RESUMO. CARDOSO FILHO, Geraldo Magela MAGAZONI, Valéria Sachi
|
|
- Iago Beppler da Fonseca
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PRESENÇA DA DISCIPLINA DE DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR NOS CURSOS DE FISIOTERAPIA E ODONTOLOGIA DO BRASIL AFONSO, Kelly Cristina Silva (Unitri, kellyoncofisio@gmail.com) GUIMARÃES, Élcio Alves (Unitri, elcio@unitri.edu.br) MAKHOUL, Kelly Duarte Lima (Unitri, kellyduartelima@hotmail.com) BOAVENTURA, Cristina de Matos. (Unitri, c_boaventura@hotmail.com) CARDOSO FILHO, Geraldo Magela (Unitri,gmcardoso25@hotmail.com) MAGAZONI, Valéria Sachi (Unitri,valeriasachi@gmail.com) RESUMO Introdução: As Disfunções temporomandibulares compreendem as doenças que afetam a articulação e diferentes áreas extrínsecas a ela. Estudos recentes demonstram que existe um déficit educacional da disciplina de DTM considerável na matriz curricular dos cursos de graduação de Fisioterapia e Odontologia. Portanto é necessário um planejamento para ampliar o conhecimento teórico e prático para melhor compreender a articulação temporomandibular (ATM), favorecendo a melhora na qualidade dos tratamentos dos portadores de tais disfunções, sendo assim o objetivo foi quantificar a presença da disciplina de DTM nas matrizes curriculares dos cursos de Odontologia e Fisioterapia no Brasil. Participarão da pesquisa todas as faculdades de Odontologia e Fisioterapia que possuem matriz curricular disponível em seus sites ou as que enviaram por , e que estão registrados e aprovados pelo Ministério da Educação (MEC) no Brasil. Resultados: Não houve diferença estatisticamente significante entre as faculdades que ministram a disciplina de DTM em Odontologia e Fisioterapia. Conclusão Diante dos aspectos citados, e conforme os resultados obtidos entende-se que a presença da disciplina DTM nas IES ainda é baixa caracterizando apenas 26% de IES ofertando DTM, e que não houve diferença significativa comparando as faculdades de Odontologia e Fisioterapia que ofertam tal disciplina.
2 2 Palavras-chaves: DTM, matriz curricular, Odontologia, Fisioterapia INTRODUÇÃO As disfunções temporomandibulares (DTM) são definidas pelos pesquisadores como uma doença multifatorial caracterizada por um conjunto de distúrbios que acomete os músculos mastigatórios e ambas as articulações temporomandibulares. (SANTIAGO et al; 2016). Segundo a literatura, a DTM é uma patologia comum, cujos sinais e sintomas clínicos e subclínicos chegam a afetar em torno de 50% da população geral. (SCHMIDT et al; 2015). Entre essas disfunções destaca a dor miofascial que tem sido documentada como sendo a causa mais prevalente de dor nessa região, podendo afetar a rotina de seus portadores em maior e menor grau. Sua etiologia ainda não é bem determinada, tendo como cofatores condições psicossociais, desarmonia oclusal, hábitos parafuncionais oral, desequilíbrios posturais, variações hormonais. Os sinais e sintomas incluem diminuição do movimento mandibular dor muscular e/ ou articular, ruídos articulares, limitação da função e desvio mandibular na abertura da boca. (GROSSI et al; 2014). As DTMs são resultantes de um desequilíbrio no funcionamento do sistema estomatognático (SE) que é composto por estruturas como, ossos do crânio, maxila, mandíbula, articulações, dentes, músculos, ligamentos, vasos e nervos que junto com o sistema nervoso realizam funções estomatognáticas que são: mastigação, respiração, fonação, deglutição, sucção (SANTIAGO et al; 2016). De acordo com Abib et al, 2011 O tema DTM e dor orofacial são pouco discutidos na saúde por ser uma atuação inovadora tanto na Odontologia quanto na Fisioterapia. Segundo Santiago et al, 2016 a especialidade de DTM e dor orofacial foi criada pelo conselho federal de Odontologia em 2002, ainda assim, até o momento, o tema não faz parte como tópico obrigatório do conteúdo programático das instituições de ensino superior principalmente de Odontologia, mesmo segundo Pancin
3 3 et al, 2010 o Dentista sendo o profissional primário responsável pela anamnese completa, identificando os fatores causais e a formação do diagnóstico. A estrutura curricular delineada pelos parâmetros norteadores do MEC não determina a obrigatoriedade de alguma disciplina com cunho didático pedagógico nas IES (Instituições de Ensino Superior), ainda que busque o desenvolvimento de habilidades e competências que influenciaram nesse processo. (PEDRINE et al; 2016). Para Siqueira et al, 2014 ainda são pobres os currículos acadêmicos para a formação de profissionais da saúde em dor orofacial na graduação. Tal postura leva à falta de preparo dos profissionais em reconhecer e orientar os pacientes portadores de tais distúrbios. A semiologia incompleta subtrai do paciente a oportunidade de ter um tratamento adequado com melhora em sua qualidade de vida. Portanto é evidente a necessidade de se dedicar mais atenção à DTM, por motivos óbvios: alta prevalência na população, elevado custo social e, principalmente, elevado custo pessoal. (ABIB et al; 2011) Portanto o objetivo do presente estudo foi identificar e quantificar a presença da disciplina de disfunção temporomandibular na grade curricular dos cursos de graduação em Fisioterapia e Odontologia do Brasil e verificar a existência ou não de diferenças significativas entre ambos os cursos que apresentam DTM. METODOLOGIA Este estudo foi constituído de uma pesquisa teórica, quantitativa, descritiva analisando a presença da disciplina de DTM nas grades curriculares dos cursos de Odontologia e Fisioterapia do Brasil. Participaram da pesquisa todas as faculdades que possuem matrizes
4 4 curriculares disponíveis nos sites ou que enviaram a matriz por , e estão registrados e aprovados pelo Ministério da Educação (MEC) do Brasil. Foram incluídas todas as faculdades de Odontologia e Fisioterapia, públicas, federal, estadual ou municipal e privadas registradas e aprovadas no MEC e no CFO até o ano de Foram excluídas as que não apresentaram matriz curricular online e que contatadas por não responderam mesmo após a réplica. Os dados da pesquisa foram coletados através do banco de dados do site E-MEC e através do Conselho Federal de Odontologia (CFO) e posteriormente na matriz curricular. A coleta foi realizada no período de Setembro a Outubro de 2017 sendo realizada uma busca online, inicialmente no site E-MEC e pelo banco de dados do Conselho Federal de Odontologia (CFO). Foram avaliadas as universidades devidamente registradas. Posteriormente, foi feito uma busca da matriz curricular através do site de cada instituição, verificando a não disponibilidade, enviamos um para a universidade solicitando a mesma a informação sobre a presença da disciplina no curso e não havendo resposta em 8 dias, enviamos uma réplica, concedendo novamente o prazo de 8 dias para resposta. A instituição que não respondeu foi excluída da coleta de dados. Os dados dos números de faculdades dos cursos de Odontologia e Fisioterapia foram quantificados e posteriormente tabulados por estados e regiões. Posteriormente foram analisados e separados por grupos, de acordo com os que apresentavam e não apresentavam a disciplina de DTM onde foram expostos em forma de gráfico e tabelas. RESULTADOS
5 5 Foram pesquisadas um total de 827 instituições de ensino superior de Odontologia e Fisioterapia, das regiões Sul, Sudeste, Norte, Nordeste e Centro Oeste do Brasil. No curso de Odontologia foram analisadas 217 IES, destas 169 possuem matriz curricular, 55 ministram a disciplina DTM e 114 não ministram, foram excluídas 48 faculdades por não responderem aos e- mails replicados. No curso de Fisioterapia analisamos 610 IES destas 495 apresentam matriz curricular,115 ministram a disciplina e 386 não ministram, foram excluídas 109 IES por não responderem aos s enviados. Os dados a seguir demostram as porcentagens e um comparativo das Faculdades, que ministram a referida disciplina, nos cursos de Odontologia e Fisioterapia de acordo com as regiões do Brasil e seus resultados. (Tabela 1). Tabela 1- distribuição da presença e porcentagens das faculdades de Odontologia, que apresentam a referida disciplina de acordo com as regiões do Brasil e resultados totais. ODONTOLOGIA FISIOTERAPIA Regiões Apres. Apres. Apres. Apres. Freq. % Freq. % Nordeste 12 21, ,05 Norte 4 7, ,3 Centro Oeste 4 7, ,56 Sudeste 26 47, ,61 Sul 9 16,36 4 3,48 Total Na tabela 1, verificamos que das 55 instituições de ensino superior de Odontologia 26 estão concentradas na região Sudeste representando um maior percentual, de faculdades que ministram a disciplina de DTM. Podemos ver também que das 115 IES de Fisioterapia o maior percentual se localiza na região Nordeste com 61 faculdades que ministram a disciplina de DTM.
