INSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA CURSOS BÁSICO E SECUNDÁRIO DE MÚSICA PIANO OBJECTIVOS GERAIS

Transcrição

1 CURSOS BÁSICO E SECUNDÁRIO DE MÚSICA PIANO OBJECTIVOS GERAIS CURSO BÁSICO Desenvolver competências técnicas e artísticas através do estudo de um repertório diversificado. Trabalhar a compreensão do texto musical de modo a favorecer uma evolução consciente da capacidade de interpretação. Desenvolver as capacidades de concentração e de memorização. Desenvolver a capacidade de leitura ao instrumento. Favorecer a estruturação de hábitos e métodos de estudo regulares e produtivos. Desenvolver a autonomia. Desenvolver a criatividade. Obtenção de um elevado nível artístico em todas as apresentações públicas. CURSO SECUNDÁRIO Desenvolver, consolidar e aplicar de forma autónoma as competências técnicas e artísticas adquiridas no curso básico. Investir num conhecimento cada vez mais alargado da literatura pianística e aprofundar o trabalho sobre a interpretação dos diferentes estilos musicais. Desenvolver a capacidade de análise estrutural, harmónica e estilística de modo a poder tomar decisões interpretativas bem fundamentadas. Desenvolver a capacidade de leitura ao instrumento. Aperfeiçoar as estratégias de estudo visando um maior desenvolvimento de competências e eficácia no trabalho individual. Desenvolver a criatividade. Obtenção de um elevado nível artístico em todas as apresentações públicas.

2 1º GRAU Ter assimilado uma postura natural e adequada ao instrumento Ter consciência de aspectos básicos da técnica pianística, tais como, peso, tensão/relaxamento, espaço, independência, coordenação e controle de movimentos. Adquirir noções sólidas de ritmo e de pulsação e conseguir manter o tempo ao longo de uma peça. Conseguir realizar diferentes articulações e dinâmicas, bem como um fraseado adequado. Dominar peças em pelo menos duas tonalidades diferentes. Conhecer o teclado e conseguir realizar leituras à 1ª vista nas duas claves. Adquirir e cumprir um método de estudo estruturado e eficaz. Ser capaz de executar peças de memória. 2 Escalas maiores e as homónimas menores, respectivos arpejos do acorde perfeito da tónica (Estado fundamental) e escala cromática. Tudo na extensão de uma oitava. 6 Peças/Estudos de estilos diferentes. de conjunto (a 4 mãos, com voz ou outro(s) instrumento(s)). obrigatória anunciada no final do 2º período. 1º 3 Obras obrigatória Os testes são de carácter obrigatório tendo o um peso de 50 na avaliação final da Nenhuma obra do pode ser repetida no.

3 2º GRAU Demonstrar boa compreensão de aspectos básicos da técnica pianística tais como, peso, tensão/relaxamento, independência, coordenação e controle de movimentos. Consolidar as noções de ritmo e tempo e aperfeiçoar a aplicação de diferentes articulações e dinâmicas Compreender a estrutura de peças simples e realizar um bom fraseado. Dominar peças em várias tonalidades. Desenvolver a capacidade de auto crítica. Ter adquirido e aplicado um método de estudo eficaz. Ter desenvolvido a capacidade de leitura em ambas as claves. Ser capaz de executar peças de memória. 2 Escalas maiores e as homónimas menores, respectivos arpejos (quebrados ou não) do acorde perfeito da tónica (estado fundamental e inversões) e escala cromática. Tudo na extensão de 2 oitavas. 2 Estudos retirados do livro Der Praktische Czerny - vol.2 ou de outros livros de nível equivalente ou superior. 2 Peças do Pequeno Livro de Anna Magdalena Bach, ou semelhantes da mesma época. 1 andamento de Sonatina de grau de dificuldade semelhante à Sonatina op.36 n 1 de Clementi ou à Sonatina em Sol M de Beethoven. de conjunto (a 4 mãos, com voz ou outro(s) instrumento(s)). obrigatória anunciada no final do 2º período. Prova Global 2º do período barroco de época diferente 1 andamento de Sonatina obrigatória 5 10 O e a Prova Global são de carácter obrigatório tendo esta última um peso de 50 na avaliação final da Nenhuma obra do pode ser repetida na Prova Global.

