PREFEITURA MUNICIPAL DE MATINHOS ESTADO DO PARANÁ Concurso Público Edital n 039/2011 Prova Objetiva 25/09/ Jornalista

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1 1 PREFEITURA MUNICIPAL DE MATINHOS ESTADO DO PARANÁ Concurso Público Edital n 039/2011 Prova Objetiva 25/09/2011 Anos 324 Jornalista INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 2. Aguarde autorização para abrir o caderno de prova. Antes de iniciar a resolução das questões, confira a numeração de todas as páginas. 3. A prova é composta de 40 questões objetivas. 4. Nesta prova, as questões objetivas são de múltipla escolha, com 5 alternativas cada uma, sempre na sequência a, b, c, d, e, das quais somente uma deve ser assinalada. Língua Portuguesa 5. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos aplicadores de prova. 6. Ao receber o cartão-resposta, examine-o e verifique se o nome impresso nele corresponde ao seu. Caso haja qualquer irregularidade, comunique-a imediatamente ao aplicador de prova. 7. O cartão-resposta deverá ser preenchido com caneta esferográfica preta, tendo-se o cuidado de não ultrapassar o limite do espaço para cada marcação. Informática 8. Não serão permitidos empréstimos, consultas e comunicação entre os candidatos, tampouco o uso de livros, apontamentos e equipamentos eletrônicos ou não, inclusive relógio. O não cumprimento dessas exigências implicará a eliminação do candidato. 9. Os aparelhos celulares deverão ser desligados e colocados OBRIGATORIAMENTE no saco plástico. Caso essa exigência seja descumprida, o candidato será excluído do concurso. 10. A duração da prova é de 4 horas. Esse tempo inclui a resolução das questões e a transcrição das respostas para o cartão-resposta. Conhecimento Específico 11. Ao concluir a prova, permaneça em seu lugar e comunique ao aplicador de prova. Aguarde autorização para entregar o caderno de prova e o cartão-resposta. 12. Se desejar, anote as respostas no quadro abaixo, recorte na linha indicada e leve-o consigo. DURAÇÃO DESTA PROVA: 4 horas NÚMERO DE INSCRIÇÃO TURMA NOME DO CANDIDATO ASSINATURA DO CANDIDATO... RESPOSTAS

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3 3 LÍNGUA PORTUGUESA 01 - Terminado o Mundial de Futebol Feminino (junho julho 2011), a revista CartaCapital publicou em destaque uma foto da jogadora Hope Solo com a seguinte legenda: Hope Solo A goleira da seleção dos EUA parou o Brasil, parou a França e parou o trânsito. Que avaliação a revista faz da jogadora ao usar essa legenda? (CartaCapital, 20/07/2011, p. 90.) a) Hope Solo mostrou sua eficiência como goleira, mas é uma péssima motorista. b) A jogadora conseguiu evitar as vitórias do Brasil e da França porque provocou muito tumulto em campo. c) Hope Solo provocou muitas paralisações durante as partidas contra o Brasil e a França. *d) Além de seu bom desempenho como goleira, Hope Solo chama a atenção pela beleza. e) O Brasil e a França pararam para admirar o desempenho de Hope Solo como goleira da seleção norte-americana Considere o seguinte início de um texto: A família tradicional, com pai, mãe e três filhos, está cada vez mais rara no Brasil. Identifique a sequência correta das frases que dão continuidade a esse trecho. ( ) Hoje, os domicílios com apenas um morador já são 12,2% do total, contra 10,7% das residências com cinco pessoas. ( ) A pesquisa revela que o País está seguindo uma tendência internacional: há cada vez menos gente dividindo o mesmo teto. ( ) Esse tipo de família com cinco integrantes foi ultrapassado, pela primeira vez na história, pelo número de pessoas que moram sozinhas. ( ) Os dados constam de um recorte inédito feito pelo Estado nos dados do Censo Demográfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. *a) b) c) d) e) Jovens mostram cada vez menos interesse em seguir carreiras científicas. pesquisa internacional, mais desenvolvido o país, menor é a importância dada pelos estudantes a temas ligados à ciência e tecnologia. o Brasil conseguir formar bons professores de ciências, será possível despertar mais vocações científicas. Para garantir a articulação das afirmações do texto acima, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por: a) Conforme quando para. *b) Segundo quanto se. c) De acordo com se portanto. d) Embora em ainda que assim que. e) Portanto em onde quando Considere as seguintes interpretações da charge ao lado: 1. O novo código florestal facilita a expansão dos desmatamentos. 2. O novo código florestal cria grandes dificuldades para as atividades da pecuária. 3. Com a aprovação do novo código florestal, os pecuaristas têm que retirar os rebanhos de áreas antes utilizadas para a criação de gado. 4. O novo código florestal atende mais aos interesses dos produtores rurais que dos ambientalistas. Estão de acordo com o que a charge expressa os itens: a) 2 e 4 apenas. b) 1, 2 e 3 apenas. c) 2 e 3 apenas. d) 1, 3 e 4 apenas. *e) 1 e 4 apenas. (Samuca - Chargeonline.com.br. Acessado em 22/08/2011)

