CEF/0910/27606 Parecer do RIES sobre Intenção de Decisão (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento

Transcrição

1 CEF/0910/27606 Parecer do RIES sobre Intenção de Decisão (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento CEF/0910/27606 Parecer do RIES sobre Intenção de Decisão (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento Apresentação de Parecer sobre a Intenção de Decisão do Conselho de Administração 1. Tendo recebido a intenção de decisão do Conselho de Administração relativamente à acreditação preliminar do ciclo de estudos Licenciatura em Solicitadoria e Administração 2. conferente do grau de Licenciado 3. a ser leccionado na/o Instituto Superior De Contabilidade E Administração De Coimbra 4. a/o Instituto Politécnico De Coimbra 5. decide: Apresentar parecer 6. Parecer (Português): O relatório preliminar da CAE mereceu a nossa melhor atenção pelo seu caráter construtivo e atenta análise do ciclo de estudos, sublinhando as oportunidades de melhoria do mesmo. A intenção de Decisão do Conselho de Administração da A3ES, com fundamento nessa análise, em especial na que respeita à qualificação do corpo docente, aponta para a redução do período de acreditação condicional para um ano. Apesar de todas as condições para essa proposta estarem a ser consideradas pela IES, com vista a suprimir o mais breve possível as deficiências apontadas, é nossa opinião que alguns aspetos não foram considerados na sua plenitude, mormente para a definição do prazo de acreditação condicional. Neste âmbito, salientamos: 1. O Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico (DL 207/2009, de 31 de agosto, alterado pela Lei 7/2010, de 13 de maio), no nº 8 do artigo 7º, prevê um regime transitório para os docentes há mais de cinco anos em TI ou DE e inscritos em doutoramento à data de 15/11/09. Este regime transitório consiste na obrigatoriedade da renovação contratual durante 6 anos (com possível prorrogação de mais 2 anos) e termina em 31/08/2015 (ampliável até 31/08/2017). O cumprimento destas disposições legais impede a IES de substituir docentes que se encontram nessas condições, ainda que o objetivo seja a contratação de docentes que possuam já doutoramento, a fim de dar cumprimento imediato ao número de docentes qualificados com doutoramento requerido pelas condições da A3ES; 2. No que respeita aos especialistas, o corpo docente do ciclo de estudos dispõe de 5 docentes que reúnem os requisitos para a atribuição do título de especialista, o que poderá ser aferido pela experiência profissional que consta na respetiva ficha de docente integrante do Guião de Auto-Avaliação. Em concreto, dispõem de dez anos de experiência profissional relevante, em concordância com os critérios que constam na lei aplicável e eram igualmente referidos pela A3ES para a admissibilidade de docentes nessa categoria. Sublinha-se porém que, nos rácios que suportaram a decisão da CAE, esses docentes não foram considerados. Por outro lado, a tramitação procedimental de atribuição do título de especialista requer, em geral, um prazo superior a um ano. O exposto motivou o pedido anterior da IES de acreditação condicional do ciclo de estudos pelo período de 3 anos (até 2015, data em que termina o regime transitório), vindo agora reiterar o mesmo, atentas as razões, nomeadamente de âmbito legal que condicionam a própria atuação da IES. 7. Documento anexo (Português e Inglês, PDF, máx. 100kB): (impresso na página seguinte) pág. 1 de 2

2 CEF/0910/27606 Parecer do RIES sobre Intenção de Decisão (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento pág. 2 de 2

3 Anexos

4 ABCDEFCDACADABA ADADDEAAEEADDEAABADEEE CAEACCADDAEAEAFADAEECDAE ACDECDADDCBDBAEAABA EADBADBEAEABAEAEEAADEADBC DA BEAEADEBBABACADEEB ACBCACBAEDBADEDA ABDADBADAACADEEADBDECACD BEDAEABAEEAADEADCADCA AEFEAAADEADDABAADA EEAAEABEECADAD EAABCCDABAEADCEDA DACADACEAACDAEE C DA AD D AAEE E DAA AD EDDAACBABAAAECDACDC CBCBCDAEEBA CBEEEADDADCDADE DE A AA ADA E EAD BAC EAACDACEECBCDACEAADCAEEAD EAACEAACDAEABADEE ABABAABAEADEAAEEAEBE EADDCAABAEAAEB ABAEEABBDBAADADDB EEADDDEAAEAACADAEBC EEDAEBDBAADDCADAEDACA AADCDBCCDEAB BECEEEEADDADBAC DA A BAC EA E F EAD DA AC ADEEA A AA EA CA BAECD E A EA A E BCCBABACDA BAACAAABEEADAEEEAADEADEAAE EA BA BAEA E DA E C CD A C DADEAAACCADDACECDE CAADEADCBBAE BCDBAAFEADADAAD DEDDEDABBADACBACD

5 DDAADAAEAEADDBDADA ADBADAEADABAEAADEADBBAAAD BADEADABABADADEEDAEA CAAADBAEDBADEAAABDADACB DAADEEDDBAEDDBAEAADEAD BBADADCB FAAADACDEE A D BB A BAE A DAD DCDACADDADEDAED EAAEADADDCDAADAAD DABADADADEDEAD BDEBAFACBDBD ACADEADDAAA EEAADAEAACBCCEDCAE E ADEAD A DEEDBAAACBAC CDAEABDEBD ADDEDBACDDBADB D A D BAAD BD D AED ADDEDBBDEACDADEAECA DAAEDAEADABBAE EADADAADEEAABADA BAEDCDBCACEDAD ACAEBABBADAADEADEADA AABAEADDDADDEDAACDA CDADDEDCAADEAD BACDA