Plano de Trabalho Docente

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1 Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico PLANO DE CURSO Nº 294, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 774, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Módulo: 3º MÓDULO - A C. H. Semanal: 25 Professor: WILLY MAIORANO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Elaborar relatórios com os resultados das análises ou controle de Organizar o trabalho, assim como o arranjo físico do laboratório e da área de produção, utilizando padrões de higiene e segurança do trabalho. Realizar monitoramento dos instrumentos de controle de processos. Valores e Atitudes Estimular a comunicação nas relações interpessoais. Incentivar atitudes de autonomia. Estimular a organização.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Módulo: 3º MÓDULO Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Identificar as funções dos equipamentos e acessórios de operação e controle. 2. Operar equipamentos de processos de separação e troca térmica. 1.1 Calcular dados básicos para otimização da 1. converção de unidades de medidas do sistema 2.1 Identificar e caracterizar procedimentos operacionais e aspectos práticos de sistemas. 2. Transporte de sólidos, esteira, caneca e ar comprimido. 3. Efetuar cálculos de vazão, pressão, volume e temperatura. 2.2 Ler e interpretar dados de equipamentos de Movimento de vapor e gases; 2.3 Executar processos de separação de materiais Cálculo de vazão, velocidade e equação da 2.4 Realizar extração de materiais. 3. Transporte de líquidos: 3.1 Correlacionar as diferentes unidades de medidas Bombeamento de líquidos e mecanismos; 3.2 Calcular os limites superiores e inferiores de controle Gravidade; Impulso; Pressão de coluna de líquido, vasos comunicantes, tubo em U, pressão absoluta, relativa e Força centrífuga; Quantidade de movimento; 4. Separação de materiais: Sólido/líquido (filtração, decantação e centrifugação); Líquido/líquido (destilação e decantação). 5. Extração: Líquido/líquido; Sólido/sólido; Sólido/líquido.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Módulo: 3º MÓDULO Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1. converção de unidades de medidas do sistema 2. Transporte de sólidos, esteira, caneca e ar comprimido. 3. Transporte de líquidos: Gravidade; Impulso; 1. converção de unidades de medidas do sistema 2. Transporte de sólidos, esteira, caneca e ar comprimido. 3. Transporte de líquidos: Bombeamento de líquidos e mecanismos; Gravidade; Impulso; Quantidade de movimento; Cronograma / Dia e Mês Início das aulas. Apresentação das bases tecnológicas. 23/07 a 27/07 Avaliação diagnóstica: cáculos matemáticos, regra de 3, equações. Devolutiva da avaliação. Nivelamento da sala quanto aos conteúdos avaliados. Introdução à análise dimensional. Transformações de unidades de medidas (massa, volume, energia, pressão, etc.) Pesquisa e debate sobre transporte de sólidos. Vídeos sobre diferentes tipos de esteiras, caneca, elevadores, caçambas e transportes pneumáticos. Aula dialogada e expositiva sobre transporte de líquidos: tipos de bombas. Aplicação e correção de exercícios: transformações de unidades, transporte de sólidos e líquidos. 30/07 a 03/08 06/08 a 10/08 13/08 a 17/08 20/08 a 24/08 27/08 a 31/08 Introdução de hidrostática. Cálculos de variáveis de processo (pressão, velocidade, calor, etc). 03/09 a 06/09

4 Quantidade de movimento; Aplicação e correção de exercícios de hidrostática. Revisão e recuperação contínua dos conteúdos ministrados. 10/09 a 14/09 1. converção de unidades de medidas do sistema 2. Transporte de sólidos, esteira, caneca e ar comprimido. 3. Transporte de líquidos: Bombeamento de líquidos e mecanismos; Gravidade; Impulso; Avaliação dos conteúdos ministrados; Transformações de unidades, transporte de sólidos e líquidos e hidrostática. 17/09 a 21/ Quantidade de movimento; 1. converção de unidades de medidas do sistema 2. Transporte de sólidos, esteira, caneca e ar comprimido. 3. Transporte de líquidos: Gravidade; Impulso; Devolutiva da avalição com correção. recuperação contínua dos conteúdos abordados e avaliados. 24/09 a 28/09 Aula expositiva e dialogada sobre hidrodinâmica. Cálculos de vazão. 01/10 a 05/10 5. Extração: Equação da continuidade, Bernoulli e Torricelli. 08/10 a 11/10 Recuperação contínua dos conteúdos ministrados. Introdução à separação de misturas. 16/10 a 19/10

