,7 89,5 92,6 89,1 90,2 82,4 83,0 94,7 94,5 91,6 94,6 88,8 90,5 84,2 86,3 11,9% 51,8% 36,3% 11,1% 48,7% 40,1% 10,8% 53,6% 35,6% 7,1% 48,9% 44,0% 12,7% 54,3% 33,0% 10,8% 51,0% 38,2% 12,6% 57,5% 29,9% 9,2% 52,0% 38,9% 13,5% 55,0% 31,5% 9,6% 50,0% 40,4% 19,2% 54,7% 26,1% 15,1% 55,3% 29,6% 11,6% 50,3% 38,1% 9,3% 48,4% 42,3% 24,1% 49,1% 26,8% 13,8% 50,8% 35,4% 15,2% 52,0% 32,8% 11,7% 49,0% 39,4% 20,7% 52,4% 26,9% 16,3% 50,0% 33,7% 16,0% 53,4% 30,7% 14,3% 49,9% 35,8% 21,4% 50,8% 27,7% 14,7% 50,6% 34,8% 8,3% 51,0% 40,7% 6,2% 42,6% 51,1% 9,3% 59,9% 30,9% 7,5% 44,0% 48,5% 16,8% 52,7% 30,5% 15,1% 49,7% 35,2% 22,7% 56,1% 21,1% 18,1% 56,2% 25,7% 8,8% 49,3% 41,9% 7,1% 48,8% 44,1% 8,4% 56,6% 34,9% 7,6% 48,4% 44,0% 12,7% 52,5% 34,8% 10,6% 48,9% 40,5% 17,0% 53,1% 29,9% 13,0% 50,4% 36,6%

83 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 83 NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 260,8 267,2 261,0 264,3 259,3 266,2 254,0 272,4 261,4 267,8 252,8 261,9 253,1 259,5 238,4 251,4 257,5 266,7 248,7 264,2 266,0 273,1 266,9 269,0 253,2 266,3 258,1 267,2 247,9 253,9 246,8 245,9 263,7 267,3 261,5 267,1 254,5 260,8 247,3 255,6 46,2 45,0 47,2 48,6 44,1 44,9 46,2 43,3 45,6 45,5 42,7 44,2 45,9 46,0 43,4 42,1 47,8 46,9 46,6 44,8 45,1 46,5 42,5 44,8 43,8 42,0 41,0 50,4 43,9 44,6 35,9 45,1 43,7 45,8 43,9 44,8 46,1 46,8 48,0 48, ,9 91,5 84,0 85,8 91,4 92,3 84,5 90,6 87,7 89,4 83,1 86,1 91,9 92,1 85,8 83,5 90,2 91,7 87,4 89,8 92,3 92,0 94,0 88,7 91,0 90,9 86,4 90,8 89,5 89,9 79,5 87,6 92,3 92,6 86,6 86,1 88,8 90,5 84,2 86,3 10,6% 49,3% 40,1% 7,7% 46,6% 45,6% 11,4% 47,7% 40,9% 9,5% 46,2% 44,3% 9,8% 51,1% 39,1% 8,1% 48,0% 44,0% 13,5% 52,6% 33,9% 4,8% 45,2% 49,9% 10,5% 48,7% 40,8% 7,8% 45,4% 46,9% 11,7% 57,1% 31,1% 8,2% 49,4% 42,4% 12,5% 53,7% 33,8% 10,7% 50,2% 39,2% 19,5% 61,3% 19,2% 12,0% 59,9% 28,2% 12,5% 50,4% 37,1% 9,3% 45,2% 45,4% 16,7% 53,2% 30,1% 8,5% 49,1% 42,4% 8,2% 46,5% 45,3% 7,0% 41,3% 51,7% 6,1% 49,8% 44,2% 7,1% 47,2% 45,7% 10,7% 57,9% 31,4% 6,5% 50,1% 43,4% 9,8% 53,4% 36,7% 11,2% 39,3% 49,5% 14,4% 57,3% 28,3% 12,4% 54,6% 33,1% 12,9% 64,7% 22,4% 15,2% 55,6% 29,3% 8,1% 50,2% 41,7% 7,8% 45,8% 46,3% 8,5% 51,5% 40,0% 7,4% 46,7% 45,9% 12,7% 52,5% 34,8% 10,6% 48,9% 40,5% 17,0% 53,1% 29,9% 13,0% 50,4% 36,6%

84 84 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados SAO SEBASTIAO DO PARAISO SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA MINAS GERAIS 254,3 261,1 260,1 265,8 260,3 263,7 258,9 267,6 263,3 270,0 269,5 277,3 265,8 271,2 256,5 265,6 254,1 261,1 244,2 246,9 244,5 248,3 244,9 245,2 259,4 265,0 266,5 265,9 256,7 262,5 254,5 260,2 261,1 262,3 255,8 261,7 254,5 260,8 247,3 255,6 44,8 47,4 42,1 44,7 45,6 47,4 43,4 42,8 45,4 46,7 36,1 35,4 43,0 42,9 43,1 43,5 46,0 47,2 43,5 46,8 44,3 44,3 47,5 47,2 45,6 46,2 48,4 45,7 45,5 46,3 44,4 48,1 44,3 46,2 45,0 45,2 46,1 46,8 48,0 48, ,7 92,9 86,2 85,5 89,5 92,2 86,4 90,2 95,1 94,9 89,1 88,7 94,4 94,3 94,1 96,0 90,2 91,5 89,5 87,3 84,3 90,0 76,7 87,7 88,3 91,6 73,1 80,1 87,7 89,0 84,9 85,9 89,0 88,6 82,5 83,8 88,8 90,5 84,2 86,3 11,8% 54,5% 33,7% 10,7% 49,3% 40,0% 9,2% 52,0% 38,8% 7,3% 49,5% 43,2% 10,3% 50,3% 39,4% 9,5% 47,7% 42,7% 9,5% 53,8% 36,6% 6,8% 47,9% 45,2% 9,2% 48,4% 42,4% 7,8% 43,8% 48,4% 2,3% 53,1% 44,6% 1,3% 44,3% 54,5% 7,3% 48,8% 44,0% 5,6% 45,0% 49,4% 9,9% 55,1% 34,9% 7,0% 50,0% 43,0% 12,5% 52,9% 34,6% 10,9% 48,0% 41,1% 15,2% 58,6% 26,2% 15,5% 55,2% 29,3% 16,7% 57,3% 25,9% 14,1% 58,1% 27,9% 17,6% 54,9% 27,5% 16,4% 57,0% 26,6% 10,2% 50,9% 38,9% 8,7% 47,5% 43,8% 8,8% 47,3% 43,8% 8,9% 46,1% 45,0% 11,9% 51,2% 36,9% 9,7% 48,0% 42,3% 12,1% 54,5% 33,4% 10,6% 49,4% 40,0% 9,6% 50,7% 39,7% 9,9% 48,4% 41,7% 11,3% 53,2% 35,5% 9,4% 49,8% 40,8% 12,7% 52,5% 34,8% 10,6% 48,9% 40,5% 17,0% 53,1% 29,9% 13,0% 50,4% 36,6%

85 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 85 UNAI VARGINHA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 240,1 252,4 233,7 233,6 254,6 264,6 253,5 266,7 254,5 260,8 247,3 255,6 47,1 47,0 45,5 46,7 45,2 44,5 45,1 44,7 46,1 46,8 48,0 48, ,1 92,5 87,9 87,9 89,1 90,1 84,1 89,6 88,8 90,5 84,2 86,3 21,1% 55,6% 23,3% 13,8% 53,1% 33,1% 23,6% 57,4% 19,0% 23,1% 56,6% 20,4% 11,7% 54,2% 34,1% 7,9% 49,0% 43,1% 13,2% 53,7% 33,2% 7,3% 46,9% 45,8% 12,7% 52,5% 34,8% 10,6% 48,9% 40,5% 17,0% 53,1% 29,9% 13,0% 50,4% 36,6%

