Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 294 Aprovado pela portaria Cetec nº 774 de 24/09/2015 Etec TIQUATIRA Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Controle & Processos Industriais Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio em Técnico em Química Qualificação: Técnico em Química (Auxiliar de Laboratório) Componente Curricular: Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso - PTCC Módulo: 3º Tarde CH Semanal: 2,5 HA Professores: Leandro Érico Batista I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Técnico em Química poderá exercer as atribuições de 5 até 9, abaixo indicada. As atribuições 1 e 10 poderão ser exercidas por esse profissional com as limitações da alínea c, do 2º, do Artigo 20 da Lei n 2800/56, da relação de atividades da Resolução Normativa n 36, de 25/04/1974. "Alínea c, do 2º, do Artigo 20 da Lei n 2800/56 - responsabilidade técnica, em virtude de necessidades locais e o critério do Conselho Regional de Química da Jurisdição, de fábrica de pequena capacidade que se enquadre dentro da respectiva competência e especialização. 1. Direção, supervisão, programação, coordenação, orientação e responsabilidade técnica no âmbito das atribuições respectivas. 2. Assistência, assessoria, consultoria, elaboração de orçamentos, divulgação e comercialização no âmbito das atribuições respectivas. 3. Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento e serviços técnicos; elaboração de pareceres, laudos e atestados, no âmbito das atribuições respectivas. 4. Exercícios do magistério, respeitada a legislação específica. 5. Desempenho de cargos e funções técnicas no âmbito das atribuições respectivas. 6. Ensaios e pesquisas em geral, pesquisa e desenvolvimento de métodos e produtos. 7. Análise química e físico-química, químico-biológica, bromatológica, toxicológica e legal, padronização e controle de qualidade. 8. Produção, tratamentos prévios e complementares de produtos e resíduos. 9. Operação e manutenção de equipamentos e instalações, execução de trabalhos técnicos. 10. Condução e controle de operações e processos industriais de trabalhos técnicos, reparos e manutenção.
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso - PTCC Módulo: 3º Tarde Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 3 4. 5. 6. 7. 8. Avaliar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas. Bibliográficas. 1 2 3 4 5 6 7 8 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas 1 2 3 4 Estudo do cenário da área profissional: Características do setor (macro e micro regiões) Avanços tecnológicos Ciclo de Vida do setor Demandas e tendências futuras da área profissional Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC: Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica); Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);
5 6 7 8 Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)
III Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PLANEJAMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - PTCC Módulo: 3º Tarde Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas Registrar as etapas do trabalho. Identificar demandas e situações-problema no Estudo do cenário da área profissional: Características do setor (macro e micro regiões) Avanços tecnológicos Ciclo de Vida do setor Demandas e tendências futuras da área profissional Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC: Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. Plágio e suas definições. Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica); Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário) Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Apresentação das bases tecnológicas, dos professores e análise diagnóstica informática. Apresentação dos elementos de um projeto de pesquisa. informática. Entrega de cronograma. utilização de data show. Apresentação do Manual de TCC. informática. Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo Discutir sobre o tema do TCC, pertinência, relevância e pertinência. utilização do laboratório de informática. Apresentação da pesquisa do TCC 24/07 a 28/07 31/07 a 04/08 07/08 a 11/08 14/08 a 18/08 21/08 a 25/08 28/08 a 02/09 04/09 a 15/09 18/09 a 22/09