4 . 3º GRAU Desenvolver as competências técnicas e artísticas adquiridas. Ter um discurso melódico e rítmico equilibrado. Conseguir aplicar o pedal de forma correcta e adequada. Adquirir e aplicar um método de estudo eficaz. Ser capaz de diagnosticar problemas e resolvê-los. 2 Escalas maiores e as homónimas menores, respectivos arpejos (quebrados ou não) do acorde perfeito da tónica (estado fundamental e inversões) e escala cromática. Tudo na extensão de 4 oitavas. 3 Estudos de nível semelhante ou superior aos seguintes: Czerny - Op.299, Op.636, Op.849, Der Praktische Czerny vol.3, 4 e 5; Heller Op.45, Op.46 e Op Peças de J.S.Bach, de nível semelhante ou superior às do livro Prelúdios e Peças fáceis do mesmo autor. 1 andamento de Sonatina ou Sonata de nível semelhante ou superior às seguintes: Beethoven Sonatina em Fá M, Sonatas Op.49 nº1 e 2; Mozart Sonatinas Vienenses; Kuhlau Sonatinas Op. nº1, 2, 3; Op.55 nº2, 3, 4, 5, 6; Op.59 nº1, 2, 3; Dussek Sonatina Op. nº1; Haydn Sonata nº11 (ed. Peters); Clementi Sonatinas Op.36 nº2, 3, 4, 5, 6. de conjunto (a 4 mãos, com voz ou outro(s) instrumento(s)). 3º 1 and. de Sonatina Os testes são de carácter obrigatório tendo o um peso de 50 na avaliação final da Nenhuma obra do pode ser repetida no.

5 4º GRAU Desenvolver e dominar as competências técnicas e artísticas adquiridas. Ter um discurso melódico e rítmico equilibrado. Aplicar o pedal de forma correcta e adequada. Desenvolver flexibilidade na interpretação de diferentes estilos musicais. Desenvolver a interpretação de obras polifónicas. Adquirir um método de estudo eficaz. Ser capaz de diagnosticar problemas e resolvê-los. 2 Escalas maiores e as homónimas menores à distância de 8ª, 10ª e 6ª; respectivos arpejos do acorde perfeito da tónica (estado fundamental e inversões) e escala cromática. Tudo na extensão de 4 oitavas. 3 Estudos retirados dos seguintes livros: Czerny Op.299; Cramer; outros livros de nível equivalente ou superior. de J.S.Bach de entre os Pequenos Prelúdios e as Invenções a 2 vozes. 1 andamento de Sonata, com excepção do andamento lento. de conjunto (a 4 mãos, com voz ou outro(s) instrumento(s)). 4º 1 and. de Sonata Os testes são de carácter obrigatório tendo o um peso de 50 na avaliação final da Nenhuma obra do pode ser repetida no.

6 5º GRAU Dominar as competências técnicas e artísticas adquiridas de modo a permitir uma execução fluente, clara, segura e expressiva. Demonstrar flexibilidade na interpretação de diferentes estilos musicais. Demonstrar capacidades na análise estrutural e harmónica. Demonstrar um método de estudo eficaz. Desenvolver autonomia na preparação de repertório novo. 2 Escalas maiores e as homónimas menores à distância de 8ª, 10ª e 6ª; respectivos arpejos do acorde perfeito da tónica (estado fundamental e inversões) e escala cromática. Tudo na extensão de 4 oitavas. 3 Estudos retirados dos seguintes livros: Czerny Op.299 (a partir do nº ); Czerny Op.740; Cramer; outros livros de nível equivalente ou superior. de J.S.Bach escolhidas de entre as Invenções a 2 e a 3 vozes. 1 andamento de Sonata. de conjunto (a 4 mãos, com voz ou outro(s) instrumento(s)). obrigatória anunciada no final do 2º período. Prova Global 5º 1º and. de Sonata obrigatória O e a Prova Global são de carácter obrigatório tendo esta última um peso de 50 na avaliação final da Nenhuma obra do pode ser repetida na Prova Global.