86 86 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados CORONEL FABRICIANO MINAS GERAIS 264,3 268,5 265,4 269,3 276,5 285,2 280,8 289,0 272,1 279,6 274,3 277,5 278,6 286,3 277,2 283,7 283,1 282,1 282,1 288,3 296,7 304,3 280,7 289,5 273,8 280,6 272,7 285,5 44,2 45, ,7 91,6 44,6 46, ,9 90,3 44,8 44, ,6 89,4 46,2 45,2 44,7 46,3 47,7 38, ,3 87,8 81,3 81,6 92,6 86,1 46,7 44,1 43,2 43,5 38,0 50,3 44,8 44,3 45,7 45, ,2 91,9 92,6 91,6 79,1 93,8 88,0 88,0 91,7 90,3 45,6 43,0 46,7 46,6 52,0 50, ,2 85,8 83,7 85,1 74,3 66,1 36,5% 42,0% 21,5% 32,9% 42,4% 24,7% 37,3% 39,3% 23,4% 33,7% 40,1% 26,2% 27,0% 40,8% 32,1% 20,3% 40,2% 39,5% 24,5% 39,3% 36,2% 19,1% 37,4% 43,5% 29,4% 42,9% 27,7% 25,2% 41,2% 33,5% 30,2% 39,7% 30,2% 27,9% 47,1% 25,0% 25,7% 41,2% 33,2% 20,8% 39,7% 39,5% 26,5% 41,3% 32,2% 21,6% 41,0% 37,5% 20,6% 50,0% 29,4% 22,2% 42,2% 35,6% 21,9% 41,0% 37,1% 18,8% 38,5% 42,7% 13,6% 39,4% 47,0% 5,4% 30,4% 64,3% 24,4% 39,7% 35,9% 17,6% 38,7% 43,7% 29,6% 39,7% 30,7% 24,6% 39,0% 36,4% 31,7% 35,4% 32,9% 21,8% 35,3% 42,9%

87 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 87 CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA JANAUBA JANUARIA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 279,5 283,8 275,0 278,5 275,0 281,6 285,3 290,4 277,2 282,5 274,9 278,4 276,2 286,6 277,0 278,7 278,6 278,3 255,5 259,4 253,5 259,1 273,8 280,6 272,7 285,5 42,8 42,7 45,8 45,5 35,9 37, ,2 92,6 87,7 89,1 76,0 100,0 44,7 44, ,4 91,6 44,6 44, ,9 86,5 44,1 43, ,7 94,1 43,6 43,8 42,4 43,2 45,1 49, ,2 88,0 82,2 84,6 71,4 78,3 46,8 47, ,5 89,8 43,9 45,2 46,7 46,6 52,0 50, ,8 84,0 83,7 85,1 74,3 66,1 24,8% 41,1% 34,1% 20,7% 42,5% 36,8% 29,3% 39,2% 31,5% 25,9% 40,0% 34,2% 31,6% 42,1% 26,3% 22,2% 38,9% 38,9% 21,1% 39,3% 39,7% 18,1% 37,0% 45,0% 26,3% 41,1% 32,6% 22,2% 40,7% 37,2% 28,6% 42,0% 29,4% 24,4% 42,4% 33,2% 27,2% 41,2% 31,7% 20,0% 39,0% 40,9% 25,2% 43,8% 31,0% 24,0% 42,9% 33,1% 27,3% 40,9% 31,8% 23,4% 42,6% 34,0% 46,2% 35,3% 18,5% 42,9% 37,0% 20,2% 46,8% 38,4% 14,8% 42,0% 38,9% 19,0% 29,6% 39,7% 30,7% 24,6% 39,0% 36,4% 31,7% 35,4% 32,9% 21,8% 35,3% 42,9%

88 88 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 274,2 283,1 268,7 275,9 276,6 282,6 275,8 282,5 271,7 283,7 307,4 292,9 271,6 280,9 262,9 272,6 269,8 281,4 232,0 275,3 287,8 287,6 263,6 268,8 279,7 286,8 273,8 280,6 272,7 285,5 47,7 47,7 45,3 47,8 43,7 44,4 44,9 50,8 50,1 48,1 34,0 47,3 47,9 47,4 57,6 55,4 48,7 46,5 42,8 51, ,6 80,3 0,0 0,0 80,4 81,3 83,7 88,1 84,3 68,8 77,1 79,4 82,2 97,7 79,7 81,2 75,0 58,3 79,5 82,4 74,1 37,1 44,0 47, ,4 91,7 47,5 49, ,8 81,9 43,4 42,6 46,7 46,6 52,0 50, ,9 89,9 83,7 85,1 74,3 66,1 28,9% 40,1% 31,0% 23,3% 37,6% 39,1% 31,6% 42,3% 26,1% 27,6% 39,9% 32,5% 26,5% 42,6% 30,9% 22,2% 40,4% 37,4% 29,1% 40,7% 30,2% 22,7% 36,0% 41,3% 31,6% 37,2% 31,3% 22,8% 36,2% 41,1% 2,7% 37,8% 59,5% 16,3% 41,9% 41,9% 31,2% 38,6% 30,2% 24,1% 38,7% 37,2% 39,9% 31,4% 28,8% 30,6% 31,6% 37,7% 32,6% 38,6% 28,8% 23,8% 38,9% 37,3% 61,3% 32,5% 6,3% 26,8% 37,1% 36,2% 18,8% 39,3% 41,9% 18,8% 36,9% 44,2% 38,8% 37,4% 23,9% 34,5% 37,6% 28,0% 23,7% 42,9% 33,4% 19,0% 39,8% 41,2% 29,6% 39,7% 30,7% 24,6% 39,0% 36,4% 31,7% 35,4% 32,9% 21,8% 35,3% 42,9%

89 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 89 NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 282,6 285,3 271,4 283,0 275,6 285,3 282,6 289,3 284,8 281,1 262,1 270,8 278,1 285,2 287,0 290,6 277,8 283,2 291,5 279,9 265,2 265,2 282,8 286,1 290,9 300,0 273,8 280,6 272,7 285,5 43,8 45,2 43,2 42,8 45,2 43,2 46,5 46,6 32,4 51,1 46,2 45, ,6 86,1 0,0 75,5 81,0 87,5 91,4 84,7 85,8 85,7 88,5 81,6 88,9 46,7 46, ,8 86,7 45,2 44,5 43,5 44,9 51,4 34, ,6 87,1 87,4 86,2 91,7 93,8 44,2 48,1 43,0 44,9 41,4 48,2 46,7 46,6 52,0 50, ,6 83,0 87,3 86,1 90,5 77,9 83,7 85,1 74,3 66,1 22,5% 40,4% 37,1% 20,4% 40,3% 39,3% 31,2% 42,5% 26,3% 21,9% 42,4% 35,8% 28,6% 41,8% 29,6% 18,8% 42,4% 38,8% 23,4% 39,7% 36,9% 19,0% 37,6% 43,5% 20,8% 45,8% 33,3% 26,1% 32,6% 41,3% 38,1% 40,5% 21,4% 30,8% 42,5% 26,7% 26,4% 40,3% 33,3% 22,4% 37,1% 40,5% 20,1% 38,9% 41,0% 17,6% 38,6% 43,8% 25,0% 41,5% 33,4% 22,1% 39,8% 38,1% 36,4% 18,2% 45,5% 26,7% 40,0% 33,3% 35,9% 42,7% 21,5% 36,4% 39,0% 24,6% 21,6% 42,0% 36,4% 20,0% 39,5% 40,5% 15,1% 40,2% 44,7% 15,0% 30,5% 54,5% 29,6% 39,7% 30,7% 24,6% 39,0% 36,4% 31,7% 35,4% 32,9% 21,8% 35,3% 42,9%

