XVI QUALIEDUC CONTEMPLA EM LAGES REIVINDICAÇÕES POR MELHORIAS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E DOS GANHOS DOS TRABALAHORES.

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1 XVI QUALIEDUC CONTEMPLA EM LAGES REIVINDICAÇÕES POR MELHORIAS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E DOS GANHOS DOS TRABALAHORES. A décima sexta edição do QUALIEDUC, SEMINÁRIO DE TRABALHADORES SOBRE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, evento promovido pela FETEESC, Federação de Trabalhadores em Escolas Particulares de Santa Catarina e os Sindicatos filiados, SINPROESC, SINPRO-FPOLIS, SAAE-GFPOIIS, SAAE-Região Serrana, SINPABRE, SINTEB e STERSESC, terminou neste sábado, 31 de julho, na cidade de Lages, região do Planalto Serrano Catarinense. Reunindo mais de 300 participantes, entre Professores, Administrativos Escolares e organizadores, o Seminário discutiu as conclusões da Conferência Nacional de Educação, CONAE, realizada em Brasília, de 29 de março a 01 abril deste ano. As discussões sobre valorização do profissional da educação, tiveram inicio na 5ª feira, (29), com a palestra do Deputado Estadual, Pedro Uczai, Professor e Presidente da Comissão de Educação da Assembléia Legislativa de Santa Catarina, cujo tema foi: Formação e Valorização dos/das Profissionais da Educação - Conclusões da CONAE/alcance na Rede Privada. Pedro Uczai deu ênfase às deliberações da plenária final da CONAE que, entre outras decisões, aponta para o piso salarial para os profissionais do magistério a ser aprovado pelo Congresso Nacional; seleção pública para os profissionais do setor privado; plano de cargos, carreiras e salários; educação à distância; PL 1592/03 que institui princípios e diretrizes da carreira para todos os profissionais da educação. O evento, que aconteceu nas dependências do MAP Hotel, contou ainda com a presença de renomados debatedores e palestrantes. O Prof Rodolfo Joaquim Pinto da Luz, ex Reitor da UFSC e atual Secretário de Educação de Florianópolis, falou na manhã de sexta sobre a Formação inicial e continuada do profissional da educação, seguido do Prof, Fernando Jose Spanhol, Doutor e Mestre em Mídia e Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O Professor Celso Antunes, Bacharel e Licenciado em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, discorreu sobre a Valorização do profissional da educação. Em sua fala, Antunes destacou a necessidade do reconhecimento da sociedade à figura do Professor. Mestre em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, especialista em Inteligências e Cognição, especialista em Técnicas de Ensino e Aprendizagem e por mais de 20 anos embaixador da Unesco para Educação, ele lembrou que em muitos países, o Professor é uma profissão mais respeitada que muitos profissionais de setores estratégicos e até de poder nos Países, o que não ocorre no Brasil. Outra convidada de destaque foi a Profª. Sonia Regina de Souza Fernandes. Moradora de Lages, ela é graduada em Pedagogia pela Universidade do Planalto Catarinense/UNIPLAC, Mestre e Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS/RS, e teve sua fala,marcada pela tônica dos novos

2 desafios que enfrenta o professor. Ambos foram secundados pelos debates ao final das palestras, envolvendo os participantes. Na manhã de sábado, as atividades começaram as 8:30, com as discussões dos grupos de trabalhos. Reunidos para debater os temas propostos, os participantes elegeram as prioridades, com apontamentos de suas reais necessidades, verificadas no contexto do seu dia a dia, seja na sala de aula, ou no ambiente de trabalho, no caso dos Administrativos. Logo encerrada a etapa de discussões, uma grande plenária ouviu as conclusões de cada grupo, debatendo os assuntos para a confecção da Carta de Lages, documento que estabelece os pontos discutidos durante o Seminário e que norteia a pauta de reivindicações das categorias na data-base, em março de cada ano. A programação deste XVI Seminário permitiu que as discussões quanto às deliberações da CONAE, constituíssem as prioridades que devem ser abraçadas pelo movimento sindical até a aprovação do Plano Nacional de Educação. A seguir, um breve currículo dos Palestrantes/debatedores: Profº Celso Antunes É Bacharel e Licenciado em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, Mestre em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, Especialista em Inteligências e Cognição, Especialista em Técnicas de Ensino e Aprendizagem ;

