BOLETIM SEMANAL DO NÚCLEO PEDAGÓGICO

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1 P á g i n a 1 DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA BOLETIM SEMANAL DO NÚCLEO PEDAGÓGICO ANO: 2018 / Nº 47 / 28 DE SETEMBRO DE 2018/ EXPEDIENTE Diretor: Claudioneia Fontana; Pauta: Equipe de PCNPs / Diagramação e revisão: Equipe de Projetos da Pasta desjvnpe@educacao.sp.gov.br Dirigente Regional de Ensino: Profª Silvia Helena Dalbon Barbosa

2 P á g i n a 2 Sumário Informação Nº 01: PNLD Literário de 25/09 a 08/ Informação nº 02: Projeto Desafios Matemáticos 2018: Divulgação dos 30 desafios destaques...4 Informação nº 03: 1ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas Nível A (OBMEP Nível A ) inscrições até 10/ Informação nº 04: Compartilhando boas práticas Sala de Leitura...5 Informação nº 05: Compartilhando boas práticas (2) Sala de Leitura...6 Informação nº 06: Compartilhando boas práticas (3) Atividade de produção e degustação de pães...7 Informação nº 07: Compartilhando boas práticas (4) Projeto Terrário...8 AGENDA:...10

3 P á g i n a 3 Informação nº 01: PNLD Literário de 25/09 a 08/10 O Decreto Federal 9.099/2017 dotou o PNLD de novas atribuições, incluindo a oferta de obras literárias. A escolha do PNLD Literário 2018 está prevista para ter início dia 25 de setembro e terminar em 8 de outubro. Confira abaixo algumas instruções: 1. Participação Participarão do processo as unidades escolares constantes do Censo Escolar 2017 dos seguintes segmentos: a) Anos Iniciais: 1º ao 3º ano escolherão acervo para sala de aula; 4º e 5º anos escolherão acervo para a Sala de Leitura e dois livros para cada aluno; b) Ensino Médio: escolherá acervo para a Sala de Leitura e dois livros para cada aluno; OBS: os Anos Finais do Ensino Fundamental não farão escolha. 2. Registro O registro será realizado no PDDE-Interativo por meio do CPF da direção da escola e senha pessoal, que deverá ser mantida sob sigilo. Caso a direção ainda não tenha acesso, o interlocutor dos Programas MEC nas DE poderá auxiliar. 3. Processo de escolha a) Análise do Guia PNLD Literário 2018 (disponível no portal do FNDE) com professores e equipe pedagógica, que terão acesso ao conteúdo de todas as obras aprovadas por meio do Guia; b) Consulta ao passo a passo, também, disponível no portal do FNDE; c) Escolha das melhores opções para a escola. 4. Caráter Participativo A escolha deverá ser realizada a partir de uma reflexão coletiva entre os professores, com base nas orientações constantes no Guia do PNLD Literário 2018 (disponível no portal do FNDE). Dada a colaboração entre Estado e Município, presente nos Planos Nacional e Estadual de Educação, no Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa e no Programa de Integração Estado-Município, as DE que julgarem oportuno poderão replicar esta mensagem às redes municipais de sua área de atuação.

4 P á g i n a 4 Lembramos que, durante o período de registro da escolha, não é permitido o acesso de representantes de editoras nas dependências da escola e DE, conforme Resolução 15/2018 CD-FNDE. Demais informações poderão ser obtidas no portal do FNDE ( >> Programas >> Programas do Livro >> Livro Didático >> Escolha PNLD Literário Dúvidas poderão ser encaminhadas para o endereço pnld@educacao.sp.gov.br CGEB/NPE Informação nº 02: Projeto Desafios Matemáticos 2018: Divulgação dos 30 desafios destaques O Projeto Desafios Matemáticos tem como principal objetivo a proposição de ações colaborativas no ambiente escolar por meio da elaboração de situações-problema, envolvendo os conhecimentos matemáticos já vivenciados pelos alunos tanto na Unidade Escolar como em sua vida diária, intermediadas pelo professor de Matemática. Os desafios são analisados em três instâncias distintas: Unidade Escolar, Diretoria de Ensino e técnicos da Equipe Curricular de Matemática da CGEB. Na edição de 2018, ficou estabelecida a indicação de 30 desafios matemáticos, divididos em grupos de 10, referentes aos 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio. Para quem tiver interesse em conhecer todo o material na íntegra, estamos disponibilizando os 30 desafios matemáticos de destaque CGEB/NPE/Equipe de Matemática Informação nº 03: 1ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas Nível A (OBMEP Nível A ) inscrições até 10/10 O Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE) convidam todas as escolas com alunos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a participarem da 1ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP Nível A) Maior competição científica do país, a OBMEP amplia seu alcance, agora, aos alunos dos 4º