90 90 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados SAO SEBASTIAO DO PARAISO SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA MINAS GERAIS 274,5 279,4 278,6 283,2 274,2 294,2 285,7 291,2 318,9 318,9 285,0 289,1 274,7 279,2 265,5 269,6 281,8 288,3 294,1 310,5 273,2 279,3 277,5 270,5 279,5 284,5 278,1 290,1 273,8 280,6 272,7 285,5 46,1 46,9 43,3 44,6 46,8 42,9 46,3 47,2 28,8 40, ,9 88,7 86,6 86,5 82,9 78,1 90,2 90,6 93,5 89,8 42,7 43, ,1 92,4 45,1 46,3 46,3 45,5 44,8 44,6 47,0 45,4 46,3 46,9 36,8 42,3 47,3 47,2 53,3 43,2 46,7 46,6 52,0 50, ,0 84,2 0,0 81,3 85,2 0,0 85,5 88,8 82,8 90,2 79,8 80,9 65,4 93,3 78,3 76,4 100,0 91,7 83,7 85,1 74,3 66,1 29,3% 38,7% 32,0% 25,3% 39,3% 35,4% 25,1% 42,9% 32,1% 22,4% 39,6% 38,0% 34,4% 29,8% 35,9% 18,2% 36,4% 45,5% 20,9% 38,7% 40,4% 19,1% 33,5% 47,4% 2,3% 14,0% 83,7% 4,5% 25,0% 70,5% 20,2% 41,2% 38,6% 17,8% 39,3% 42,9% 28,0% 41,7% 30,3% 25,5% 39,7% 34,7% 37,2% 38,5% 24,3% 32,5% 41,0% 26,5% 23,1% 40,0% 36,9% 19,0% 39,4% 41,6% 15,3% 36,1% 48,6% 10,8% 22,9% 66,3% 29,1% 41,3% 29,7% 24,6% 39,9% 35,4% 11,8% 64,7% 23,5% 35,7% 28,6% 35,7% 25,1% 38,7% 36,2% 21,1% 38,9% 40,1% 33,3% 33,3% 33,3% 15,9% 40,9% 43,2% 29,6% 39,7% 30,7% 24,6% 39,0% 36,4% 31,7% 35,4% 32,9% 21,8% 35,3% 42,9%

91 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 91 UNAI VARGINHA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE LÍNGUA PORTUGUESA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 254,8 262,0 276,5 284,6 273,8 280,6 272,7 285,5 46,1 48, ,7 86,6 43,6 44,7 46,7 46,6 52,0 50, ,3 85,5 83,7 85,1 74,3 66,1 45,0% 37,4% 17,6% 38,7% 38,3% 23,0% 27,2% 41,4% 31,4% 20,9% 40,6% 38,5% 29,6% 39,7% 30,7% 24,6% 39,0% 36,4% 31,7% 35,4% 32,9% 21,8% 35,3% 42,9%

92 92 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados CORONEL FABRICIANO MINAS GERAIS 217,4 227,0 205,2 206,0 239,3 242,2 213,3 215,7 257,7 264,7 244,0 240,7 241,4 252,9 245,6 240,6 228,8 222,2 222,4 218,8 250,7 249,9 234,9 229,9 249,9 248,1 237,4 237,9 242,8 248,6 240,5 238,5 246,2 245,8 219,0 220,4 237,1 239,4 227,1 225,5 56,6 55,2 52,0 53,3 55,4 56,6 55,1 55,8 46,6 47,3 48,8 47,5 47,9 45,9 47,1 47,6 47,7 46,8 49,4 48,7 53,9 51,8 55,2 55,0 49,1 50,2 46,7 48,0 47,7 48,5 46,6 48,3 49,6 51,2 49,0 48,8 52,9 51,3 51,0 50, ,7 95,3 91,1 91,1 96,2 95,9 89,3 93,5 96,2 95,2 90,5 93,0 97,1 93,6 96,4 95,7 95,5 95,1 89,4 91,1 95,2 96,5 90,4 93,8 96,3 96,8 93,2 95,4 96,8 96,0 95,2 95,2 95,6 95,7 86,0 90,9 94,6 94,9 90,7 91,7 25,9% 28,6% 45,5% 20,1% 26,9% 53,0% 30,1% 34,2% 35,7% 29,5% 34,8% 35,8% 14,4% 24,5% 61,1% 12,9% 24,8% 62,2% 26,1% 31,7% 42,2% 24,8% 31,8% 43,4% 4,8% 17,9% 77,3% 3,8% 15,7% 80,5% 8,4% 26,1% 65,5% 8,2% 29,2% 62,7% 8,1% 27,7% 64,2% 4,0% 23,6% 72,4% 6,4% 27,1% 66,6% 8,4% 29,3% 62,3% 13,5% 33,2% 53,3% 14,4% 38,7% 47,0% 17,3% 35,3% 47,4% 19,5% 36,4% 44,1% 9,7% 21,1% 69,2% 8,8% 22,5% 68,7% 15,5% 26,5% 58,0% 16,5% 29,2% 54,3% 7,9% 21,9% 70,2% 7,4% 24,1% 68,6% 9,1% 30,9% 60,1% 9,2% 30,8% 60,0% 7,8% 27,0% 65,2% 8,2% 22,4% 69,4% 8,8% 26,4% 64,8% 9,9% 26,2% 63,8% 7,7% 25,4% 66,9% 9,8% 23,1% 67,1% 18,8% 35,7% 45,5% 17,5% 35,1% 47,4% 13,1% 26,9% 60,0% 11,3% 27,0% 61,7% 16,0% 31,9% 52,0% 16,2% 32,7% 51,1%

93 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 93 CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA JANAUBA JANUARIA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 258,8 266,9 239,2 239,9 236,2 243,0 226,0 219,3 259,1 259,0 248,7 242,4 234,2 234,0 214,3 213,2 240,0 245,4 223,7 221,9 257,9 270,7 236,4 237,6 234,2 242,4 224,8 226,8 229,1 233,7 215,1 211,8 207,4 219,0 204,8 199,6 237,1 239,4 227,1 225,5 54,1 52,2 50,6 50,4 55,2 54,1 48,9 50,4 50,0 48,6 52,1 51,8 51,0 50,4 52,0 53,1 55,5 57,1 52,8 52,0 45,7 43,8 46,6 47,8 47,5 49,3 49,2 49,0 55,1 54,1 54,4 52,1 50,8 48,7 48,5 49,8 52,9 51,3 51,0 50, ,2 97,4 94,1 93,7 96,0 95,8 89,3 91,7 97,2 95,3 95,4 95,0 95,3 95,2 86,7 88,4 98,1 97,3 93,1 94,6 96,6 94,7 93,8 94,4 96,5 94,9 91,4 92,0 95,2 95,7 87,1 93,0 84,9 93,8 89,2 89,1 94,6 94,9 90,7 91,7 7,2% 16,7% 76,1% 7,2% 12,9% 79,9% 10,2% 29,9% 59,9% 9,5% 28,4% 62,1% 14,7% 24,8% 60,5% 12,3% 24,5% 63,2% 15,8% 32,5% 51,7% 19,2% 35,4% 45,4% 5,9% 18,0% 76,2% 5,7% 17,5% 76,8% 8,8% 22,6% 68,5% 10,8% 24,1% 65,1% 13,1% 28,5% 58,3% 12,7% 29,8% 57,4% 23,8% 33,6% 42,6% 24,3% 34,2% 41,5% 13,0% 26,2% 60,8% 12,6% 22,5% 64,9% 17,7% 34,1% 48,2% 19,0% 33,8% 47,2% 3,7% 21,7% 74,6% 2,6% 14,2% 83,2% 9,6% 30,2% 60,1% 9,3% 29,7% 60,9% 12,0% 29,5% 58,5% 9,7% 25,7% 64,7% 15,9% 34,0% 50,1% 15,0% 32,0% 52,9% 18,1% 27,5% 54,4% 14,7% 28,7% 56,7% 24,4% 32,0% 43,5% 24,3% 35,5% 40,2% 27,3% 35,9% 36,8% 19,2% 36,6% 44,2% 28,5% 38,3% 33,2% 32,7% 36,2% 31,1% 13,1% 26,9% 60,0% 11,3% 27,0% 61,7% 16,0% 31,9% 52,0% 16,2% 32,7% 51,1%

