1.ILG2CLASSICASAAAS PRIMEIRO CICLO ( )

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1 1.ILG2CLASSICASAAAS PRIMEIRO CICLO ( ) 1.Nome da unidade curricular Iniciação à Língua Grega II 2.Ciclo de estudos Primeiro Ciclo 3.Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo) Ana Alexandra Alves de Sousa. Quatro horas semanais mais horário de atendimento. 4.Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular Coordenadora científica: Marília Pulquério Futre. 5.Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) A cadeira tem como objectivos: 1. Transmitir conhecimentos básicos da língua grega, de forma a completar o que foi estudado pelos alunos no primeiro semestre. 2. Iniciar de forma elementar o estudo de alguns fenómenos fonéticos, imprescindíveis para compreender o funcionamento da língua. 3. Memorizar vocabulário (500 palavras). 4. Treinar o manejo do dicionário. 5. Desenvolver a capacidade de traduzir. 5. Learning outcomes of the curricular unit The outcome of this curricular unit is: 1. To transmit basic knowledge of the Greek language in order to complete what is studied by the students in the first semester. 2. To study some phonetics issues essential to understand some morphology s topics of the Greek language. 3. To memorize vocabulary (500 words). 4. To train the students in using the dictionary. 5. To develop the ability to translate. 6.Conteúdos programáticos I. Fonética 1.1. O grupo NΣ- para a compreensão do acusativo do plural dos temas em α e em ο e da terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos em ω.

2 1.2. Α lei de Osthoff para a compreensão da terceira pessoa do plural do imperativo aoristo de vogal de longa. II. Morfologia nominal e pronominal: 1. Conclusão do estudo da terceira declinação. 2. Conclusão do estudo dos pronomes. III. Morfologia verbal: 1. Tempos: 1.1. Aoristo de vogal longa Perfeito e mais-que-perfeito. 2. Modos 2.1. O conjuntivo O optativo dos verbos contractos O particípio O imperativo. IV. Sintaxe 1. O particípio com valor circunstancial. 2. O particípio suplementar. 3. A sintaxe do conjuntivo. 4. A sintaxe do infinitivo. 5. O valor aspectual da partícula ἄν (noções básicas). V. Autores 1. Esopo. 2. Excertos de Longo e de Cáriton. 6.Syllabus I. Phonetics 1.1. The NΣ- evolution in the accusative plural of the stems in - α and in ο and in the third person of plural in the present of indicative in the verbs in ω Osthoff s law in the third person of plural in the imperative of the aorist with a long vowel. II. Nominal and pronominal morphology: 2.1. Conclusion of the third declension s study Conclusion of the pronouns study. III. Verbal morphology: 3.1. Time: Aorist with a long vowel Perfect and plus-quam-perfect 3.2. Mood: Subjunctive Optative (contract verbs) Participle Imperative IV. Syntax 4.1. Circumstantial participle Supplementary participle Subjunctive s syntax Infinitive s syntax 4.5. The aspectual value of ἄν (elementary notions).

3 V. Authors 5.1. Aesop 5.2. Excerpts from Longus and Chariton. 7.Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular Os textos escolhidos apresentam um grau de dificuldade adequado ao nível de língua grega inicial. Os autores escolhidos usam um vocabulário básico e uma sintaxe simples, que permite transmitir, de forma gradual, os conteúdos programáticos fixados, facilitando a memorização de vocabulário. 7.Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives The chosen texts have a degree of difficulty appropriate to an initial level. The chosen authors use a basic vocabulary and a simple syntax that allows transmitting gradually the programmed contents, simplifying the memorization of vocabulary. 8.Metodologias de ensino (avaliação incluída) Em todas as aulas os alunos farão traduções dos autores do programa e realizarão fichas gramaticais de consolidação da língua (30%). Além disso, farão, no mínimo, dois exercícios escritos (35% + 35%). 8.Teaching methodologies (including evaluation) In all the classes, the students will translate and will do grammar exercises (30%). Besides that, it is required to do, at least, two written exercises (35% + 35%). 9.Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular A realização de traduções semanais de dificuldade gradual ajudará os alunos a adquirir capacidade de traduzir, aplicando os conteúdos estudados. Os exercícios gramaticais ajudarão a aprender os novos conteúdos, de modo a complementar a aprendizagem da língua iniciada no nível anterior. As duas provas de avaliação escritas permitem ajuizar a capacidade de traduzir dentro de um determinado período de tempo. 9.Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes

4 The gradually difficult of the weekly translations helps the students to acquire ability to translate and to apply the knowledges acquired. Grammar exercises help to practice the grammar s subjects studied. The two written exercises appraise the skill to translate within an interval of time. 10.Bibliografia Textos: Esopo E. Chambry (2005⁶ ). Esope. Fables. Paris: Les Belles Lettres. E. Perry (1952). Aesopica: A Series of Texts relating to Aesop or ascribed to him or closely connected with the literary tradition that bears his name. Vol 1: Greek and Latin Texts. Urbana: University of Illinois Press. Cáriton e Longo J- P. Goold (1995). Chariton. Callirhoe. Cambridge, Mass.: Harvard J. Henderson (2009). Daphnis and Chloé. Longus. Cambridge, Mass.: Harvard G. Molinié (1979). Chariton. Le roman de Chairéas et Callirhoé. Paris: Les Belles Lettres. J.-R. Vieillefond (1987). Pastorales: Daphnis et Chloé. Paris: Les Belles Lettres. Sítios: Textos: Thesaurus Linguae Graecae: Manual elaborado pela docente: site a indicar Gramáticas: W.W. Godwin (1983, reprint: 1894, new edition). A Greek Grammar. Hampshire, London: St Martin s Press. Disponível em: M. A. Júnior (2016, segunda edição revista e actualizada). Gramática do Grego. Grego Clássico e Helenístico. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. R. Kühner, B. Gerth (1904). Ausfürliche Grammatik der griechischen Sprache. Zweiter Teil: Satzlehre, II. Hannover und Leipzig: Hahmsche Buchhandlung. J. Morwood (2001). Oxford Grammar of Classical Greek. Oxford: Oxford University Press. A. Dain, J. De Foucault, P. Poulain, E. Ragon (2005). Grammaire grecque. Paris: J. de Gigord, Nathan. I. Rodriguez Alfageme (2018). Gramática griega. Madrid: Ediciones Complutense. H. W. Smith (1984, edition revised by G. Messing). Greek Grammar. Cambridge, Massachusetts: Harvard Disponível em: Estudos: F. R. Adrados (1992). Nueva Sintaxis del Griego Antiguo. Madrid: Gredos.

5 K. Bentein (2016). Verbal Periphrasis in Ancient Greek Have- and Be- Constructions. Oxford: Oxford Clarendon Press. C. D. Buck (1969). Comparative Grammar of Greek and Latin. Chicago: University of Chicago Press. C.D. Buck (1998²). The Greek Dialects. London: Bloomsbury 3PL. P. Chantraine (2003, seconde édition: 1961). Morphologie historique du grec. Paris: Klincksieck. M. Delaunois (2002). Essai de syntaxe grecque classica. Leuven: Peeters. Denniston (2002). Greek Prose Style. London: Bristol Classic Press. Dover, K. J. (2000). Greek Word Order. London: Bristol Classic Press. Y. Duhoux (2000, seconde édition revue et augmentée). Le verb grec ancien: Eléments de morphologie et de syntaxe historiques. Paris: Peeters Louvain-la-Neuve. C.H. George (2005). Expressions of Agency in Ancient Greek. Cambridge: Cambridge W.W. Goodwin (2013). Syntax of the Moods and Tenses of the Greek Verbs. New edition of the 1899 edition. Bloomsbury: Bristol Classical Press. J. Humbert (2004, édition revue et augmentée: 1972). Syntaxe grecque. Paris: Klincksieck. Marcolongo, A. (2016). A língua dos deuses. 9 razões para amar o grego (trad. Ana Maria Pereirinha). Lisboa: Gradiva. A. Meillet (2004⁷ ). Aperçu d une histoire de la langue grecque. Paris: Klincksieck. North & Hillard (2013, revised edition). Greek Prose Composition (Greek Language). London: Bloomsbury. L.R. Palmer (1980). The Greek Language. London: Faber. A. Sihler (2008). New Comparative Grammar of Greek and Latin. Oxford: Oxford M.L. West (1982). Greek Metre. Oxford: Oxford Dicionários: A. Bailly (2000, édition revue). Dictionnaire Grec-Français. Le Grand Bailly. Paris, Hachette. H. Lidell, R. Scott, H. Jones, R. McKenzie, P. Gare (1996). A Greek English Lexicon with a revised supplement. Oxford, Oxford Clarendon Press. Fr. Montanari (2004). Vocabolario della Lingua Greca. Greco Italiano. Seconda Edizione in CD-Rom per windows con guida all uso e lessico di base. Torino: Loescher Editore. F. Montanari (2015). The Brill Dictionnary of Ancient Greek, ed. M. Goh, C. Schroeder. Leiden, Boston: Brill.