Uma experiência Canadense com a tradução/transferência de conhecimento (KT)

Transcrição

1 Uma experiência Canadense com a tradução/transferência de conhecimento (KT) Danielle Groleau PhD Associate Professor Associate director of graduate studies, Department of Psychiatry, McGill University, Senior investigator-jewish General Hospital

2 Roteiro 1. Contexto Canadense 2. No Canadá, transferência de conhecimento é o mesmo que tradução de conhecimento: envolve muitos componentes 3. Exemplo de KT: Filme Viver após o infarto 4. Limitações no mundo real 5. Conclusão

3 Contexto Canadense 10 Províncias 3 Territórios População: Milhões Moeda: $ Canadense Primeiro Ministro: Justin Trudeau Exportação principal: automotivos Idiomas oficiais: Ingês e Francês

4 Contexto Canadense

5 Contexto Canadense Frontenac Castle Quebec City, Province of Quebec

6 Tradução de conhecimento Graham et al. (2006) Lost in knowledge translation: time for a map? É o intercâmbio, síntese e aplicação de conhecimento, produzido em condições éticas, traduzido para um sistema complexo de interações entre Pesquisadores e Usuários para acelerar a captura (capture) dos benefícios da pesquisa, visando a: Melhoria da saúde dos cidadãos Canadenses, Criação de serviços e produtos mais efetivos, Fortalecimento do sistema de saúde. (Canadian Institutes of Health Research. KT precisa ir além da disseminação de conhecimento (KD)

7 (KT) em Canada Inclui a Disseminação de Conhecimento (KD), mas não se limita a KD Graham et al. (2006) Lost in knowledge translation: time for a map? A disseminação de conhecimentos gerados nas pesquisas, como é feito nas revistas e nas conferências científicas O exemplo do meu projeto Pós-infarto que foi publicado em revistas e apresentado em conferências. (Groleau, D., Whitley, R., Lespérance, F., & Kirmayer, L. J. (2010). Spiritual reconfigurations of self after a myocardial infarction: Influence of culture and place. Health & place, 16(5), )

8 Por que precisa KT precisa ir além do KD Transferir achados de pesquisa para a prática, às vezes é um processo lento e acidental: EUA: 30-45% dos pacientes não recebem cuidados de acordo com evidências científicas; 20-25% recebem cuidados desnecessários ou com potencial para causar danos.

9 Por que precisa KT precisa ir além do KD Transferir achados de pesquisa para a prática, às vezes é um processo lento e acidental: Resultados de pesquisas sobre câncer poderiam ser otimizados se 30% do conhecimento atual fosse aplicado. A otimização do uso do conhecimento resultaria em redução de 10% na mortalidade por câncer O conhecimento gerado pode levar 10 anos para ser transformado em ação

10 KT em Canada Aspectos do «movimento do conhecimento em ação» («Moving knowledge into action») Confusão na literatura sobre os conceitos envolvidos no movimento do conhecimento em ação Graham propôs uma a tipologia de KT em 2006 que foi citada vezes (Graham, I. D., Logan, J., Harrison, M. B., Straus, S. E., Tetroe, J., Caswell, W., & Robinson, N. (2006). Lost in knowledge translation: time for a map?. Journal of continuing education in the health professions, 26(1), )

11 KT em Canada Aspectos do «movimento do conhecimento em ação» («Moving knowledge into action») Ação: não é somente uma dimensão clínica, mas inclui a política, os programas de saúde pública, a prestação de serviço, a comunicação clínica etc (Graham, 2006)

12 KT em Canada Aspectos do «movimento do conhecimento em ação» («Moving knowledge into action») Conhecimento: inclui todas as formas de conhecimento: O científico é um deles (Graham, 2006) Aspecto chave, pois abre portas para o reconhecimento de outros tipos de conhecimento que geralmente não são reconhecidos como evidência científica (conhecimento popular ou de herança cultural ou experiencial). (Groleau, D. (2011). Embodying 'health citizenship'in health knowledge to fight health inequalities. Revista brasileira de enfermagem, 64(5), )