6 6 O gráfico a seguir demostra a presença a porcentagem e um comparativo das Faculdades de Odontologia e Fisioterapia que apresentam e que não apresentam a disciplina de DTM. (Figura 01,02) IES de Odontologia Analisadas 55 33% Ministram DTM % Não ministram DTM 495 IES de Fisioterapia Analisadas % Ministram DTM 78% Não ministram DTM Figura 01,02- percentual comparativo de instituiçoes que oferecem e não oferecem DTM na matriz curricular dos cursos de Odontologia e Fisioterapia. Com interesse em verificar a existência ou não de diferenças, significantes entre as faculdades de Fisioterapia e de Odontologia que apresentam e que não apresentam a disciplina de Disfunção Temporomandibular, foi aplicado o teste de Wilcoxon (SIEGEL, 1975), aos dados em questão. O nível de significância foi estabelecido em 0,05 em um teste bilateral. Os resultados estão demonstrados na tabela 3. Tabela 3 Probabilidades encontradas, quando da aplicação do teste de Wilcoxon, entre as IES que apresentam e não apresentam a disciplina Disfunção Temporomandibular. Variáveis Analisadas Probabilidades Apresentam a disciplina Fisio x Odont. 0,1441 Não apresentam a disciplina Fisio x Odont. 0,0431* (*) p < 0,05 De acordo com os resultados demonstrados na tabela 3. Não houve diferença estaticamente significante entre as faculdades que ministram a disciplina de DTM, porém houve diferença entre as
7 7 Faculdades que não apresentam a referida disciplina, sendo que as presenças mais elevadas foram obtidas nas Faculdades de Fisioterapia. DISCUSSÃO No presente estudo, das 610 IES de Fisioterapia avaliadas 495 possuem matriz curricular o equivalente a 80%, e somente 23% ministram DTM. Apesar da região Sudeste apresentar a maior concentração de IES de Fisioterapia, a região Nordeste obteve o maior percentual de faculdades que oferecem DTM 53,05%. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística( IBGE), a população do nordeste é a segunda maior do Brasil, Segundo Nunes et al, 2016 a região Nordeste foi palco da disseminação de muitas doenças nestes últimos 4 anos, apesar do autor não relacionar tais doenças com as DTMs, porém, levando em consideração que as causas das DTMs são multifatoriais, subentende-se que as disfunções resultantes de tais doenças, promoveu um momento oportuno para inserção de novos cursos superiores nas faculdades, principalmente de Fisioterapia, assim podemos ter a hipótese de que essa seja a causa da maior concentração de IES oferecendo na Matriz curricular a disciplina de DTM no Nordeste Brasileiro. Em um estudo realizado por Borges et al, 2017 em faculdades de Odontologia, 304 IES foram pesquisadas destas 72% ofereciam matriz curricular e 23% a disciplina de DTM, neste estudo a região Sudeste apresentou o maior percentual de IES com matriz curricular com 14% ministrando a disciplina de DTM. Este estudo corrobora com o atual estudo, quando se trata da concentração de faculdades ofertando DTM na região Sudeste, relatando que das 217 IES pesquisadas, 78% possui matriz curricular, e que somente 33% oferecem a disciplina de DTM. Destas a maior concentração também se localiza na região Sudeste cerca de 47,27% totalizando 26 IES. Este estudo nos mostra que o
8 8 número de faculdades foi reduzido, porém houve um aumento na oferta da disciplina de DTM. Dentro deste contexto de estudos e apesar do aumento na oferta da disciplina, percebemos que existe uma carência da disciplina de DTM no Brasil pois das 827 instituições pesquisadas 26% ofertam a disciplina. Pedrine et al; 2016 afirmam que a preocupação com a formação tem sido tema de vários estudos. Este cenário afeta diretamente o aspecto da formação do aluno, pois a estrutura curricular delineada pelos parâmetros norteadores do MEC não determina a obrigatoriedade de algumas disciplinas com cunho didático-pedagógico, ainda que busque o desenvolvimento de habilidades e competências que influenciarão neste processo. Em razão disto existe resistência e insegurança a modificações no modelo curricular. Jeolas; 2010 assegura que não há acordo entre todo o corpo docente para transformá-lo e inová-lo. Pode se dizer então que grande parte da IES não ofertam a disciplina de DTM por receio da mudança, pelo receio em não haver profissionais capacitados para ministrarem a matéria e por ser um tema novo abordado pela fisioterapia, tendo em vista tal variável, é possível afirmar que isso compromete sobre maneira a inclusão da disciplina na matriz curricular. De acordo com o estudo de Simm et al, 2013 foi encontrado um déficit na oferta da disciplina de DTM em faculdades de Odontologia, em se tratando dos profissionais que trabalham constantemente com as articulações do crânio e suas disfunções, aplicaram um questionáriopiloto, tendo como referência as diretrizes para o ensino de DTM, tal instrumento foi enviado para instituições de Odontologia localizados em diferentes regiões do Brasil, onde visaram avaliar a forma como o tema DTM era abordado na graduação do curso, para avaliar o ensino de disfunção temporomandibular em nível de graduação. Foi observado que a disciplina de DTM é abordada em um departamento especifico em apenas 28,4% das faculdades de Odontologia participantes, sendo que na maioria dos casos de DTM a responsabilidade é do Departamento de
9 9 Prótese Dentária. Apenas 38,5% indicaram que eles tinham um professor especialista em DTM em suas faculdades, isto vai de encontro aos resultados do presente estudo, relatando que apenas 33% da IES ofertam a disciplina. Este resultado junto aos demais citados corroboram com a necessidade de uma implementação teórica maior sobre as DTM nas instituições de ensino superior. Bonfim et al; 2017 relatam que em 2002, foi criada a especialidade de DTM e dor orofacial pelo Conselho Federal de Odontologia, tendo por objetivo promover e desenvolver uma base de conhecimento cientifico para melhor compreensão do diagnóstico e no tratamento das dores e distúrbios do sistema mastigatório, região orofacial e estruturas relacionadas. Não obstante, mesmo entre profissionais da área, essa especialidade ainda é pouco difundida. Há, portanto, uma grande significância em relação à falta do ensino de DTM em instituições que ofertam o curso de Fisioterapia. Algumas faculdades ofertam essa disciplina dentro da ementa de outra matéria; isso faz com que haja menos conhecimento adquirido pelos egressos ao saírem da faculdade e diversas dificuldades ao entrarem no mercado de trabalho, necessitando de complementar a graduação por meio de especializações. Os currículos atuais seguem as bases de estudo propostas pelas diretrizes curriculares nacionais( DCNs), que não têm como proposta obrigatória a inserção de certas disciplinas em suas grades curriculares, a exemplo da matéria de DTM, Conforme dito anteriormente, diversas instituições aderem a certas disciplinas de acordo com as necessidades da região; logo, este estudo levanta uma grande questão: Se a DTM é uma patologia que acomete várias pessoas nos dias atuais, as faculdades deveriam estar mais atentas aos seus currículos e ofertar a disciplina em suas grades, afim de terem egressos capacitados e aptos com conhecimento para tratar tal disfunção. De acordo com o presente estudo a maior concentração de IES de fisioterapia está na região nordeste logo podemos levantar a hipótese de que a necessidade de tal região é maior.