94 94 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 235,5 236,0 222,2 227,9 240,2 238,7 229,5 218,4 246,2 245,5 226,9 223,4 231,9 240,8 228,1 225,8 230,8 234,2 217,3 218,6 222,9 224,5 217,7 215,9 259,8 265,2 253,4 245,4 238,2 239,7 212,1 212,6 254,9 251,3 241,0 229,3 237,1 239,4 227,1 225,5 48,6 47,1 47,4 48,0 51,8 51,9 50,8 49,9 53,4 51,7 50,1 50,5 49,1 46,2 49,2 48,6 51,7 48,3 47,5 48,3 51,3 49,5 48,0 46,6 48,3 46,4 49,6 51,3 54,1 52,5 51,2 50,6 54,1 47,9 52,1 50,4 52,9 51,3 51,0 50, ,1 92,6 89,4 92,0 95,8 94,0 93,4 91,4 93,4 95,7 85,3 90,6 92,3 94,2 90,8 89,9 93,9 93,7 89,9 89,6 94,7 94,8 90,4 87,9 96,2 96,8 94,0 92,9 93,7 93,3 86,9 88,9 94,2 94,9 93,7 92,5 94,6 94,9 90,7 91,7 11,4% 28,4% 60,2% 9,9% 31,8% 58,3% 15,8% 37,2% 47,0% 12,6% 36,5% 51,0% 10,8% 27,9% 61,2% 10,1% 29,5% 60,4% 15,4% 31,3% 53,3% 18,8% 36,3% 44,8% 10,4% 23,0% 66,5% 9,2% 24,4% 66,4% 15,2% 32,6% 52,2% 17,1% 32,8% 50,1% 13,3% 30,2% 56,5% 8,3% 27,7% 64,0% 14,4% 33,3% 52,3% 14,7% 34,7% 50,6% 15,0% 30,1% 54,9% 11,7% 29,8% 58,5% 19,4% 36,2% 44,4% 18,2% 35,6% 46,2% 18,4% 32,4% 49,1% 16,7% 31,9% 51,3% 19,2% 36,1% 44,7% 18,6% 37,9% 43,4% 4,8% 17,8% 77,5% 2,8% 18,1% 79,1% 6,2% 23,1% 70,7% 8,9% 25,0% 66,1% 13,4% 25,5% 61,1% 11,8% 25,9% 62,3% 24,9% 34,1% 41,0% 23,6% 34,7% 41,7% 8,0% 19,2% 72,8% 6,3% 21,3% 72,3% 10,5% 27,4% 62,0% 14,0% 32,2% 53,8% 13,1% 26,9% 60,0% 11,3% 27,0% 61,7% 16,0% 31,9% 52,0% 16,2% 32,7% 51,1%

95 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 95 NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 238,3 242,7 224,8 226,6 232,0 241,3 230,8 232,0 246,9 246,3 237,0 238,3 227,6 236,7 216,9 220,2 251,3 247,1 250,1 251,8 255,6 261,3 248,1 245,6 229,6 228,4 243,8 243,1 221,2 221,8 212,1 202,1 241,0 244,4 239,7 240,0 237,1 239,4 227,1 225,5 54,6 51,0 52,1 51,5 52,3 47,2 46,0 44,6 51,3 52,0 50,6 50,9 51,4 49,4 50,3 47,9 48,4 45,9 51,2 50,1 47,3 49,9 48,8 47,6 46,9 49,6 51,7 52,8 51,2 50,3 46,8 50,4 49,2 49,4 49,3 46,1 52,9 51,3 51,0 50, ,1 96,0 90,7 93,5 96,4 96,3 90,4 93,3 97,3 96,2 90,8 91,3 96,6 94,0 81,2 93,7 96,2 95,9 93,7 93,0 96,7 96,9 93,7 93,1 95,6 95,3 93,0 93,4 94,5 95,6 90,3 90,7 95,0 94,6 93,0 92,7 94,6 94,9 90,7 91,7 14,1% 25,1% 60,8% 10,5% 24,6% 65,0% 19,0% 30,5% 50,4% 17,2% 29,9% 52,9% 15,0% 28,8% 56,2% 8,4% 27,6% 64,0% 12,1% 31,1% 56,7% 10,1% 32,9% 57,0% 9,4% 22,3% 68,3% 9,0% 24,3% 66,7% 12,7% 24,7% 62,5% 11,7% 26,4% 61,9% 16,2% 32,1% 51,7% 11,0% 30,3% 58,7% 21,3% 34,6% 44,1% 17,4% 36,4% 46,2% 5,3% 24,4% 70,3% 7,3% 23,0% 69,7% 7,9% 23,1% 69,0% 7,9% 20,1% 72,0% 5,0% 20,7% 74,3% 4,9% 19,2% 75,9% 7,2% 24,5% 68,3% 7,3% 25,4% 67,3% 11,3% 36,4% 52,3% 14,2% 32,5% 53,3% 9,9% 28,7% 61,4% 10,8% 25,4% 63,8% 18,5% 31,5% 50,1% 19,7% 29,7% 50,5% 21,9% 38,6% 39,6% 29,3% 38,4% 32,3% 9,1% 28,0% 62,9% 8,6% 25,8% 65,6% 9,3% 28,7% 61,9% 8,4% 28,4% 63,1% 13,1% 26,9% 60,0% 11,3% 27,0% 61,7% 16,0% 31,9% 52,0% 16,2% 32,7% 51,1%

