No espelho da avaliação externa: o ensino público municipal de Aracaju

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1 No espelho da avaliação externa: o ensino público municipal de Aracaju HELEONORA CERQUElRA DA GRAÇA* RESUMO Com a instituição da Prova Brasil em 2005, os municípios brasileiros passam a dispor de dados específicos de suas redes de ensino no contexto da avaliação externa nacional. Considerando que os resultados da Prova Brasil são utilizados para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), este artigo realiza uma análise comparativa dos resultados obtidos pela rede municipal de Aracaju na Prova Brasil e no Ideb em 2005 e O presente estudo conclui que a ausência de avaliação externa pode induzir as redes de ensino a leituras equivocadas sobre a melhoria da qualidade da educação, quando tomam como base somente a elevação das taxas de aprovação. Palavras-chave: Avaliação da educação, Políticas educacionais, Qualidade de ensino. RESUMEN AI instituirse la Prueba Brasil en 2005, se ponen a disposición de los municipios brasileííos los datos específicos de sus redes de enseííanza a través de esta evaluación externa nacional. Considerando que los resultados de la Prueba Brasil se utilizan para calcular el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (Ideb), este artículo realiza un análisis comparativo de los resultados obtenidos por la red municipal de Aracaju en la Prueba Brasil y en el Ideb de 2005 y El presente estudio concluye que la ausencia de una evaluación externa puede inducir * Professora da educação básica da rede pública do Estado de Sergipe e da Prefeitura de Aracaju (louracerqueira@yahoo.com.br).

2 a las redes de enseiíanza a lecturas equivocadas con relación a las mejoras en la calidad de la enseiíanza, cu ando se toma como base solamente el aumento de las tas as de aprobación. Palabras clave: Evaluación de la educación, Políticas educativas, Calidad de la enseiíanza. ABSTRACT With the institution ofprova Brasil (Brazil Test) in 2005, municipalities now have specific data of their educational systems in the context of national externai assessment. Considering that the results of the Prova Brasil are used to calculate the Index of Basic Education Development (Ideb), this paper makes a comparative analysis of the results obtained by Aracaju's municipal schools in the Prova Brasil and in the Ideb in 2005 and he study concludes that the absence of externai evaluation may lead school systems to misinterpret the improvement in the quality of education, if they rely only on the increasing rates of approval. Keywords: Evaluation of education, Educational policies, Teaching quality.

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