10 10 Sendo assim, os responsáveis pelos cursos devem se atentar à mudança nos currículos, assim será possível repensar novas propostas curriculares para proporcionar aos discentes, estrutura, conhecimento e preparação sobre a conduta correta diante das DTMs. Para Borges, 2014 os conteúdos poderão diversificar, mas os conhecimentos de diversas área precisam ser equilibrados. Teixeira, 2012 corrobora com essa assertiva ao discorrer que as instituições estudadas possuem uma matriz curricular com construção interdisciplinar. Na graduação, o aluno deve ter saberes e habilidades que o tornem mais capacitado, de modo a prepará-lo para uma formação continuada, já que é comum encontrar a DTM como um curso de Especialização; assim, torna-se essencial uma base teórica sobre o assunto durante a graduação. Viana et al 2016, cita que educar no modelo interdisciplinar envolve compartilhar aspectos comuns de conhecimento e de atuação, podendo representar avanços significativos na formação profissional, proporcionando o atendimento humanizado, visto a responsabilidade das Instituições de Ensino Superior (IES) em formar profissionais da saúde capacitados na abordagem de diversas situações. Para Santiago et al, 2016, as DTMs são encontradas nos diferentes níveis populacionais e tem repercussão negativa na qualidade de vida das pessoas e poucos centros de graduação, apresentam, entre os componentes, a disciplina ou mesmo um programa de extensão em dor orofacial e desordens temporomandibulares, corroborando com o atual estudo de que apenas 21% oferecem a disciplina de DTM. Tal déficit curricular acarreta prejuízos na formação profissional, levando o mesmo a sensação de incapacidade para intervir no diagnóstico e plano de tratamento de pacientes portadores de DTM/ dor orofacial. Desta forma é essencial que haja um atendimento multidisciplinar, principalmente entre Dentistas e Fisioterapeutas, dessa forma, centros especializados em DTM e dor orofacial deveriam contar com equipes multiprofissionais,
11 11 porém para isso e necessário o conhecimento e prática acumulado em sala de aula durante a graduação. CONCLUSÃO Diante dos aspectos citados, e conforme os resultados obtidos entende-se que a presença da disciplina DTM nas IES ainda é baixa caracterizando apenas 26% de IES ofertando DTM, e que não houve diferença significativa comparando as faculdades de Odontologia e Fisioterapia que ofertam tal disciplina. REFERÊNCIAS ABIB. S; NEVES. V.C. Guia de orientação e informação à população sobre a disfunção temporo mandibular: folhetim informativo com diretrizes para o diagnóstico e prevenção P. 24. BONFIM.R.V.F; SILVA.J.M; SILVA.D.R.C; OLIVEIRA.M.C.B. Analise da eficácia de recursos terapêuticos no tratamento das disfunções temporomandibular: uma revisão da literatura. Revista Interdisciplinar ciências e saúde, v. 2, n. 1, 2017 BORGES. F.S; MAKHOUL. K.D.L. Frequência da disciplina de disfunção temporomandibular nas faculdades de Odontologia do Brasil. Monografia, Centro Universitário do triângulo, BORGES, K.P; Políticas para o ensino superior e a formação do fisioterapeuta no brasil. Revista saúde e pesquisa, v. 7, n. 3, p , set. /dez GROSSI. M.L; NUNES.L, Avaliação dos resultados de tratamento em pacientes com disfunção temporomandibular (dtm) atendidos no ambulatório de oclusão da faculdade de odontologia da pucrs utilizando o questionário rdc/dtm - um estudo longitudinal. pontifícia universidade católica do rio grande do sul faculdade de odontologia, p 78, maio JEOLÁS. L.S, Processos de mudanças na formação do fisioterapeuta: as transiçoes curriculares e seus desafios. Human and social sciences. Maringa, v. 32, n. 1, p , 2010.
12 12 NUNES. M.L; CARLINE. C.R.; MARINOWIC. D ; NETO. F.K; FIORI. H.H; SCOTTA. M.C; ZANELLA. P.L.A; SODER. R.B; COSTA. G.C, Microcephaly and Zika vírus: a clinical and epidemiological analysis of the current outbreak in Brazil. Jornal de pediatria ( RJ) fevereiro (3): p PANCIN. A.C; MONTE, D.F; SILVA, P.C; PIRES, R.R; HILDEBRAND, A.S, Interdisciplinaridade entre odontólogos fisioterapeutas no tratamento com pacientes com a disfunção temporomandibular na região leme-sp. Anuário da Produção acadêmica Docente, vol. 4, Nº. 7, ano 2010 PEDRINI. J.C.B.F; SANTOS. E.B. Formação pedagógica e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. Evidência, Araxá, v. 12, n. 12, p , SANTIAGO. A.K.T.A.C. Programa de atenção ao portador de disfunção da articulação temporomandibular (DTM) e dor orofacial: experiência de 10 anos. Campina Grande, mai SIMM. W; GUIMARAES. A. S; O Ensino da disfunção temporomandibular e dor orofacial em nível de graduação em faculdades de odontologia do Brasil. Journal of applied oral science, Bauru, v. 21, n. 6, nov/dez SCHIMIDT.D.R; FERREIRA.V.R.T; WAGNER.M.F,Disfunção temporomandibular: sintomas de ansiedade,depressão e esquemas iniciais desadaptativos. temas em psicologia, v.23,n.4,p , SIQUEIRA. S.R.D.T. Orofacial pain and the international year. rev dor. São paulo, p. 15(1) jan/mar.2014 TEIXEIRA, R.C; Aderência dos cursos de fisioterapia da região norte às diretrizes curriculares nacionais. Fisioter. Mov. Curitiba, v. 25, n. 1, p , jan/mar VIANA. M.O; OLEGARIO. N.BC; VIANA. M.O; SILVA. G.P.F; SANTOS. J.L.F; CARVALHO. S.T.R.F, Effect of a physical therapy protocol on the health related quality of life of patients with temporomandibular disorder. Fisioter. Mov. Curitiba, v. 29, n. 3, p , jul/set. 2016
Palavras-chaves: Qualidade de vida; Disfunção temporomandibular; acadêmicos; severa.