96 96 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados SAO SEBASTIAO DO PARAISO SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA MINAS GERAIS 235,8 235,0 232,6 227,9 247,0 248,7 238,4 234,4 257,4 243,5 245,4 245,6 268,9 261,7 255,8 252,9 249,5 240,6 222,8 223,4 219,7 224,5 212,4 208,8 238,1 245,6 243,0 242,1 248,0 240,3 224,0 224,6 239,5 241,4 227,7 222,5 237,1 239,4 227,1 225,5 50,2 49,8 48,3 48,9 51,4 50,7 47,0 46,5 50,8 48,6 47,7 45,5 48,1 49,5 48,3 48,4 51,5 50,9 51,5 50,5 54,2 51,7 49,4 51,8 53,3 51,8 48,9 48,9 51,3 48,1 51,0 49,2 47,3 47,9 44,8 48,0 52,9 51,3 51,0 50, ,2 95,8 92,2 93,7 95,1 94,3 93,6 93,6 97,8 95,9 94,6 95,5 97,8 96,3 95,3 96,3 96,1 95,9 91,6 91,8 92,0 94,6 85,2 91,4 95,6 97,0 94,4 93,8 94,8 93,8 91,1 89,8 92,0 93,4 89,1 92,2 94,6 94,9 90,7 91,7 12,1% 28,9% 59,0% 11,6% 30,0% 58,4% 11,8% 31,9% 56,3% 13,6% 34,5% 51,9% 9,0% 25,2% 65,7% 7,9% 24,2% 67,9% 8,8% 30,6% 60,6% 10,2% 31,1% 58,7% 6,2% 18,0% 75,7% 8,2% 26,6% 65,2% 7,9% 24,9% 67,2% 5,7% 26,8% 67,5% 4,2% 14,6% 81,2% 6,6% 13,5% 80,0% 5,9% 18,9% 75,2% 6,3% 21,3% 72,4% 8,3% 22,7% 69,0% 10,5% 25,5% 64,0% 19,1% 32,3% 48,6% 16,8% 35,3% 48,0% 22,5% 30,5% 47,0% 18,0% 32,5% 49,5% 22,9% 36,4% 40,7% 26,5% 35,8% 37,7% 13,1% 25,6% 61,3% 9,6% 23,1% 67,4% 9,3% 25,7% 65,0% 9,0% 27,0% 64,0% 8,6% 23,9% 67,5% 9,3% 28,2% 62,5% 17,5% 33,9% 48,6% 15,8% 35,1% 49,1% 9,4% 27,7% 62,9% 8,3% 28,1% 63,6% 11,4% 36,6% 52,0% 15,3% 35,7% 49,0% 13,1% 26,9% 60,0% 11,3% 27,0% 61,7% 16,0% 31,9% 52,0% 16,2% 32,7% 51,1%

97 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 97 UNAI VARGINHA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 5 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 224,9 231,2 210,3 204,9 244,0 242,1 232,8 231,7 237,1 239,4 227,1 225,5 48,2 47,6 50,3 49,8 51,7 50,4 49,8 48,6 52,9 51,3 51,0 50, ,2 96,1 92,7 90,1 95,6 94,9 89,9 93,0 94,6 94,9 90,7 91,7 13,5% 36,5% 50,1% 11,5% 32,8% 55,6% 25,5% 35,7% 38,8% 26,3% 39,7% 34,1% 9,8% 25,1% 65,1% 10,2% 25,7% 64,2% 13,0% 30,2% 56,8% 12,8% 31,3% 55,9% 13,1% 26,9% 60,0% 11,3% 27,0% 61,7% 16,0% 31,9% 52,0% 16,2% 32,7% 51,1%

98 98 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados CORONEL FABRICIANO MINAS GERAIS 257,9 252,0 250,1 251,2 266,0 266,6 252,3 250,8 272,5 270,5 263,6 265,8 277,2 281,3 278,3 268,5 261,2 256,9 243,1 243,6 277,8 276,0 268,6 272,3 270,8 268,0 281,5 282,0 276,6 274,0 281,3 278,6 269,2 268,7 260,6 258,8 267,4 264,5 258,4 259,0 42,2 46,2 40,8 44,9 46,9 48,7 44,5 48,8 47,4 50,0 45,4 46,4 45,7 48,7 45,9 43,2 41,5 43,4 45,8 40,0 51,9 51,3 45,9 49,9 42,4 45,6 43,0 42,7 43,3 44,4 45,4 46,1 45,2 49,0 44,7 45,5 45,7 48,0 46,8 47, ,0 91,7 85,9 90,7 92,1 94,0 85,7 87,5 90,3 91,1 87,5 87,8 90,7 93,7 93,0 91,0 89,1 89,8 76,0 79,0 89,0 92,9 88,7 96,9 90,6 93,1 89,4 95,9 91,7 92,3 88,5 91,5 85,9 90,4 86,3 87,8 88,2 90,0 83,3 85,7 21,5% 62,6% 15,9% 27,9% 56,6% 15,5% 26,6% 63,3% 10,1% 25,4% 61,4% 13,2% 19,0% 58,5% 22,5% 19,8% 56,4% 23,7% 25,4% 60,7% 13,9% 31,0% 52,3% 16,7% 15,0% 58,1% 26,9% 17,1% 55,0% 28,0% 18,4% 60,8% 20,7% 17,5% 60,6% 22,0% 11,8% 58,6% 29,6% 11,7% 53,5% 34,8% 13,4% 55,6% 31,0% 14,4% 62,5% 23,1% 19,5% 62,9% 17,5% 23,3% 59,9% 16,7% 32,9% 60,2% 6,9% 30,4% 61,2% 8,4% 14,9% 53,0% 32,1% 15,6% 52,8% 31,6% 17,2% 60,4% 22,4% 18,1% 50,5% 31,5% 12,9% 63,3% 23,8% 17,4% 58,8% 23,8% 8,1% 59,2% 32,7% 8,8% 58,9% 32,4% 12,2% 60,2% 27,5% 13,2% 58,9% 27,9% 11,0% 55,8% 33,2% 12,3% 55,5% 32,2% 15,6% 60,7% 23,7% 17,5% 55,9% 26,7% 21,1% 60,8% 18,1% 21,9% 59,5% 18,6% 17,5% 59,4% 23,2% 19,9% 57,2% 22,9% 23,0% 58,9% 18,1% 22,8% 57,6% 19,5%

99 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 99 CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA JANAUBA JANUARIA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 274,2 269,0 272,6 261,0 271,1 268,3 258,5 259,8 277,0 271,6 273,2 267,3 268,0 262,6 252,0 246,0 273,1 267,6 263,1 260,0 274,1 269,3 280,4 284,3 265,3 260,0 263,4 257,2 256,2 252,9 237,6 242,0 246,3 244,8 241,2 233,8 267,4 264,5 258,4 259,0 44,3 47,6 43,3 44,5 42,0 45,4 39,7 43,1 45,9 47,9 43,9 46,9 43,5 47,4 44,0 49,1 44,2 47,4 39,2 42,7 44,2 45,1 45,0 55,4 41,7 46,0 45,2 50,8 49,5 54,2 49,9 52,1 42,3 46,4 41,2 42,7 45,7 48,0 46,8 47, ,3 95,2 91,4 91,8 91,3 92,8 81,8 90,5 93,6 92,8 89,1 91,0 86,6 89,3 78,0 79,8 91,9 94,1 78,1 86,6 88,2 90,6 93,4 96,4 88,5 90,3 82,7 82,2 88,7 91,4 81,7 90,0 84,1 87,9 78,3 85,3 88,2 90,0 83,3 85,7 13,8% 58,7% 27,5% 17,5% 56,7% 25,8% 14,0% 59,5% 26,6% 20,0% 60,8% 19,1% 13,6% 62,5% 23,8% 16,7% 58,6% 24,8% 20,9% 65,3% 13,8% 22,6% 58,8% 18,6% 12,5% 56,4% 31,1% 16,1% 56,2% 27,7% 13,2% 59,3% 27,5% 17,4% 56,6% 26,1% 16,3% 61,1% 22,6% 20,6% 57,9% 21,5% 25,5% 61,4% 13,1% 33,8% 52,8% 13,4% 13,4% 61,4% 25,3% 19,2% 56,2% 24,6% 15,9% 67,0% 17,0% 18,0% 67,0% 14,9% 13,0% 60,0% 27,0% 15,9% 59,6% 24,5% 8,8% 54,4% 36,8% 14,8% 40,7% 44,4% 16,4% 64,2% 19,5% 21,5% 59,8% 18,7% 18,5% 59,2% 22,3% 25,3% 53,4% 21,4% 26,7% 54,3% 18,9% 30,7% 49,7% 19,6% 41,8% 47,7% 10,6% 38,1% 48,8% 13,1% 31,0% 59,6% 9,4% 33,9% 53,7% 12,4% 33,4% 58,9% 7,6% 44,0% 49,8% 6,2% 17,5% 59,4% 23,2% 19,9% 57,2% 22,9% 23,0% 58,9% 18,1% 22,8% 57,6% 19,5%