3 Fernando José Spanhol Doutorado e Mestrado em Mídia e Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); Graduação - Pedagogia pela UNOCHAPECO. Atualmente é Gerente Executivo do LED/De GC/UFSC (Laboratório de Educação a Distância); Diretor da ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância); Chefe do Serviço de Expediente do De GC/UFSC (Departamento de Engenharia do Conhecimento); Professor de Introdução a Educação a Distância e Organizações Intensivas em Conhecimento no PPEGC/UFSC, sendo orientador na linha de pesquisa Mídia e Conhecimento e Gestão do Conhecimento. Avaliador para Educação a Distância do INEP; CAPES/UAB e CEE-SC. Atua em educação a distância mais de 20 anos, tendo concluído orientações em TCC, especialização, dissertação e tese; PEDRO UCZAI Deputado Estadual, Preside a Comissão de Educação e Cultura e Desporto da Assembléia Legislativa de Santa Catarina. Possui graduação em Estudos Sociais pela Fundação Educacional de Brusque (1985), graduação em Teologia pela Faculdade Nossa Senhora da

4 Assunção (1988), graduação em Bacharelado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia da Arquidiocese de São Paulo (1986) e mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988). Atualmente é professor titular da Universidade do Oeste de Santa Catarina, professor titular da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, professor da Faculdade Ideal e professor titular da Fundação Universidade do Contestado - Campus Caçador. Tem experiência na área de História. Rodolfo Joaquim Pinto Da Luz Graduou-se em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC. Pós-graduado pelo Curso Regional Latino-Americano de Programas de Educação Promovido pelo BIRD /CENDEC/MINIPLAN/UnB, tendo também, especialização em Direito pela UFSC. Atualmente é Secretário Municipal de Educação e Professor Adjunto IV do Departamento de Direito da Universidade Federal de Santa Catarina. Preside a Junta Governativa da Associação COLUMBUS de Universidades Latino-Americanas e Européias, criada pela Associação de Universidades Européias-EUA. Também preside o Instituto de Estudos e Pesquisas em Administração Universitária INPEAU, da Universidade Federal de Santa Catarina. É Membro Titular do Conselho Estadual de Educação. (SC). Já foi Reitor da Universidade Federal de Santa Catarina, por três vezes, entre os anos de 1984 a 1988, 1996 a 2000, sendo reeleito em 2000 e permanecendo no cargo até Foi Secretário de Educação Superior do Ministério da Educação e do Desporto em 1993/1994. Foi também Presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições de Ensino Superior ANDIFES e do Conselho de Reitores das Universidade

5 Brasileiras CRUB. Presidiu, em Florianópolis, o IPUF Instituto de Planejamento Urbano de Florianópolis, em Nesses anos todos, recebeu inúmeras distinções, entre elas Diplomas, Medalhas, O Brasão da UFSC, e outras Honrarias. Participou de inúmeros congressos e seminários e proferiu várias conferências, palestras e pronunciamentos, todas relacionadas à área educacional. Sonia Regina de Souza Fernandes Graduação em Pedagogia pela Universidade do Planalto Catarinense/UNIPLAC (1992)/SC. Mestrado (2001) e Doutorado (2008) em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS/RS. Doutoramento sanduíche na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto/UP/Portugal (sob a co-orientação da Profª Drª Carlinda Leite). Professora e pesquisadora com experiência na área de Educação Básica e Superior. Linha de Pesquisa: Políticas e Processos Pedagógicos em Educação e Formação de Professores.