QUALIDADE DE VIDA EM ACADÊMICOS COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR DO TIPO SEVERA GOMES, Mariana Andrade¹; MAKHOUL, Kelly Duarte Lima². ¹ Acadêmica do curso de Fisioterapia do Centro Universitário do Triângulo
Leia maisPRESENÇA DA DISCIPLINA DE DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR EM FACULDADES DE FISIOTERAPIA DO BRASIL
1 PRESENÇA DA DISCIPLINA DE DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR EM FACULDADES DE FISIOTERAPIA DO BRASIL OLIVEIRA, Synara Fernanda Magri (Graduanda no curso de Fisioterapia do Centro Universitário do Triângulo
Leia maisODONTOLOGIA PREVENTIVA. Saúde Bucal. Dores na mandíbula e na face.
ODONTOLOGIA PREVENTIVA Saúde Bucal Dores na mandíbula e na face. O que é ATM? ATM significa articulação temporomandibular, que é a articulação entre a mandíbula e o crânio. Portanto, temos duas ATM, cada
Leia maisMODELO FORMATIVO. DATA DE INíCIO / FIM / Manhã - 08h30-13h00 Tarde - 14h00-19h30
ATM - ARTICULAçãO TEMPOROMANDIBULAR (OUT 2017) - PORTO Sabia que a disfunções da articulação temporo-mandibular (ATM) além de afetarem funções, como falar e mastigar, podem provocar outras patologias e
Leia maisDIAGNÓSTICO DA DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR E DOR OROFACIAL
DIAGNÓSTICO DA DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR E DOR OROFACIAL ANAMNESE Coleta de informações relacionadas às queixas do paciente. EXAME CLÍNICO Pacientes portadores de Disfunção da ATM e Dor Orofacial passam
Leia maisASSITÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA À PACIENTES COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR (DTM): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
ASSITÊNCIA FISIOTERAPÊUTICA À PACIENTES COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR (DTM): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA Cléa Emanuela Barreto de Medeiros (1); Natália de Oliveira Ribeiro (2); Sandra Cristina de Andrade
Leia maisPROJETO DE IMPLANTAÇÃO DO ATENDIMENTO DE PACIENTES COM DISFUNÇÕES TEMPOROMANDIBULARES E DORES OROFACIAIS PELA REDE PÚBLICA DE SAÚDE
Comissão de Saúde Pública SBDOF PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DO ATENDIMENTO DE PACIENTES COM DISFUNÇÕES TEMPOROMANDIBULARES E DORES OROFACIAIS PELA REDE PÚBLICA DE SAÚDE BELO HORIZONTE 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...
Leia maisUNITRI-MG, Brasil.
QUALIDADE DE VIDA EM ACADÊMICOS DE FISIOTERAPIA COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR MARGARIDA, Byanca dos Santos Lopes¹, MAKHOUL, Kelly Duarte Lima², BOAVENTURA, Cristina de Matos³, CARDOSO FILHO, Geraldo
Leia maisMODELO FORMATIVO. DATA DE INíCIO / FIM / Manhã - 08h30-13h00 Tarde - 14h00-19h30
ATM - ARTICULAçãO TEMPOROMANDIBULAR (OUT 2016) - PORTO Sabia que a disfunções da articulação temporo-mandibular (ATM) além de afetarem funções, como falar e mastigar, podem provocar outras patologias e
Leia maisMilena Cruz Dos Santos 1, Willian Gomes da Silva ², João Esmeraldo F Mendonça². Resumo.
PREVALÊNCIA DE HÁBITOS PARAFUNCIONAIS EM INDIVÍDUOS COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR DE ACORDO COM O RESEARCH DIAGNOSTIC CRITERIA FOR TEMPOROMANDIBULAR DISORDERS RDC/TMD Milena Cruz Dos Santos 1, Willian
Leia maisMODELO FORMATIVO. DATA DE INíCIO / FIM / Manhã - 08h30-13h30 Tarde - 14h30-19h30
ATM AVALIAçãO E TRATAMENTO DA DISFUNçãO CRANEO-CERVICO-MANDIBULAR (NOV 2014) - PORTO Sabia que a disfunções da articulação temporo-mandibular (ATM) além de afetarem funções, como falar e mastigar, podem
Leia maisMODELO FORMATIVO. DATA DE INíCIO / FIM / Manhã - 08h30-13h00 Tarde - 14h00-19h30
ATM - ARTICULAçãO TEMPOROMANDIBULAR (NOV 2015) - PORTO Sabia que a disfunções da articulação temporo-mandibular (ATM) além de afetarem funções, como falar e mastigar, podem provocar outras patologias e
Leia maisESTUDO DE CASO CLÍNICO
Universidade Estadual do Oeste do Paraná Unioeste/ Cascavel PR Centro de Ciências Biológicas e da Saúde CCBS Curso de Odontologia Disciplina de Semiologia Bucal e Radiológica ESTUDO DE CASO CLÍNICO DISCIPLINA
Leia maisUniversidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997
RESOLUÇÃO Nº 3-CEPE/UNICENTRO, DE 28 DE JANEIRO DE 2013. REVOGADA PELA RESOLUÇÃO Nº 12/2015-CEPE/UNICENTRO. Aprova o Curso de Especialização em Fisioterapia Traumato-Ortopédica Funcional, modalidade modular,
Leia maisCurso de Pós-Graduação: Saúde Coletiva com Ênfase em Saúde da Família (Abordagem Multiprofissional)
Curso de Pós-Graduação: Saúde Coletiva com Ênfase em Saúde da Família (Abordagem Multiprofissional) O Curso de Pós-Graduação em Saúde Coletiva com Ênfase em Saúde da Família: uma abordagem multiprofissional
Leia maisSeminário Interdisciplinar. Traumas Faciais: Atuação Fonoaudiológica e Odontológica
Seminário Interdisciplinar Traumas Faciais: Atuação Fonoaudiológica e Odontológica Apresentadores: Dr. Paulo Zupelari Gonçalves (Cirurgião e Traumatologista Bucomaxilofacial) Franciele Fumagali (4º ano
Leia maisNIDI NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Professora responsável pelo núcleo: Profa Dra. Ana Paula Ramos
NIDI NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL Professora responsável pelo núcleo: Profa Dra. Ana Paula Ramos Laboratório de pesquisa em desenvolvimento e promoção da linguagem infantil - DEPROLIN
Leia maisASSOCIAÇÃO DE PROJETOS EXTENSIONISTAS NA PROMOÇÃO E PREVENÇÃO EM SAÚDE DO DIABETES MELLITUS
1 ÁREA TEMÁTICA: ( ) COMUNICAÇÃO ( ) CULTURA ( ) DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA ( ) EDUCAÇÃO ( ) MEIO AMBIENTE ( x ) SAÚDE ( ) TECNOLOGIA E PRODUÇÃO ( ) TRABALHO ASSOCIAÇÃO DE PROJETOS EXTENSIONISTAS NA PROMOÇÃO
Leia maisPREVALENCIA DE DESORDENS TEMPOROMANDIBULARES EM MUSICOS. Barbosa MM, Cunha RSC,Lopes MGO
REVALENCIA DE DESORDENS TEMOROMANDIBULARES EM MUSICOS Barbosa MM, Cunha RSC,Lopes MGO UNIVA, Faculdade Ciências da Saúde, Curso de Odontologia, Av. Shishima Hifumi, 2911 Urbanova, São José dos Campos S,
Leia maisBreve Histórico da Motricidade Orofacial e do Departamento de MO da SBFa
Breve Histórico da Motricidade Orofacial e do Departamento de MO da SBFa Motricidade Orofacial no Brasil No Brasil a área de Motricidade Orofacial firma-se como campo de atuação através da interdisciplinaridade
Leia maisCURSO DE ODONTOLOGIA Autorizado pela Portaria no 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.