7 CURSO SECUNDÁRIO DE MÚSICA 6º GRAU Dominar as competências técnicas e artísticas adquiridas de modo a permitir uma execução fluente, clara, segura e expressiva. Demonstrar flexibilidade na interpretação de diferentes estilos musicais. Demonstrar capacidades na análise estrutural e harmónica. Aperfeiçoar a sua qualidade sonora. Demonstrar um método de estudo eficaz. Desenvolver autonomia na preparação de repertório novo. 2 Estudos retirados dos seguintes livros: Czerny - Op.740, Clementi - Gradus ad Parnassum; outros livros de nível equivalente ou superior. 2 obras de J. S. Bach entre as Invenções a 3 vozes e os Prelúdios e Fugas do Cravo Bem Temperado ou 1 Suite Francesa de J.S.Bach (danças repartidas entre os 2 testes). O 1º andamento de uma Sonata, escolhida de entre as do programa do 5º e 6º ano da Experiência Pedagógica. 2 peças de compositores diferentes. Prática de leitura à 1ª vista 0 Pontos 6º 1º and. de Sonata Os Testes são de carácter obrigatório tendo o um peso de 50 na avaliação final da Nenhuma obra do pode ser repetida no.

8 CURSO SECUNDÁRIO DE MÚSICA 7º GRAU Dominar as competências técnicas e artísticas adquiridas de modo a permitir uma execução fluente, clara, segura e expressiva. Demonstrar flexibilidade na interpretação de diferentes estilos musicais. Demonstrar capacidades na análise estrutural e harmónica. Aperfeiçoar a sua qualidade sonora. Demonstrar um método de estudo eficaz. Desenvolver autonomia na preparação de repertório novo. 2 Estudos retirados dos seguintes livros: Czerny - Op.740, Clementi - Gradus ad Parnassum; outros livros de nível equivalente ou superior. 2 Prelúdios e Fugas do Cravo Bem Temperado de J.S.Bach ou 1 Suite Francesa de J. S. Bach (danças repartidas entre os 2 testes), ou uma outra obra do mesmo autor, de dificuldade semelhante ou superior. 1º andamento de Sonata. 0 Pontos 7º 1º and. de Sonata Os Testes são de carácter obrigatório tendo o um peso de 50 na avaliação final da Nenhuma obra do pode ser repetida no. EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA E ANEXOS A PARTIR DO 6º ANO.

9 CURSO SECUNDÁRIO DE MÚSICA 8º GRAU Dominar as competências técnicas e artísticas adquiridas de modo a permitir uma execução fluente, clara, segura e expressiva. Demonstrar flexibilidade na interpretação de diferentes estilos musicais. Demonstrar capacidades de análise estrutural e harmónica. Aperfeiçoar a sua qualidade sonora. Demonstrar um método de estudo eficaz. Desenvolver autonomia na preparação de repertório novo. 6 Estudos, sendo pelo menos 3 escolhidos de entre os da lista de estudos do programa dos 7 e 8 anos da Experiência Pedagógica, como por exemplo, Moszkovski Op.72, podendo os restantes ser escolhidos de entre os de Czerny op.740, Clementi - Gradus ad Parnassum e os dos programas dos 1, 2 e 3 anos do Curso Superior de Prelúdios e Fugas do Cravo Bem Temperado de J.S.Bach ou outra obra original ou transcrita do mesmo autor. 1 Sonata ou Concerto completos. 3 Peças de compositores diferentes. obrigatória anunciada no final do 2º período. Prática de leitura à 1ª vista Audição Intercalar Prova Global 0 Pontos 8º 1 Sonata completa obrigatória A Audição Intercalar e a Prova Global são de carácter obrigatório tendo esta última um peso de 50 na avaliação final da A Audição Intercalar constitui um dos instrumentos de avaliação a considerar pelo professor na Nenhuma obra da Audição Intercalar pode ser repetida na Prova Global. As obras apresentadas na Audição Intercalar e na Prova Global são obrigatoriamente a solo. É permitido apresentar na Prova Global a Sonata ou Concerto iniciados no 7º grau de Piano. Salvaguardando os programas a apresentar na Audição Intercalar e na Prova Global, que terão de ser respeitados escrupulosamente, o professor reserva-se o direito de gerir em quantidade e em variedade o EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA E ANEXOS E OS PROGRAMAS DO CURSO SUPERIOR DE 1930.