Guia de Orientação da Rotina Escolar

Transcrição

1 Guia de Orientação 1

2 GUIA DE ORIENTAÇÃO DA ROTINA ESCOLAR A escola é um ambiente público e coletivo que conta com a colaboração de todos para a construção de uma comunidade escolar autônoma e organizada. Para que possamos usufruir desse espaço da melhor forma possível, elaboramos este guia que vai orientar nossas ações e assegurar o bom funcionamento de tudo. 2

3 SUMÁRIO A comunicação Escola e família Rotina escolar Horário das aulas Atrasos e horários de entrada e saída Faltas Substituição de atividades avaliativas Agenda e material escolar Apoio pedagógico/recuperação

4 A COMUNICAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA A Escola dispõe de diferentes canais de comunicação com a família para que o contato seja efetivo e ágil. Recomenda-se aos pais que encaminhem suas dúvidas por meio de mensagens eletrônicas, em nosso site ou por contato telefônico para os setores de interesse. O agendamento para reuniões deve ser solicitado na recepção da Escola. Os familiares serão atendidos individualmente e com horário marcado pela coordenação, sempre que houver solicitação da família ou da Escola. Para dúvidas e encaminhamentos pontuais, recomenda-se o contato por correio eletrônico: 4

5 Débora Vaz Diretora Geral Leticia Higuchi Coordenadora Geral Fundamental II Renato Nadal Orientador Educacional Fundamental II (7º, 8º e 9º anos) renato.nadal@escolacastanheiras.com.br Importante: A Escola disponibiliza informações atualizadas no site 5

6 ROTINA ESCOLAR Para um bom acompanhamento da vida escolar dos filhos, sempre que necessário, a Escola enviará por aos pais informações pertinentes à vida escolar de seus(suas) filhos(as): comunicados gerais relativos à série, comunicados específicos relacionados ao desempenho escolar do(a) aluno(a) e convocatórias para recuperação ao final de cada trimestre. Solicitamos que acompanhem regularmente essas comunicações e, em caso de mudança de endereço eletrônico ou problemas em relação ao recebimento de s, comuniquem à Secretaria Escolar para que possamos realizar os encaminhamentos necessários. Todas as famílias recebem uma carta informando seu login para cadastrar senha de acesso aos serviços do site da Escola. Se necessário, as informações podem ser solicitadas na Secretaria Escolar. HORÁRIO DAS AULAS O horário das aulas para cada turma, das provas trimestrais e de recuperação ficam disponíveis no site da Escola, na área do. 6

7 ATRASOS E HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA O portão de entrada abre às 6h45 e os horários de início e término das aulas devem ser rigorosamente respeitados. Após o quarto atraso no mesmo mês, a família é informada e o(a) aluno(a) poderá perder a primeira aula. Comunicar as razões do atraso momentos antes de o(a) aluno(a) chegar ou depois que chegou à Escola não elimina a notificação. Os pais e responsáveis podem autorizar, a partir do 6º ano, a saída livre de seus filhos e filhas nos términos dos períodos, isto é, sem o acompanhamento de um adulto. Para obter a carteirinha diferenciada que permite tal saída é necessário que os pais preencham o formulário específico na Secretaria. Essa autorização não se aplica a eventuais saídas durante o período de aulas e/ou horários de almoço. Para esses casos, os pais devem procurar a Secretaria Escolar ou a Coordenação para fazer as devidas autorizações. I Atrasos na entrada: o (a) aluno(a) deve estar na sala de aula às 7h15, com os materiais necessários 7

8 para as aulas. É aconselhável, portanto, que chegue à Escola com uma antecedência mínima de 5 minutos. Os (as) alunos (as), que chegarem entre 7h15 e 7h25, deverão aguardar orientações e serão conduzidos à sala de aula pela coordenação. Quando o atraso for maior do que 10 minutos, o(a) aluno(a) perderá a primeira aula. Caso o(a) aluno(a) chegue no meio do período, ele deverá procurar o coordenador/orientador, que fará os encaminhamentos adequados. II Atrasos após os intervalos e o horário de almoço (terças e quintas, das 12h55 às 14h): não são permitidos atrasos nesses dois casos. Caso haja necessidade de almoçar fora do ambiente escolar, é indispensável que o aluno retorne com 5 minutos de antecedência. Os alunos reincidentes sofrerão outras sansões. III Atrasos na saída - 12h55 (segundas, quartas e sextas) e 15h40 (terças e quintas): Os(as) alunos(as) que utilizam transporte escolar devem sair pela portaria 4, respeitando rigorosamente o horário. Os que não se dirigirem ao trans- 8