CURSO DE ODONOLOGIA Autorizado pela Portaria no 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.14 Componente Curricular: ANAOMIA HUMANA II : CABEÇA E PESCOÇO Código: ODO-009 Pré-requisito:
Leia maisas principais características dos idosos brasileiros e a atual condição de saúde bucal desse coletivo.
296 Koch HR Filho, Koch LFA, Bisinelli JC, Kusma SZ, Alanis LRA, Moysés ST. gico adequado a essa parcela da população ainda parece inadequada. O acesso aos serviços de qualidade apresenta uma série de
Leia maisSÍNTESE PROJETO PEDAGÓGICO. Missão. Objetivo Geral. Objetivos Específicos
SÍNTESE PROJETO PEDAGÓGICO Curso: FISIOTERAPIA Campus: JOÃO UCHÔA Missão Formar profissionais Fisioterapeutas generalistas, humanistas, críticos, reflexivos e éticos, posicionados na sociedade como agentes
Leia maisINTERDISCIPLINARIDADE ENTRE ODONTÓLOGOS E FISIOTERAPEUTAS NO TRATAMENTO DE PACIENTES COM A DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR NA REGIÃO DE LEME-SP
Anuário da Produção Acadêmica Docente Vol. 4, Nº. 7, Ano 2010 INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE ODONTÓLOGOS E FISIOTERAPEUTAS NO TRATAMENTO DE PACIENTES COM A DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR NA REGIÃO DE LEME-SP
Leia maisFonoaudiologia: especialidades, áreas de atuação e o PET Fonoaudiologia
Fonoaudiologia: especialidades, áreas de atuação e o PET Fonoaudiologia Apresentadoras: Isabela A. de Quadros (3º ano) Caroline Antonelli Mendes (4º ano) Orientadora: Fga. Thais Freire Dia: 14/03/2013
Leia maisRELAÇÃO ENTRE DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR E SINTOMAS AUDITIVOS: REVISÃO DA LITERATURA. Aline Maria Barbosa Viana1, Eustáquio Luiz Paiva de Oliveira2
830 RELAÇÃO ENTRE DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR E SINTOMAS AUDITIVOS: REVISÃO DA LITERATURA Aline Maria Barbosa Viana1, Eustáquio Luiz Paiva de Oliveira2 Resumo: Disfunção temporomandibular cursa clinicamente
Leia maisComplexidade da especialidade. Proposta Especialidade NEUROFUNCIONAL segundo os critérios da CBO e outros. Complexidade da especialidade
Proposta Especialidade NEUROFUNCIONAL segundo os critérios da CBO e outros CATECE Comissão de Análise de Títulos de Especialistas e Cursos de Especialização É o domínio dos conhecimentos específicos que
Leia maisCOMPARAÇÃO DA AMPLITUDE DE MOVIMENTO ARTICULAR E CEFALEIA EM INDIVÍDUOS COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR E ASSINTOMÁTICOS
COMPARAÇÃO DA AMPLITUDE DE MOVIMENTO ARTICULAR E CEFALEIA EM INDIVÍDUOS COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR E ASSINTOMÁTICOS PAULO FERNANDES PIRES 1,, DANILO SAAD SOARES 2 WELLINGTON CONTIERO 2 FABIO DA SILVA
Leia maisINTRODUÇÃO MATERIAL E MÉTODOS OU METODOLOGIA
CONHECIMENTO DOS CIRURGIÕES-DENTISTAS DA REDE DE SAÚDE PÚBLICA DE FEIRA DE SANTANA SOBRE DOENÇA FALCIFORME SILVA, Patrícia Camila Souza¹; RODRIGUES Ana Áurea A.O.²; CARVALHO Evanilda Souza de Santana³
Leia maisORTOPEDIA FUNCIONAL DOS MAXILARES
ORTOPEDIA FUNCIONAL DOS MAXILARES LISBOA - 28 JANEIRO DE 2016 A 2 DE DEZEMBRO DE 2016 28 E 29 DE JANEIRO DE 2016 MÓDULO 01 OFM: Definição, Princípios Fundamentais e Características Básicas da Ortopedia
Leia maisFonoaudiologia: especialidades, áreas de atuação e o PET Fonoaudiologia
Fonoaudiologia: especialidades, áreas de atuação e o PET Fonoaudiologia Apresentadoras: Rudmila Carvalho (3º ano) Priscila Bastos (2º ano) Orientadora: Caroline Antonelli Mendes (Fonoaudióloga- Residente
Leia maisEFEITOS DA ESCOVAÇÃO SUPERVISIONADA EM ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DA CIDADE DE QUIXADÁ
EFEITOS DA ESCOVAÇÃO SUPERVISIONADA EM ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DA CIDADE DE QUIXADÁ Lara Leite Gonçalves 1 ; Aíla Evangelma Cavalcante Baia¹; Raymara Cavalcante Cardoso de Almeida¹; Wellington
Leia maisSÍNTESE PROJETO PEDAGÓGICO
SÍNTESE PROJETO PEDAGÓGICO Curso: Fisioterapia Campus: Nova Iguaçu Missão Formar profissionais Fisioterapeutas generalistas, humanistas, críticos, reflexivos e éticos, posicionado na sociedade como agente
Leia maisELANE MARIA RODRIGUES LAENDER ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE AS DISFUNÇÕES DA ATM E AS DISFUNÇÕES CERVICAIS
ELANE MARIA RODRIGUES LAENDER ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE AS DISFUNÇÕES DA ATM E AS DISFUNÇÕES CERVICAIS BELO HORIZONTE MG 2005 ELANE MARIA RODRIGUES LAENDER ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE AS DISFUNÇÕES DA ATM
Leia maisCENÁRIO ATUAL DO ENSINO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FARMÁCIA DE PERNAMBUCO
CENÁRIO ATUAL DO ENSINO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FARMÁCIA DE PERNAMBUCO Thaís Pachêco Freitas (1); Maria Amélia Paiva Ferrucio (1); Maria Clara de Andrade (1);
Leia maisPISTAS DIRETAS PLANAS MÉTODO SIMPLES E EFICAZ NA PREVENÇÃO E TRATAMENTO PRECOCE DAS MALOCLUSÕES E DAS ASSIMETRIAS FACIAIS
PISTAS DIRETAS PLANAS MÉTODO SIMPLES E EFICAZ NA PREVENÇÃO E TRATAMENTO PRECOCE DAS MALOCLUSÕES E DAS ASSIMETRIAS FACIAIS A indicação de tratamento precoce das maloclusões tem aumentado muito com o passar
Leia maisLuísa Damasceno Bastos Fisioterapeuta da Clínica escola do Curso de Fisioterapia das FSJ Especialista em Dor Orofacial e DTM.