5 P á g i n a 5 e 5º anos do Ensino Fundamental de escolas públicas. A Olimpíada do Nível A de Matemática tem características distintas da OBMEP tradicional, que abrange alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental e dos três anos do Ensino Médio. Desta forma, caberá à Diretoria de Ensino inscrever suas escolas, imprimir e distribuir as provas. Serão 20 questões objetivas, aplicada na própria escola, durante o período de aula. As inscrições deverão ser feitas pela Diretoria de Ensino no site Embora este período englobe muitas avaliações internas e externas e um curto tempo para organização, solicitamos a colaboração na divulgação e no engajamento das equipes escolares nesta ação. Calendário Oficial OBMEP Nível A 2018: No caso de dúvidas, entrar em contato com os PCNPs Anderson e Marlene. CGEB/ NPE/ Equipe de Tecnologia e de Anos Iniciais Informação nº 04: Compartilhando boas práticas Sala de Leitura Na EE Profª Isaura Teixeira Vasconcellos, em São João da Boa Vista, os alunos dos Anos Finais e do Ensino Médio, sob a orientação da Professora de Língua Portuguesa e da Professora da Sala de Leitura, realizaram o Projeto Histórias em Quadrinhos. O objetivo foi trabalhar com as habilidades/competências: Aprimorar as competências leitoras e escritoras; Identificar traços de narratividade em textos não verbais; Localizar informações implícitas em um texto; Propiciar momentos de contato com hqs para leitura e análise; Oferecer oportunidade para que os alunos produzam e apresentem suas criações.

6 P á g i n a 6 Informação nº 05: Compartilhando boas práticas (2) Sala de Leitura A EE Profª Laudelina de Oliveira Pourrat, em São José do Rio Pardo, desenvolveu o Projeto Leitura de Textos: Trabalhando Ética, Cidadania, Respeito, com alunos dos 6 Anos, a leitura de textos relacionados ao desenvolvimento socioemocional, sob a orientação da Profª Viviane (Sala de Leitura), Profª Nilza e a PC Profª Sheila. O objetivo foi criar uma rotina de leitura que ajude no desenvolvimento pessoal, intelectual e profissional da criança. Ler aprimora habilidades de comunicação e desenvolve competências que serão importantes para seu crescimento e para manutenção de todas as relações constituídas ao longo da vida. Para incentivo desse trabalho a leitura teve início em sala de aula e posteriormente em casa, envolvendo a família. Foram trabalhados textos e vídeos sobre o assunto. Os alunos fizeram a leitura de forma colaborativa e assistiram aos vídeos. Em seguida foi feito um debate com vários pontos relacionados a respeito dos temas.

7 P á g i n a 7 O projeto foi desenvolvido com a intensa e importante participação dos alunos que se sentiram no dever de trabalhar e ensinar o que aprenderam. Informação nº 06: Compartilhando boas práticas (3) Atividade de produção e degustação de pães As professoras ANA CLAUDIA THOMAZINI NEVES (Ciências) e VALQUÍRIA ZULLI COLPANI (Matemática), da E. E. Prof.ª "Rita de Macedo Barreto", em Itobi, realizaram uma atividade interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Ciências e Matemática, com os alunos do 7º ano B, do período da tarde. Como pode ser constatado nas fotos, a atividade foi pautada na produção e degustação de pães. As professoras abordaram na prática temas relacionados à higienização ante a manipulação de alimentos, a fim de evitar contaminação; as formas como o fermento reage fazendo com que a massa do pão cresça; números fracionários; proporção no aumento e na diminuição das receitas; socialização do alimento entre os colegas da classe e professores. Foram abordadas as seguintes situações de aprendizagem, conforme o caderno do aluno vol.2: Ciências Situação de Aprendizagem 1 - Os micro-organismos estão em todos lugares. Situação de Aprendizagem 2 Investigando os diferentes métodos de conservação dos alimentos. Situação de Aprendizagem 3 Os micro-organismos e a produção de alimentos.

8 P á g i n a 8 Matemática Situação de Aprendizagem 1 A noção de proporcionalidade. Situação de Aprendizagem 2 Razão e proporção. Informação nº 07: Compartilhando boas práticas (4) Projeto Terrário Na EE Benjamin Bastos, em Vargem Grande do Sul, a professora Neusa Ap. Bedin Bernadelli realizou com os alunos do 6º ano, turmas A e B, o Projeto Terrário. O Terrário é uma miniatura de um ecossistema terrestre. A atividade teve por objetivo estimular o espírito de observação e o interesse dos alunos pela natureza por meio do estudo de ecossistema. - Tópicos a serem observados: Formação de gotas de água dentro do terrário;

9 P á g i n a 9 Transpiração das plantas e da evaporação de parte da água ( lago ), verificando assim o ciclo da Água. O projeto foi iniciado no final do 2º Bimestre e apresentado no dia 25/09, durante as comemorações de Aniversário da Escola. O interesse dos alunos foi o ponto alto do projeto, sendo que todos participaram com uma grande variedade de ideias e, motivados, puderam compreender como funciona uma floresta de verdade. Diante disso, foi explorada também, a necessidade de preservação e de respeito ao meio ambiente.

10 AÇÕES P á g i n a 10 AGENDA SEMANAL Dias 01/10 02/10 03/10 04/10 05/10 Fim das inscrições para 2ª Edição da Olimpíada Nacional de Aplicativos para o Desenvolvime nto Sustentável (ONDA) Aplicação da 21ª Edição da AAP 2018 (Comunicado Conjunto CGEB-CIMA, de ) Aplicação da 21ª Edição da AAP 2018 (Comunicado Conjunto CGEB-CIMA, de ) Aplicação da 21ª Edição da AAP 2018 (Comunicado Conjunto CGEB-CIMA, de ) Aplicação da 21ª Edição da AAP 2018 (Comunicado Conjunto CGEB-CIMA, de ) Conselho de classe e série Videoaula sobre fluxo Aplicação da 21ª Edição da AAP 2018 (Comunicado Conjunto CGEB-CIMA, de )