13 KT em Canada Aspectos do «movimento do conhecimento em ação» («Moving knowledge into action») Intercâmbio de conhecimento envolve a resolução de problemas de forma colaborativa entre os Pesquisadores (P), os Tomadores de Decisão (TD)através de conexões e trocas O efetivo intercâmbio de conhecimento envolve interação mútua entre P e TD, resultando em aprendizado mútuo com o processo de planejamento, produção, disseminação e aplicação do conhecimento existente ou resultados de novas pesquisa nas tomadas de decisão.

14 KT em Canada de otimizar a Utilização da Pesquisa Graham et al. (2006) Lost in knowledge translation: time for a map? Processo pelo qual o conhecimento baseado em pesquisa científica produzido pela ciência é implementado na prática Isso pode levar 10 anos se não for adotado nenhuma estratégia de implementação

15 KT em Canada de otimizar a Utilização da Pesquisa Graham et al. (2006) Lost in knowledge translation: time for a map? Implementar evidência científica é um desafio Surge na implementação da ciência com o objetivo de avaliar a implementação de evidências científicas, para ampliar a intervenção para um nível maior (ou seja, nacional). RANDE Foundation: a implementação da ciência é o futuro da pesquisa em saúde mental. Para a European commission: prioridade

16 Knowledge Transfer (KT) incluir Knowledge Diffusion (KD) Graham et al. (2006) Lost in knowledge translation: time for a map? O processo pelo qual uma inovação é comunicada através de certos canais, por um periodo de tempo, entre os membros de um sistema social, como a mídia, filme, rádio, televisão, jornais e revistas Por exemplo, nós fizemos o filme etnográfico para ilustrar os resultados da pesquisa Viver após o infarto

17 Exemplo de KT: O filme Viver após o infarto Exemplode Knowledge Diffusion Planejamento: o recurso solicitado foi de $30,000 para os participantes do filme & levantou-se com os colaboradores das companhias $200,000 Fazer o filme em 4 etapas por 1 mês: Foi proposto 12 participantes: exemplos de resultados de pesquisa. O cineasta escolheu 4/12 baseado em? Qualidade visual & emocional Qualidade dramática de suas histórias

18 Exemple de Difusão de conhecimento Filme Viver após o infarto : como recurso de ensino para o público em geral O filme foi apresentado em: Talk shows na TV Cinemas e discussão ao vivo com o público, Revistas populares e artigos de jornais opular magazine and newspaper articles

19 Exemplo of Knowledge Exchange (KE)/KT: Filme Viver após o infarto : usado em treinamento O Filme foi usado em discussões de caso: Universidades para treinar: estudantes de graduação em medicina & ciências sociais Hospitais para treinar: residentes & equipes multidisciplinares Time de cardiologia: enfermeiras, fisioterapeutas, terapeutas, psicologos, cardiologistas, médicos de familia, residentes.

20 Limitações de knowledge exchange (KE) & diffusion (KD) no mundo real As universidades querem mais publicações não fazer filmes, por exemplo O modo como as equipes clínicas são organizadas no Canadá, geralmente é por profissão: Dificulta o treinamento organizado por multidisciplinaridade Dificulta recrutar tomadores de decisão, a não ser que os resultados os ajudem na resolução de problemas.

21 Conclusão KT/KE& KD é um desafio para os pesquisadores: Toma tempo mas é gratificamente Temos que superar muitas barreiras

22 Conclusão KT/KE & KD envolve uma mudança de paradigma s a change in paradigm: Agências financiadoras: líder nor Canada Universidades: ainda precisa de mudanças importantes As abordagens de treinamento clínico precisam ser mais interdisciplinares Pesquisadores e Tomadores de decisão se beneficiariam em aprender como colaborar