Revista Científica Multidisciplinar das Faculdades São José IMPORTÂNCIA DE UMA VISÃO MULTIDISCIPLINAR E DA ANÁLISE POSTURAL NO DIAGNÓSTICO DE PACIENTES PORTADORES DE SINAIS E SINTOMAS DA DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR
Leia maisGUIA PRÁTICO DE CUIDADO À SAÚDE DA PESSOA IDOSA
GUIA PRÁTICO DE CUIDADO À SAÚDE DA PESSOA IDOSA Isabela Dantas Torres de Araújo; Grasiela Piuvezam; Vilani Medeiros de Araújo Nunes. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, isabeladta@gmail.com; gpiuvezam@yahoo.com.br;
Leia maisFISIOTERAPIA ORTOPÉDICA COM ÊNFASE EM TERAPIA MANUAL
EMENTA FISIOTERAPIA ORTOPÉDICA COM ÊNFASE EM TERAPIA MANUAL DISCIPLINA: Bases Anatômicas e Biomecânicas I ( Membros Superiores) EMENTA: Estudo da anatomobiomecânica das articulações dos membros superiores
Leia maisDisfunções temporomandibulares: prevalência e gravidade em professores
Disfunções temporomandibulares: prevalência e gravidade em professores Christiano Vieira da SILVA 1 ; Cristiane Aparecida de FARIA 2 ; Rafael Gonzalez de OLIVEIRA 3 ; Eustáquio Luiz PAIVA-OLIVEIRA 4, eustaquiopaiva@hotmail.com
Leia mais- ADITEME - Atendimento Especial de Pacientes com Disfunção da Articulação Temporomandibular
Universidade Federal de Pelotas Faculdade de Odontologia Extensão Universitária - ADITEME - Atendimento Especial de Pacientes com Disfunção da Articulação Temporomandibular Conceitos Restauradores de Oclusão:
Leia maisPEDIDO DE CREDENCIAMENTO DO SEGUNDO ANO NA ÁREA DE ATUAÇÃO NUTROLOGIA PEDIÁTRICA
PEDIDO DE CREDENCIAMENTO DO SEGUNDO ANO NA ÁREA DE ATUAÇÃO NUTROLOGIA PEDIÁTRICA 1. JUSTIFICATIVA PARA SOLICITAÇÃO DE CREDENCIAMENTO DO SEGUNDO ANO NA ÁREA DE ATUAÇÃO NUTROLOGIA PEDIÁTRICA As limitações
Leia maisPRÓ-Saúde e PET-Saúde. Políticas de Formação e Qualificação do SUS
Seminário Nacional PRÓ- e PET- Políticas de Formação e Qualificação do SUS Ao sistema único de saúde compete... ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde (Artigo 200 da Constituição Brasileira)
Leia maisFÍSICA ELÉTRICA, CONCEITOS FUNDAMENTAIS PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICA
FÍSICA ELÉTRICA, CONCEITOS FUNDAMENTAIS PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICA 1 Gicelia Moreira, 2 Nataline Cândido da Silava Barbosa 1 Universidade Federal de Campina Grande, gicelia.moreira2009@gmail.com 2
Leia maisConsentimento Informado
Anexo I Anexo II Consentimento Informado O meu nome é Joana Santos Silva, sou aluna do último ano do curso Medicina Dentária com Mestrado Integrado, da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Fernando
Leia mais1. Distúrbios da voz 2. Fatores de risco 3. Condições do trabalho
Associação entre fatores de risco ambientais e organizacionais do trabalho e distúrbios vocais em professores da rede estadual de ensino de alagoas estudo de caso-controle 1. Distúrbios da voz 2. Fatores
Leia maisOFICINA TEMÁTICA: A EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE
OFICINA TEMÁTICA: A EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE Vanessa Fernandes Soares; Chryslane Barbosa da Silva; Kelly Barbosa da Silva; Viviane Patrícia Pereira Félix. RESUMO Graduanda em Ciências Biológicas
Leia maisCURSO DE ODONTOLOGIA Autorizado pela Portaria no 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.
CURSO DE ODONOLOGIA Autorizado pela Portaria no 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.14 Componente Curricular: Anatomia Humana II: Cabeça e Pescoço Código: - Ch: 60h Pré-requisito:
Leia maisESTUDO DE CASO CLÍNICO
Universidade Estadual do Oeste do Paraná Unioeste/ Cascavel PR Centro de Ciências Biológicas e da Saúde CCBS Curso de Odontologia Disciplina de Semiologia Bucal e Radiológica ESTUDO DE CASO CLÍNICO DISCIPLINA
Leia maisPERFIL DESEJADO DO CIRURGIÃO-DENTISTA
01 FACULDADE DE ODONTOLOGIA DO CAMPUS DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/UNESP CURSO DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO PERFIL DESEJADO DO CIRURGIÃO-DENTISTA O Cirurgião-Dentista deverá ter uma formação
Leia maisPlano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico
Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 Aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012. ETEC Sylvio de Mattos Carvalho Código: 103 Município: Matão Eixo Tecnológico: Ambiente
Leia maisCARLOS MARCELO ARCHANGELO 1 MANOEL MARTIN JÚNIOR 1 ALÍCIO ROSALINO GARCIA 2 PAULO RENATO JUNQUEIRA ZUIM 3
ARTIGO INÉDITO Análise da correlação da postura da cabeça em pacientes com ou sem desordens temporomandibulares Correlation analysis of head's posture in patients with and without temporomandibular disorders
Leia maisPlano de Trabalho Docente Ensino Técnico
Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012 Etec: PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Ambiente
Leia maisUNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ CONSELHO SUPERIOR UNIVERSITÁRIO RESOLUÇÃO N 022/2012-CONSU/UEAP
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ CONSELHO SUPERIOR UNIVERSITÁRIO RESOLUÇÃO N 022/2012-CONSU/UEAP Aprova a matriz curricular do Curso de Especialização em Educação Especial. A Presidente do Conselho Superior
Leia maisESTUDO DE CASO CLÍNICO
Universidade Estadual do Oeste do Paraná Unioeste/ Cascavel PR Centro de Ciências Biológicas e da Saúde CCBS Curso de Odontologia Disciplina de Semiologia Bucal e Radiológica ESTUDO DE CASO CLÍNICO DISCIPLINA
Leia maisProposta de Criação do Curso Pós-Graduado em Disfunção da ATM e Dor Orofacial
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA PAULISTA DE MEDICINA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSIDADE DO PORTO FACULDADE DE MEDICINA Proposta de Criação do Curso Pós-Graduado em Disfunção da ATM e Dor Orofacial
Leia maisExperiências de Formação de Nutricionistas para o Sistema Único de Saúde
Experiências de Formação de Nutricionistas para o Sistema Único de Saúde CASO 2: PRÁTICAS PROBLEMATIZADORAS E ATIVAS DE ENSINO NA COMUNIDADE Introdução Neste caso Didático será relatada a experiência do
Leia maisRESOLUÇÃO CFO-25/2002
DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO SEÇÃO I, DE 28/05/2002 PÁG.: 148 A 149. CONSELHO FEDERAL DE ODONTOLOGIA Estabelece as áreas de competência para atuação dos especialistas em Disfunção Têmporo-Mandibular e Dor Orofacial;