4 As perguntas e respostas a seguir foram extraídas de uma entrevista da revista Cult (06/05/2011) com o psicanalista Frank C. Sacco. Numere a coluna da direita, relacionando as respostas às perguntas correspondentes da coluna da esquerda. 1. Massacres como os ocorridos em Columbine e no Rio são provocados por vítimas de bullying? 2. Se não houvesse internet esses massacres também não ocorreriam? 3. Bullying, de algum tipo, todo adolescente sofre. Por que, então, em alguns casos, a situação chega ao limite? 4. A maioria dos agressores vem de famílias disfuncionais? 5. Quais são as características dos agredidos, das vítimas de bullying? ( ) A internet é apenas um compressor. O bullying é um comportamento infantil permitido pelos adultos e seu alcance varia do pátio da escola à nação. ( ) A questão central na família dos agressores é a indiferença. Os familiares fecham os olhos e ignoram a escola. ( ) Há muitos fatores que têm um impacto sobre o fato de um adolescente se tornar agressivo ou suicida. Algumas crianças são vulneráveis e poderão vivenciar o bullying como razão para matar ou morrer. Quem pratica isso só fará o que os espectadores permitirem. O agressor e a vítima fazem parte de um show (on-line ou na escola) e os espectadores estão em toda parte. ( ) O bullying é conhecido como um fator casual em uma série de comportamentos muito perigosos na juventude. Surtos letais, como o que ocorreu em Realengo, são atos simbólicos nascidos da vergonha. ( ) Se tivesse de escolher duas palavras: colecionadores de injustiças. Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) Leia as estrofes iniciais de Na asa do vento, composição de João do Vale e Luiz Vieira: Deu meia noite, a lua faz um claro Eu assubo nos aro, vou brincar no vento leste A aranha tece puxando o fio da teia A ciência da abeia, da aranha e a minha Muita gente desconhece Muita gente desconhece, olará, viu? Muita gente desconhece ( acessado em 27/07/2011) Considere as seguintes afirmativas sobre a linguagem usada no texto: 1. Os autores usam várias marcas da linguagem popular. Uma delas é a ausência de marca de plural no substantivo em nos aro (nos ares). 2. O acréscimo da vogal a no início da palavra assubo (subo) é comum na linguagem popular e pode ser observada também em outras palavras, como arresolver e alevantar. 3. A rima entre as palavras teia e abeia, com o sentido que elas têm nessa música, seria mantida se os autores optassem pelas formas cultas dessas mesmas palavras: telha e abelha. a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. c) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. *d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras Assinale a alternativa pontuada adequadamente. a) Muitas pessoas defendem, o direito de autodefesa que consideram inalienável e que para elas só será obtido com a posse de armas, todavia há uma contradição inegável geralmente. Um atirador quando decide se defender ultrapassa os limites da própria proteção e age como se fosse um juiz. b) Muitas pessoas defendem o direito de autodefesa, que consideram inalienável, e que, para elas só será obtido com a posse de armas; todavia há uma contradição inegável, geralmente um atirador quando decide, se defender ultrapassa os limites da própria proteção e age como se fosse um juiz. c) Muitas pessoas, defendem o direito de autodefesa que consideram inalienável e que para elas, só será obtido com a posse de armas. Todavia há uma contradição inegável: geralmente um atirador quando decide se defender ultrapassa os limites da própria proteção e age como se fosse um juiz. d) Muitas pessoas defendem o direito de autodefesa que consideram inalienável; e que para elas, só será obtido com a posse de armas; todavia há uma contradição inegável, geralmente, um atirador quando decide se defender ultrapassa os limites da própria proteção e age como se fosse um juiz. *e) Muitas pessoas defendem o direito de autodefesa, que consideram inalienável, e que, para elas, só será obtido com a posse de armas. Todavia há uma contradição inegável: geralmente um atirador, quando decide se defender, ultrapassa os limites da própria proteção e age como se fosse um juiz.