6 A seguir, acompanhe as entrevistas feitas com os palestrantes desse XVI QUALIEDUC ao Correio Sindical, informativo da FETEESC: Muito a vontade para falar a um público de Professores e Auxiliares Administrativos, neste mês de julho em Lages por ocasião do XVI QUALIEDUC, o Prof. Celso Antunes concedeu entrevista ao Correio Sindical, falando da saga educacional no Brasil. Professor desde que se entende por gente, Celso Antunes fala da paixão por lecionar: CS Professor, o Sr. discorreu sobre 5 itens que dizem respeito a aula, avaliação, maneira de trabalhar competências, construção de formação própria, e conteúdo. Essas são dificuldades da educação na atualidade? CA - São as dificuldades da sala de aula. Na medida em que educação é muito mais que a sala de aula, envolvendo também o aspecto administrativo, ligado a gestão, existem outras prioridade não menores, mas também muito significativas. Agora, no que diz respeito ao espaço do ensinar, a diferença maior entre o professor que desenvolve um trabalho numa escola de melhor qualidade e outra de menor qualidade, são esses, sim, os pontos cruciais no meu entender. CS Porque os pais hoje preferem um ensino proposto para que os filhos passem no vestibular, em detrimento de um ensino de formação humana. O que está errado? CA Essa é uma visão absolutamente equivocada de educação. Creio que os pais, e é obvio que há exceções admiráveis, estão muito mais preocupados com o sucesso, do que com a felicidade dos filhos. Embora coloquem o discurso da felicidade como prioritária, aquela idéia de uma felicidade, mesmo que não ganhando o maior salário, torna a obsessão pelo sucesso, a busca pelo êxito no vestibular. E nós sabemos que isso não trará a felicidade. CS Se Instigar habilidades e competências é o papel do professor, por que as Faculdades não preparam o profissional para isso? CA Isso faz parte de um contexto histórico. O Brasil abrigava, há 30, 40 anos atrás, milhões de crianças fora da escola.hoje praticamente todas as crianças estão

7 matriculadas. Essa explosão da quantidade de matriculados, gerou, também, uma explosão na quantidade de professores. Isso permitiu a formação de faculdades de má qualidade, despreparadas para esse ensino. Então, diferente do que ocorre na medicina, onde ninguém exerce atividade sem um duro espaço de residência,o professor, muitas vezes, sai da faculdade com pouco preparo, naturalmente ocorrendo esses desvios, essa má preparação que se reflete no ensino replicado. É obvio que há exceções, mas a maioria não está preparada para compreender a educação na sua plenitude. CS - O que é preciso trabalhar em sala de aula diante dessa revolução das ferramentas de comunicação das múltiplas mídias, que às vezes só faz parte do universo dos alunos? CA Eu diria que, menos importante que informar o aluno, é informar como ele deve selecionar a informação. Como filtrar aquela informação; de que maneira ele poderá fazer uma pesquisa; de que maneira poderá argumentar; o que significa compreender. Trabalhar os verbos de ação e não o conteúdo pelo conteúdo em si. Saber que Cabral descobriu o Brasil só é relevante se isso me ajudar a pensar o que é uma descoberta no dia a dia de hoje. O fato pelo fato não há sentido, mas muitas vezes a escola convencional continua ensinando o fato pelo fato, aí é só falência. No editorial do blog que escreve, Celso Antunes deixou gravada sua passagem por Lages e por tantos lugares neste julho de 2010, Está lá, no blog do autor: Sinto saudade de julho, mesmo sabendo que esse mês acabou de ir embora. Saudade porque representou verdadeiro caleidoscópio de atividades e de emoções que nunca poderei deixar de lembrar e agradecer. Em julho houve curto lazer, mas que não impediu meus passeios pela serra e pela praia,(...) Mas, ao lado dessa lida, julho marcará para sempre minhas emoções pela ternura e pelo carinho de inesquecíveis momentos em Campinas (SP) com a equipe LEGO, Ferraz de Vasconcelos (SP) com a Roseli e sua turma fantástica, e ainda São José (SC) em evento inesquecível. Com o pessoal da Futuro Eventos acolhi abraços em Salvador, Belém e Rio de Janeiro onde mestres admiráveis fizeram tudo para ainda mais consolidar meu orgulho em ser professor. Mas, como o inverno tem noites longas faço questão de saudar Jaboticabal e Mogi Mirim (SP) levado pelo Tantas Palavras e mais ainda São José do Ouro (RS), Rio Negrinho (SC), Santo Antônio do Pinhal (SP), São João da Boa Vista (SP), Lages (SC) e Minas do Leão (RS).Foram tantos os abraços, tão fortes as emoções que qualquer agradecimento se empalidece e que toda essa alegria já abriga saudade imensa....