Leia maisESTIMULAÇÃO TRANSCRANIANA POR CORRENTE ALTERNADA NO TRATAMENTO DE DOR CRÔNICA EM PACIENTES COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR (DTM)
ESTIMULAÇÃO TRANSCRANIANA POR CORRENTE ALTERNADA NO TRATAMENTO DE DOR CRÔNICA EM PACIENTES COM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR (DTM) Autora: Janiele dos Santos Oliveira; Coautor (1): José Edmósio Costa Vital;
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA DEED - DEODON PEDAGOGIA E ODONTOLOGIA: UM ENCONTRO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA DEED - DEODON PEDAGOGIA E ODONTOLOGIA: UM ENCONTRO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL Nelba Maria Teixeira Pisacco nmtpisacco@uepg.br Eunice Kuhn nice.kuhn@ig.com.br INTRODUÇÃO
Leia maisPARA O PERÍODO
PROCESSO DE SELEÇÃO DE PROFESSORES PARA O PERÍODO 2016.2 EDITAL 24/2016 O Reitor do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio, no uso de suas atribuições, torna público que estão abertas as inscrições para
Leia maisA INFLUÊNCIA DO TRABALHO NO NÍVEL DE ESTRESSE EM ESTUDANTES DE PSICOLOGIA
A INFLUÊNCIA DO TRABALHO NO NÍVEL DE ESTRESSE EM ESTUDANTES DE PSICOLOGIA Byanca Eugênia Duarte Silva Faculdade Santa Maria - byanca_psi@outlook.com Bruna Eugênia Duarte Silva Faculdade Santa Maria - bruninhaeugenia@hotmail.com
Leia maisA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONCEPÇÃO DOS DISCENTES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOS LICENCIANDO EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONCEPÇÃO DOS DISCENTES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOS LICENCIANDO EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA Maria Eloiza Nenen dos Santos 1 ; Lucicleide Maria de Andrade Silva
Leia maisDemanda de Formação e Capacitação da Força do Trabalho em Saúde
Capacitação em Análise e Planejamento da Força de Trabalho em Saúde Demanda de Formação e Capacitação da Força do Trabalho em Saúde Celia Regina Pierantoni, MD, PHD Professora Adjunta do IMS/UERJ. Coordenadora
Leia maisAVALIAÇÃO DO PERFIL SÓCIO-DEMOGRÁGICO DOS PACIENTES ATENDIDOS PELO SERVIÇO DE DEFORMIDADES DENTOFACIAS DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO LAURO WANDERLEY-UFPB
AVALIAÇÃO DO PERFIL SÓCIO-DEMOGRÁGICO DOS PACIENTES ATENDIDOS PELO SERVIÇO DE DEFORMIDADES DENTOFACIAS DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO LAURO WANDERLEY-UFPB Autores: LUNA, Aníbal H. B.; ALVES, Giorvan Â. dos
Leia maisCURSO TEÓRICO-PRÁTICO. Diagnóstico de disfunções. Diagnostic Criteria
CURSO TEÓRICO-PRÁTICO Diagnóstico de disfunções Temporomandibulares: Diagnostic Criteria INTRODUÇÃO Devido às inúmeras classificações existentes e aos diferentes sistemas de diagnóstico, houve necessidade
Leia maisCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA Autorizado pela Portaria MEC nº 433 de 21/10/11 DOU de 24/10/11 PLANO DE CURSO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA Autorizado pela Portaria MEC nº 433 de 21/10/11 DOU de 24/10/11 Componente Curricular: Estética Facial Código: --- Pré-requisito: --- Período Letivo:
Leia maisSÍNTESE PROJETO PEDAGÓGICO. Missão
SÍNTESE PROJETO PEDAGÓGICO Curso de Fisioterapia Campus: Macaé Missão O curso de Fisioterapia da Universidade Estácio de Sá, através de uma estrutura embasada em princípios contemporâneos, tem por missão
Leia maisUnidade II Eixo temático: Cirurgia Vascular
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO (Prograd) EDITAL N 18/2010 - Prograd SELEÇÃO PÚBLICA DE PESSOAL DOCENTE Unidade II Eixo temático: Cirurgia Vascular Ementa: Revisão da anatomia, estudo da
Leia maisO USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE BOTUCATU-SP 1 INTRODUÇÃO
O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE BOTUCATU-SP Nieli Bruna de Lima Ferraz da Silva 1, Adriane Belluci Belório de Castro 2 1 Graduanda
Leia maisPlano de Trabalho Docente Ensino Técnico
Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação:
Leia maisEAD x Presencial. Dezembro/2017
EAD x Presencial Dezembro/2017 Uma nova resolução que entrou em vigos sobre Ensino a Distância aqueceu o mercado e acendeu uma discussão sobre a qualidade dos cursos De acordo com as notas de Conceito
Leia mais1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5.
A INSERÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR EM SAÚDE NA ASSISTÊNCIA ESPECIALIZADA AO IDOSO EM UNIDADES DE INTERNAÇÃO HOSPITALAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DE ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS EM ÂMBITO NACIONAL Zaqueu
Leia maisTÍTULO: AUTORES: e-mail: INSTITUIÇÃO: ÁREA TEMÁTICA Objetivo Geral Objetivos Específicos Metodologia: tratamento individualizado
TÍTULO: PROGRAMA DE FISIOTERAPIA DO TRABALHO PROFIT LER/DORT AUTORES: Karina Duarte Souza; Ana Edite Gonçalves; Maria Aparecida Alves; Bethânia Medeiros Lopes; Gaspar de Brito Cavalcante; Adriana Araújo
Leia maisQualidade de vida de pacientes idosos com artrite reumatóide: revisão de literatura
Qualidade de vida de pacientes idosos com artrite reumatóide: revisão de literatura André Ricardo Bezerra Bonzi (1); Renata Soares Ferreira (2) Edécio Bona Neto (3); Daniel Sarmento Bezerra (4); Tânia
Leia maisTRATAMENTO DE MORDIDA CRUZADA ANTERIOR: RELATO DE CASO CLÍNICO
TRATAMENTO DE MORDIDA CRUZADA ANTERIOR: RELATO DE CASO CLÍNICO Autor apresentador : Islana Cléia Carvalho VIEIRA¹ Autor: Thatiana Fernandes SANTOS¹ Autor: Milena CARVALHO Autor: Anne Maria Guimarães LESSA
Leia maisPROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E A INCLUSÃO ESCOLAR
PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E A INCLUSÃO ESCOLAR Flores, A. S. 1,* ; Pagliarini, C.D. 1 ; Escolano, A. C. M. 1 ; Maltoni, K, L. 1 andrezza_flores@hotmail.com 1 Faculdade de Engenharia Campus de Ilha
Leia maisAlterações funcionais do sistema estomatognático. em pacientes com rinite alérgica
Alterações funcionais do sistema estomatognático em pacientes com rinite alérgica Palavras chave: rinite; respiração bucal; sistema estomatognático. Introdução A respiração oral pode acarretar alterações
Leia maisAUTOPERCEPÇÃO DE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA GLOBAL DE USUÁRIOS DE UM AMBULATÓRIO DE FONOAUDIOLOGIA
