PLANO DE GESTÃO (QUADRIÊNIO )

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1 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE Rua Candido Mota, 186 Fundação Casa Popular Campinas-SP 1. Identificação da Unidade Escolar PLANO DE GESTÃO (QUADRIÊNIO ) EE PADRE JOSÉ DOS SANTOS Endereço: Rua Padre José dos Santos, s/n Jardim Novo Campos Elíseos Campinas SP CEP: Fone: (19) / (19) e018697a@educacao.sp.gov.br Ano de Criação: 21/11/ Equipe Gestora Diretor: Mary Cleuza de Brito Vice-Diretor: Cícero Monteiro de Farias Professor Coordenador: Valquíria de Souza Araujo - Ciclo I Anos Iniciais 1.2 Cursos que mantêm: Ensino Fundamental (9 anos) Anos Inicias Ensino Fundamental (9 anos) Anos Finais Ensino Médio EJA Ensino Médio CEL Centro de Línguas 1.3 Número de alunos da escola e sua distribuição por turno, curso, série/ano e turma ENSINO CURSO TURNO Nº ALUNOS 1º ano Tarde 025 2º ano Tarde 048 Ensino Fundamental 3º ano Tarde 052 (9 anos) Anos Inicias 4º ano Tarde 043 5º ano Tarde 055 Ensino Fundamental 6º ano Manhã 051 (9 anos) Anos Finais 7º ano Manhã 048 8º ano Manhã 031 9º ano Manhã 084

2 1ª série Manhã 091 Noite 036 Ensino Médio 2ª série Manhã 057 Noite 037 3ª série Manhã 039 Noite 029 1º TA Noite 035 EJA Ensino Médio 2º TA Noite 045 3º TA Noite 043 CEL Multisseriada Manhã 005 Multisseriada Tarde Número total de professores PEB I 014 PEB II 051 Total Número total de funcionários Diretor de Escola 01 Vice- Diretor 01 Coordenador 03 Gerente de Organização 01 Escolar Agente de Organização 07 Escolar Agente de Serviços Escolares Horário de funcionamento da escola TURNOS DE HORÁRIO DE CLASSES POR TURNO FUNCIONAMENTO FUNCIONAMENTO Manhã Das 7:00 às 12:20 hrs 14 Tarde Das 13:00 às 18:20 hrs 09 Noite Das 19:00 às 23:00 hrs 06

3 2. Finalidades da Escola de acordo com a Proposta Pedagógica Realizar um trabalho com intenções coletivas marcando a concretização da proposta pedagógica, para alcançar os objetivos que serão: Tornar as ações pedagógicas como espaço dialógico e colaborativo de práticas; Acompanhamentos das necessidades e possibilidades metodológicas para marcar espaços no sentido positivo de formação; Intervenção no processo de ensino aprendizagem com qualidade. Valores: Respeito respeitamos a dignidade e direito de cada pessoa em nossa escola. Participação- trabalhamos em equipe com forte senso de comprometimento e solidariedade; Valorização - incentivamos, valorizamos e reconhecemos as contribuições individuais e coletivas de nossos e colaboradores; Ética - trabalhamos com elevado senso de compromisso, seriedade e respeito em todas as nossas ações; Solidariedade - valorizamos o espírito coletivo, comprometimento e colaboração no alcance dos objetivos institucionais; Transparência - orgulhamo-nos de ter uma comunicação aberta e honesta; Criatividade - apoiamos a criatividade e a inovação individual, valorizando as ações empreendedoras, criativas e flexíveis. Nossa visão de futuro: Realizaremos nosso trabalho de maneira eficaz, segura e responsável, respeitando nossos alunos, pais, colaboradores e comunidade. E pela qualidade do ensino que ministramos, atenderemos nossos alunos pela competência profissional de nossa equipe. Nossa missão: É oferecer um ensino de qualidade, garantindo a participação ativa da comunidade escolar, contribuindo para a formação integral dos alunos para que eles possam agir construtivamente na transformação do seu meio. 3. Objetivos / Metas Objetivos: A necessidade da existência de plano de ação surge para embasamento e direcionamento das atividades diárias dando subsídios para atuação cotidiana e envolvimento das ações pedagógicas no âmbito escolar. E, nesta postura de motivação por mudanças e pela busca incessante de formar o aluno com uma base integral, a realização e a aplicação de Projetos dentro da Escola tornam-se uma necessidade. De modo que propicie a melhoria do processo ensino/aprendizagem e estabeleça harmonia no ambiente educativo. Vendo a Escola, como responsável pela formação integral de alunos e pelo desenvolvimento de cidadão crítico e consciente de seu papel enquanto sujeito histórico, precisa, mais do que nunca, compreender que o objetivo da educação deve ir muito além da informação ou do mero desenvolvimento intelectual, abarcando toda a formação social, moral, espiritual, ética e humana das pessoas.

4 Metas: Melhorar planejamento (através de reavaliações nas ATPCs ); Reduzir o número de evasão escolar; Aumentar a prática de leitura (Projeto Girassol e Projeto Ler para Aprender); Sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância da prática de leitura nas reuniões de pais e mestres; Elevar o índice do IDEB de todos os segmentos; Melhorar os índices da Prova Brasil; Elevar os índices de descritores da Avaliação diagnóstica; Reduzir as taxas de abandono das turmas críticas do ensino médio; Realizar a formação continuada trocando experiências, levando em consideração a proposta da SEE conforme calendário escolar; Acompanhar o desenvolvimento das turmas e atender os alunos com maior dificuldade; Realizar eventos que proporciona a presença da família na instituição; Acompanhar todos os projetos/; Definir e acompanhar a utilização de recursos tecnológicos como e blog da escola; Acompanhar a aplicação e elaboração de avaliação para os estudantes; Monitorar as ações que serão desenvolvidas levando em consideração as mudanças que poderão ocorrer ao longo da rotina e período escolar; 4. Ações a serem implementadas para o alcance dos objetivos/ metas almejados Definição das ações a serem desenvolvidas Retomada da analise dos resultados de competências de habilidades do Público alvo discente Objetivo das ações Implementar as intervenções necessárias no currículo e na metodologia Definições de datas e prazos para concretizar essas ações Durante todo Recursos e materiais necessários Currículo matrizes de referência do Avaliações Simulados internos (semestralmente) registro dos professores Responsáveis Equipe gestora Revisão da prova diagnóstica de todos os segmentos Encaminha mento dos alunos para A.P ATPC como espaço de formação voltada para questões especificas de aprendizagem docente discente docente Avaliar o resultado do Sanar as defasagens das competências/ habilidade Troca de experiências dinâmicas, reflexão sobre ensino aprendizagem avaliação diagnóstica 2º semestre Relatório do 2013 Durante todo ATPCs ao mês reuniões pedagógicas e planejament os Currículo caderno de atividades RP Redefor, texto, vídeo, palestra relatórios, currículo do Estado de São Paulo data show Correção dos simulados e apontamento s das dificuldades Bimestralmente Nas ATCPS e reuniões pedagógicas por observação e durante o docente e equipe gestora docente e equipe gestora Equipe gestora

5 Projeto Ler para Aprender Alunos dos anos iniciais Ao Ensino Médio Maior desenvolvime nto Da competência leitora e escritora Ano Letivo Leitura de textos ou livros de diversos gêneros Nas ATPCs Por observação durante todo o Ano Letivo Coordenadores e professores Planejar é antecipar ações para atingir certos objetivos. Celso Vasconcellos