100 100 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 265,4 262,0 269,1 269,0 265,2 260,9 266,0 259,0 268,1 265,2 260,6 250,9 267,3 264,8 251,8 258,2 258,7 257,8 248,9 250,4 256,1 253,1 253,2 256,1 275,3 282,2 272,2 271,3 260,6 257,3 246,8 245,8 279,0 269,4 270,2 272,9 267,4 264,5 258,4 259,0 46,9 47,3 44,6 44,4 43,9 44,9 44,3 46,2 44,7 49,9 46,5 49,4 45,8 46,5 49,1 45,5 45,7 46,1 47,0 48,3 45,1 47,0 48,2 47,1 39,4 47,8 33,8 43,6 46,0 48,3 43,7 45,3 44,2 46,4 40,3 44,6 45,7 48,0 46,8 47, ,0 83,6 87,1 83,4 89,6 90,9 87,4 87,3 85,6 92,2 79,0 88,7 84,3 86,4 80,9 84,8 84,3 85,3 81,5 82,6 87,0 86,9 83,6 85,8 91,4 93,3 91,2 92,6 88,0 88,7 80,4 81,9 94,5 94,6 90,9 93,4 88,2 90,0 83,3 85,7 18,3% 58,9% 22,7% 20,8% 57,6% 21,5% 15,7% 60,1% 24,2% 16,0% 59,9% 24,1% 18,0% 62,0% 20,0% 21,6% 60,4% 18,0% 17,9% 59,7% 22,5% 22,2% 60,2% 17,6% 16,6% 59,8% 23,7% 21,2% 55,2% 23,6% 20,4% 61,1% 18,5% 28,7% 55,6% 15,7% 17,3% 59,2% 23,5% 18,3% 59,5% 22,2% 28,4% 56,2% 15,3% 22,1% 60,6% 17,4% 22,1% 60,5% 17,5% 22,9% 59,2% 17,9% 29,5% 57,3% 13,2% 28,6% 56,5% 14,9% 24,1% 60,5% 15,4% 26,4% 58,2% 15,4% 26,9% 57,0% 16,0% 23,8% 59,2% 17,0% 9,0% 66,2% 24,8% 12,8% 51,2% 35,9% 8,5% 72,1% 19,4% 13,0% 61,5% 25,5% 22,3% 58,8% 18,9% 25,1% 56,2% 18,8% 31,7% 58,0% 10,3% 32,4% 55,5% 12,0% 10,6% 58,5% 30,9% 15,5% 59,0% 25,5% 11,5% 66,3% 22,2% 13,9% 57,5% 28,6% 17,5% 59,4% 23,2% 19,9% 57,2% 22,9% 23,0% 58,9% 18,1% 22,8% 57,6% 19,5%

101 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 101 NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 271,1 267,7 272,3 264,9 269,8 262,9 261,0 274,1 274,2 271,3 265,2 264,0 263,0 264,9 250,1 254,1 276,6 272,9 265,7 275,6 280,1 276,2 277,6 276,0 270,7 273,2 277,7 281,1 253,8 252,8 255,8 250,1 278,2 271,5 271,9 270,0 267,4 264,5 258,4 259,0 44,7 45,7 45,0 47,0 42,8 44,3 47,0 43,8 44,8 49,4 41,5 45,6 42,1 46,0 41,5 44,8 47,0 49,0 47,2 47,3 45,3 49,9 45,9 44,0 43,4 47,2 47,0 47,0 40,1 41,2 39,6 37,8 43,8 46,5 43,6 43,2 45,7 48,0 46,8 47, ,3 90,9 81,7 83,6 90,3 92,2 84,3 90,0 88,1 89,3 83,5 83,4 91,4 91,5 86,4 83,3 90,1 91,8 88,5 90,2 91,7 91,5 93,5 88,0 89,9 90,8 86,4 88,7 88,8 89,9 78,1 88,5 91,2 92,1 84,2 85,4 88,2 90,0 83,3 85,7 15,1% 59,1% 25,8% 16,7% 59,8% 23,6% 13,6% 60,4% 26,0% 18,9% 57,5% 23,5% 14,8% 61,4% 23,8% 18,9% 61,7% 19,4% 20,8% 59,4% 19,8% 12,5% 58,6% 28,9% 13,4% 59,2% 27,4% 17,0% 55,1% 27,9% 16,3% 64,1% 19,6% 18,8% 60,1% 21,2% 17,6% 63,8% 18,6% 19,5% 57,7% 22,8% 26,2% 63,3% 10,4% 24,7% 60,9% 14,4% 14,1% 54,8% 31,1% 16,3% 53,3% 30,4% 19,3% 56,9% 23,9% 13,7% 54,9% 31,3% 11,3% 55,9% 32,9% 14,0% 52,8% 33,1% 11,4% 55,5% 33,1% 12,1% 56,8% 31,1% 13,9% 62,3% 23,8% 14,2% 57,2% 28,6% 13,8% 56,1% 30,2% 13,0% 52,2% 34,8% 23,8% 64,1% 12,0% 25,5% 62,4% 12,1% 19,3% 67,5% 13,2% 29,0% 58,0% 13,0% 11,2% 58,1% 30,7% 15,8% 56,0% 28,3% 14,1% 59,7% 26,2% 14,0% 61,3% 24,7% 17,5% 59,4% 23,2% 19,9% 57,2% 22,9% 23,0% 58,9% 18,1% 22,8% 57,6% 19,5%

102 102 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados SAO SEBASTIAO DO PARAISO SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA MINAS GERAIS 271,9 268,2 272,6 269,7 275,0 270,0 275,4 276,3 281,5 274,5 290,3 286,4 285,5 283,1 275,2 281,1 268,4 265,9 253,1 248,9 255,2 251,2 257,2 250,0 273,7 272,8 284,0 274,7 272,0 267,8 264,3 269,1 271,6 263,0 266,5 264,2 267,4 264,5 258,4 259,0 43,9 45,8 43,1 46,0 45,1 47,0 42,4 43,2 46,5 49,4 37,9 42,6 44,5 46,1 42,5 44,1 44,7 47,5 40,4 44,9 43,9 44,0 49,7 46,0 44,9 47,5 47,1 52,5 45,2 50,3 44,2 44,8 42,9 47,2 42,6 45,6 45,7 48,0 46,8 47, ,8 92,8 85,4 85,2 88,8 91,4 82,3 88,0 95,1 93,8 85,8 87,9 94,4 93,7 94,1 95,7 89,2 91,0 88,0 87,4 87,4 90,2 78,7 87,3 88,3 91,1 72,8 77,3 86,7 88,7 84,6 85,3 87,4 87,9 82,3 83,4 88,2 90,0 83,3 85,7 14,9% 58,8% 26,2% 17,0% 59,9% 23,1% 13,2% 62,1% 24,7% 14,0% 60,5% 25,5% 14,1% 57,3% 28,6% 16,1% 58,0% 25,8% 11,6% 59,7% 28,7% 11,3% 59,8% 28,9% 10,8% 54,2% 35,0% 14,4% 54,1% 31,5% 3,4% 58,5% 38,0% 5,6% 57,9% 36,5% 8,8% 53,4% 37,8% 10,6% 52,9% 36,5% 11,7% 60,2% 28,0% 8,6% 58,8% 32,6% 16,6% 60,0% 23,4% 18,9% 57,6% 23,5% 22,5% 67,4% 10,1% 29,0% 58,9% 12,2% 24,4% 60,2% 15,4% 27,5% 59,1% 13,4% 27,1% 54,3% 18,5% 30,1% 54,9% 15,0% 14,0% 59,4% 26,5% 15,2% 57,0% 27,8% 8,9% 55,1% 36,0% 16,9% 51,4% 31,7% 15,1% 58,2% 26,7% 18,7% 56,1% 25,2% 18,1% 61,6% 20,3% 15,8% 59,3% 24,9% 13,6% 62,2% 24,2% 19,0% 59,7% 21,3% 16,3% 63,6% 20,2% 18,1% 61,1% 20,8% 17,5% 59,4% 23,2% 19,9% 57,2% 22,9% 23,0% 58,9% 18,1% 22,8% 57,6% 19,5%