5 5 O texto a seguir é referência para as questões 08 a 10. Ser ou não ser Na atualidade, a imagem da juventude está marcada ao mesmo tempo pela ambiguidade e pela incerteza. Digo ambiguidade pois se, de um lado, a juventude é sempre exaltada na contemporaneidade, cantada que é em prosa e verso pelas potencialidades existenciais que condensaria, por outro a condição jovem caracteriza-se por sua posição de suspensão no espaço social, que se materializa pela ausência de seu reconhecimento social e simbólico. É preciso destacar, antes de tudo, que a possibilidade de experimentação foi o que passou a caracterizar a condição da adolescência no Ocidente, desde o final do século 18, quando as idades da vida foram construídas em conjunção com a família nuclear burguesa. Nesse contexto, a adolescência foi delimitada como o tempo de passagem entre a infância e a idade adulta, na qual o jovem podia empreender experiências nos registros do amor e das escolhas profissionais, até que pudesse se inserir no mercado de trabalho e se casar, para reproduzir efetivamente as linhas de força da família nuclear burguesa. Desde os anos 1980, no entanto, essa figuração da adolescência entrou em franco processo de desconstrução, por diversas razões. Antes de mais nada, pela revolução feminista dos anos 1960 e 70, com a qual as mulheres foram em busca de outras formas sociais de existência, além da condição materna. Isso foi a condição de possibilidade concreta para a desmontagem da família nuclear burguesa. Em seguida, porque o deslocamento das mulheres da posição exclusivamente materna foi o primeiro combate decisivo contra o patriarcado, que forjou nossa tradição desde a Antiguidade. Os posteriores movimentos gay e transexual vieram nos rastros do movimento feminista, inscrevendo-se nas linhas de fuga da crítica do patriarcado. Finalmente, a construção do modelo neoliberal da economia internacional, em conjunção com seu processo de globalização, teve o poder de incidir preferencialmente em dois segmentos da população, no que tange ao mercado de trabalho. De fato, foram os jovens e os trabalhadores da faixa etária dos 50 anos os segmentos sociais mais afetados pela voragem neoliberal. Com isso, se os primeiros passaram a se inserir mais tardiamente no dito mercado, os segundos passaram a ser descartados para ser substituídos por trabalhadores jovens e mais baratos, pela precariedade que foi então estabelecida no mercado de trabalho. Foi em consequência desse processo que o tempo de duração da adolescência se alongou bastante, ficando então os jovens fora do espaço social formal e lançados perigosamente numa terra de ninguém. Assim, graças à ausência de inserção no mercado de trabalho, a juventude foi destituída de reconhecimento social e simbólico, prolongando-se efetivamente, não tendo mais qualquer limite tangível para seu término. (Joel Birman, Revista CULT, 06 de maio de 2011 adaptado.) 08 - Segundo o autor, a principal razão para a falta de reconhecimento social do jovem e consequente prolongamento da adolescência é: *a) a demora da inserção no mercado de trabalho. b) o movimento feminista. c) os movimentos gay e transexual. d) a crítica ao patriarcado. e) a resistência a mudanças do modelo burguês de família Considere as seguintes afirmativas: 1. A imagem de adolescência no Ocidente foi estabelecida no final do século 18 e resistiu às mudanças de comportamentos observadas nas últimas décadas do século Dois fatores foram decisivos para a atual condição da juventude: a desmontagem da família burguesa e as consequências do neoliberalismo e da globalização no mercado de trabalho. 3. Ser jovem é uma característica altamente valorizada pela sociedade atual. 4. A ocupação preferencial dos postos de trabalho por pessoas idosas e a exigência de qualificação provocam o aumento do desemprego entre os jovens. Estão de acordo com o texto as afirmativas: a) 1 e 2 apenas. b) 3 e 4 apenas. c) 2, 3 e 4 apenas. *d) 2 e 3 apenas. e) 1, 2 e 4 apenas As expressões os primeiros e os segundos (linha 19) referem-se, respectivamente, a: a) os trabalhadores e os segmentos sociais. *b) os jovens e os trabalhadores da faixa etária dos 50 anos. c) dois segmentos da população e os jovens. d) os trabalhadores da faixa etária dos 50 anos e os jovens. e) os jovens e os segmentos sociais.

