Nome: Thaysa Rodrigues Mendes Ferreira Curso: Engenharia de Materiais Período: 5º País: Espanha Universidade: Universidad Politécnica de Madrid

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2 INTRODUÇÃO Nome: Thaysa Rodrigues Mendes Ferreira Curso: Engenharia de Materiais Período: 5º País: Espanha Universidade: Universidad Politécnica de Madrid Diapositiva 1

3 Universidad Politécnica de Madrid 1772 Fundada pelo rei Carlos III (Academia de Ingenieros de Marina - ETS de Ingenieros Navales); 1802 Criada a Escuela de Ingenieros de Caminos, atual ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos; 1904 José Echegaray e Erzaguirre, titulado e profesor da UPM, recebe o Prêmio Nobel de Literatura; 1928 Criação da Ciudad Universitaria de Madrid (atualmente, possui 22 centros docentes e de investigação da UPM); 1979 Fundação do Instituto de Energía Solar de la Universidad Politécnica de Madrid (IES-UPM), um dos centros pioneiros de investigação da energia solar a nível mundial; Diapositiva 2

4 Universidad Politécnica de Madrid 1984 ISOFOTON, nasce como spin-off da UPM, onde se implanta pela primeira vez a tecnologia de fabricação de células fotovoltaicas a partir de placas de silício; 1989 A multinacional GMV nasce como spin-off da UPM; 2004 AGNITIO S. L., fundada como spin-off da UPM, é atualmente líder em biometria de voz; 2007 Nasce a empresa INTELLIGLAS, a partir do Programa de Criação de Empresas Actúa UPM, com o fim de explorar a tecnologia de vidros ativos; 2009 Consegue o reconhecimento de Campus de Excelencia Internacional (CEI) para o campus de Moncloa. Diapositiva 3

5 Universidad Politécnica de Madrid DADOS GERAIS: 23 faculdades; Cerca de 80 cursos de graduação; Cerca de 61 cursos de mestrado; Cerca de 12 cursos de doutorado. Diapositiva 4

6 DISCIPLINAS CURSADAS Materiales Estructurales I Objetivo: proporcionar aos alunos uma base de conhecimentos sólida sobre a microestrutura, o processamento e as propiedades dos materiais utilizados em aplicações estruturais. Disciplina obrigatória. Conhecimentos prévios: Materiales Metálicos I y II, Materiales Cerámicos Materiales Funcionales I Objetivo: proporcionar conhecimento e capacidade de compreensão das bases físicas de funcionamento dos principais materiais empregados em tecnologias eletrônicas e de comunicação. Disciplina obrigatória. Conhecimentos prévios: Matemáticas I y II, Electricidad y magnetismo, Estructura de materiales I y II, Física Cuántica, Propiedades de Materiales I y II, Nanotecnología, Ingeniería de Superficies Diapositiva 5

7 DISCIPLINAS CURSADAS Procesos de Conformado Objetivo: proporcionar aos alunos uma base de conhecimentos sólida sobre a microestrutura, processamento e propriedades dos materiais utilizados na indústria. Disciplina optativa. Conhecimentos prévios: Materiales Metálicos I y II, Materiales Cerámicos y Materiales Polímeros Técnicas de Unión Objetivo: proporcionar aos alunos os conhecimentos necessários sobre as diferentes técnicas de soldagem e sua aplicabilidade a diferentes tipos de materiais. Disciplina optativa. Conhecimentos prévios: Materiales Metálicos, Cerámicos, Polímeros y Compuestos Diapositiva 6

8 DISCIPLINAS CURSADAS Materiales Funcionales II Objetivo: adquirir conhecimento dos materiais que intervêm em sistemas de geração e armazenamento de energia. Se estuda, para cada aplicação, as propriedades específicas de diferentes materiais. Estudo de sistemas completos de aproveitamento de energia, com ênfase nos aspectos do material. Disciplina obrigatória. Conhecimentos prévios: Matemáticas I y II, Electricidad y magnetismo, Estructura de materiales I y II, Física Cuántica, Propiedades de Materiales I y II Análisis y ensayo de materiales Objetivo: conhecer as técnicas instrumentais disponíveis na atualidade para analisar e caracterizar a estrutura dos materiais estudados nos semestres anteriores. Disciplina optativa. Conhecimentos prévios: Física y Química de Bachillerato, Fundamentos Químicos(1er curso 1er semestre), Electricidad y Magnetismo (1er curso 1er semestre) Diapositiva 7

9 METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expostas sempre com o recurso de power point; Aulas como seminários cada módulo exposto por um prefessor; Grande carga horária de aulas práticas; Visitas técnicas regulares; Método de avaliação à critério de cada disciplina. Diapositiva 8

10 PRÁTICA PEDAGÓGICA COMPARADA AO CEFET-MG UPM Carga horária de aulas práticas superior; UPM Visitas técnicas à empresas ou laboratórios da própria universidade mais frequentes; UPM Melhor infra-estrutura física e recursos de mídia mais modernos; CEFET-MG Carga horária de matérias superior; CEFET-MG Maior disponibilidade de projetos de pesquisa; CEFET-MG Presença de estágio obrigatório na grade curricular. Diapositiva 9

11 RELACIONAMENTO COM OS PROFESSORES Professores sempre solícitos; Opção aos alunos intercambistas em realizar as provas em inglês ou espanhol; Pouco rigor aos erros gramaticais cometidos em apresentações de trabalho de alunos estrangeiros; Disponibilidade de horário extra para monitoria. Diapositiva 10

12 INTERCÂMBIO PONTOS NEGATIVOS INTERCÂMBIO Lidar com a distância; UPM Estilo de provas; PAÍS Crise econômica grave. Diapositiva 11

13 INTERCÂMBIO PONTOS POSITIVOS Aprender um novo idioma; Viver uma nova cultura; Independência; Conhecer novos métodos de ensino; Autoconhecimento. Diapositiva 12

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