CEF/0910/28036 Parecer do RIES sobre Intenção de Decisão (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento

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1 CEF/0910/28036 Parecer do RIES sobre Intenção de Decisão (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento CEF/0910/28036 Parecer do RIES sobre Intenção de Decisão (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento Apresentação de Parecer sobre a Intenção de Decisão do Conselho de Administração 1. Tendo recebido a intenção de decisão do Conselho de Administração relativamente à acreditação preliminar do ciclo de estudos Serviço Social (Pós-Laboral) 2. conferente do grau de Licenciado 3. a ser leccionado na/o Escola Superior De Tecnologia E Gestão De Lamego 4. a/o Instituto Politécnico De Viseu 5. decide: Apresentar parecer 6. Parecer (Português): Até 2009, o Instituto Politécnico de Viseu (IPV) tinha em funcionamento na cidade de Lamego duas Unidades Orgânicas: - A Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego (ESTGL) - O Pólo da Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV). Tendo em vista a racionalização da oferta formativa do IPV, com a aprovação dos novos Estatutos em Setembro de 2009, procedemos à extinção do Pólo da ESEV onde funcionaram diversos cursos da área de formação de professores em simultâneo com os da ESE de Viseu. Para além disto, tendo em vista o cumprimento dos requisitos legais estipulados no RJIES no que se refere à composição do corpo docente, o IPV criou em 2009, um programa de formação com a atribuição de bolsas de doutoramento a todos os docentes que se quiseram candidatar cujo plano de doutoramento fosse considerado relevante para os cursos em funcionamento pelo Conselho Técnico Científico das respetivas Escolas. O IPV tem vindo a apoiar 151 docentes, dos quais 13 já concluíram o respetivo doutoramento. Os docentes de carreira da ESTGL que ainda não concluíram o doutoramento encontram-se na sua esmagadora maioria a ser apoiados por este programa. Para além disso, mesmo no que se refere à contratação de docentes a tempo parcial, foram tomadas medidas, através do Regulamento de Contratação do IPV, no sentido da criação de uma bolsa de recrutamento que garanta a maior divulgação possível das necessidades de recursos humanos tendo em vista a contratação dos melhores. A ESTGL por esta via conseguiu recentemente contratar vários doutorados que aceitaram trabalhar em Lamego mesmo com contrato a tempo parcial. No que se refere à oferta formativa da ESTGL, estão igualmente a ser tomadas medidas de racionalização. A partir do ano letivo 2012/2013 será descontinuado o curso de Informação Turística que foi objeto de acreditação preliminar mas que possui um número reduzido de candidatos permitindo desta forma, dados os atuais constrangimentos orçamentais, a libertação de recursos financeiros para reforçar o corpo docente dos restantes cursos. Ainda tendo em vista a referida racionalização, no próximo ano letivo o número de vagas daquela Escola será reduzido significativamente para o regime pós-laboral adequando-se assim a oferta à procura por parte dos estudantes. Nos últimos anos estas vagas tinham sido alargadas para cumprimento das metas do Contrato de Confiança. A ESTGL tem uma ligação muito forte com a comunidade envolvente, tem tido o apoio inequívoco da Câmara Municipal de Lamego com quem colabora regularmente em diversas iniciativas. O seu funcionamento tem permitido a qualificação superior de um número significativo de estudantes-trabalhadores da região que na ausência da Escola não teriam tido a possibilidade de pág. 1 de 2

2 CEF/0910/28036 Parecer do RIES sobre Intenção de Decisão (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento obterem uma formação de nível superior. Consideramos por isso que esta Escola é da maior relevância para a Região de Lamego razão pela qual estamos a envidar todos os esforços no sentido da melhoria da qualidade da sua oferta formativa. 7. Documento anexo (Português e Inglês, PDF, máx. 100kB): (impresso na página seguinte) pág. 2 de 2

3 Anexos

4 ABCDDEFFDDAEFAAABCB DEFEABAAAD ADACABDDAABABD DBCBCDBDACACBAAEFAAAAAAD DAAADAE A AAD A D A CCB B BCDBDB D B ACACBADAAAADAAAAA A AAA D F D AEF D DAAD A DEFAAADADADBBAA AABEFEABDADDADAEDDADAA AADADA DEFACDBDACACBDAABBACBABBD BBADAAAADAAD ADAA FADADAACBCDBDACACBADADA DABDDAAEF BDBBBDBABEABDDADA ADAADAEFAAAABDCB DADACDBDACACBDADADAADAEA D A AADCBBDCB DDABBBA DA E A AEF AD AAA B DA AAAD EABCBDCDCBBB DDCABBDDCDADAAAAA ADDDABBBDDCBEF EAB D DA DA A DA A AAA B DA AAAAAAAAAADDBBDBB BBDCBEFEABEADAADFAAA ADADAAAADAAEF A AA A A B DAAEF A DA A ADAA AADADAAADAEFDDD AD A AA AAEF DDA AAADDAEAAFA ADADADADAAAAA AAADAD AADDAEFADAAA FAAAAAAAAAAAEFDAAAA AAEFDDAAAD

5 DBBB E D DBDCACB B BA C E C CDEFBDAA C DAADAEA C DAA C ADD C DACDAEFDAA C AEA E C AA C EDADA C DAA C AAADAD C AAEAC C AAAEFA E C DADAA C AAAD C AAAA C EACDADA C AAEACC C ADCDDEFEAC E C AAAEFA ADDAADAEF C A C AAADAE C ADAEA C ADCDDEFEACC C AEFEA E C EADAEA C AAF C FAADAEA C ADADFAAEFA C DACDDAEA C DCDAEFCDDEFA E C EA BAAB EA DAAADA DADAAA DA

6 CD D D CDDD A BD BDCBEABFABAD ABBDAABB ACCAADAADAADAD DADDD AAADBDCACBCAAD DDAAADADD ADDADA A ADDAADADBAAAB AABEABDDDADADADADAD ADDADAA DDACACBCBBDBBCBDB BBCCADADAAAD AA ACACBCAADD BDADADADDD EABEAACADDDA A A A DD DA ABA BA BACDBDCBACD B AADABB DABBBBAAAD AADADA DADADDBADCABBD DC BD DDA ADD ADAADDBDABBEAB BAADDAAAA DAABDDABBBDABBEABA CDAAD AAADADDDADDDA AADDADAAA DDDADDAADDADDADAD ADDAAADA DADADDDADCD DDDAAADADD AADADD DAAD DADAAADDAA DDAADA

7 EE C D EAA B BAC E C B E C ADCDD C DADAA C AD C D AD D A D C A C A DE C A C CDDA C AD C AADADA C ADAC C AADAA DE C AADADAD C DADAA C A C CDDADAA C ADACC C ADDCDDDDAC E C AAADADAAD C DADAADAD C ADADA C ADDDA C ADDCDDDDACC C ADADDDA E C AD C D C AADADADAD ADDDADADADAADA C C ACDDAD C ADADADDD E C ADDDA EAABB A AADADD DD ADA

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