103 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 103 UNAI VARGINHA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 9 Ano do Ensino Fundamental Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 252,5 254,8 248,8 240,2 266,1 266,7 266,7 271,9 267,4 264,5 258,4 259,0 43,2 46,3 44,2 44,1 44,9 46,0 44,6 47,4 45,7 48,0 46,8 47, ,9 92,5 86,0 87,4 86,7 89,3 81,5 87,4 88,2 90,0 83,3 85,7 27,4% 59,5% 13,2% 25,4% 57,1% 17,5% 29,4% 56,4% 14,2% 37,4% 53,4% 9,2% 17,9% 59,4% 22,7% 17,9% 59,5% 22,7% 16,5% 61,4% 22,0% 15,1% 56,3% 28,6% 17,5% 59,4% 23,2% 19,9% 57,2% 22,9% 23,0% 58,9% 18,1% 22,8% 57,6% 19,5%

104 104 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação ALMENARA ARACUAI BARBACENA CAMPO BELO CARANGOLA CARATINGA CAXAMBU CONSELHEIRO LAFAIETE RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados CORONEL FABRICIANO MINAS GERAIS 273,0 267,5 280,6 276,6 292,9 292,2 300,1 300,7 281,3 274,7 275,9 278,7 299,4 298,1 292,8 287,0 312,9 295,0 297,4 295,7 301,9 306,8 291,2 290,3 285,3 283,6 281,6 290,8 48,5 47, ,0 90,0 51,1 54, ,8 89,3 51,0 50, ,3 88,5 52,7 54,7 49,1 48,0 54,5 43, ,7 86,8 81,1 79,4 92,6 84,8 53,2 54,8 49,0 51,1 38,4 58,6 49,9 51,5 42,5 32, ,3 92,0 90,8 91,7 79,1 93,8 87,1 88,4 95,8 90,3 51,1 49,7 52,5 52,9 61,3 56, ,9 85,4 82,1 84,2 74,0 65,5 70,8% 27,1% 2,0% 73,5% 25,8% 0,7% 65,3% 30,8% 3,9% 68,0% 27,4% 4,6% 53,5% 42,1% 4,4% 54,9% 40,8% 4,3% 49,2% 43,8% 7,0% 48,5% 42,1% 9,3% 61,3% 36,5% 2,2% 71,0% 26,6% 2,4% 65,1% 31,7% 3,2% 61,2% 37,3% 1,5% 49,1% 43,2% 7,7% 50,6% 40,8% 8,5% 54,9% 41,4% 3,7% 59,7% 36,0% 4,3% 38,2% 58,8% 2,9% 48,9% 42,2% 8,9% 49,7% 45,1% 5,2% 50,8% 43,9% 5,3% 46,4% 49,3% 4,3% 41,1% 57,1% 1,8% 55,3% 40,4% 4,3% 55,1% 41,2% 3,7% 59,5% 36,7% 3,8% 60,7% 35,4% 3,8% 57,7% 37,2% 5,1% 52,5% 42,2% 5,3%

105 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 105 CURVELO DIAMANTINA DIVINOPOLIS GOVERNADOR VALADARES GUANHAES ITAJUBA ITUIUTABA JANAUBA JANUARIA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 289,4 284,8 286,1 283,6 277,3 292,6 299,4 296,4 288,2 283,6 291,9 284,8 295,3 296,3 288,6 277,6 295,7 279,3 270,6 265,1 258,7 257,3 285,3 283,6 281,6 290,8 50,5 50,4 49,6 50,5 31,7 31, ,7 92,1 87,0 88,4 76,0 100,0 51,3 51, ,4 91,3 49,2 50, ,8 85,4 46,9 49, ,7 94,4 51,0 52,5 46,4 47,9 58,9 58, ,6 88,4 83,3 84,4 70,8 76,1 51,7 52, ,5 88,7 45,0 46,6 52,5 52,9 61,3 56, ,2 82,0 82,1 84,2 74,0 65,5 58,0% 37,3% 4,8% 61,2% 36,0% 2,8% 60,1% 36,4% 3,5% 61,8% 35,2% 3,0% 78,9% 21,1% 0,0% 55,6% 44,4% 0,0% 47,9% 46,4% 5,8% 50,1% 44,5% 5,4% 57,7% 39,0% 3,3% 61,4% 35,6% 3,0% 55,6% 41,0% 3,4% 60,3% 36,5% 3,1% 52,6% 42,0% 5,4% 51,3% 42,5% 6,1% 57,7% 39,4% 2,9% 67,5% 30,1% 2,4% 53,2% 34,9% 11,9% 60,6% 37,2% 2,2% 70,5% 27,3% 2,2% 74,0% 24,1% 1,9% 82,0% 17,6% 0,5% 81,2% 18,2% 0,6% 59,5% 36,7% 3,8% 60,7% 35,4% 3,8% 57,7% 37,2% 5,1% 52,5% 42,2% 5,3%

106 106 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação JUIZ DE FORA LEOPOLDINA MANHUACU METROPOLITANA A METROPOLITANA B METROPOLITANA C MONTE CARMELO MONTES CLAROS MURIAE MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 287,3 284,2 283,9 275,8 292,0 286,9 297,9 297,3 279,7 284,8 329,6 302,2 276,6 280,0 262,0 276,1 273,0 276,7 218,1 270,8 306,3 297,5 270,5 269,0 295,4 291,2 285,3 283,6 281,6 290,8 54,6 55,4 50,0 52,5 49,5 52,1 54,0 46,3 55,7 53,2 40,4 44,7 54,1 52,7 63,6 64,4 52,7 50,8 49,0 49, ,2 79,5 0,0 0,0 78,0 80,4 82,4 87,0 86,3 67,9 75,3 78,2 91,1 97,7 76,6 79,8 75,4 56,4 78,0 81,4 68,1 36,9 48,0 51, ,0 91,5 49,1 51, ,2 79,8 47,1 51,0 52,5 52,9 61,3 56, ,3 88,8 82,1 84,2 74,0 65,5 57,1% 38,3% 4,6% 58,8% 36,5% 4,7% 61,5% 34,5% 4,0% 65,6% 31,6% 2,8% 54,5% 41,8% 3,7% 58,7% 36,9% 4,4% 45,5% 50,0% 4,5% 47,3% 45,9% 6,8% 62,0% 34,4% 3,6% 59,1% 37,2% 3,7% 19,5% 70,7% 9,8% 37,2% 60,5% 2,3% 64,6% 33,0% 2,5% 63,4% 33,7% 2,9% 70,1% 26,4% 3,5% 59,7% 35,3% 5,0% 67,9% 30,0% 2,1% 65,9% 31,9% 2,2% 91,2% 8,8% 0,0% 68,2% 31,4% 0,4% 42,4% 50,5% 7,1% 47,9% 46,2% 5,9% 71,6% 27,1% 1,3% 71,7% 26,3% 1,9% 51,2% 45,7% 3,1% 55,6% 39,2% 5,2% 59,5% 36,7% 3,8% 60,7% 35,4% 3,8% 57,7% 37,2% 5,1% 52,5% 42,2% 5,3%

107 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 107 NOVA ERA OURO PRETO PARA DE MINAS PARACATU PASSOS PATOS DE MINAS PATROCINIO PIRAPORA POCOS DE CALDAS MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 294,7 290,3 281,6 282,9 285,2 279,4 297,4 298,7 300,3 278,4 272,8 275,9 295,2 292,1 301,9 298,2 296,1 290,1 301,4 299,6 270,1 264,3 294,1 288,8 311,3 307,4 285,3 283,6 281,6 290,8 50,6 52,8 47,7 51,3 49,6 59,5 51,9 54,8 41,6 52,1 47,6 49, ,6 84,3 0,0 77,0 78,0 88,4 92,5 84,5 85,3 82,1 86,5 79,5 86,9 51,9 54, ,2 87,0 49,5 51,9 47,8 52,2 36,6 42, ,8 87,9 87,1 86,1 91,7 93,8 47,3 47,8 49,3 49,6 46,0 52,1 52,5 52,9 61,3 56, ,6 83,1 85,3 84,6 87,6 77,9 82,1 84,2 74,0 65,5 53,2% 41,8% 5,0% 55,8% 39,4% 4,9% 64,5% 34,4% 1,1% 61,1% 35,7% 3,1% 57,6% 38,4% 4,0% 58,1% 41,9% 0,0% 50,5% 43,8% 5,8% 49,1% 43,4% 7,5% 43,5% 54,3% 2,2% 64,4% 33,3% 2,2% 69,4% 29,8% 0,9% 69,4% 28,5% 2,0% 51,6% 43,3% 5,1% 54,1% 40,1% 5,8% 47,6% 46,0% 6,5% 49,6% 44,2% 6,2% 51,0% 45,7% 3,3% 55,5% 39,8% 4,7% 36,4% 63,6% 0,0% 53,3% 46,7% 0,0% 74,1% 24,7% 1,2% 76,3% 22,4% 1,3% 53,7% 42,2% 4,1% 56,7% 40,4% 2,9% 38,2% 53,3% 8,5% 38,5% 54,5% 7,0% 59,5% 36,7% 3,8% 60,7% 35,4% 3,8% 57,7% 37,2% 5,1% 52,5% 42,2% 5,3%

108 108 SIMAVE Revista do Sistema de Avaliação PONTE NOVA POUSO ALEGRE SAO JOAO DEL REI RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados SAO SEBASTIAO DO PARAISO SETE LAGOAS TEOFILO OTONI UBA UBERABA UBERLANDIA MINAS GERAIS 292,1 284,6 295,4 287,9 302,9 296,3 306,3 304,8 349,4 327,0 302,8 299,7 287,2 283,5 272,5 267,5 300,6 297,8 316,2 344,1 291,4 286,8 278,1 283,7 289,2 287,2 285,2 307,2 285,3 283,6 281,6 290,8 54,2 53,0 49,4 50,8 44,9 45,9 53,4 55,9 29,9 51, ,1 87,6 85,9 85,1 83,7 78,1 88,9 90,5 89,1 91,8 49,4 55, ,7 92,3 51,3 54,4 51,0 50,1 50,0 55,5 56,1 54,4 53,6 54,3 42,8 39,0 52,8 52,8 48,5 49,0 52,5 52,9 61,3 56, ,2 83,6 0,0 82,8 84,3 0,0 86,6 89,1 79,3 93,5 77,8 79,4 80,8 80,0 75,2 76,2 100,0 91,7 82,1 84,2 74,0 65,5 54,2% 40,0% 5,8% 59,8% 36,6% 3,7% 52,1% 43,2% 4,7% 56,6% 40,6% 2,8% 45,3% 51,8% 2,9% 53,7% 43,0% 3,3% 43,9% 46,3% 9,8% 43,7% 47,2% 9,1% 7,3% 73,2% 19,5% 26,7% 62,2% 11,1% 45,7% 48,2% 6,1% 49,4% 41,6% 9,0% 59,5% 36,5% 4,0% 61,0% 34,2% 4,8% 69,7% 28,5% 1,9% 73,5% 24,7% 1,7% 48,2% 45,3% 6,5% 49,4% 42,1% 8,4% 39,1% 44,9% 15,9% 19,8% 48,8% 31,4% 54,2% 41,2% 4,6% 57,1% 38,2% 4,6% 71,4% 28,6% 0,0% 58,3% 41,7% 0,0% 56,7% 38,8% 4,5% 57,4% 38,6% 4,0% 60,0% 40,0% 0,0% 47,7% 43,2% 9,1% 59,5% 36,7% 3,8% 60,7% 35,4% 3,8% 57,7% 37,2% 5,1% 52,5% 42,2% 5,3%

109 Rede Estadual e Municipais SIMAVE 109 UNAI VARGINHA MINAS GERAIS RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR SRE MATEMÁTICA 3 Ano do Ensino Médio Nº de Nº de Proficiência Desvio Padrão de Alunos Alunos Média Padrão Desempenho Previstos Avaliados 265,2 263,7 290,6 288,4 285,3 283,6 281,6 290,8 47,1 48, ,2 85,7 50,8 51,0 52,5 52,9 61,3 56, ,9 83,3 82,1 84,2 74,0 65,5 76,7% 22,5% 0,8% 77,1% 22,0% 0,9% 55,9% 39,6% 4,5% 57,5% 38,6% 3,9% 59,5% 36,7% 3,8% 60,7% 35,4% 3,8% 57,7% 37,2% 5,1% 52,5% 42,2% 5,3%

110 REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA HENRIQUE DUQUE DE MIRANDA CHAVES FILHO COORDENAÇÃO GERAL DO CAEd LINA KÁTIA MESQUITA DE OLIVEIRA COORDENAÇÃO TÉCNICA DO PROJETO MANUEL FERNANDO PALÁCIOS DA CUNHA E MELO COORDENAÇÃO DA UNIDADE DE PESQUISA TUFI MACHADO SOARES COORDENAÇÃO DE ANÁLISES E PUBLICAÇÕES WAGNER SILVEIRA REZENDE COORDENAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO RENATO CARNAÚBA MACEDO COORDENAÇÃO DE MEDIDAS EDUCACIONAIS WELLINGTON SILVA COORDENAÇÃO DE OPERAÇÕES DE AVALIAÇÃO RAFAEL DE OLIVEIRA COORDENAÇÃO DE PROCESSAMENTO DE DOCUMENTOS BENITO DELAGE COORDENAÇÃO DE DESIGN DA COMUNICAÇÃO HENRIQUE DE ABREU OLIVEIRA BEDETTI COORDENADORA DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN EDNA REZENDE S. DE ALCÂNTARA

111 Ficha catalográfica MINAS GERAIS. Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. SIMAVE / Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, CAEd. v. 3 (jan./dez. ), Juiz de Fora, Anual. Conteúdo: Revista do Sistema de Avaliação Rede Estadual e Municipais. ISSN CDU :371.26(05)

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