9 porte escolar no horário acordado com as famílias estão sujeitos a perder a condução. IV Saídas antecipadas: caso haja necessidade de sair antes do horário de término, os pais deverão formalizar essa informação comunicando à recepção por ou telefone. A comunicação com o transporte escolar é de responsabilidade das famílias. Portanto, quaisquer alterações na forma de saída dos(as) alunos(as) com esse transporte, mesmo que sejam eventuais, devem ser comunicadas por escrito à Secretaria Escolar após acertadas com os responsáveis pelo transporte. FALTAS A presença de todos(as) os(as) alunos(as) é indispensável na construção da identidade dos grupos de trabalho e da noção de coletivo na Escola. O limite de faltas permitido a cada aluno(a) obedece à legislação vigente e não pode exceder a 25% do total de aulas dadas no ano em cada componente curricular. Orientamos todos os alunos do Fundamental II que, em caso de faltas ocasionais, entrem em contato 9

10 com colegas de classe para colocarem anotações e registros de todas as atividades acadêmicas em dia em seus cadernos e livros. Se houver necessidade de faltar vários dias, é importante que a Escola seja avisada com antecedência. Consideramos que toda e qualquer falta é um prejuízo para o(a) aluno(a), para o grupo e para a dinâmica do trabalho escolar. Importante salientar que nem todas as atividades realizadas em classe, durante a ausência do(a) aluno(a), poderão ser realizadas/retomadas após o seu retorno. As datas de entrega de lições de casa e trabalhos serão mantidas de acordo com o cronograma de trabalho dos professores. Caso o(a) aluno(a) precise de orientações para realizar essas tarefas deverá solicitar imediatamente após o seu retorno à Escola diretamente com os professores. 10

11 SUBSTITUIÇÃO DE ATIVIDADES AVALIATIVAS Em caso de falta nas provas trimestrais, o(a) aluno(a) deverá solicitar a prova substitutiva. Para tanto, deverá trazer uma justificativa por escrito à coordenação. As atividades substitutivas serão agendadas pelos professores, no contra período escolar às 2ª, 4ª e 6ªs feiras. Este procedimento se aplica às provas trimestrais e de recuperação. No caso das atividades avaliativas parciais (que acontecem no decorrer dos trimestres), a decisão sobre a proposição de uma atividade substitutiva bem como o momento mais adequado para a realização desta atividade fica a cargo da equipe pedagógica da Escola. AGENDA E MATERIAL ESCOLAR Agenda escolar/acesso eletrônico Destina-se à organização do(a) aluno(a) e de suas tarefas escolares. Pede-se aos pais que não escrevam na agenda dos(as) alunos(as) nos espaços destinados às anotações diárias de lições de casa e 11

12 outras tarefas escolares. O uso da agenda é obrigatório para os 6º e 7º anos e indicado para as séries seguintes, pois está intrinsecamente relacionado à organização da rotina escolar do(a) aluno(a). A Escola também disponibiliza uma agenda de acesso eletrônico, que é atualizada com a descrição da lição de casa, orientações e data de entrega. Dessa forma, os pais poderão também acompanhar a rotina de compromissos escolares dos seus(suas) filhos(as), ajudando-os(as) na organização do tempo de estudo em casa. APOIO PEDAGÓGICO/RECUPERAÇÃO Ao(À) aluno(a) com alguma dificuldade na aquisição de conhecimentos e no rendimento escolar serão oferecidos estudos de recuperação contínua e paralela. A Recuperação Contínua é realizada no decorrer das aulas de cada trimestre, concomitantemente ao processo de ensino-aprendizagem, em todas as séries de, por meio de atividades que envolvam a retomada de conteúdos avaliados nas atividades parciais. Esse procedimento é usado com todos 12

13 os(as) alunos(as) cujo desempenho revele fragilidade na aprendizagem. Em Língua Portuguesa e Matemática, as atividades de recuperação contínua são planejadas de forma sistemática em aulas realizadas às segundas e quartas no período da tarde. Os alunos serão convocados para as aulas de apoio pelo compromisso escolar. A Recuperação Paralela também é oferecida ao longo dos três trimestres. O objetivo desta recuperação é ampliar o suporte pedagógico aos(às) alunos(as) cujo desempenho indica a necessidade de intervenções específicas. São consideradas atividades de recuperação paralela: os trabalhos pessoais (TP), atividades extras de pesquisa e lição de casa; aulas extraordinárias para plantão de dúvidas. A decisão sobre a proposição de todas as atividades de recuperação é feita pela equipe pedagógica da Escola, com base na análise do desempenho individual. Os pais e/ou responsáveis são informados pela coordenação ou orientação educacional. 13

14 Ao final de cada trimestre, a Escola assegurará ainda a Recuperação Trimestral aos(às) alunos(as) com aproveitamento insuficiente no período em questão (média abaixo de 7,0) em todos os componentes curriculares do. O calendário de Recuperação Trimestral é disponibilizado no site da Escola Castanheiras. 14