6 Quantos bits são necessários para se ter um Byte? a) 2. b) 4. *c) 8. d) 64. e) 254. INFORMÁTICA 12 - A definição software ou programa utilizado para proteger um computador contra acessos não autorizados vindos da Internet refere-se a: a) antimalware. b) antivírus. c) active X. d) DMZ. *e) firewall pessoal Qual é a capacidade de armazenamento de um CD-ROM mode 1? a) 1,44 MB. *b) 644 MB. c) 735 MB. d) 4,7 GB. e) 5,4 GB Numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda, relacionando os atalhos de teclados gerais no Windows XP com as respectivas funções. 1. Ctrl+C 2. Ctrl+V 3. Ctrl+Z 4. ALT+F4 5. ALT+ESC ( ) Colar. ( ) Desfazer. ( ) Copiar. ( ) Fechar o item ativo ou sair do programa ativo. ( ) Percorrer os itens na ordem em que foram abertos. Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) *b) c) d) e) Qual aplicativo executa o Shell de comando no Sistema Operacional Windows XP? *a) cmd.exe b) command.com c) CScript.exe d) Shell.exe e) AT 16 - Qual nome de arquivo é válido no Sistema Operacional Windows 7? a) arquivo\1.txt b) arquivo*1.* c) arquivo?1.txt *d) arquivo_1.txt e) arquivo_1:txt 17 - Ao se usar o MSExcel 2007, qual é o símbolo utilizado para se fazer uma referência absoluta de células (isto é, se a posição da célula que contém a fórmula muda, a referência absoluta não muda)? a) # b) & d) % *e) $ 18 - Selecione a alternativa que informa a funcionalidade do botão no BrOffice Write 3.2. *a) Insere caracteres especiais. b) Mostra caracteres não imprimíveis. c) É um marcador. d) Abre o navegador. e) Insere desenhos.