5 2.4 Realizar extração de materiais. 2.4 Realizar extração de materiais Líquido/líquido; Sólido/sólido; Sólido/líquido Líquido/líquido; Sólido/sólido; Sólido/líquido Bombeamento de líquidos e mecanismos; Líquido/líquido; Sólido/sólido; Sólido/líquido. 4. Separação de materiais: Sólido/líquido (filtração, decantação e centrifugação); Líquido/líquido (destilação e decantação) Bombeamento de líquidos e mecanismos; 4. Separação de materiais: Sólido/líquido (filtração, decantação e centrifugação); Líquido/líquido (destilação e decantação) Líquido/líquido; Sólido/sólido; Sólido/líquido. Separação de materiais. Granulometria, filtração, destilação. 22/10 a 27/10 Feriado. 29/10 a 01/11 Separação de materiais. Granulometria, filtração, destilação. 05/11 a 10/11 Feriado. 12/11 a 14/11 Avaliação teórica dos conteúdos ministrados: hidrodinâmica e separação de matetiais. 21/11 a 23/11 Semana de TCCs. 26/11 a 30/11 Devolutiva da avaliação com correção. Aula prática sobre extração de sólidos e líquidos. 03/12 a 07/12 Recuperação. 10/12 a 14/12 Encerramento das atividades. 17/12 a 17/12

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Módulo: 3º MÓDULO Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar as funções dos equipamentos e acessórios de operação e controle. Discussão aberta sobre o tema e seu uso no cotidiano; Trabalhos de pesquisa em grupos de temas relacionados ao conteúdo. Pontualidade, assiduidade, iniciativa, respeito, organização e participação; Uso adequado dos termos técnicos conforme SIU, com linguagem clara e raciocínio correspondente. Observação do comportamento do aluno em sala de aula; Entrega de mais de 75% dos trabalhos de pesquisa com coerência ao tema da pesquisa. 2. Operar equipamentos de processos de separação e troca térmica. 3. Efetuar cálculos de vazão, pressão, volume e temperatura. Aulas práticas com experimentos de laboratório em grupos; Elaboração de relatórios dos experimentos práticos realizados, conforme padrão. Prova Escrita Lista de exercícios. Trabalho em equipe e com profissionalismo pertinente ao exercício da função; Trabalho de acordo com as regras de segurança e técnicas gerais de laboratório; Uso adequado dos termos técnicos com linguagem clara e raciocínio correspondente; Aplicação dos resultados obtidos em experimentos de situações ligadas ao cotidiano de um técnico em química. Domínio dos conceitos apresentados pelo professor durante as aulas. Análise correta na resolução e nos resultados obtidos nos exercícios resolvidos. Domínio dos conceitos apresentados pelo professor durante as aulas. Análise correta na resolução e nos resultados obtidos nos exercícios resolvidos. Observação do aluno por seu comportamento no laboratório; Relatório com conteúdo claro e objetivo, com uso adequado dos termos técnicos e cálculos com acima de 75% de acertos. Prova com respostas claras e objetivas, com uso adequado dos termos técnicos e acima de 50% de acertos. Respostas claras e objetivas, com uso adequado dos termos técnicos e acima de 70% de acertos.

7 V Plano de atividades docentes Módulo: 3º MÓDULO Atividades Previstas JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Recepção dos alunos do 1º módulo do curso Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Diagnóstico da sala quanto ao aprendizado e as dificuldades apresentadas Aulas de reforço para alunos com baixo rendimento. Aulas de reforço para alunos com baixo rendimento. Aulas de reforço para alunos com baixo rendimento. Preparo e correção de avaliações Avaliação escrita, exercicio de recuperação Correção das Avaliações e recuperação. Preparo de material didático Lista de exercícios Lista de exercícios Lista de exercícios Lista de exercícios Avaliação escrita, exercicio de recuperação. Correção das Lista de exercícios Avaliações e recuperação. Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Reunião Pedagógica. Planejamento Reunião de curso Conselho de Classe Reunião de curso. DEZEMBRO Recuperação contínua Conselho de Classe.

8 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Material básico de uso em laboratório químico. Material didático, elaborado pelos professores, escrito para as aulas teóricas e práticas, dispostos por via ou acesso a páginas pessoais e blogs dos professores. Sites de grandes fabricantes mundiais de processos químicos. MARTIM, Emerson Fundamentos de Processos Químicos Material de publicação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná pelo Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas Curitiba FOUST, A. S. - Princípios das Operações Unitárias. 3ª edição - Rio de Janeiro - LTC BLACKADDER, D. A. - Manual de Operações Unitárias - S Paulo - Editora Hemus VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Semana da Química, apresentação de TCC's. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua e paralela realizada através de orientações de estudo, retomada dos conteúdos, exercícios de reforço e prova de recuperação. IX Identificação: Nome do Professor: WILLY MAIORANO Assinatura: Data: / / X Parecer do Coordenador de Curso: Liberado. Nome do Coordenador: DANIEL FONTANESI ROSSI Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento: