Sonatina for Clarinet and Piano by Johnson Machado. Johnson Machado (UFG)
|
|
- Isabella Lancastre
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Sonatina para Clarineta e Piano de Johnson Machado Sonatina for Clarinet and Piano by Johnson Machado Johnson Machado UFG johnsonmachado@hotmailcom A Sonatina para clarineta e piano foi escrita no verão de 200 e dedicada ao Prof Dr Larry Maxey A peça foi o esforço resultante da classe de composição do Prof Bryan Kip Haaheim, da The University of Kansas Teve sua estreia no ClarinetFest de 200, promovido pela International Clarinet Association em Kansas City, Missouri São três movimentos contrastantes Allegramente, com grazie; Moderato dolce e espressivo; Allegro agitato com temas distintos entre elas, contando com a clarineta como expositor central dos temas, na maior parte das vezes Embora a peça tenha sido escrita em tempos atuais, e há passagens que denotam esta circunstância, tanto na questão harmônica, como rítmica, muitos traços do classicismo, em particular, são explorados vigorosamente, em meio a combinações de nuances de estilo e fraseados, apresentados no decorrer da peça, no sentido de cativar a atenção do ouvinte através de uma performance aguçada e emotiva Os registros da clarineta estão todos postos ricamente, que vai do chalumeau ao agudo, as vezes contundentes, outras dolcemente, amparados pela expressividade da dinâmica e acentos, distribuídos ao longo da peça O piano contribui a esse fator grandemente, e em certas partes, quase que explosivamente, quando é atingido momentos cruciais deste movimento, especialmente na seção solo , ao que, gradativamente vai-se procurando o restabelecimento dos padrões inicial proposto Em seguida, temos uma seção transitória, uma espécie de ponte, onde o duo dialoga em alternância, depois em uníssono, e posteriormente ficando somente o piano, cujo desenho composicional reforça a idéia de retorno, no caso, o de atingir o Da Capo signo Outro fator importante para a escrita desta peça foi a de enriquecer o repertório da clarineta, no que concerne a uma obra baseada em forma e Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 19
2 estrutura da chamada música tradicional européia, uma vez que no estudo do instrumento pouco encontramos compositores brasileiros que tenham escrito nesse estilo Um exemplo pertinente é Carlos Gomes, com sua Ária para clarineta e piano 15, cujas linhas artísticas denotam uma sonoridade de época O liricismo operático Italiano Duração: 1º Movimeno 4 ; 2º Movimento 1 ; º Movimento 1 Johnson Machado - Professor na EMAC/UFG Possui o doutorado DMA Performance pela The University of Kansas/EUA, na classe da Dra Stephanie Zelnick, como bolsista da Capes/Fulbright Realizou o bacharelado na UnB, com o Prof Luiz Gonzaga Carneiro, especialização na UFRJ, com o Prof José Carlos de Castro e o mestrado na The University of Miami/EUA, com a Dra Margaret Donaghue É clarinetista, saxofonista, arranjador, compositor e atuante na MPB, Chôro & Jazz Info: wwwmyspacecom/johnsonmachado 140 MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
3 Alegramente, con grazie % = 14 Sonatina to Larry Maxey ; Clarinet " # $ & * +, +, * * Johnson Machado - " # $, 1 / 0 * 2* * 2 * +, +, 4 * * 5 # $, , :, " 2 * * 0* :, * - " 2 * * * 0* * 0 4, 2* ** = 00 0 = +, " +, = 0 > 2, - " * 2 = * * 2 = 0 2 * 0*? * * 1 :, *?0@ * 200 Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 141
4 Sonatina 2 10 " 0 2 * * * * *? * * * * * * * * 0* - " 0* 2 * = * * 2* = *? * 2* * * * 2 = 0 0 * * * * * 2* =* 0 " * * * 2 4 * * A* * 2 - " * * * 2 = 0 0 A 4 * A " 2 * * * 2 A* 4 - " 2 0 = 2 0* * 2 0 A * *?2@* A * 142 MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
5 B Sonatina Cantabile slightly slower % = 1 19 A A " - " 2 +? * 2 = + * * *? + * 5 0 = 0?=@ 0 = 0?=@ 0 = 0 22 A A " 2B C cresc poco a poco - " * * * * * 0 * cresc poco a poco 5?=@ 0 = 0?=@ A A " 2 2 0B C - " 2 * + * 2 * * 02 0* = 0? 0 ** Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 14
6 Sonatina A 0B 2 " - " 02 0* 0? = * A Tempo % = B* *:, 4 & " - " 2B* B * 2 * * * * A 0 rall subito , 4 & 4 " - " * * 4, + * * * MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
7 * Sonatina 5 & & " * 0* * = - " 0* 2 0 * 0 D 0 0* 0 * * 5 & 4, 0 / 0* * " * 0 - " * 0* * * * 5 2 * 44 " > 0 : * + A, 0 1 : 0 = sub - " * * * * ** 0* * : > 0 + 0* B* B > : > : 0 B 0 B E * E * Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 145
8 > Sonatina 4 *: *, A, : 2 " 1 - " * * 2 5 * * * * 2* 51 " = 2 - " 2 2 2* 2 * * 0 * * 2 = 0 * * = 5 2 2* 0* 2 0 = 54 " 0 > A = > A 0B > A D 2 0 * * * - " 20 * 02 * = * 2 0 B B B BB 5 0 = 0 0 * 2* * * MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
9 * Sonatina 2* * : A 5 * 2 * * A * * " A * * - " BB B * * 5?=@?=@ * 2 B 2* B* : * : Cantabile = 144 0,, % 0 * " + - " :, * * * 0 0 * + B B* B rall 5 * 0 0 : * * 4 0 " - " B* B B* B 0 * + B B* Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 14
10 A B Sonatina A A 4, " * + - " B* B B* B * * 5 0 " B - " * * * * A 5 A > *, : 0 ", - " > 0* + B B 0 B B, > 5 2 : B B 14 MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
11 * Sonatina 9 >* ", : * * 2 * * 0 = 0 = - " *, * + * B > 5, + * * * > " :, D * 0 - " +, & 9 5 :, & 2 * " :, D * * To Coda :, - " 0 0 * + +, 4 * + * 0 5 : :, 4 + Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 149
12 Sonatina 10 5 " - " * + + 0* * 0 0 * + * + * 0 0 * + 5 0?=@ :, " - " *, + * * + 0* + * * + 5 :, 0 91 " 4 & A A TEMPO - " + * * 4, * A F * + * * 5 A 4 & % = MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
13 Sonatina " - " * 0* *, 2 * + * *, , + 9 ", - " +, + 0 cresc molto 5 4, 0 : " - " 0 =, 2 A : A 0 A 2 0 > * * = *, : 5 > A 0 A = 0 A * * Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 151
14 * * Sonatina " - " * * 0* = * 2 * 0 = 0 = 2 0 = 5 * * 0* =* 2 0 = 2 2* 0* =* 0* =* 10 " - " 0, * * * * 2* * * , * * * 0* * * 2* cresc " * 0 2 > - " : 0 = 0 0 = * 2* > + 0 = = MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
15 Sonatina 1 " 0 = 2 - " 0 = 2 +, > = 2* * * * *, + > 115 ", - " + 0, + 5 &, + 2 staccato 11 " - ", : > staccato Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 15
16 B >A B B Sonatina " 2 - " 2 2 0? cresc molto & & " G cresc poco a poco 0 = - " 0 >A * * * >A 2 > A* * > A * B *B* ** * : 2 0 = + * * pesante e rall a tempo >A > A * >A B 0 = * " - " * + 0* 2 = * + * 0 * 5 0 = MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
17 Sonatina :, " D - " * :, & + 5 :, & staccato 15 " * * * - " * + * * + * 0 * : 5 * * * 1 0 " >, : 0 >, : 0 > - " 0* * + * * 0 : + 0* * 5 * * 0?=@ 0 0 * * * * 0?=@ Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 155
18 HB* B* Sonatina 1 141, : 0 " * - " ** + 0* * + * * * * + * * * * * * 2 = " * * * > * * - " * * * + * * * * " - " : BB *B* B B* B* B MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
19 * * Sonatina *:, 4 & & " : H, : - ", H :, H **:, " - " 0 2 +, : * * : 15 " - " +, +, +, 0 +, +, poco meno : 0 * 5 : :, :, :, :, staccato Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 15
20 B B Sonatina & " - " 0BB B B BB 0 B B* B BB B* B B 5 0B B 1 " DS al Coda - " 2 B* BB* B* 0BB 1 * 0 * 2 * * 0BB * * * * * * * * * * " - " * + + 0* * 0 0 * + + * * 0 0 * + I Coda MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
21 Sonatina *: *, " - ", + + * * * 0* * + + * 5 :, 0 Piu mosso % = 152 " * F - " * + * * +,, * + * +, +, * 12 F 5 :, :, :, :, 15 " 0 *? cresc - " * +, +, +, * * +,, * + * * +, cresc +, +, +, +, 5 :, :, Vol 10 - Nº MÚSICA HODIE 159
22 * Sonatina 20 1 * " 0 *?=@ - " * +, * +, +, +, * * +, +, * * 5 :, :, +, +, +, +, 11 0 " sub p accelerando e crescendo molto - " 0 sub p 5 staccato sempre 14 A A 0 * * J * 4, 9 B 4 " K - " 0 A * * A J B* * K K 5 A K 4 4 B 4 K A B* * 10 MÚSICA HODIE Primeira Impressão p
Os termos são, geralmente, em italiano, mas muitos compositores os escrevem em sua língua materna Moderadamente (nem rápido, nem lento)
Página 1 de 5 Origem: Wikipédia Andamento Andamento, Variações e Expressividade Chama-se de andamento ao grau de velocidade do compasso. Ele é determinado no princípio da peça e algumas vezes no decurso
Leia maisESCOLA E.B. 2,3 DE SANDE
ESCOLA E.B. 2,3 DE SANDE Educação Musical - Planificação Anual 5º ano Departamento de Expressões Artísticas e Tecnológicas 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL 1.º Período (Unidades 1 e 2) Pulsação. Tempo. Andamentos:
Leia maisREPERTÓRIO BRASILEIRO PARA PIANO SOLO - LEVANTAMENTO DE OBRAS MUSICAIS, ORGANIZAÇÃO E ESTUDO PARA COMPOSIÇÃO
REPERTÓRIO BRASILEIRO PARA PIANO SOLO - LEVANTAMENTO DE OBRAS MUSICAIS, ORGANIZAÇÃO E ESTUDO PARA COMPOSIÇÃO CARDOSO, Cássio de Cordova¹ ; HOLANDA, Joana Cunha de² ¹Bolsista CNPq, Centro de Artes UFPel-
Leia maisRecordando o Passado de Aldo Krieger: Arranjo para violão de sete cordas
Recordando o Passado de Aldo Krieger: Arranjo para Recordando o Passado by Aldo Krieger: Arrangement for seven-string guitar 1 ricardopauletti@yahoo.com.br 1 Mestre em Música / UDESC P. 114 de 120 Resumo
Leia mais1ª Série. 2MUT041 CANTO CORAL I Montagem e Apresentação de Repertório coral de estilos e gêneros variados.
1ª Série 2MUT050 ATIVIDADES DE PRÁTICA DE ENSINO I Participação na elaboração de planos de ensino de música.observação e participação de situações reais de ensino de música. Elaboração e análise de material
Leia maisRevista Música Hodie, Goiânia - V.16, 209p., n.1, Primeira Impressão
Revista Música Hodie, Goiânia - V.16, 209p., n.1, 2016 Primeira Impressão Frevo do Acaso (2014)] Pedro Augusto Huff (Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, Brasil) pedrufe@gmail.com O frevo de
Leia maisAPRENDENDO A LER PARTITURAS
APRENDENDO A LER PARTITURAS Conceitos Básicos da Codificação dos símbolos musicais Prof. Denis Nogueira PARTITURA NÃO É MÚSICA A Partitura é uma série de sinais que representam música. Para um músico profissional,
Leia maisPrograma de Piano Curso Básico de Música
CONSERVATÓRIO DE MÚSICA DE BARCELOS Ano letivo 2017/2018 CONSERVATÓRIO DE MÚSICA DE BARCELOS Programa de Piano Curso Básico de Música Competências, Metas, Conteúdos Programáticos, Critérios de Avaliação
Leia maisHeitor Villa-Lobos Suite Popular Brasileira
Heitor Villa-Lobos Suite Popular Brasileira Solo Guitar Revised and Fingered by Mauro Henrique Pavanelli sologuitarsociety@mpavanellicom Brasil - II Suite Popular Brasileira: Mazurka - Chôro Schottisch
Leia maisAno letivo de Currículo da Disciplina de Educação Musical 5º Ano I UNIDADE
Ano letivo de 2012-2013 Currículo da Disciplina de Educação Musical 5º Ano I UNIDADE - Ensaiar e apresentar publicamente interpretações individuais e em grupo de peças musicais em géneros e formas contrastantes
Leia maisGrelhas de conteúdos programáticos
Grelhas de conteúdos programáticos > disciplina de Formação Musical ACADEMIA MUSICAL DOS AMIGOS DAS CRIANÇAS Academia Musical dos amigos das Crianças - GRELHAS DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA
Leia maisENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO PROGRAMA DE TROMPA
ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO PROGRAMA DE TROMPA UNIÃO EUROPEIA REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA Fundo Social Europeu Ensino Artístico Especializado Curso Básico e Secundário de Música Programa da disciplina
Leia mais1ª Série. 2MUT041 CANTO CORAL I Montagem e Apresentação de Repertório coral de estilos e gêneros variados.
1ª Série 2MUT050 ATIVIDADES DE PRÁTICA DE ENSINO I Participação na elaboração de planos de ensino de música.observação e participação de situações reais de ensino de música. Elaboração e análise de material
Leia maisPalavras-chave: interpretação; música brasileira; sugestões interpretativas; trompete sem acompanhamento.
827 CONSIDERAÇÕES SOBRE A INTERPRETAÇÃO DA PEÇA ALECRIM PARA TROMPETE SEM ACOMPANHAMENTO Maico Viegas Lopes Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO PPGM Doutorado em Música Teoria e Prática
Leia maisRecorrências rítmico-melódicas na produção composicional para flauta de Bruno Kiefer
Recorrências rítmico-melódicas na produção composicional para flauta de Bruno Kiefer PÔSTER Vinícius Dias Prates UFRGS - viniciusprates@yahoo.com.br Leonardo Loureiro Winter UFRGS llwinter@uol.com.br Any
Leia maisDon Paolo da Firenze/ Kenneth Hesketh Fra Duri Scogli
Don Paolo da Firenze/ Kenneth Hesketh Fra Duri Scogli or Andrew Wilson Flute Clarinet in Bb Percussion (one layer) Piano Violin Violoncello 8 Vibrahone - motor on medium In modo antiquo m Handbells q =
Leia maisI - Meditação. Encomenda da Orquestra Clássica da Madeira Fantasia Sinfónica «A Contemplação da Matéria» Duração: cerca 12 minutos
Duração: cerca 12 minutos Flauta 1 Lento meditativo e=80 Encomenda da Orquestra Clássica da Madeira Fantasia Sinfónica «A Contemlação da Matéria» I Meditação Francisco LORETO (n. 1974) Flauta 2 Oboé 1
Leia maisValores: R$ 21,00 (comerciário/dependente), R$ 37,00 (conveniado) e R$ 48,00 (usuário).
CURSOS DE MÚSICA DO SESC (2º Semestre) MODALIDADE INICIANTE 1) VIOLÃO POPULAR Este curso está direcionado ao estudo da música popular com acompanhamento harmônico. Serão praticadas canções do repertório
Leia maisPARTITURA >>> MATIZ II PARA VIOLINO, VIOLONCELO E PIANO (2013)
infinito, com a natureza convertida em cultura e a cultura em natureza, o homem ribeirinho e rural da Amazônia vive, no campo operacional da realidade prática, a lógica alegórica do mito. PARTITURA >>>
Leia maisHARPA MATRIZES 1º AO 8º GRAU
Escola de Música Orfeão de Leiria Conservatório de Artes HARPA MATRIZES 1º AO 8º GRAU DEPARTAMENTO CURRICULAR DE CORDAS, TECLAS E CANTO Matriz da Prova de Passagem do 1º grau -1 escala (uma oitava de entre
Leia maisAnálise e considerações técnico-pianísticas sobre os Três Estudos em Forma de Sonatina de Oscar Lorenzo Fernandez
Análise e considerações técnico-pianísticas sobre os Três Estudos em Forma de Sonatina de Oscar Lorenzo Fernandez Kátia Suzette Braga Gurgel Aluna do PPGM Práticas Interpretativas UFPB e-mail: katiasuzette@yahoo.com.br
Leia maisIntersecção da prática camerística com o ensino do instrumento musical
Intersecção da prática camerística com o ensino do instrumento musical Vivian Deotti Carvalho Universidade Federal de Goiás e-mail: viviandeca@terra.com.br Sônia Ray Universidade Federal de Goiás e-mail:
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS
PLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS UNIDADE 1 Elementos expressivos da Música Sons vocais, corporais e instrumentais; Dinâmica: fortissimo, pianissimo, crescendo e decrescendo; Andamento: presto, moderato,
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano Disciplina de Educação Musical METAS DE APRENDIZAGEM Domínios e Subdomínios Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação: Interpretação e Comunicação INDICADORES
Leia maisMusical Climb and Slide
Musical Climb and Slide www.kodalydownloads.com.au 45 46 47 42 40 39 38 49 37 36 W 43 For the printable version click the 32 blue "Get" button 34 35 30 26 24 23 22 28 V I 29 16 18 21 2 3 9 8 4 6 7 1 10
Leia maisNORMAS COMPLEMENTARES EDITAL 21/2017 UFG. Harmonia Funcional Aplicada, Prática de Harmonia e. Conjunto Musical MPB Goiânia, 19 de abril de 2017
A Diretora da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás usando de suas atribuições estatutárias e regimentais, torna público a abertura de inscrições para o Processo Seletivo Simplificado
Leia maisINSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA CURSOS BÁSICO E SECUNDÁRIO DE MÚSICA PIANO OBJECTIVOS GERAIS
CURSOS BÁSICO E SECUNDÁRIO DE MÚSICA PIANO OBJECTIVOS GERAIS CURSO BÁSICO Desenvolver competências técnicas e artísticas através do estudo de um repertório diversificado. Trabalhar a compreensão do texto
Leia maisBRASILIANAS: 72 ANOS ( ) DA ACADEMIA BRASILEIRA DE MÚSICA
BRASILIANAS: 72 ANOS (1945 2017) DA ACADEMIA BRASILEIRA DE MÚSICA Homenagens: Heitor Villa Lobos (1887 1959) 130 anos Francisco Mignone (1897 1986) 120 anos Oscar Lorenzo Fernandez (1897 1948) 120 anos
Leia maisCiclo Hápticos 1. Para Quinteto de Sopros. Jorge Luiz de Lima Santos 2. Universidade Estadual de Campinas (Brasil)
Ciclo Hápticos 1 Para Quinteto de Sopros Jorge Luiz de Lima Santos 2 Universidade Estadual de Campinas (Brasil) Resumo: Memorial e partitura de Ciclo Hápticos, escrita em 2014 para quinteto de sopros.
Leia maisRevista Música Hodie, Goiânia - V.13, 362p., n.1, Primeira Impressão
Revista Música Hodie, Goiânia - V.13, 362p., n.1, 2013 Primeira Impressão Canzonetta 10ª com variações a solo (1798/1799), de Policarpo José António da Silva, para vozes e piano forte Edição crítica: Alberto
Leia maisPerdão (1960) Composição de Dinorá de Carvalho
RANNA, Luís; MEIRINHOS, Eduardo. Perdão (9) Composição de Dinorá de Carvalho. Revista Vórtex, Curitiba, v., n.,, p.-7 Perdão (9) Composição de Dinorá de Carvalho Transcrição para Canto e Violão de original
Leia mais2017/2018. Objetivos/ Descritores
Planificação Anual Música 2º ciclo Turma dos 5º ano 2017/2018 Período Domínios Conteúdos/ Subdomínios Ao longo do ano letivo DESENVOLVIME CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO Timbre Meio ambiente, vocal,
Leia maisUma análise interpretativa do Ponteio nº 30 de Camargo Guarnieri
Uma análise interpretativa do Ponteio nº 30 de Camargo Guarnieri Nathalia Freitas Leite Resumo: O presente trabalho é parte de uma pesquisa de mestrado em andamento e tem a finalidade de apresentar resultados
Leia maisQuatro Peças para Clarineta e Piano de Osvaldo Lacerda: um estudo analítico para sua interpretação
Quatro Peças para Clarineta e Piano de Osvaldo Lacerda: um estudo analítico para sua interpretação Marcelo Trevisan Gonçalves Universidade Federal da Bahia UFBA e-mail: marcelo_mtg@yahoo.com.br Joel Luis
Leia maisà duração das demais notas e pausas. Para efeito de definição a duração de uma semibreve será tomada como uma "duração de referência" (R).
Linhas Pauta ou Pentagrama São cinco linhas e quatro espaços. A pauta musical serve para escrever as partituras (feitas com notas, pausas, claves, etc.) Linhas e espaços suplementares São linhas que existem
Leia maisAdvar Medeiros Quarteto. Apresenta SONS DE MINAS
Advar Medeiros Quarteto Apresenta SONS DE MINAS PROPOSTA DO SHOW Contradizendo o mito estabelecido de que música instrumental é uma música elitizada e para público restrito, a cada dia ela mais se afirma,
Leia maisPROGRAMA de CLARINETE
ACADEMIA MUSICAL DOS AMIGOS DAS CRIANÇAS PROGRAMA de CLARINETE DEFINIÇÃO Este documento consiste no PROGRAMA DE CLARINETE para o Curso Básico de Música da AMAC - Academia Musical dos Amigos das Crianças.
Leia maisAlvaro Henrique Biografia
Alvaro Henrique Biografia Unindo virtude ao virtuosismo, Alvaro Henrique busca tocar as pessoas com seu violão. Cada experiência musical envolve um repertório que conta uma estória, tocados pelo instrumento
Leia maisO ensino de clarineta no curso de licenciatura em música da UFSM
O ensino de clarineta no curso de licenciatura em música da UFSM Guilherme Sampaio Garbosa Universidade Federal de Santa Maria ggarbosa@gmail.com Resumo: Este relato tem como objetivo descrever a minha
Leia maisTENEBRAE FACTAE SUNT, PASTORINHAS e ABC DO SERTÃO *
TENEBRAE FACTAE SUNT, PASTORINHAS e ABC DO SERTÃO * Ângelo Dias ganimedes@brturbo.com TENEBRAE FACTAE SUNT Este moteto (5º responsório das Matinas da Sexta-feira Santa) narra os últimos instantes da vida
Leia maisMonorritmia. Polirritmia. Educação Musical - 6º Ano
Educação Musical - 6º Ano Com este recurso irás compreender melhor os conceitos relacionados com a produção do som e as suas características e aprofundar os conhecimentos que adquiristes no 5º Ano. Para
Leia maisEdital 03/FOSPA/2017
Edital 03/FOSPA/2017 A Superintendência Artística da Fundação Orquestra Sinfônica de Porto Alegre - FOSPA, no uso de suas atribuições que lhe confere o Art. 4º e Incisos, do Decreto Nº 51.484, 15 de maio
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
EDUCAÇÃO MUSICAL / Ano Letivo 2013/2014 EDUCAÇÃO MUSICAL Ano Letivo 2013-2014 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Página 1 de 12 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO MUSICAL Competências Gerais do Ensino Básico 1 Mobilizar
Leia maisCONCURSO LOCAL DE ACESSO 2016/2017
CONCURSO LOCAL DE ACESSO 2016/2017 CONTEÚDO DAS PROVAS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Variante de Instrumento - Prova de conhecimentos gerais de música; - Prova de execução instrumental: Flauta Transversal Trompa
Leia maisCésar Franck: sonata para violino e piano (1886)
Análise Musical II - CMU0367 César Franck: sonata para violino e piano (1886) Prof. Paulo de Tarso Salles ECA/USP, 2017 Sonata no século XIX Definições de d Indy: a sonata é uma série de três ou quatro
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS
PLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS UNIDADE 1 Compasso binário, ternário e quaternário Figuras rítmicas Notas na pauta e na flauta Organização da música Cânone Elementos expressivos da música Dinâmica Andamento
Leia maisFUVEST - VESTIBULAR 2009 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA FUVEST - VESTIBULAR 2009 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Curso: ( ) Licenciatura ( ) Canto ( ) Instrumento ( ) Regência ( ) Composição
Leia maisImprovisação. Prof. Juarez Barcellos. Violonistas, músicos, alunos, amigos e companhia, bem vindos!
Improvisação Prof. Juarez Barcellos Licença Creative Commons Violonistas, músicos, alunos, amigos e companhia, bem vindos! Em 2002, comecei a dar aulas particulares nas Em 2002, comecei a dar aulas particulares
Leia maisEscola de Música Orfeão de Leiria Conservatório de Artes PERCUSSÃO MATRIZES 1º AO 8º GRAU DEPARTAMENTO CURRICULAR DE SOPROS E PERCUSSÃO
Escola de Música Orfeão de Leiria Conservatório de Artes PERCUSSÃO MATRIZES 1º AO 8º GRAU DEPARTAMENTO CURRICULAR DE SOPROS E PERCUSSÃO Matriz da Prova de Passagem do 1º grau Duração da : cerca de 10 /
Leia maisTÉCNICO EM INSTRUMENTO MUSICAL/ORQUESTRA SINFÔNICA E MÚSICA DE CÂMARA
VIOLINO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA ARTE ESCOLA DE MUSICA PROCESSO SELETIVO PARA CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO 2018 PS CTNM 2018 EDITAL Nº 009/2017 ICA/EMUFPA,
Leia maisPROPOSTA DE MUSICALIZAÇÃO DE LIDDY CHIAFFARELLI MIGNONE
PROPOSTA DE MUSICALIZAÇÃO DE LIDDY CHIAFFARELLI MIGNONE Liddypertencia a uma família da alta sociedade paulista e seu pai, o conhecido pianista Luigi Chiaffarelli, mantinha em casa um ambiente musical
Leia maisO USO DE RECURSOS IDIOMÁTICOS DO CONTRABAIXO ACÚSTICO EM ARRANJOS COM O VIOLÃO
O USO DE RECURSOS IDIOMÁTICOS DO CONTRABAIXO ACÚSTICO EM ARRANJOS COM O VIOLÃO Ghadyego Carraro 1 Palavras-chave: repertório brasileiro para contrabaixo; arranjos para contrabaixo e violão; contrabaixo
Leia maisVocê quer se formar em Música?
Você quer se formar em Música? Faça um dos cursos de Graduação em Música oferecidos pela Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás (EMAC/UFG)! 2016-2 1) Como eu posso ingressar
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Educação Musical / Manual PLAY 6ºano
Educação Musical 6º ano Página de 6 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Educação Musical / Manual PLAY 6ºano NÍVEIS A 6 / DINÂMICA / / AL- TURA / FORMA - REVISÕES SOBRE OS INSTRUMENTOS
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO UNIRIO PROCESSO DE SELEÇÃO E ACESSO ÀS VAGAS OCIOSAS CANDIDATOS AOS CURSOS DE MÚSICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO UNIRIO PROCESSO DE SELEÇÃO E ACESSO ÀS VAGAS OCIOSAS - 2013 CANDIDATOS AOS CURSOS DE MÚSICA Testes de Habilidades Específicas Informativo THE - Música CANDIDATOS
Leia maisConsiderações sobre os aspectos estruturais do Choros nº 3 de Heitor Villa-Lobos
Considerações sobre os aspectos estruturais do Choros nº 3 de Heitor Villa-Lobos Resumo Filipe Daniel Fonseca dos Santos Prof. Dr. Paulo de Tarso Salles O trabalho a seguir são considerações sobre os aspectos
Leia maisDESPACHO Nº 18/2018 Acesso e ingresso ao curso de 1º ciclo em Música ano letivo 2018/2019
DESPACHO Nº 18/2018 Acesso e ingresso ao curso de 1º ciclo em Música ano letivo 2018/2019 Considerando: Que nos termos do artigo 64.º da Lei n.º 62/2007, de 10 de setembro (Regime Jurídico das Instituições
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL - 6.º ANO
DE EDUCAÇÃO MUSICAL - 6.º ANO Ano Letivo 2014 2015 PERFIL DO ALUNO PERFIL DO ALUNO ATINGIR NO FINAL DE CICLO O aluno canta a solo e em grupo, com intencionalidade expressiva, canções em diferentes tonalidades
Leia maisConsiderações interpretativas na execução do Tango para piano a quatro mãos de Ronaldo Miranda
Considerações interpretativas na execução do Tango para piano a quatro mãos de Ronaldo Miranda Fernando Corvisier Universidade de São Paulo (USP) corvisier@usp.br http://musica.pcarp.usp.br/docentes.html
Leia maisRevista Música Hodie, Goiânia - V.15, 233p., n.1, Primeira Impressão
Revista Msica Hodie, Goiânia - V1, 2p, n1, 201 Primeira Impressão MORAES, LH; RONQUI, PA Lourinha, de Patápio Silva Revista Msica Hodie, Goiânia, V1 - n1, 201, p 20-2 Lourinha, de Patápio Silva Lívia Helena
Leia maisCritérios de Avaliação
Conservatório de Música de Viseu Dr. José de zeredo Perdigão Critérios de valiação Peso percentual de cada período na avaliação final de frequência: = 25%; = 40%; = 35% 1º, 2º, 3º CICLO E SECUNDÁRIO Domínio
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL 6.º ANO
DE EDUCAÇÃO MUSICAL 6.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO PERFIL DO ALUNO ATINGIR NO FINAL DE CICLO O aluno canta a solo e em grupo, com intencionalidade expressiva, canções em diferentes tonalidades
Leia maisEscrito por Francisco Conte Ter, 26 de Julho de :06 - Última atualização Sex, 29 de Julho de :40
O violoncelista Hugo Pilger acaba de lançar o CD "Hugo Pilger Interpreta Ernani Aguiar", composto por 30 faixas que englobam a obra completa até o presente do compositor, maestro e docente da Escola de
Leia maisVariations On Bellini's Norma for Trumpet or Cornet and String Orchestra
Photocoying is illegal! Variations On Bellini's Norma for Trumet or Cornet and String Orchestra Arranged for Trumet and Sting Orchestra by Mikhail Nakariakov Jean-Batiste Arban Bb Trumet or Cornet Andante
Leia maisc œ œ > > œ œ Œ Ó Œ Ó œ œ> > œ œ> œœ œ œ œ œ > > œ œ œ œ œ œ œ œ
DIVERTIMENTO EM D MAIOR ARA CLARINETO E BANDA DE MÚSICA lauta (C) Requinta (Eb) Ÿ~ Ÿ~ c c Allegro non troo Ÿ~ Ÿ~ De: Antônio Carlos erreira Lima Clarinete Solista (Bb) 1º Clarinete (Bb) º Clarinete (Bb)
Leia maisCritérios de Avaliação
Conservatório de Música de Viseu Dr. José de Azeredo Perdigão Critérios de Avaliação Peso percentual de cada período na avaliação final de frequência: 1º Período = 25%; 2º Período = 40%; 3º Período = 35%
Leia maisVariações sobre Juazeiro, uma contribuição para o repertório de música de concerto na perspectiva do recital didático
Variações sobre Juazeiro, uma contribuição para o repertório de música de concerto na perspectiva do recital didático MODALIDADE: COMUNICAÇÃO José Wellington Borges Araújo Júnior UFCG jwbaj2008@hotmail.com
Leia maisMATRIZ CURRICULAR EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE MÚSICA DE 1ª. A 4ª. SÉRIES TEMA 1: DURAÇÃO
MATRIZ CURRICULAR EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE MÚSICA DE 1ª. A 4ª. SÉRIES CECÍLIA CAVALIERI FRANÇA TEMA 1: DURAÇÃO Tópico 1: Curto e longo Diferenciar entre sons curtos e longos, não proporcionais e proporcionais.
Leia maisexemplo musical correspondente
Nas questões de 1 a 9, responda de acordo com o comando de cada uma delas. A questão 1 exige resposta a ser construída pelo próprio candidato; as questões 2, 5, 6, 7, 8 e 9 são de associação ou complementação.
Leia maisAULA 11 - SINAIS DE REPETIÇÃO (I)
Curso Online de Leitura e Escrita Musical AULA 11 - SINAIS DE REPETIÇÃO (I) Abreviatura É a redução ao menor número de letras ou sinais convencionais das palavras de uso mais frequente. É um sinal que
Leia maisASPECTOS RÍTMICOS E MELÓDICOS DA PEÇA A INÚBIA DO CABOCOLINHO DE CÉSAR GUERRA-PEIXE
1383 ASPECTOS RÍTMICOS E MELÓDICOS DA PEÇA A INÚBIA DO CABOCOLINHO DE CÉSAR GUERRA-PEIXE Alexandre Johnson dos Anjos UFRJ Mestrado em Música SIMPOM: Subárea de Teoria e Prática da Execução Musical Resumo:
Leia maisA Vida pela Flor como forma de estudo na clarineta: Aspectos técnicos e comparativos ao método Klosé
A Vida pela Flor como forma de estudo na clarineta: Aspectos técnicos e comparativos ao método Klosé MODALIDADE: COMUNICAÇÃO Daniel Souza de Araujo (IFG) - clarinetadna@gmail.com Johnson Joanesburg Anchieta
Leia maisConsiderações Rítmicas Preliminares acerca da Interpretação da Sonata para Piano de Elliott Carter
Considerações Rítmicas Preliminares acerca da Interpretação da Sonata para Piano de Elliott Carter Ingrid Barancoski Uni-Rio, CLA/ IVL e PPGM E-mail: ingridbarancoski@uol.com.br Sumário: A pesquisa examina
Leia maisNORMAS COMPLEMENTARES EDITAL 05/2015 UFG Área: Música Est. Supervisionado e Piano: Harmonia Funcional Aplicada Goiânia, 22 de janeiro de 2015
A Diretora da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás usando de suas atribuições estatutárias e regimentais, torna público a abertura de inscrições para o Processo Seletivo Simplificado
Leia maisCurso Básico de Contrabaixo (acústico e elétrico)
Curso Básico de Contrabaixo (acústico e elétrico) Preparado p/: Curso de Contrabaixo (acústico e elétrico) Preparado por: Edu Martins (baixista, compositor e arranjador) Friday, 7 October 2016 Informações
Leia maisINSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA ADMISSÃO AO CURSO BÁSICO DE CANTO GREGORIANO PRÁTICA INSTRUMENTAL - CRAVO
PRÁTICA INSTRUMENTAL - CRAVO Coordenação motora, adaptação ao e flexibilidade de 2 peças preparadas pelo candidato: 1 Peça obrigatória, disponível na Secretaria do IGL a partir da data 1 Peça à escolha
Leia maisO Compositor Nicolau Ribas. João-Heitor Rigaud
O Compositor Nicolau Ribas Artigos 2 As origens musicais de Nicolau Medina Ribas estão no seu avô José Mariano Ribas, músico militar catalão, que, no início do século XIX, fixou a família no Porto. José
Leia maisPLANO CURRICULAR DE DISCIPLINA INSTRUMENTO GUITARRA
PLANO CURRICULAR DE DISCIPLINA INSTRUMENTO GUITARRA ANO LETIVO 2017 / 2018 1. CARGA HORÁRIA A disciplina de instrumento é lecionada semanalmente, de acordo com o quadro que se segue: INICIAÇÃO 1º CICLO
Leia maisFragmentos de Cartas, Poemas, Silêncios, Retratos
Santa Clara University Scholar Commons Music College o Arts & Sciences 2001 Fragmentos de Cartas, Poemas, Silêncios, Retratos Bruno Ruviaro Santa Clara University, bruviaro@scu.edu Follow this and additional
Leia maisDepartamento de Música da ECA-USP - Vestibular Gabarito da Prova Teórica de Música
Departamento de Música da ECA-USP - Vestibular 2013 Gabarito da Prova Teórica de Música 1 a 3. Percepção musical 1. Ditado melódico a uma voz. O ditado será repetido seis vezes, sempre precedido por dois
Leia maisLICENCIATURA EM MÚSICA REGULAMENTO DO PRÉ-REQUISITO DA CANDIDATURA Ano Letivo 2016/2017
LICENCIATURA EM MÚSICA REGULAMENTO DO PRÉ-REQUISITO DA CANDIDATURA Ano Letivo 2016/2017 1. A candidatura de acesso ao curso de Licenciatura em Música da Universidade de Aveiro exige a satisfação de um
Leia maisANEXO II Conteúdo Programático e Critérios de Avaliação
ANEXO II Conteúdo Programático e Critérios de Avaliação CURSO TÉCNICO EM CANTO Obs.: os candidatos inscritos em Canto Lírico realizarão a disciplina de prática de conjunto exclusivamente no Estúdio Ópera;
Leia maisSonatina para fagote solo de Francisco Mignone: a validade da análise para o desenvolvimento de uma abordagem instrumental
Sonatina para fagote solo de Francisco Mignone: a validade da análise para o desenvolvimento de uma abordagem instrumental Carlos Henrique Bertão UFRJ ch.bertao@gmail.com Aloysio Moraes Rego Fagerlande
Leia maisSECRETARIA PEDAGÓGICA COMUNICADO 18/2018 INSCRIÇÕES - CURSOS LIVRES INTERNOS 2018 PARA ALUNOS MATRICULADOS NA EMESP
SECRETARIA PEDAGÓGICA COMUNICADO 18/2018 INSCRIÇÕES - CURSOS LIVRES INTERNOS 2018 PARA ALUNOS MATRICULADOS NA EMESP Prezados (as) Pais/Alunos (as), Informamos que a EMESP Tom Jobim oferece aos alunos regularmente
Leia maisA G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E O L I V E I R I N H A ( ) E S C O L A B Á S I C A D E O L I V E I R I N H A ( )
P R O G R A M A Ç Ã O C U R R I C U L A R DO 6 0 A N O COMPETÊNCIAS GERAIS ORG. APRENDIZAGEM COMP. ESPECÍFICAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM -Mobilizar saberes culturais, científicos e
Leia maisMÚSICA. Habilitação: Licenciatura
MÚSICA Habilitação: Licenciatura Criação Resolução n.º 2024, de 24.06.92 Implantação do Curso na UEL 01.03.93 Reconhecimento Decreto Estadual n.º 4.365, de 25.05.98 Grau Licenciado em Música Código 64
Leia maisANEXO II Conteúdo Programático e Critérios de Avaliação
ANEXO II Conteúdo Programático e Critérios de Avaliação CURSO TÉCNICO EM CANTO Obs.: os candidatos inscritos em Canto Lírico realizarão a disciplina de prática de conjunto exclusivamente no Estúdio Ópera;
Leia maisDEPARTAMENTO DISCIPLINAR DE EXPRESSÕES DISCIPLINA: Educação Musical ANO LETIVO:
DEPARTAMENTO DISCIPLINAR DE EXPRESSÕES DISCIPLINA: Educação Musical ANO LETIVO: 07-08 ANO: 5º Ano / ºPeríodo OBJECTIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADES RECURSOS/ MATERIAIS AVALIAÇÃO TEMPO Identificar
Leia maisCritérios de Avaliação
Critérios de valiação Peso percentual de cada período na avaliação final de frequência: = 25%; = 40%; = 35% 1º, 2º, 3º CICLO E SECUNDÁRIO Domínio da valiação Critérios Gerais Critérios Específicos Instrumentos
Leia maisDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA. Educação Musical 6º ANO A. Ano Letivo: 2012/ Introdução / Finalidades. 2. Metas de aprendizagem
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA Educação Musical 6º ANO A Ano Letivo: 0/0. Introdução / Finalidades O processo de ensino e aprendizagem da educação musical consiste na interação de um conjunto
Leia maisRecital Instrumento II
Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo Mestrado em Ensino da Música Recital Instrumento II UC - 1205-5901 Segunda Feira, 18.7.2016 15h00 Sala 210 Cláudia Carneiro, contrabaixo Profª Olga Vasylieva,
Leia maisTabela 1: Níveis, Diálogos e Relações. Dançarinos Relações Intertextualidade Textura Performática Cognição
A intertextualidade como ferramenta cognitiva na aproximação dos jongueiros da Serrinha à música de concerto Filipe de Matos Rocha filipiano@hotmail.com Resumo: Este trabalho abordará a característica
Leia maisPLANO DE ENSINO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE COLÉGIO DE APLICAÇÃO. Disciplina: MÚSICA Série: 8º ano
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE COLÉGIO DE APLICAÇÃO PLANO DE ENSINO Disciplina: MÚSICA Série: 8º ano Professor Responsável: Thais Fernanda Vicente Rabelo Maciel Carga horária Anual: 60 horas Carga horária
Leia maisGOVERNO DO ESTADO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SEED DIRETORIA DE EDUCAÇÃO DE ARACAJU DEA CONSERVATÓRIO DE MÚSICA DE SERGIPE
GOVERNO DO ESTADO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SEED DIRETORIA DE EDUCAÇÃO DE ARACAJU DEA CONSERVATÓRIO DE MÚSICA DE SERGIPE INFORME PROCESSO DE SELEÇÃO 2015 PARA O INGRESSO NOS CURSOS TÉCNICOS
Leia maisProfessor responsável: PAULO GUSTAVO BOSISIO
DISCIPLINA: Violino I -- CÓDIGO: APC 0201 PRÉ-REQUISITOS: --- Sevcik Flesch escalas arpejos vibrato trinado simples cordas duplas Golpes de arco arcadas fundamentais derivadas - mistas. Kreutzer 42 estudos;
Leia maisInformação para os Testes de Ingresso Prova de Execução Instrumental - 5º Ano
Percussão planificações da disciplina. 1 Peça de Peles (2) 1 Peça de Lâminas (2) 1 Peça de Peles 1 Peça de Lâminas Notas: 1 A seleção do programa a executar realiza-se no momento da prova. 2 - Cada andamento
Leia maisResultado dos Recursos de Notas
Resultado dos Recursos de Notas 1. Recursos Indeferidos: Vinicius Dias Prates Inscrição: 31710281327 Brahms, primeira frase (letra A): o candidato não sustenta as colcheias conforme notado pelo compositor
Leia mais