7 Numere a coluna da direita, relacionando cada aplicativo do BrOffice à respectiva extensão de arquivos. 1. Base. 2. Calc. 3. Draw. 4. Impress. 5. Write. ( ) ods ( ) odt ( ) odb ( ) odg ( ) odp Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) Selecione a alternativa que indica a funcionalidade da combinação de teclas Alt+botão de seta no BrOffice Calc 3.2. a) Navegar por células adjacentes. *b) Redimensionar uma célula. c) Deslocar o cursor para as extremidades da planilha. d) Deslocar o cursor para as células com conteúdos localizadas nas extremidades da planilha. e) Navegar dentro de uma célula cujo conteúdo é um texto. CONHECIMENTO ESPECÍFICO Com base na leitura do texto e dos conhecimentos sobre o tema abordado, responda as questões 21 e 22. POLÍTICA ENSINO PÚBLICO Uma lei que desconfia da mídia e pede cautela Uma lei, assinada no mês passado, em Florianópolis, aponta que as produções da mídia, inclusive dos veículos jornalísticos, não são retratos fiéis da realidade e que devem ser analisados com cautela. A legislação determina a educação para a mídia, em oficinas e nas disciplinas, nas escolas municipais, e prevê o senso crítico diante do impacto de conteúdos violentos sobre o desenvolvimento de meninos e meninas, do estímulo midiático ao consumo de drogas lícitas e ilícitas. O vereador que propôs a lei, Márcio de Souza (PT), afirma que o objetivo não era dizer que a imprensa não trata da verdade nem abordar os meios de comunicação por um viés negativo. A intenção, garante Souza, é promover o questionamento dos estudantes nas escolas. Até o livro impresso, que é a mídia mais antiga que existe, precisa ser criticado e apresenta questões que não são proveitosas. Para o vereador, caso não haja uma adequação dos conteúdos, as crianças podem se entupir de besteiras, por exemplo, acreditando plenamente na propaganda de alimentos com poucos nutrientes, ou se tornarem agressivas pela exposição a materiais que apresentem cenas violentas. O diretor de ensino fundamental da Capital, Pedro Rodrigues da Silva, diz que a novidade pouco muda o currículo das escolas municipais. Segundo Pedro, elas analisam antigas e novas mídias desde O diretor afirma que o foco é ensinar a aproveitar o que os meios de comunicação têm de melhor. A mídia traz para o dia a dia questões como o câncer, trânsito, facilitando o aprendizado considera. O presidente do Sindicato dos Jornalistas de SC, Rubens Lunge, afirma que a lei pode facilitar o trabalho dos profissionais de comunicação, pois valoriza a capacidade de análise e julgamento das pessoas. Mas ele ressalta que a legislação não pode ameaçar a liberdade de expressão dos meios de comunicação ou só depreciar a mídia. O professor de fundamentos do jornalismo da UFSC, Jorge Ijuim, lembra de outras iniciativas de conteúdo escolar para mídia no país, que nem sempre foram bem sucedidas. De acordo com ele, é um erro limitar o acesso a determinados materiais para proteger as crianças. Ijuim sustenta que as crianças precisam ter acesso à mídia e serem bem preparadas para processar as informações. Para a presidente da associação Nacional de Jornais (ANJ), Judith Brito, a lei parece um desserviço, já que as pessoas devem poder fazer suas escolhas e qualquer decisão a respeito tomada pelos outros é vista como autoritária. O que deve ser passado nas escolas, e em todos os outros lugares, é a pluralidade, a liberdade de expressão e o acesso à informação que a mídia permite. O que se deve incentivar na criança é a curiosidade para que ela, de forma independente, seja um cidadão capaz de escolher opina. (texto de Gabrielle Bittelbrun, editoria de Política, Diário Catarinense, 15 jul. 2011, pág. 6.)