AUTOPERCEPÇÃO DE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA GLOBAL DE USUÁRIOS DE UM AMBULATÓRIO DE FONOAUDIOLOGIA Palavras-chave: Qualidade de vida, Processo saúde-doença, Fonoterapia Introdução De acordo com a OMS, qualidade
Leia maisTRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO E ODONTOLÓGICO EM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR: UM RELATO DE CASO
TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO E ODONTOLÓGICO EM DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR: UM RELATO DE CASO Resumo Amanda Alves Lopes 1 Amanda Gabrielly de Oliveira 1 Évellyn Silva Souza 1 Gabrielly Gonçalves Castilho
Leia maisPONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE ODONTOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA DOUTORADO EM PRÓTESE DENTÁRIA
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE ODONTOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA DOUTORADO EM PRÓTESE DENTÁRIA DANIELA DISCONZI SEITENFUS REHM PREVALÊNCIA DE DIFERENTES
Leia maisSEGURANÇA DO PACIENTE A NÍVEL HOSPITALAR: IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DOS REGISTROS EM PRONTUÁRIOS
SEGURANÇA DO PACIENTE A NÍVEL HOSPITALAR: IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DOS REGISTROS EM PRONTUÁRIOS Allana Almeida de Souza 1 ; Antônia Imaculada Santos Serafim 1 ; Francisca Averlânia Dutra de Sousa 1 ; Gerema
Leia maisBanca: Prof. Dr. Wilson Galhego Garcia- Orientador - (FOA/Unesp) Profa. Dra. Nemre Adas Saliba - Orientadora - FOA/Unesp)
Nome: LUIZA NAKAMA Nível: Doutorado defesa em 12/08/1999 Orientador: Wilson Galhego Garcia Banca: Prof. Dr. Wilson Galhego Garcia- Orientador - (FOA/Unesp) Profa. Dra. Nemre Adas Saliba - Orientadora -
Leia maisODONTOGERIATRAS E IDOSOS BRASILEIROS: UMA ANÁLISE POR ESTADOS E REGIÕES DO PAÍS
ODONTOGERIATRAS E IDOSOS BRASILEIROS: UMA ANÁLISE POR ESTADOS E REGIÕES DO PAÍS José de Alencar Fernandes Neto (1); Ellen Cordeiro Costa (2); Hemilliany Alencar Duarte (3); Maria Helena Chaves de Vasconcelos
Leia maisEXPERIÊNCIA DA FISIOTERAPIA NO ÂMBITO DA SAÚDE MENTAL NA ESPECIFICIDADE DE UM CAPS AD NO RIO GRANDE DO SUL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ICB ESPECIALIZAÇÃO EM ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR EM DEPENDÊNCIA QUÍMICA - CENPRE EXPERIÊNCIA DA FISIOTERAPIA NO ÂMBITO DA SAÚDE
Leia maisDiagnóstico das Matrizes Curriculares das Faculdades de Farmácia do Estado de São Paulo Realizado em 31/05/2007
1 Diagnóstico das Matrizes Curriculares das Faculdades de Farmácia do Estado de São Paulo Realizado em 31/5/27 A formação acadêmica do farmacêutico mudou, desde fevereiro de 22, quando foram aprovadas
Leia maisUNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
DELIBERAÇÃO Nº 046 /03 Altera o nome das disciplinas Oclusão I e II para Oclusão, Dor Orofacial e DTM I e II do Departamento de Prótese. O CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, no uso da competência
Leia maisAVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE PREVENÇÃO DE QUEDAS DOS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE SEGURANÇA DO PACIENTE: USO DE QUESTIONÁRIO PRÉ E PÓS-TESTE
AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE PREVENÇÃO DE QUEDAS DOS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE SEGURANÇA DO PACIENTE: USO DE QUESTIONÁRIO PRÉ E PÓS-TESTE Sabrina de Souza Gurgel (1); Mayara Kelly Moura Ferreira
Leia maisPÓS-GRADUAÇÃO VERBO EDUCACIONAL
PÓS-GRADUAÇÃO VERBO EDUCACIONAL A Verbo Educacional, uma das empresas do Grupo Verbo, oferece aos profissionais de múltiplas áreas do conhecimento a praticidade do ensino a distância aliado a possibilidade
Leia maisPARA O PERÍODO
PROCESSO DE SELEÇÃO DE PROFESSORES PARA O PERÍODO 2018.1 EDITAL 29/2017 O Reitor do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio, no uso de suas atribuições, torna público que estão abertas as inscrições para
Leia maisPROGRAMA DE DISCIPLINA
PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: Tópicos em Enfermagem I Interdisciplinaridade na Atenção Integral à Pessoa com a Doença Falciforme CÓDIGO: EFM065 COORDENADOR: CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA CRÉDITOS INÍCIO
Leia maisA Importância dos Cuidados Paliativos na Unidade de Terapia Intensiva.
A Importância dos Cuidados Paliativos na Unidade de Terapia Intensiva. Milena Cruz Dos Santos 1, Naara Lima De Moura ², Danyllo Lucas De Lima Rodrigues³ Carlos Henrique Oliveira De Feitas 4 1. Universidade
Leia maisEducação e Prática para a. Mílton de Arruda Martins Faculdade de Medicina Universidade de São Paulo
Educação e Prática para a Qualidade e Segurança Mílton de Arruda Martins Faculdade de Medicina Universidade de São Paulo Ao sistema único de saúde compete... ordenar a formação de recursos humanos na área
Leia mais1. Porcentagem de estudantes com aprendizado adequado em Língua Portuguesa e Matemática nível Brasil, Unidades da Federação e Municípios
1. Porcentagem de estudantes com aprendizado adequado em Língua Portuguesa e Matemática nível Brasil, Unidades da Federação e Municípios 2. Porcentagem de estudantes com aprendizado adequado em Língua
Leia maisPERFIL DO PACIENTE ATENDIDO NO PROJETO DE EXTENSÃO:
PERFIL DO PACIENTE ATENDIDO NO PROJETO DE EXTENSÃO: ERO - ENDODÔNTIA E REABILITAÇÃO ORAL: RECONSTRUÇÃO DE PROJETO DE VIDA DO PACIENTE COM NEOPLASIA DE CABEÇA E PESCOÇO *Aluno bolsista; ** Aluno Voluntário;
Leia maisDescubra os 3 itens essenciais para o bom desenvolvimento da fala do seu filho! DRA. PATRÍCIA JUNQUEIRA. FONOAUDIÓLOGA CRFa
Descubra os 3 itens essenciais para o bom desenvolvimento da fala do seu filho! DRA. PATRÍCIA JUNQUEIRA FONOAUDIÓLOGA CRFa. 2-556 Sobre a autora DRA. PATRÍCIA JUNQUEIRA FONOAUDIÓLOGA CRFa. 2-5567 É a idealizadora
Leia maisPlano de Trabalho Docente Ensino Técnico
Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012 Etec: PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Ambiente
Leia maisFORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EXPERIÊNCIA DO PIBID EM UMA IES COMUNITÁRIA: CAMINHOS PARA A CONSOLIDAÇÃO DE UMA CONCEPÇÃO DE TRABALHO DOCENTE
1 FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EXPERIÊNCIA DO PIBID EM UMA IES COMUNITÁRIA: CAMINHOS PARA A CONSOLIDAÇÃO DE UMA CONCEPÇÃO DE TRABALHO DOCENTE Eveline Ignácio da Silva Marques Marina Graziela Feldmann
Leia mais