âmbito da área profissional Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); informática Atividade Analítica 25/09 a 29/09 02/10 a 07/10 Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas Registrar as etapas do trabalho. Problematização Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.); Construção de hipóteses Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos.(para quê? e Para quem?)detalha precisamente as etapas de seu trabalho, indicando coerentemente as etapas do tcc. Justificativa (Por quê?) Justificativa (Por quê?) Desenvolvimentos e aplicação de todas as bases. Desenvolvimentos e aplicação de todas as bases Entrega de resenha 09/10 a 11/10 informática informática informática utilização do data show. Verificação do diário de bordo. utilização do data show utilização do data show. Apresentação de TCC Revisão de conteúdo programático entrega de pre projeto de pesquisa. Apresentação de TCC Revisão de conteúdo programático entrega de pre projeto de pesquisa. Apresentação de TCC 16/10 a 20/10 23/10 a 27/10 30/10 a 03/11 06/11 a 11/11 13/11 a 17/11 21/11 a 24/11 27/11 a 01/12 04/12 a 08/12
IV - Plano de Avaliação de Competências Competências Elaborar relatórios técnicos. Instrumentos e Procedimentos de Avaliação Relatórios individuais e/ou em grupo sobre aulas práticas. Seminário. Critérios de Desempenho Linguagem clara e concisa. Uso adequado dos termos técnicos e químicos. Análise correta dos resultados obtidos com apresentação correta das conclusões obtidas. Evidências de Desempenho Relatório claro, com apresentação adequada dentro das normas científicas, com resultados e conclusão corretos. Selecionar técnicas e procedimentos de preparação e condução de experimentos. Elaboração e interpretação de gráficos. Avaliação escritas. Avaliação continuada: entrega de exercício(s) após o estudo de um tema de aula. Aplicação dos resultados obtidos em experimentos em situações diversificadas ao cotidiano de um químico. Avaliação e apresentação técnica com respostas claras e objetivas, com uso adequado dos termos técnicos e químicos. Selecionar métodos de análises e conduzir experimentos de acordo com as normas de higiene e segurança no trabalho. Trabalhos de pesquisa. Observação do aluno no trabalho de laboratório. Trabalho de acordo com as regras de segurança e técnicas gerais de laboratório. Trabalho em equipe de maneira harmoniosa. Pontualidade, assiduidade, iniciativa, organização, firmeza de atitudes. Aluno pontual, colaborador, que trabalha dentro das normas de segurança e princípios gerais de técnica e, que interpreta corretamente os resultados obtidos.
V Plano de atividades docentes Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de PP Preparação e correção de avaliações Preparação de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Julho Recepção aos alunos. Diagnóstico da sala quanto ao aprendizado e as dificuldades apresentas. Atualizações nos materiais de apoio. Agosto Reuniões de área. Setembro Atividades avaliativas como diagnostico do ensino e aprendizagem. Atualizações nos materiais de apoio. Outubro Reuniões de área. Novembro Dezembro Atividades avaliativas como diagnostico do ensino e aprendizagem. Atividades avaliativas como diagnostico do ensino e aprendizagem. Reuniões de área.
_ VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) MORTIMER, Eduardo Fleury, MACHADO, Andréa Horta. Química para o ensino médio. São Paulo: Scipione, 2003. GEPEQ, Interações e Transformações I. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 2005. SILVA, Roberto Ribeiro da, et al. Introdução à Química Experimental. São Paulo: McGraw-Hill Ltda, 1990. FARIAS, Robson Fernandes de. Práticas de Química Inorgânica. Campinas: Átomo, 2004. ATKINS, Peter. Princípios da Química:Questionando a vida Moderna e o Meio Ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2001. RUSSEL, J.B. Química Geral. São Paulo: McGraw Hill Ltda, 1981. VOGEL, A. I. Química Orgânica, Análise Orgânica Qualitativa. São Paulo: Mestre Jou, 1977. LEE, J. Química Inorgânica não tão concisa. São Paulo: Edgar Blücher, 2000. Revistas Química Nova e Química Nova na Escola. Publicações da Sociedade Brasileira de Química. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Buscar parceiras com outros cursos e outras Etec s VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento e/ou dificuldades de aprendizagem) Orientações de estudo, retomada dos conteúdos, Recuperação Contínua de Conteúdo. IX Identificações: Nome do professor: Leandro Érico Batista Assinatura: Data: 11/08/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador: DANIEL FONTANESI ROSSI Assinatura: Data: 11/08/2017 XI Replanejamento Avaliação de Diagnostico: Alunos preparados, porém com algumas dificuldades de interpretação relacionados a química em alguns cálculos químicos, devendo a deficiência ser trabalhada através de atividades elaboradas com textos interpretativos para cálculos. A deficiência já havia sido relatada por professores do modulo anterior. Plano de Ação: Atividades teóricas com textos e cálculos para interpretação e resolução matemática dos próprios cálculos químicos, com avaliação aula-a-aula.