8 Considerando os aspectos estruturais e temáticos do texto, assinale a alternativa correta. a) Trata-se de um texto opinativo que se fundamenta por fontes humanas e documentais. b) As aspas são utilizadas convencionalmente no texto para ironizar os termos grifados. c) O uso de travessão, próprio do discurso indireto, é uma alternativa para grifar declarações relativamente inteiras das fontes. d) As fontes utilizadas para gerar contrastes argumentativos partilham homogeneamente do mesmo ponto de vista. *e) A lei enfatizada na matéria pressupõe conhecimentos e princípios da mídia-educação Quanto ao gênero jornalístico, preponderam no texto características de: a) artigo. *b) reportagem. c) ensaio. d) editorial. e) resenha Considerando os elementos da edição jornalística de impressos, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda. 1. Aparece acima do título, em corpo pequeno, para destacar o tema ou qualquer outra informação da notícia. 2. Nome do autor da reportagem, da foto ou da ilustração na página do jornal. Também indica a origem das informações noticiadas. 3. Resumo em poucas linhas das notícias mais importantes da edição. 4. Informação que aparece logo abaixo do título, também chamado de linha fina. 5. Palavra ou expressão curta no alto da página para indicar ao leitor que os textos referem-se ao mesmo assunto. ( ) Crédito. ( ) Selo. ( ) Cartola. ( ) Olho. ( ) Chamada. Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) O texto a seguir é referência para as questões 24 e 25. A vida facebookizada (...) Os viciados em internet mudaram seus domínios para o facebook. Acordam no site e dormem no site. Comem online, fazem negócios, amigos e namorados por lá. O domínio das redes sociais sobre as pessoas toma rumo ignorado, mas é grande o bastante para gerar, se não preocupação, boa ocupação. Que os pesquisadores se ocupem disso. A rede social sabe a força que tem assim, abusa dos comerciais, ganha novos adeptos e entende os humanos como presas influenciáveis e viciáveis. As possibilidades de interação são infinitas, surgindo novas formas de capturar, influenciar, viciar e, por que não dizer, de escravizar. Os estudiosos têm na rede uma imensidão de possibilidades para pesquisas. Há outras formas de lidar com o desconhecido, novas formas de boa educação, criadas pelas redes, que vão tecendo sua teia, enredando, envolvendo e trazendo situações novas. As pessoas querem falar e ser ouvidas, ou melhor, querem escrever e ser lidas. Há novas maneiras de se expor, de mostrar pontos de vista, de defender causas, numa razão desconhecida pelos próprios mentores dos sites. As redes ampliam os contatos, num imenso leque de ideias e possibilidades de comércio de serviços e produtos. É uma cadeia em que se vê e se mostra o tempo todo. Até que ponto se escolhe e até que ponto se é escolhido? As novas ferramentas fazem mais e mais pessoas dependentes dessa troca internáutica. Quem tem medo das novidades? Alguém tem receio de conhecer as próprias fraquezas? Ser livre é poder ser lido, seguido e comentado? E você? Acontece de se sentir desajustado quando não está em frente ao computador? O que é bom e o que é nocivo? Os recursos do Facebook tornam os usuários dependentes do mundo virtual e, para isso, seus idealizadores ampliam as comodidades, na certeza de obter mais escravos amarrados à rede. Alguns não concordarão, acharão exagero e dirão que boa parcela dos internautas é livre para entrar e sair. Certo, mas em quantas horas estão livres e em quantas estão aprisionados? Os aplicativos à disposição dos facebookianos estão repletos de intenções escravagistas. Os estudiosos conseguirão explicar os novos comportamentos sociais? Quando a dependência se torna um problema? Poucos admitirão ultrapassarem os limites razoáveis. Entra em cena a psiquiatria e seus tratamentos descondicionadores. A invasão das novas tecnologias afasta os que estão ao lado do viciado, enquanto os que estão longe, no tempo e no espaço, chegam juntos e ocupam seus lugares na tela do computador: uma pasta com textos, fotos e outras referências sobre ela no mundo virtual. (...) (texto de Mara Narciso, médica e jornalista, editoria Opinião Pública, Diário da Manhã, Goiânia, 20 de julho de 2011, pág. 2.)