8 No dia em completou mais um aniversario, neste 30 de julho, o Professor Rodolfo Joaquim Pinto da Luz, Secretário de educação de Florianópolis, falou da importância de se valorizar o profissional da educação, trazendo para o público presente ao XVI QUALIEDUC, uma extensa relação de dados dos órgãos oficiais que monitoram o desempenho da educação e dos profissionais no Brasil. Para o Ex-Reitor da UFSC, Universidade Federal de Santa Catarina, a qualidade da educação, relativamente ao país, é boa, como se verifica nos dados do INDÉB, Instituto de Divulgação Educacional Brasileiro, e que coloca Santa Catarina sempre na frente. Para ele, isso é fruto do esforço das autoridades e dos profissionais por um ensino melhor e de qualidade: CS - Professor Rodolfo, qual a realidade do ensino em Santa Catarina? RPL Acredito que tem evoluído de maneira significativa. A qualidade é boa, estando sempre entre os primeiros Estados, o que não significa que não tenhamos que fazer muito mais. Se compararmos o Brasil com o mundo, ainda há um caminho muito longo a percorrer, cujo objetivo na educação básica, pelo INDEB, é de chegarmos em 2022, com índices equivalentes ao mundo desenvolvido. Por isso teremos que investir muito mais. O próprio Governo Federal tem estimulado as escolas a receberem apoio técnico e financeiro para que possam se recuperar e para que todos cresçam, pois a criança, independente da escola que esteja, tem que ter ensino de qualidade. CS Qual, a demanda docente para os próprios anos? É um horizonte incerto, professor? RPL Esse é o mercado de trabalho mais seguro. Estamos crescendo e temos que ampliar a educação infantil no país, assim como a educação fundamental, quanto ao tempo de escolaridade, com tempo integral; atividades complementares; crescimento na educação de ensino médio e superior. Isso vai permitir um amplo mercado de trabalho.. Dessa forma, penso que o professor precisa continuamente se qualificar.

9 CS - Mas não é um pouco ingenuidade falarmos em qualificação do profissional, com um custo de investimento que muitas vezes é assumido por ele mesmo para se atualizar, enquanto os salários não são atraentes? RPL - As mudanças estão ocorrendo, tanto no conhecimento, quanto na metodologia e em equipamentos. Penso, com isso, que a tendência é de melhoria salarial também. Não podemos deixar de considerar que a educação é fundamental para o desenvolvimento do país e, com isso, teremos necessariamente que compreender que profissionais bem pagos significa também uma boa educação, onde todos estarão satisfeitos. CS Os investimentos em educação são compatíveis com as perspectivas de melhoria na qualidade da Educação, como preceitua a CONAE 2010? RPL Ainda não, e esse é um ponto essencial. Estamos hoje com 5% do PIB aplicado na educação pública e a CONAE referenda, como já se fazia no atual Plano Nacional de Educação, que chegássemos a 10%. Acabou sendo aprovado em 7% e hoje nem 7 são aplicados. Estamos num momento eleitoral e é preciso que a população se conscientize de pressionar nossos parlamentares e executivos para investir ainda mais em educação. Isso é absolutamente essencial. Não podemos falar em desenvolvimento do país como 5ª economia do mundo, se não investirmos em pessoas, e é claro que esse investimento é justamente em educação....