9 Sobre o teor argumentativo do texto, é possível constatar que: 1. a autora aponta sua preocupação com o tema, lançando mão de perguntas retóricas que não são respondidas. 2. além dos leitores comuns, um importante interlocutor determinado pela autora no texto é o pesquisador dos fenômenos das redes sociais. 3. sua visão sobre a linguagem virtual é pessimista e profética. 4. no último parágrafo, a autora faz um trocadilho ao referir-se às condições espaço-temporais da comunicação na rede. a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. *b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras O padrão opinativo priorizado no texto é o de: a) editorial. b) ensaio. c) crônica. d) resenha. *e) artigo Sobre o editorial, considere as seguintes afirmativas: 1. É o gênero jornalístico que expressa a opinião oficial da empresa diante dos fatos de maior repercussão no momento. 2. Pode sumariar vários temas da edição ou debruçar-se opinativamente sobre um único tema. 3. É o texto mais lido pelo conjunto de leitores, mais do que os textos de articulistas e colunistas. 4. Quando assume um perfil de carta aos leitores, reflete com nitidez a politização da agenda informativa, conforme os dados de sua análise de conteúdo. a) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. b) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. *d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras Com relação à classificação das fontes de informação, assinale a alternativa INCORRETA. a) Quanto ao tipo, podem ser humanas, documentais e eletrônicas. b) Quanto a sua proveniência, podem ser internas ao órgão informativo, externas ou mistas. c) De acordo com seu estatuto, podem ser oficiais estatais e não estatais, oficiosas e informais. d) Quanto à continuidade de sua atividade, podem ser estáveis ou permanentes, pontuais ou circunstanciais. *e) Em relação à sua origem geográfica, podem ser longitudinais, transversais, nacionais e internacionais Considerando que há uma infinidade de concepções de notícia, conforme seus diferentes campos analíticos, assinale a alternativa que NÃO contempla o que é notícia. *a) Informação preparada pela assessoria de imprensa e encaminhada aos veículos. b) Artefatos linguísticos que representam determinados aspectos da realidade, resultantes de um processo de construção em que interagem diversos fatores. c) Meta-acontecimento, um acontecimento que se debruça sobre outro acontecimento. d) Fragmento de aparência que se constitui por uma enunciação, uma ação ou uma transformação. e) Um produto à venda A respeito das agências de notícias, assinale a alternativa correta. a) Não servem como intermediárias entre as fontes de informação e os interessados em difundir ou conhecer as notícias. b) Desde o seu surgimento, tornaram-se importantes manipuladoras dos fluxos informativos internacionais. c) As agências dos países menos desenvolvidos do hemisfério Sul criam a informação para os países mais desenvolvidos. *d) São empresas que procuram e distribuem notícias às empresas jornalísticas e a outras entidades, privadas ou públicas. e) Traduzem notícias estrangeiras, adaptando-as às tradições conjunturais Assinale a alternativa que apresenta um fator que NÃO demonstra a diminuição do poder das agências noticiosas. a) Surgimento de televisões mundializadas, como CNN, Sky News e BBC. b) Expansão da televisão a cabo. c) Legitimação do inglês como língua mundial. *d) Ações das grandes agências de publicidade e marketing. e) Aparecimento das novas TICs.

10 Considerando os novos cenários do jornalismo frente à internet, observa-se que: 1. não obstante a capacidade de processamento, o acesso constante à rede não amplia a capacidade de apuração e nem reforça o papel social do jornalista. 2. nem toda informação veiculada na internet pode ser rigorosamente classificada como jornalística. 3. a internet proporciona ao jornalista o acesso a banco de dados de diversas instituições públicas. a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. c) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. *d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras Levando em conta a cobertura jornalística internacional brasileira, é possível perceber que: 1. reproduz textos provenientes das grandes agências de notícias, sem contextualizá-los e interpretá-los adequadamente. 2. os acontecimentos registrados padecem de uma lógica sensacionalista e utilitária. 3. não prevalecem notícias sobre crises políticas ou disputas econômicas. 4. ganham intensidade notícias sobre a projeção externa brasileira em ocasiões em que os governantes transitam pelo cenário diplomático. *a) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. b) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras Sobre as novas tendências de linguagem dos gêneros jornalísticos no Brasil e no mundo, constata-se que: 1. a grande novidade da atividade jornalística mundial é a infraestrutura de armazenamento de dados favorecida pelas novas tecnologias. 2. tanto as pesquisas de opinião quanto os infográficos situam-se no âmbito daquilo que os teóricos norteamericanos classificariam como jornalismo investigativo. 3. as revistas semanais brasileiras têm uma identidade homogênea, porque preconizam um tipo de jornalismo engajado. 4. os gêneros jornalísticos brasileiros têm um sistema organizador de codificação de mensagens semelhante à forma de expressão adotada nas empresas, refletindo um consenso corporativo. a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. *c) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras A respeito do jornalismo de revista no Brasil, considere as seguintes afirmativas: 1. Os editoriais articulam um discurso persuasivo destinado a justificar, perante os leitores, os principais focos da agenda noticiosa priorizada na conjuntura. 2. Os textos editoriais se atêm na prestação de contas das opções temáticas da edição semanal. 3. Os acontecimentos periféricos só ganham notoriedade nas revistas semanais quando conduzem a ações que confluem para os centros de poder hegemônico. a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. *e) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras Para estruturar um plano de comunicação para uma empresa ou instituição, o profissional de jornalismo deve levar em conta os seguintes aspectos, EXCETO: *a) determinação de um plano de mídia e mix de marketing. b) análise da situação e identificação de problemas. c) estabelecimento dos objetivos e estratégias criativas. d) definição de interlocutores e do posicionamento a ser criado. e) formulação de orçamento e cronograma de implantação.

11 Tendo em vista as características e funções do jornalismo brasileiro, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A partir dos anos 80, a cobertura jornalística de cultura passou por transformações profundas, inaugurando a era do jornalismo de serviço. ( ) Na imprensa brasileira, como boa parte do público leitor tem escolaridade mediana, os conteúdos produzidos se aproximaram mais dos bens simbólicos massificados e estereotipados. ( ) O jornalismo é categoria comunicacional fundamental para a educação coletiva, pois media constantemente indivíduos sociais com acontecimentos cotidianos. ( ) O jornalismo consiste num modo de expressão individual que ocorre sob a pressão do tempo: quanto mais rápido o processo de difusão, menor a exigência sobre a apuração dos fatos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a) F V V F. b) V F F V. *c) V V V F. d) F V F V. e) V F V F Sobre o surgimento do Novo Jornalismo nos EUA, assinale a alternativa INCORRETA. a) Teve como força motriz a ascensão da subjetividade nos relatos e a investigação de profundidade. *b) Suas raízes se encontram na literatura de resistência e nos romances históricos de George Orwell. c) Escritores como Tom Wolfe e Truman Capote foram seus grandes expoentes. d) O jornalista procura viver o ambiente e os problemas dos personagens das histórias. e) O texto evidencia a construção cena a cena, o uso de diálogos e narração minuciosa O modelo de jornalismo desenvolvimentista, segundo Jorge Pedro Sousa, caracteriza-se por apresentar os seguintes elementos, com EXCEÇÃO de: *a) concepções positivistas e marxistas da imprensa. b) ideias decorrentes dos debates, publicações e declarações da UNESCO. c) reações contra os conceitos do livre fluxo de informações. d) reações à diferenciação entre países pobres e ricos no que se refere à capacidade de comunicação. e) teorias que atribuíam à comunicação uma grande importância como motor das economias e das sociedades Quanto às questões éticas, considere as seguintes afirmativas: 1. Se o profissional pratica o jornalismo informativo, não deve ser fiel à natureza do gênero (impresso, rádio, televisão...) e nem corresponder à expectativa do leitor. 2. O jornalista, sempre que possível, deve oferecer ampla descrição dos fatos, a partir de distintos ângulos noticiosos. 3. Se o profissional pratica o jornalismo opinativo, tem o direito de emitir seu próprio ponto de vista, assinando a matéria difundida. 4. Não são apenas as regrais morais implícitas na atividade do jornalismo, mas também as normas individuais e coletivas que atuam interna e externamente sobre o profissional. a) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. *d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras As ciências da comunicação caracterizam-se por distintos segmentos de estudo: 1. o segmento processual, ancorado nas ciências sociais e humanísticas, que propõe a compreensão dos atos de comunicação. 2. o segmento contextual, voltado para a análise da produção e intercâmbio de significados. 3. de um lado, analisa os fenômenos midiáticos em enfoques estruturadores e, de outro, abrange concepções críticas, provocativas e demolidoras. 4. inclui projeções sociopolíticas e os desdobramentos culturais das ações midiáticas. a) Somente os itens 1, 2 e 3 são verdadeiros. b) Somente os itens 1 e 3 são verdadeiros. c) Somente os itens 2, 3 e 4 são verdadeiros. d) Somente os itens 2 e 4 são verdadeiros. *e) Os itens 1, 2, 3 e 4 são verdadeiros.